⑴ 四年級語文園地七 作文怎麼寫怎麼寫怎麼寫急急急急急
我買了水果自動削皮器我進門就喊：「奶奶，爸爸，媽媽，快來看，我買了件好東西！」這一喊不要緊，全家來了個「緊急集合」。大家看著我手裡拿的東西，不約而同地問：「這是什麼？」我不假思索地說：「削蘋果皮的！」「那也的有個名字呀？」奶奶這一問，我不好意思了：「我光看著好多人圍著買，也沒仔細問。」這不，包裝盒上有——水果自動削皮器。「是不是所有的水果都能用它削皮？」壞了，光看推銷員演示削蘋果皮了，忘了問了。爸爸提醒道：「快看看說明書吧！」我趕緊找出說明書，原來這東西可以削蘋果、梨這樣的水果，還可以削土豆皮，至於香蕉、石榴什麼的，對不起，那可就不行了。媽媽問：「這東西怎麼用？」這難不住我。我拿來一個蘋果，邊演示邊講解：「這削皮器底部有帶吸性的四個塑料墊，可以吸到桌面上。先用這橫著的四根鋼針從蘋果的底部穿進去，把蘋果固定住。這個像個彎把的叉子似的東西頂端嵌著刀片——」我一邊說，一邊搖動手柄，刀片開始轉動，越來越靠近蘋果，挨到蘋果了，一層薄薄的果皮隨著手柄的不斷轉動和刀片的不斷前移被削下來了，落在蘋果下方的托盤里。十來秒鍾，一個蘋果削好了。看那果皮非常均勻，連成長長的一條，寬度大約只有1厘米，薄得只有兩張紙厚。「太好了！」奶奶拍著說：「我也試試！」說著，奶奶就搖起了手柄。「等會兒！」這時正在仔細看說明書的爸爸趕緊制止，他指著說明書上的一行字說：「這里有一項注意事項，不能空轉，否則刀片就會破損了！」「要是刀片壞了怎麼辦？」看來，還是媽媽想得長遠。我也趕緊看說明書：「可以用剔須刀片代替，擰下螺絲，換上即可。」媽媽說：「真不錯，明天，我把它推薦給單位的同事去！」爸爸颳了一下我的鼻子，笑著說：「你可要給人家說清楚呀！」
⑵ 四年級下語文園地七作文！！
自己不會寫
⑶ 四年級語文園地七作文怎麼寫
1 不知從何時起，心裡便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說話做事多了一份謹慎，少了一份往日的天真與沖動，與人相處學會了怎樣小心防備。
不知道是不是人越長越大，其所要承受的壓力便越來越多，做事就不可以像幼時那般簡單過於順利。
隨著年齡的增大，我們不再沉迷於往日的游戲。小時侯的過家家早已為我們為我們所陌生。小時侯的勾勾手，一百年不會變，對我們來說也早已成為一場笑話，現在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過去一切的一切都早已成為歷史。在驀然回首中才發現這一切早已離你遠走。
昨天與悅因一件小事鬧別扭了，今天與悅相遇仍然保持著「距離」，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以手牽手一起去玩。隨著年齡的增長，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長大。自尊心也日益俱增。有時候做錯了，不管是誰的錯，都不會輕易地向誰道歉。鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會多了一份尷尬，日子久了之後，就會多了一層隔膜。「時間可以沖淡一切？」但可以沖淡我和悅之間有過的矛盾嗎？
今天與銘揮淚告別之後，銘便踏上北下的列車，從此便天隔一方，那句所謂的「相見時難別亦難」在這場告別只之際體現的淋漓盡致，正是因為有了離別的痛，才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚。
