Ⅰ 四年級上冊語文第十課九寨溝人們為什麼稱這些湖泊為「五花海」「五彩池」呢
五彩池：因為喀斯特地貌的原因，九寨溝的水通過折射所以看起來是藍色、綠色內為主的。
五花海容：和上面的原因一樣，不過五花海周圍植被較五彩池豐富，且植物都長在靠近海子的山上，在秋天的時候，不同的樹或有不同的顏色變化，有綠的，黃的,紅的.....映在水裡，看起來五顏六色的很美。
綜上所述，閱讀題么，在把語言寫得富有些文采，有散文式的美感就很棒了~
Ⅱ 小學四年級語文 「為什麼五彩的瑤池就在人間」
課文原句：「原來五彩的瑤池就在人間，不在天上。」
這里「五彩的瑤池」是指——版「五彩池」。由此權表現出作者對五彩池由衷的贊美。就像天上的瑤池一樣美麗、迷人。五彩池只是我們祖國壯麗河山的一個縮影，所以，作者通過描寫五彩池的美麗與神奇，抒發對祖國河山的熱愛之情。
五彩池
五彩池是九寨溝湖泊中的精粹，上半部呈碧藍色，下半部則呈橙紅色，左邊呈天藍色，右邊則呈橄欖綠色。湖裡生長著水綿、輪藻、小蕨等水生植物群落，還生長著蘆葦、節節草、水燈芯等草本植物。這些水生群落所含葉綠素深淺不同，在富含碳酸鈣質的湖水裡，能呈現出不同的顏色。同一湖泊中，有的水域蔚藍，有的灣汊淺綠，有的水色絳黃，有的流泉粉藍……變化無窮，煞是好看！冬季四周冰天雪地，而這個五彩斑斕的小池子卻不凍冰，甚為奇絕。
Ⅲ 五彩池四年級課文
《五彩池》復這篇課文選自四年制級下冊第8課，是一篇閱讀課文，課文講了「我」到四川松潘旅遊時，在藏龍山上看到五彩池的情景。課文生動地寫了五彩池美麗的景色，贊美了大自然的神奇，表達了「我」熱愛祖國山河的思想感情。
Ⅳ 四年級下冊五彩池的感悟怎麼寫100字
《五彩池》這來篇課文選自四年自級下冊第8課，是一篇閱讀課文，課文講了「我」到四川松潘旅遊時，在藏龍山上看到五彩池的情景。課文生動地寫了五彩池美麗的景色，贊美了大自然的神奇，表達了「我」熱愛祖國山河的思想感情。
Ⅳ 五彩池四年級課文
《五彩抄池》這篇課文選襲自四年級下冊第8課，是一篇閱讀課文，課文講了「我」到四川松潘旅遊時，在藏龍山上看到五彩池的情景。課文生動地寫了五彩池美麗的景色，贊美了大自然的神奇，表達了「我」熱愛祖國山河的思想感情。
Ⅵ 四年級語文五彩池是不是總分總結構
出示課題3師：課前你們預習了課文，也搜集了有關資料，能談談你們對五彩池的專整屬體印象嗎？用自己的話或者課文中的詞語來說說。師相機板書：神奇、美麗。4師：「美麗」大家都知道，「神奇」這個詞你怎麼理解？用自己的話說說意思。5師：神奇這個詞在課文中哪裡？這個詞很重要哦，請用著重號畫出來吧。6師：真不錯！大家對五彩池有了初步的印象，課文中哪些方面寫出了五彩池的美，他的神奇又表現在哪裡呢？請大家快速讀課文。7師：你們讀懂了嗎？課文主要寫了五彩池哪些方面？（師相機板書：形、色、數）8師：小的時候，我就聽奶奶講了一個神奇的故事，深深吸引了我，奶奶講了一個什麼故事，讓我對五彩池產生了那麼大的興趣呢？一齊讀這一段，這段我來引讀，你們能不能配合我。（讀時注意著重號的讀音）二、過渡：真地看到了嗎？誰來讀讀第二自然段，其他同學邊聽邊看課文，你們能看到什麼？（課件出示第二自然段）1你們看到了什麼？相機板書2你最喜歡那些句子？為什麼？把你最喜歡的句子讀給同桌
Ⅶ 五彩池的思維指導圖(4年級)
《五彩池》的課文原文如下：
我小時候聽奶奶講，西方有座昆侖山，山上有個瑤池，那是天上神仙住的地方；池裡的水好看極了，有五種顏色，紅的，黃的，綠的，藍的，紫的。奶奶是哄著我玩兒，我卻當作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟著他騰雲駕霧，飛到那五彩的池邊去看看。沒想到今年夏天去四川松潘旅遊，在藏龍山上，我真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池。
那是個晴朗的日子，我乘汽車來到藏龍山，只見漫山遍野都是大大小小的水池。無數的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同的顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝，水深不過一丈；小的像個菜碟，水很淺，用小指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈綵帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的……
更使我驚奇的是，所有的池水來自同一條溪流，溪水流到各個水池裡，顏色卻不同了。有些水池的水還不止一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻成了檸檬黃；左半邊是天藍色的，右半邊卻成了橄欖綠。可是把水舀起來看，又跟普通的清水一個樣，什麼顏色也沒有。
明明是清水，為什麼在水池裡會顯出不同的顏色來呢？原來池底長著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。石筍表面凝結著一層細膩的透明的石粉。陽光透過池水射到池底，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。水池周圍的樹木花草長得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰麗。
面對這一派迷人的自然風光，我不禁深深贊嘆：「美啊，藏龍山上的五彩池！」
希望我能幫助你解疑釋惑。
Ⅷ 四年級語文上冊的課文《五彩池》的第3自然段怎麼寫賞析！！
四年級語文上抄冊的課文《五彩池》的第3自然段寫出了五彩池獨特的神奇美景，一個水池呈現出多種色彩！
如果把各池的水舀起來看卻跟普通水一樣沒有顏色，第五自然段寫出了五彩池不同顏色的緣由，一是「池底長著許多姿態不同的石筍」，「表面凝結著一層細膩的透明石粉」；二是陽光射到池底，石筍成了折光鏡，把陽光折射成不同顏色；三是池邊樹木花草茂盛，五光十色的倒影，使池中水更加瑰麗多彩。
Ⅸ 四年級上冊語文五彩池這一課的好詞,好句,好段
騰雲駕霧
漫山遍野
有像……有像……有像……
上層……下層……；左半邊……右半邊…… 險峻的山峰，矗立的寶塔，起伏的丘陵，成簇的珊瑚
巨幅地毯上的寶石
Ⅹ 四年級語文五彩池的中心思想內容
全文分成三抄段。
第一段：第1自然段。
小時候，我想遇上神仙，飛去看五彩的瑤池，沒想到今年夏天在四川的藏龍山我看到了五彩池。
第二段：第2—4自然段。
無數的水池裡長著形狀各異的石筍，在陽光照耀下池水映出各種不同的顏色，美麗異常。
第三段：最後一個自然段。
美麗的五彩瑤池在人間。
（三）討論文中的修辭方法
1．比喻句：找出比喻句讀一讀，指名說說把什麼比作什麼？
2．第4自然段的修辭方法。（設問）
（四）總結全文
1．課文從幾方面來介紹藏龍山的水池？
2．你有什麼體會？
（①五彩池太美了；②大自然太神奇了；③祖國山河真美麗；④無比熱愛祖國的大好河山。）