五年級上學期語文書第一課白鷺仿寫

1. 仿寫白鷺第五自然段

白鷺第五自然段：白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩。

仿寫為：長江實在專是一幅畫屬，一幅貫穿靈魂的寫意畫。

解釋分析：仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復句，都列入仿句；

所以根據這個規則，找出題干「....實在是一...一...的...」，仿寫為：長江實在是一幅畫，一幅貫穿靈魂的寫意畫。

(1)五年級上學期語文書第一課白鷺仿寫擴展閱讀：

句式就是句子的結構方式。對於句式，可以從兩個角度來理解。

一是句子的類別：句子包括單句和復句兩大類；單句又有非主謂句和主謂句，復句又有多種類型。

二是修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。

從句子的類別研究句式是對語言現象的靜態上進行分析的，偏重於認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正確無誤的問題。

2. 仿照《白鷺》一課中描寫白鷺外形的一段話寫一種小動物

小公雞
我很喜歡我家的那隻喔喔叫的小公雞。它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。
小公雞早上起來就站在坪台上「喔喔」地使勁叫，催人們快快起床。
平時，小公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分機敏，但只要它動一下，就逃不過小公雞的眼睛。有一次，我親眼看見一條小蟲子剛剛從樹下的草叢中爬出來散步，就讓小公雞發現了。只見小公雞飛快地跑到樹下，用它那尖利細長的嘴巴，一下子就把小蟲子捉住了，就這樣一條條小蟲子都成了小公雞的美餐。
有一次放學回家，我看見小公雞在院子里的大樹下扒食吃，就連忙放下書包，抓了一把米撒在地上讓它吃。小公雞正吃得歡，不知誰家的一隻大公雞過來和小公雞搶米吃。這下可把小公雞惹火了，就撲過去和那隻大公雞打起架來。大公雞猛地撲過來了，小公雞沉著應戰，身子一縮，躲過了大公雞的一招。然後，它立刻轉到大公雞的後邊，冷不防地向上一躥，蹦到大公雞的背上對著它的冠子猛啄，啄得大公雞的冠子直流血。大公雞疼得逃跑了。小公雞勝利了，它昂頭挺胸。瞧，一副得意神氣的樣子，真討人喜歡。
我格外喜歡這只美麗、可愛的小公雞。

3. 白鷺2到5自然段寫成說明文

白鷺2～5段轉化成說明文，參考如下：

白鷺，世界各地均有分布，俄羅斯、中國、日本、菲律賓、馬來西亞等國家的白鷺數量相對較多。在我國，許多省份都 有白鷺的棲息地。 三寸。」郭沫若《白鷺》一文，對白鷺外形有獨到的評價：「那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色 的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白， 黛之一忽則嫌黑。」

白鷺姿態優美，動作瀟灑，極富飄逸之神韻。佇立時，白鷺收斂羽翼，頸部或伸或縮，修長的腿輕松地支撐著雪白的 身軀，儼然「雪衣公子立芳洲」。行走時，白鷺頸部收縮成 兩腳向後伸直，緩緩地鼓動寬大的翅膀，直沖雲天，卻又從容不迫。

白鷺還有「群飛成序」的習性，故在白鷺棲息地常能 觀賞到「一行白鷺上青天」的美景。可以說，白鷺的優雅和高 貴，完全可以與白天鵝相媲美。 澤地，常能見到白鷺的美麗身影，唐宋詩詞中就有「漠漠水田飛白鷺」，「草長平湖白鷺飛」等生動描繪。

白鷺棲息最密 集的當屬江蘇漣水的白鷺島，每年夏季有上萬只白鷺在島上 築巢繁衍，有時百千白鷺齊飛，場面蔚為壯觀。 白鷺「林棲而水食」。捕食時，白鷺邁動長腿涉水漫步，目不轉睛地盯著水裡的小動物，然後突然伸出長頸，用又長又 尖的嘴向水中猛地一啄，准確地把食物叼住。

有時也「久立 潺潺石」，伺機捕食過往的魚蝦。傍晚，白鷺歸巢，棲身於 近岸的山林，在樹叢、竹叢或葦草堆里過夜。 有趣的是，富有靈性的白鷺擅長「擇優而棲」。當所棲息的環境惡化時，白鷺常會不辭而別;而當環境得到改善時，白鷺 又會悄然飛回。

因此，詩人謳歌的「翩翩白鷺下夕陽」等景象， 在環境學家們看來，其意義遠不止於詩情畫意，它還意味著 環境的優化，意味著人與自然的和諧。 白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進的象徵。從古到今，許多詩詞歌賦、繪畫刺綉、音樂舞蹈和藝術雕塑 等，都常以白鷺為題材。

《詩經》早就有「振鷺於飛」的詩句。 我國傳統花鳥畫中的「鷺蓮圖」，常被人們作為贈品，寄寓「一 路(鷺)連(蓮)升」的美好願望。生活中，人們還喜歡借白鷺為 各種事物命名。單以地名為例，福建、浙江、江蘇、貴州、 新疆等省份都有取名為「白鷺島」、「白鷺洲」的生態旅遊景點。