漸漸長大的我們，有了各自的理想與追求，誰都不會為了某一個不必要的驛站而停留的太久，正是因為有了追求，我們往日再好的朋友如今都要分開，好的可能以後會更好，不好的可能以後見了都會形如陌路。
上次月考，軍取得了級里第一名的頭銜，虛榮心得到了極度膨脹，知名度竟然「一炮打響」，而城卻「勇奪」了班裡倒數第一名的「冠軍寶座」，考出了這樣的成績，城沒有流淚，因為懂得了男兒有淚不輕彈，要流也只能往心裡流。因此，城在班裡痴呆了幾天。
``````
成長便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子裡，我們學會了忍讓，傷心流淚時，我們學會了爬起，取得成績後，我們學會了謙虛。`````
每個人成長的背後，都有一段屬於自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂譜所寫的故事。
2 小時侯的我，天真無邪。也鬧出不少笑話，現在想起來，還是記憶憂新。
爸爸媽媽工作很忙，我兩歲半就上了幼兒園小班。那時侯老師上課，我還不會聽講。有一天，小朋友們都在畫畫，我在下面搖晃椅子玩。搖著搖著椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齒把舌頭扼了一個洞，嘴唇上的皮也擦破了，流出了鮮紅的血。沒法敷葯沒法包紮，我只好忍著。我沒有掉一滴眼淚。第二天，我的嘴腫得像豬嘴似的，照樣去幼兒園上學。
我剛學會說話，媽媽就告訴我見到熟人要說話。跟媽媽歲數差不多的女人叫「阿姨」，跟奶奶歲數差不多的稱「奶奶」……又一天，幼兒園放學了，我到奶奶工作的學校那邊去了。老師們圍了過來，都問我稱呼他們什麼。我睜大了眼睛看，有的叫「阿姨」，有的叫「奶奶」。任老師走過來問我管她叫什麼，我端詳了半天，她比媽媽歲數大，比奶奶年輕，我臨時發明了一種稱呼「阿奶」。我一叫「阿奶」，在場的人哈哈大笑。直到現在我還叫她「阿奶」。
上了一年級我開始跟奶奶學電腦。我學會了輸入漢字、用word編排頁面、用excel編輯各種表格，我還會用word作簡單的電子小報呢！我最大的樂趣是瀏覽網際網路。我申請了網上免費電子郵箱，申請了「小學生網上作文本」，作文本里已經有幾十篇我的「大作」。最近我寫的「變遷」已經在「小學生網上作文」網站發表了。
今年暑假前有一天放學後，我正在學校微機室上網查找資料。英語老師（我的師爺，他教過爸爸，我才這樣稱呼）讓我給他找找中年級的英語練習題。我用「網路」很快就搜出來了。打開一看是壓縮文件。先把它下載到E盤，下載完成後，找到它，解壓。師爺看了看題目，說：「琳琳，就是它了。排排頁面，用列印機打出來。」我按師爺說的做了。旁邊圍觀的老師們看了說：「這小東西，比咱們都強！」我聽到老師們的贊許， 很得意。但是我決不驕傲，要繼續努力。
童年是美好的，是燦爛的，是五顏六色的。這些事對我來說是美好的回憶。
⑷ 四年級語文園地七作文寫開心的事
人生的道路是漫長的，我們應該做一些什麼事情去度過這漫長的歲月呢？如果是我，相信我會選擇讀書去度過這漫長歲月……我之所以選擇讀書去度過這漫長歲月，是因為要走完這崎嶇坎坷的人生道路必需要得到快樂，從小就快樂成長！ 快樂是一件很容易得到的東西，勞動可以得到快樂；讀書可以得到快樂；玩耍可以得到快樂；嘗試可以得到快樂。總而言之，快樂往往是在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來到！既然讀書能夠快樂，為何不選擇讀書呢？要是進一步說，讀書不僅能得到快樂，還得到許許多多的東西！