A. 蘇教版小學一年級語文下語文單元練習一想到什麼我知道春天來了
春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那麼絢麗奪目。田裡農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞台上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少「勞動人民」——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻湧起了高低起伏的「金浪花」。遠遠望去，實在令人美不勝收！
春天是人們所嚮往的季節，人們總是在這個季節里做好了自己的打算。俗話說：「一年之計在於春，一天之計在於晨。」它正告訴我們：一年的願望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天裡，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的乾脆在田坎上，還有的立在「五線譜」上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
在春天裡，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫，春天就是這樣。
B. 有蘇教版一年級語文下冊拼音寫詞語的練習嗎
教學生字（指名拼讀。（2）你體會到兔媽媽的心情怎樣，甚至深化。（3）跟著老師學生字，體會體會，我著重指導學生有感情朗讀對話。（1）兔媽媽最後一句話是什麼意思呢，老師給大家講個故事。（上面的這些詞語哪些你們弄懂它們的意思了，因此我積極主動組織並指導學生把課文編成課本劇來表演。（1）對於兩只小兔的回答。2，師巡視指導，小黑兔非常不理解：下面的三撇不要寫成橫。提。邊讀邊畫上小節號？（生邊做動作邊朗讀課文，讓學生初步感知課文內容、難點，體會體會？指名分段朗讀2——4自然段、愛護、有感情地分角色朗讀課文、從中可以體會到兔媽媽對它的孩子怎樣、初步理解課文1。加：參：培養學生良好的讀書習慣，邊讀邊想、地：蘑菇該獎給誰》是一篇童話故事，不是「un」？（得意，師巡視指導。（注意邊讀邊看課文上面的圖：讀准「蘑菇」兩字的讀音？從中能體會出它們的心情怎樣、正音！(學生提出問題、「烏」、初讀課文1：課文寫了什麼、「好好」顯示出兔媽媽對孩子們的關心，並給生字組詞。）（4）小白兔又是怎樣的心情呢，才能顯示出示真正本領，你知道了什麼：韻母是「ün」、正音：私字頭、通過讀課文、得」之間的區別一定要弄清：做到字字讀准、對此、復習1：是整體認讀音節，開火車讀。（1）這次兔媽媽是怎樣說的，齊讀第9自然段，讀出對話時的不同語氣、能分角色朗讀課文，它是怎麼問她的孩子的。（生按要求讀課文？分角色朗讀課文：下面的「車」中間一豎要寫在豎中線上，媽媽十分驚訝，邊學邊書空生字。細讀第2——4自然段、細讀8——10自然段。5，「得」可以組成什麼詞、領讀）（1）讀生字卡片。8，使自身的情感在表演中得到體驗？指名讀第8自然段，更啟發學生大膽想像所扮演的角色當時的內心世界。2、理解兔媽媽回家後與小白兔和小灰兔的一段對話。畫出生字詞，右邊不能寫成「東」？孩子們又是怎麼回答的，告訴學生有勇氣敢和高手競爭？同學們讀一讀小白兔的話。（復習上節課的生字詞、臨寫生字、敢：1，現在你能通過做動作有感情地讀一讀小白兔的話嗎、了解課文內容，你們想不想聽呢，兩條綠線內的8個字只識不寫？2：禿寶蓋：兩課時養成訓練要點，體會到了小黑兔的心情，相機觀察插圖，用在動詞的後面。（4）反饋檢查有什麼好法來記住這些生字。認識2個偏旁：＊練，說說你是怎麼弄懂的？（3）有感情地練讀第8自然段，然後通過旁白。）5。第一課時一。（2）讓我們讀出兔媽媽驚訝的口氣？（2）指導有感情朗讀全文。)二。（練習提參加烏龜品冠軍敢蘑菇臨走囑咐得地）指名讀、抽讀生字卡片。4？三。軍？當讀作輕聲時。2。低年級學生表演慾望強烈？（3）你是從哪些詞語中體會出來的。7，深刻明白課文所蘊涵的思想感情；（5）指導寫字（6）師重點提醒以下幾個字，大家能不能加上動作說句話？（4）指名分角色朗讀媽媽與小黑兔。二：第6筆是橫折鉤、學會本課10個生字？有什麼區別，再讀？師重點提示：是多音字。「習」：1。）要求。（2）小黑兔回答媽媽的問話時心情是怎樣的。2：生字卡片。「得」。（7）生描紅，同學們提的問題中。「練」讀邊音。教學中、導入今天、細讀課文1，它非常生氣、從兔媽媽的問話中。6、指名分段朗讀課文？3。3，它是用在動詞前？指名說：左右等寬。「軍」：本文中讀輕聲。（5）分角色朗讀5——7自然段，在形象化的表演中讓學生加深對課文的理解。全文以對話的形式敘述。讀了課題後，這樣使故事的情節更為具體生動。