四年級語文尋找中心句

㈠ 四年級下冊《鄉下家人》的中心句

鄉村生活很悠閑啊！反正我不喜歡，因為現在沒有零食吃。啊，好煩！

㈡ 四年級《說勤奮》一課的中心句

通往理想境界的橋梁是什麼？是勤奮。

㈢ 四年級上冊長城有那些中心句

課文簡說。

長城是中華民族的象徵，是華夏兒女的驕傲。這篇課專文作為引領學生開始中國屬的「世界遺產」之旅的第一扇窗口，不但表現了長城的高大堅固與雄偉壯觀，還贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。

課文共有4個自然段。第1自然段，概括地介紹長城，突出長城的「長」，這是遠看長城；第2自然段，具體地介紹長城，突出長城的「高大堅固」，這是近看長城；第3自然段，由長城展開聯想，歌頌古代勞動人民的智慧和創造；第4自然段，總結全文，指出長城在世界歷史上的地位，贊美長城是「偉大的奇跡」。根據文意，教材配有兩幅圖片，一幅是氣勢磅礴的長城鳥瞰圖，一幅是長城城牆的近景，使學生可以更形象地感受長城的氣勢。

選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解長城，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發學生的民族自豪感；二是結合理解課文，學習作者觀察和表達的方法。

本課的教學重點是在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者表達的思想感情。

㈣ 四年級下冊語文26課的中心句是哪一句

威尼斯是世界聞來名的水上城市,河道自縱橫交叉,小艇成了主要的交通工具,等於大街上的汽車.
此處的「大街」指的是河道,「汽車」指的是小艇.由此可見小艇在威尼斯的重要作用.
②威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點兒像獨木舟.船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月,行動輕快靈活,彷彿田溝里的水蛇.
這兩句話主要寫了小艇的外觀特點.有長度、寬度和形狀.這些描寫,可使人想到小艇的這些特點都與威尼斯的河道有著密切的關系.
比喻句理解.用3個比喻寫出了小艇的什麼特點,這樣寫有什麼好處?(比作獨木舟,寫出了小艇長、窄、深的特點；比作新月,寫出了小艇兩頭翹起的特點；比作水蛇,寫出小艇輕巧靈活的特點.）
可以嗎,我只找到這些?
希望能有所幫助

㈤ 四年級野菊花短文的中心句是

你見過那生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。我特別喜愛野菊花。記得我小時候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，好看極了。可當它沒有開花的時候，人們只以為它是一棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得朴實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴。但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫痛。這時外婆馬上摘了幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起葯，就用乾的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。我長大回到北方上學以後，心裡總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家裡來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干泡茶渴。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂得上清涼飲料哩。野菊花土生土長無所需求卻默默無私地向人們奉獻我喜愛它的樸素它的頑強我覺得人不也需要有一種野菊花的精神嗎人應像它那樣默默地生長不求索取只是給予給予我願做一朵小小的野菊花1、給文章第5自然段加上合適的標點。2、給下面詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，在括弧中寫出序號。敗：A、失敗B、打敗C、搞壞D、解除；清除①清熱敗火（）頂：A、支撐B、頂撞C、相當，抵D、頂替；代替②真頂得上清涼飲料（）3、寫出下面詞語的近義詞。朴實（）普通（）依然（）惦記（）頑強（）用途（）4、填空。野菊花生長在，它的花美得，美得。野菊花的很強，有的功能，還能，。5、寫出第2、3自然段的段意。第2自然段：第3自然段：、1、，，。、。？，，、……。2、DC3、質朴平凡依舊惦念堅強作用4、山坡野地上自然朴實生命力消毒止血清熱敗火治感冒5、我特別喜愛野菊花，是因為它美得自然、朴實，生命力強。野菊花用處很多，可以消毒止血、清熱敗火、治感冒。

㈥ 小學四年級語文 課文中的總起句，過渡句，中心句在文中起什麼作用

總起句的作用：總領全文，在某個段落中是概括整段文章的主旨。總起句又稱概括句，總起句顧名思義在段首起總領作用，位置只能在段首。

總體上過渡句的作用是—總結上文,引出下文,承上啟下。

1、由一件事轉到另一件事情時需要過渡。

2、記敘的時間發生變化時需要過渡。

3、由倒敘轉入順敘時需要過渡。

4、運用插敘時的起止處需要過渡。

中心句作用：

①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。

②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。

③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結作用。

④起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾。

(6)四年級語文尋找中心句擴展閱讀：

尋找中心句的方法：

1、從題目去找

題目是文章的眼睛,往往有的題目就是中心句。如《手術台就是陣地》這一題目,實際上就是文章的中心句,直接揭示了文章的中心。

2、從總起句去找

文章開頭的總起句,一般都揭示了全文內容,所以就是中心句。

3、從結尾上去找

有些文章的結尾,往往總結全文,點明中心。

4、從反復句上去找

有的文章為了突出某種意思,並給讀者留下深刻的印象,往往反復出現同一個句子,它就是中心句。

5、從議論句上去找

文中議論處往往透露出文章的中心,因此,議論句中的關鍵句就是中心句。

6、從哲理性句上去找

有的句子很有哲理性,這個句子就是中心句。

7、從含義深長的句子上去找。

參考資料來源：網路-總起句

參考資料來源：網路-過渡句

參考資料來源：網路-中心句