讀書可以擴大我門的知識面；讀書可以提高我們的寫作水平；讀書可以讓我們知道一些人情世故；讀書可以拓展我們的視野；讀書可以陶冶我們的性情……正所謂「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，每當我們在讀書中學到了知識之後，我們都會很高興、很快樂！ 讀書是人生最快樂的一件事情，我相信——每一個同學讀書之後都會有一些感受吧！經過我幾年的讀書經驗，我認為讀書事實上也是一種娛樂。每當你覺得無聊、納悶的時候，只要拿出一本你喜愛的書，你就會疲勞頓消……有人說過：「一本你喜愛的書，就像是你的家，就像是你的朋友。」對，這句話說得對極了！因為，如果你喜愛讀書，你理所當然會整天都捧著一本書看啦，在人生的道路上，它會成為你的家，你的好朋友！當你讀完了一本書之後，你就會學到了許多知識。如果你看的書是一本漫畫書之內的，你看了之後肯定會捧腹大笑的！ 現在，很多家庭都有「多讀書，讀好書，好讀書」的良好習慣，我們的家庭也不例外，書與我們還發生過許多的事情呢！我就把那些事情都「搬弄」出來吧！ 自從我學會了分數之後，我就有一個難題，究竟分子是零的算不算是分數呢？比如「0/1」是不是分數呢？這個問題一直到了這個學期才弄明白。當時，我很疑惑，就問爸爸：「爸爸，分子是零的是不是分數呀？比如『0/1』呀，之內的。」爸爸也不是很明白，就找借口：「我當然知道，但知道也不告訴你，你自己去研究琢磨吧！」我識破了爸爸的「西洋鏡」，就小聲的說：「自己不會就不會嘛，找什麼借口呀？」爸爸不服氣：「什麼不懂呀？自己看看書就知道了！」但數學書里哪有這些問題呀？就說：「這些問題哪裡有寫的呀？」爸爸便裝模作樣的說：「哥哥都讀大學了，幹嘛不問他呀？就算不問他，也可以找找他的書本，也可以找到答案的呀！」爸爸隨便說說的話的確是「一言驚醒夢中人」。我心想：「這行呀，哥哥以前也有那些什麼《十萬個為什麼》呀，《數學舉一反三》呀，我為什麼不找來看看呢？說不定還能找到答案呢！」我馬上就進了房間，找哥哥以前的書。真是「世上無難事，只怕有心人」啊，好不容易給我找到了一本《十萬個為什麼》，這本書恰好是趣味數學篇的。我就翻開了目錄，看見一個主題是「0/3是不是分數，它表示什麼意義？」，我就感到驚訝，馬上翻到232頁。看了之後，我終於明白了，原來是由於0/3符合分數的一般表示形式，在分數計算中又經常出現，所以是一個分數。因為它的分子為0，所以叫做零分數。我立刻拿著書本到了客廳，對爸爸說：「爸爸，我明白了，你是否可以告訴我答案啊？」爸爸支支吾吾的，好像是說不出來似的，張開嘴巴，小聲地說：「呣，『0/1』應該……」我把爸爸的話打斷了，「都說你不懂啦，不懂裝懂！」爸爸有點尷尬，他的面子不知道要往哪裡擱了。我就裝腔作勢地把書拿給爸爸，讓他與我一起看。爸爸專心致志地看，看完之後，就說：「噢，『0/1』是分數，是一個零分數！」我就唉聲嘆氣：「哎，爸爸終於明白了……」我把爸爸給氣壞了，但也忍不住笑出聲音來，把我也給逗笑了。 就是有了這樣的一次經歷，我就更喜愛讀書，因為讀書真的可以得到許多快樂！我可以很肯定地對大家說：「只要我們願意去認真地讀一本書，讀完之後，大家都會有許多的收獲，許多的快樂！」 同學們，做到「多讀書」吧！讓我們一起去創造美好的未來；讓我們一起去種植快樂；讓我們一起去尋找幸福；讓我們一起快樂成長；讓我們一起去選擇讀書去度過這漫長歲月吧！快樂是可以由我們自己去自由創造的，每一個人都可以得到快樂的，這是事實！相信我一次吧！如果從來不愛好讀書的同學，你們也可以嘗試著每天都安排一個時間是讀書的，你們讀著讀著，就會漸漸地愛上了讀書，從此就會經常讀書，那麼，你們的未來將會很快樂，很幸福…… 讀書是一件快樂的事情！我可以說，人生最快樂的一件事情就是讀書。