作品原文

白鷺

白鷺是一首精巧的詩。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在清水田裡，時有一隻兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

晴天的清晨每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩。

(3)五年級上學期語文書第一課白鷺仿寫擴展閱讀

文學賞析

白鷺，一種普普通通的鳥，經過郭沫若寥寥數筆的描摹，就顯得那麼栩栩如生。

作者開篇把白鷺比作一首詩，優美而有富有意境，而且是一首精巧的詩。由此，這已經在讀者心中播下了一顆美的種子，等著它發芽，成長，開出美麗的花來。

作者僅僅對白鷺寥寥數筆的描繪，就揭示了它平常的美。先是同白鶴、朱鷺和蒼鷺作比照，彰顯了白鷺「全身的流線型結構」，這就突出白鷺一種無與倫比的獨特的美，頗有點兒「百鳥之中我為首」的意思了。

白鷺「增一點兒則嫌長，減一點兒則嫌短；素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑」。真讓人驚嘆白鷺的獨特之美，自然，那些美麗的白鶴、朱鷥、蒼鷺定會自嘆不如了。

再看，白鷺「孤獨地站立在小樹的絕頂，夠讓人提心吊膽了，可白卻處之泰然，一副悠然自得的樣子。讀到這兒，才發現郭沫若表面是寫白鷺，其實是在寫人。這實在是想告訴大家，做人就算做普普通通的人，也要勇於進取，於攀登，永遠給自己一個堅強的笑。

這自然也是郭沫若的自我寫照。因為，他在革命的激流漩渦中，卻永葆白鷺的一身清白，更有處之泰然的風采。

有人認為，白鷺不會唱歌，但是白鷺本身就是一首歌。生命如歌，要他在瞬間創造了輝煌，這首歌就不會停止，永遠，永遠。生活中許多像白鷺一樣默默無聞的人，只要盡心盡力地活著的勞動者，雖不能創造驚天動地的業績，但也一樣會受到人們的尊敬。

全文語言精練、有種清新淡雅之美，沒有一句直接抒情，卻句句含情。作家對白鷺的喜愛與驚嘆之情，隱潛在字里行間，這樣的感情流露才是自然的、真摯的。

《白鷺》一曲已終，仍讓人感到餘音裊裊，繞梁不絕。

4. 五年級語文第一課白鷺仿寫

海鷗
海鷗是復一首張揚的歌.
動作的制穩健,飛翔的力度,一切都很適宜.
那雪白的羽毛,那全身的流線型構造,那鋒利的鳥嘴,那健壯的翼,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一分則嫌白,黛之一分則嫌黑.
在海浪之上成群結隊海面捕魚,整個的海便成了一幅電影里的默劇，海的波濤好像是有心人為海鷗而設計出的背景.
晴天的清晨每每看見它盡情地盤旋在海面上方,看來像是沒目標,而它卻很悠然,這是別的鳥很難表現的一種精神.人們說它是在張望,可它真的是在張望嗎?
黃昏的海面偶見海鷗的落下,更是海邊生活中的一種恩惠.那是力量的形象化,而且具有了生命了.
海鷗實在是一首歌,一首韻在生命中的贊歌.

5. 人教版五年級上學期第一課白鷺仿寫。

寫作思路：將白鷺的形態、生活環境等特點詳細地描述清楚，比如頭上長著短短的雪白絨毛，身上披著一身雪白襖子，尾巴上拖著長長的雪白羽毛。它有一雙圓而有神的眼睛，嘴巴又細又尖。一雙細長的腿獨立特行等等。

正文：

東湖公園里，棲息著一群美麗的白鷺。

一進公園，就看到湖邊的大樹上停著幾只白鷺。遠遠看去，就像三三兩兩的白花零散地開在枝頭，又像寂靜的空間里突然迸出的幾聲音符。我想：怎麼只有這幾只白鷺呢？以前不是有很多的嗎？

繞過一座小山坡，我這才驚喜地發現，在湖心的小島上卻有更多的白鷺。它們有的一動不動，彷彿在睡覺；有的伸長脖子，眺望著遠方；有的低下頭，正在喝水；還有的，在優雅地散步。

忽然，「撲騰撲騰」的聲音引起了我的注意。幾只白鷺騰空而起，揮舞著翅膀，飛向遠處。還有一隻，貼著水面，像一隻滑翔機似地掠過。湖面的倒影中，也畫出了它飛過時的弧線。瞧，這里還有一隻！「突」地一聲直飛起來，迅速停在了不遠處那細細的葦桿上，眼光與尖嘴一起瞄向水面，似乎准備捕魚。

我靜靜地打量著它，它通體雪白。頭上長著短短的雪白絨毛，身上披著一身雪白襖子，尾巴上拖著長長的雪白羽毛。它有一雙圓而有神的眼睛，嘴巴又細又尖。一雙細長的腿獨立特行，它動作敏捷輕盈，儼然一位輕功深厚的大俠，任何獵物都逃不過它那鐵鉤一般的利爪。

