『壹』 學困生輔導過程記錄有哪些內容
學困生輔導過程記錄工作之一是學困生原因分析：1、學習基礎不夠扎實，學習有較大困難。2、學習不夠主動、自覺，需要人監督和督促，需加點壓力再稍加以輔導能夠獨立完成。以上是學習上有困難的，還有個別幾位在行為習慣的養成上需重點加以引導、幫助的。 3、良好的學習習慣養成還不夠，貪玩，不認真，導致成績不夠穩定。4、良好的行為習慣養成不夠，對自己要求鬆懈，時而犯點小錯誤（如不夠守紀、講臟話、有意無意動下其他同學）。 學困生輔導過程記錄工作中必不可少的階段是學困生輔導計劃： 1、分析每個學生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發現優點，樹立信心和上進心。 2、在日常的教學中，提出嚴格、明確的要求，如學習態度、學習方法、當天必須完成的學習作業量等。 3、課後多加以督促，利用空餘時間對課堂所學內容查漏補缺、加以輔導。對於自控力差，不夠主動、自覺的學生要求定時、定量完成。發動小組內同學還有小老師的力量。 4、在課堂上盡可能的多關注學困生，與家長保持聯系，交流溝通，讓家長配合學校的工作一起來監督孩子的學習，共同幫助孩子進步。 學困生輔導過程記錄輔導的目的是糾正不良的學習習慣，培養良好的學習習慣，讓其自發的產生學習的興趣。 總的來講學困生輔導過程記錄就是對學困生輔導過程的全程記錄，既有輔導前的計劃也有輔導中的措施，還有輔導後的方案。其目的都是為了使孩子更好的學習和成長。