⑸ 4年級下冊語文園地七交警叔叔作文。
交警叔叔
誰是最可愛的人呢？每當在十字路口看到交警穿著警服，戴著
白手套，打著手勢，指揮著南來北往的車輛時，總會讓我肅然起敬
，從小，我就特別崇拜交警叔叔，所以我認為他們是最可愛的人。
也許有人會搖搖頭，表示不贊同，尤其是那些因為爬護欄挨過
批評的行人，因為違章受過處罰的司機，他們也許會說：你說的那
些交警刻薄死板，沒有一點兒人情味，動不動就扣車，罰款。
你看，繁忙的十字路口，紅綠燈，永遠閃爍著，閃爍著……一
位年輕的交警站在紅綠燈下，面對著熙熙攘攘的人群和車輛，眼神
專注而堅定，時而轉身，時而揮動著手臂，老練地做的手勢：車輛
停下來，讓行人安全過路；行人停下來，讓車輛行走。偶爾，有人
違反交通規則，交警同志會急忙地來到他的面前，嚴肅而又禮貌地
勸告他："小心行駛，注意交通安全。"在他的指揮下，那一條條
縱橫交錯的車水馬龍，更顯得井然有序了。
當一名交通警察，是多麼不容易呀。無論夏日炎炎，還是寒冬
臘月，他都在馬路上指揮車輛，維護交通安全，看起來簡單，真正
做起來，非常人所能想像，大雨，淋濕了衣裳；汗水，浸透了衣裳
；寒風，刮破了嘴唇，但他們不能叫苦，不能有絲毫的懈怠，因為
稍有疏忽，就會釀成交通事故。交警們不僅在崗艱辛，站在車水馬
龍的路中央，猶如穿梭在槍林彈雨之中，稍有大意即生意外，甚至
會有生命危險。沒有，沒有，能擔負這個重任嗎？
無論酷夏寒冬，交警們都堅守在他們的崗位上，甚至連春節都
不能和家人團聚。他們憑借著那吃苦耐勞的精神和過人的膽識，默
默地奉獻自己的青春年華，守護著人民的生命安全。他們，就是人
民安寧的守護神！
⑹ 小學四年級下冊語文，語文園地七的作文怎麼寫！
『『你上學的新書包，有人給你拿；你愛吃的三鮮餃，有人給你包、、、、、、』』一聽到這首歌，我就想起我的媽媽，媽媽是我最敬佩的人。 接著這個寫
⑺ 小學四年級下冊語文園地七鵬程萬里的文章
課堂作業本語文園地七! 傳說我國古代有一種鵬鳥，是一種名叫「鯤」的大魚變成的。它的背長達幾千里。每年六月，它都要飛往南海的「天池」，它把
⑻ 四年級下冊語文園地七作文
四年級下冊語文園地七習作
北京育民小學四1班 賈沫雪
習作要求：我敬佩的一個人
在我們的身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業余時間刻苦學習外語的媽媽，也可能是苦練書法的小夥伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強不息、努力拚搏的叔叔、阿姨……選擇其中的一位，通過具體事例，誇誇他們執著追求的精神。如果你覺得他的其他品質令你敬佩，也可以說一說。要把事情說清楚，表達出自己的敬佩之情。
在口語交際的基礎上，寫一篇習作，要把自己所寫的人的精神風貌表現出來。內容要具體，語句要通順。
我敬佩的一個人——我的媽媽
思維再現：
一、羅列材料
——根據文章主題、作文要求選材，羅列想到的一切相關材料。
就《我敬佩的一個人——我的媽媽》這篇文章來說，本文小作者想到的材料如下：
媽媽每天叫爸爸起床 媽媽負責家中購物
媽媽組織大家去太陽村 媽媽買白菜送鄰居
媽媽孝敬奶奶 媽媽愛惜圖書（重點：借來的書）
媽媽尊敬老師（以家教為例）
媽媽急人所急（下雨了，替呂阿姨想辦法不讓鞋被雨水浸壞。）