當我正在欣賞美麗的白鷺時，耳旁忽然傳來一陣「咔嚓咔嚓」聲。我轉身一看，發現在草叢中豎立著一個三腳架相機，相機旁坐著兩位叔叔。原來他們一直在靜靜地等待，等待著捕捉白鷺有騰、飛翔、捕魚。看來美麗的白鷺不僅吸引了我，也吸引了大家。

這時，我想起杜甫詩中白鷺那美麗的「身影」：兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

6. 五年級上冊。語文第一課白露。白鷺的小練筆。

《白鷺》是部編版抄新課標第九冊的第一單元的第一篇精讀課文，也是一篇文質兼美的散文。生動地描寫了白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味，表達了作者對白鷺的喜愛。
全文語言朴實流暢，優美如詩。尤其是字里行間飽含的那份濃濃的詩意，使人回味無窮。整篇文章條理清楚、語言生動流暢。全文看似狀物,讀來卻優美如詩。
白鷺給人最深的印象就是一個字——美！它的顏色美，形體美，覓食、棲息、低飛的畫面更美！它給大自然增添了活力，給人留下無限的遐想，無窮的樂趣。

7. 仿寫五年級白鷺，2至5自然段

海鷗
海鷗是一首張揚的歌.
動作的穩健,飛翔的力度,一切都很適宜.
那雪白的羽毛,那全身的流線型構造內,那鋒利的容鳥嘴,那健壯的翼,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一分則嫌白,黛之一分則嫌黑.
在海浪之上成群結隊海面捕魚,整個的海便成了一幅電影里的默劇，海的波濤好像是有心人為海鷗而設計出的背景.
晴天的清晨每每看見它盡情地盤旋在海面上方,看來像是沒目標,而它卻很悠然,這是別的鳥很難表現的一種精神.人們說它是在張望,可它真的是在張望嗎?
黃昏的海面偶見海鷗的落下,更是海邊生活中的一種恩惠.那是力量的形象化,而且

8. 五年級上冊第1課白鷺仿寫

海鷗海鷗是一來首張揚的源歌.動作的穩健,飛翔的力度,一切都很適宜.那雪白的羽毛,那全身的流線型構造,那鋒利的鳥嘴,那健壯的翼,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一分則嫌白,黛之一分則嫌黑.在海浪之上成群結隊海面捕魚,整個的海便成了一幅電影里的默劇，海的波濤好像是有心人為海鷗而設計出的背景.晴天的清晨每每看見它盡情地盤旋在海面上方,看來像是沒目標,而它卻很悠然,這是別的鳥很難表現的一種精神.人們說它是在張望,可它真的是在張望嗎?黃昏的海面偶見海鷗的落下,更是海邊生活中的一種恩惠.那是力量的形象化,而且具有了生命了.海鷗實在是一首歌,一首韻在生命中的贊歌.

9. 五年級第一課白鷺第五自然段仿寫

寫作思路：將白鷺的外貌特點詳細地描述一下，比如渾身雪白無瑕，顏色搭配完美，體態勻稱，青色的腳和全身的流線型結構，不長不短，不白不黑等待。

正文：

白鷺是一種美麗的鳥類，非常常見，渾身雪白無瑕，顏色搭配完美，體態勻稱。它擁有雪白的蓑毛，鐵色的長喙，青色的腳和全身的流線型結構，不長不短，不白不黑，不大不小，比白鶴、朱鷺和蒼鷺精巧多了。這么美麗的鳥，本該很惹人喜愛，卻因為它的常見，使得沒多少人注意到它的美。

白鷺輕盈極了，經常站在清水田裡「釣魚」。它們彎著他們那兩雙修長的腿，躬下身來，伸長脖子，又尖又長的喙微微張開，以迅雷不及掩耳之勢，扎進水裡叼魚。這時，水面就會波光粼粼，一圈一圈的水波盪漾開來，整個田像是變成了嵌在玻璃框里的畫。

輕盈的白鷺還總喜歡在晴天的清晨獨自站立於小樹的絕頂，像是在等待著遠方家人們的到來，這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們總覺得他看起來是孤獨的，像是不安穩的，其實他卻悠然得不能再悠然了，簡直就是樂享其中呢。

黃昏的時候，偶爾還能在空中看見白鷺低飛，那是鄉居生活中的一種恩惠。這里沒有城市的高樓林立，有的是空曠的田野，一望無際的視野。遠處是蔚藍的天空，金黃色的晚霞，點綴著在近處肆意飛翔的白鷺，這種畫面美不勝收。白鷺在畫面中是清澄的形象化，還讓整體具有生命了。

白鷺，如夢，如詩，如歌，如韻。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩。

10. 小狗作文仿寫白鷺

小狗作文仿寫白鷺

答：小狗是一幅生動的畫。

全身黃黃的貓，身段的大小，一切回都很適宜。

它是個超級愛賣萌的小傢伙。就在那天我們打算帶「酥糖」出去轉轉的時候，「牛奶」跑了出來，一個勁吐舌頭，好像再求我們帶他一起去。無奈，只好帶上它了。要是它發動耍賴皮神功就慘了。

小狗實在是一幅生動的畫，我非常喜歡它。