⑴ 四年級語文園地四的手抄報怎麼做
1.語文園地手抄報——生活中我們處處離不開語文，語文使你的生活豐富多彩，語文使你的知識更加寬廣，生活中語文因你而更加神奇，因你而更加美妙！小朋友們，你們喜歡語文學習嗎？在語文學習中我們知道了郭沫若的傾訴，我們知道了魯迅的掙扎，知道了很多很多，你們從語文中讀出了什麼呢？一起來看看語文手抄報吧
2.語文園地手抄報——朋友們,有在書中才能學到語文嗎?不是的,生活中處處都有語文.在語文課上許語文當然是主要的,但是也不要忽視在生活中學習語文或者是運用語文.生活中處處都有語文的身影.電視中,每個廣告都有看柞特的廣告詞,多種多樣.而在這其中,不也會發現語文的身影嗎?語文是一縷陽光.語文是無處不在的.現在就來欣賞語文手抄報吧。
3.語文園地手抄報——深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌；體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光；歷經社會百態，在語文的書卷上嬉笑怒罵；徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現鍾靈毓秀的奇絕。朋友們，一起來欣賞一下小編為大家推薦的語文手抄報吧。
4.語文園地手抄報——小朋友們，你們知道嗎？就語文這兩個字，單看字面上，語文的「語」，意思是「自己及他人的言論」，文」意為「文字」、「書面言論」。語文兩個字連起來的意思是為自己和他人的言論與文字。小朋友們你們知道了嗎？你們喜歡語文嗎？那就一起來欣賞語文手抄報吧。
⑵ 小學四年級語文園地四(小小新聞發布會)
哦，你也為這事發愁，我也在查找這些資料，我也是四年級的學生。
近乎半個月了，阿拉伯人和猶太人還在交火，流血一直在發生．．． 為什麼會爆發以黎戰爭？ 以色列建國於1949年，是猶太人建立的民族國家。在猶太復國主義運動成功後，以色列為了維護本國的安全，先後與周邊國家進行過五次中東戰爭，並且最終大獲全勝。黎巴嫩真主黨誕生於1982年，當時以色列正大舉入侵，導致近60萬什葉派穆斯林難民湧入黎首都貝魯特南郊。這些難民渴望返回家園。於是，在當時的伊朗精神領袖霍梅尼的支持下，真主黨在貝魯特誕生了。它是穆斯林什葉派政黨，在反抗以色列的過程中，打出了「開展武裝斗爭，把以軍趕出黎巴嫩」的旗號，獲得了當地人民的廣泛支持，被視作抗擊以色列侵略的頑強鬥士。經年戰爭積蓄的仇恨、民族矛盾以及宗教問題，最終導致了以黎之間的戰爭。 目前的局勢如何？ 7月12日以黎發生武裝大規模沖突以來，雙方的軍事行動有愈演愈烈的態勢，沖突也一步步升級，局勢也在進一步惡化。截至14日凌晨，已經有47名人員在沖突中喪生。13日晚間，真主黨動用火箭彈襲擊以色列第三大城市——海法；以軍則對黎實行陸海空全面封鎖，以軍總參謀長更是宣稱要將黎巴嫩的時鍾撥回20年前。就雙方實力而言，以軍無論在軍隊規模、武器數量和質量、得到的國際支援等等方面均優於對手，因此可以說，這是一場不對稱的戰爭。 美國對這場戰爭的態度如何？ 美國與以色列是十分緊密的盟友關系。在幾次中東戰爭中，美國都站在以色列一邊，支持以色列針對阿拉伯國家的軍事行動，並且為以提供經濟支持，出售先進的武器給以色列。這次也不例外，在戰爭爆發後，黎巴嫩呼籲國際社會迫使以色列停戰，但是美國否定了這一決議，反而支持以色列自衛。實際上，美國的這種態度是可以預見的。由於美國在中東地區存在著十分重要的地緣政治利益和經濟利益，所以，美國需要以色列作為自己在該地區施加影響的「橋頭堡」，並試圖通過以色列對中東國家進行「民主化改造」。同時，在美國國內政界存在著一股勢力強大的猶太利益集團，他們的意見常常左右著美國政府的決策。所以，美國對以色列的支持將是一貫的。 其他國家對於這場戰爭持怎樣的態度？ 相對於美國一邊倒的支持以色列而言，阿拉伯世界普遍對真主黨的武裝襲擊持支持態度。敘利亞執政黨7月15日稱，敘將全力支持黎巴嫩及真主黨抵禦以色列的襲擊。而伊朗總統內賈德則表示如需要時會全力支持黎巴嫩。同時，阿拉伯政府已經同意派遣他們的外長周六前往開羅，就以色列對黎巴嫩和巴勒斯坦的襲擊問題召開緊急會議，展開討論。此外，歐洲國家與俄羅斯都積極為武裝沖突的解決進行斡旋。聯合國安理會召開了緊急會議磋商以黎局勢，其派出的代表團已經到達開羅同各方商討解決危機。在這場沖突當中，中國強烈呼籲中東地區有關各方保持最大限度的剋制和冷靜，通過外交手段解決當前危機，並且強調，以暴易暴是沒有出路的。 外國人包括中國人有多少滯留黎巴嫩？他們的安全能否得到保障？ 由於目前雙方的交火主要集中在以色列和黎巴嫩邊界，而當地華人華僑主要集中在特拉維夫等大城市，所以目前相對比較安全。雖然昨日晚間真主黨動用兩枚火箭彈襲擊了以色列第三大城市海法，但是並未造成人員傷亡。不過也不排除今後幾天沖突會有進一步升級的可能。同時，在黎巴嫩大使館網站上也並沒有關於中國人員傷亡的消息，所以，可以說中國公民目前在黎巴嫩還處於相對比較安全的狀態，但是中國外交部也提醒在黎以兩國中國公民注意安全。
⑶ 四年級上冊語文園地四 四單元 口語交際
這是一個真實的故事。
有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹症。這種病的症狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口裡也會經常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什麼前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，並獲得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發著自己的情感。在一次講演會上，一位學生貿然地這樣提問：「黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎麼看你自己？你有過怨恨嗎？」在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：
一、我好可愛；
二、我的腿很長很美；
三、爸爸媽媽那麼愛我；
四、我會畫畫，我會寫稿；
五、我有一隻可愛的貓；……
最後，她以一句話作結論：我只看我所有的，不看我所沒有的！
⑷ 四年級語文園地四道第一題
明貶實褒。學習這樣描寫，可以幫助我們更好地表達自己對事物的喜愛之情，寫出來的文章更加吸引讀者的閱讀興趣。