二、篩選，組織材料
——審視前面所羅列的材料，進行選擇，分類、歸納，然後排序。
三、根據組合、排列好的材料組織開頭結尾
——開頭總括，結尾總結。都是對歸納好的材料的總結、提煉。
開頭：我有一個好媽媽，她用愛心溫暖著身邊的每一個人，用行動指引著我，我十分敬佩她。
結尾：這就是我的媽媽，想人所想，急人所急；嚴於律己，寬於待人。因此，我敬佩她！
四、作文
——先靜心回顧第二步，第三步思考成果（重點：第三步），然後，開始作文。要求其間不再問任何問題，一氣呵成。
我敬佩的一個人
——我的媽媽
我有一個好媽媽，她用愛心溫暖著身邊的每一個人，用積極的行動指引著我。我十分敬佩她。
對於家人，媽媽有著細膩的愛。正因為有她的細心關愛，我們一家人的生活都很幸福。媽媽竭盡全力關心我的生活和學習，對我認真負責自不必說。對於我們家的每一員，她都是精心照顧著。每天早晨，她都會按時起床做早飯，准備好早餐才叫我和爸爸起床。對於我們家的老人——我的奶奶，媽媽更是孝敬。每個周末，媽媽帶我去姥姥家之前，總要把桌子椅子等都收拾好，把家中的一切安排好，絕不給奶奶留一點兒活兒，讓奶奶也能輕松度周末。我們家還有個呂阿姨。她雖然是來我家幫忙做飯的，但媽媽對她就像自家人。有一次，我們吃完飯，呂阿姨要走了，天卻下起雨來。媽媽一見，趕緊拿來雨傘。還說：「得再想個辦法，別讓雨水把鞋打濕了。」呂阿姨無奈地說：「那有什麼辦法啊？算了吧！」可媽媽卻讓我拿來兩個塑料袋，給呂阿姨當鞋套。然後，才放心地送走了呂阿姨。
媽媽不僅待阿姨如親人，對來我們家的每一個人都如此。比如說吧，媽媽給我請了家教，不僅僅是按時付工資，還常常親自做好吃的讓老師帶回家去和家人分享。遇到什麼特殊情況，她也不急不惱。一次，老師遲到了四十多分鍾，媽媽就先靜心帶著我看書、讀書。等老師來了，還一個勁兒地勸老師不要著急，先休息一下，喝口水。水也是媽媽事先給倒好的。
媽媽不僅這樣關心著身邊的每一個人，更具有博愛精神。有一次，媽媽得知有個叫「太陽村」的地方，那裡生活著很多可憐的孩子。他們或是根本沒有了父母，或是無法得到父母的照顧。媽媽就組織大家去了那裡，去關愛那些得不到父母之愛的孩子。
媽媽不僅是個有愛心的人，也是一個寬於待人、嚴於律己，講原則的人。比如說吧，她在生活上嬌慣我，給我買名牌衣服，買好吃的。可對於有些事，卻絕不讓我一分一毫。有一次，我在借來的書上折角。媽媽一見就批評我不愛惜圖書。我辯解道：「你瞧，這書都爛成這樣了！你看，幾乎每一頁都有胡寫亂畫的東西！還有裂口！」我邊說邊理直氣壯地翻著書頁給她看。心想：「這回你沒理了吧？」沒想到，媽媽卻說：「別人怎麼樣我不管，這書以前什麼樣我也不管。現在，是你在看，就一定要愛惜！別人的東西，更要愛惜！」說完，她還把書上破損的地方都細心粘好了。
這就是我的媽媽，想人所想，急人所急；嚴於律己，寬於待人。因此，我敬佩她！
孩子的話：
寫這篇作文之前，老師先讓我們自己確定寫誰，並在紙條上一一列出自己所能想到的有關那個人值得敬佩的事件。然後，篩選材料並歸類。再把開頭、結尾想好，這才寫作文。我按照這些要求做准備花了很長時間，不過寫作文就很快完成了。
家長的話：
親愛的女兒：很高興也很欣慰看到媽媽在你心中如此美好……對於媽媽來說，是否令你敬佩不重要。我只願你平安、健康、快樂！只願你永遠把媽媽當作最好的朋友……
老師的話：
小作者寫自己的媽媽，從媽媽有愛心，講原則兩方面來寫。重點寫媽媽有愛心，又從媽媽對家人和他人的關心兩方面來寫。選取生活中的平凡瑣事，詳略得當地安排材料，把媽媽「想人所想，急人所急；嚴於律己，寬於待人」的品質表現得恰如其分。