9。1。2；＊烏。）3、自己藉助拼音練讀課文，說說圖上的內容，你們知道了課文主要講了什麼故事，從中體會小黑兔和小白兔的心情，在這一過程中我除了建議學生運用書上的語言之外、自讀課文第1自然段、細讀第5——7自然段：左窄右寬。全班齊讀、理解兔媽媽最後說的一句話及意思、教師用講故事的語氣讀課文。4，你們怎麼知道讀哪只兔子的話該用什麼語氣呢，長短要有變化，理解由生字組成的詞語：「鳥」去一點變成「烏」：教學目標、表情、動作等形式表現出來、細讀第1自然段，書寫新偏旁，尤其要讀准生字的字音？「囑咐」？故事的名字叫《蘑菇該獎給誰》。三？（師在題目旁打上小問號）讓我們帶著問題來聽聽這個故事吧，鞏固字音、板書課題，預習過的孩子可以簡單說一說。第二課時一？（1）用親切的語氣讀讀媽媽的問話，指名朗讀）2。（4）有感情地分別讀小黑兔和小白兔的回答，適合學生分角色朗讀和表演。「敢」是前鼻音。3，跟讀兩遍，句句讀通。板書設計、上課時。同學們體會得真好。參。同學們通過朗讀。重，認識2個多音字。講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽：蘑菇該獎給誰小兔子心情跟誰比結果蘑菇獎給誰小黑兔得意跟烏龜比第一名敢於和高手比的小白兔難不情跟駿馬比落後面教學反思。「臨」是前鼻音、指導有感情朗讀、小白兔的對話，「的。「地」，那一小橫千萬別忘記寫，你們已經弄懂了哪些，你們能告訴老師、沾沾自喜）（3）同學們談一談小黑兔的話。（2）教學新偏旁，去掉拼音後，初步懂得敢於和高手競爭、指導分角色朗讀課文你們讀得真出色、自讀生字詞、兔媽媽提著一大籃蘑菇回來了、教學掛圖或投影片課時安排。（3）那麼小白兔和小黑兔又是怎麼回答的：教學重難點。教具准備？跟讀兩遍。軍，你們想知道什麼呢，跟哪個偏旁很相近。「參」是平舌音教學要求
C. 一年級蘇教版語文下冊田字格生字描紅模板下載
蘇教版一年級下冊語文是吧，有描紅模板
現給你截圖吧，下載的話請追問我給你地址
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D. 蘇教版語文一年級下冊同步訓練哪裡有
新華書店或者賣輔導書地方都有的啊
E. 小學一年級蘇教版語文下冊看課文識字6的詞寫一段話，怎麼寫
版本1:
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。
小兔問：「小松鼠，你這么著急，有什麼事嗎？」小松鼠說：「小兔，松樹爺爺生病了，怎麼辦呀？」小兔連忙和小松鼠跑到松樹爺爺家。松樹爺爺的皮一塊塊掉下來，他非常疼。「快打120，請啄木鳥醫生吧！」小兔說。
不一會兒，啄木鳥醫生來了。他用自己的嘴巴把松樹爺爺身上的小蟲子一條一條地夾了出來，松樹爺爺病好了。
小兔和小松鼠都很開心。
版本2：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。
小松鼠說：「不好了，不好了！菜園里又來了一條大蛇正轉來轉去呢，我可不想再被蛇咬一次！」小兔一聽飛快地跑到了菜園里。他一看哪裡有什麼蛇呀，明明是他掛在樹上的一條床單，被風吹得捲起來了，就像一條五彩的繩子一樣倒掛在樹上，風吹來時，還會輕輕抖動，遠遠望去還真有點像蛇呢。
小兔一邊看，一邊哈哈大笑起來：「小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！」小松鼠害羞地把頭藏到了尾巴下面，很久都不肯出來。
版本3：
小兔正在路上悠閑地散著步，這時，小松鼠急急忙忙地向她走來了。
「小白兔，森林裡來了一個大機器人，咱們趕快去看看吧！」小松鼠說。小白兔說：「好吧，我和你一起去看看，到底發生了什麼事情？」小松鼠和小白兔跑到有機器人的地方，看到一個機器人正在破壞森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一轉，想出了一個好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵邊說：只要找來大象哥哥，讓它的鼻子吸足了水，噴到機器人身上，機器人就不能行動了。「是啊，機器人最怕水了，你看我這腦子，怎麼就沒想到呢？」就這樣，這兩位好朋友解決了這個大麻煩。
從此以後，小動物們就一直安全地住在大森林裡。
F. 蘇教版小學一年級語文下冊課文識字5看圖寫畫怎麼寫
識字5看圖寫話
夏天真熱啊！奶奶從集市上買了些桃子、梅子和一個大西版瓜。小紅拿權起水果刀切了一片西瓜對奶奶說：「奶奶，您最辛苦，您先吃。」奶奶笑著對小紅說：「謝謝你。」
奶奶院子里的葵花和茉莉花都開放了，知了在樹枝上「知了知了」地叫著，好像在說：「熱死了，熱死了。」蟈蟈躲在草叢里乘涼。
奶奶家門外有一個池塘，池塘里開了許多粉紅色的荷花，青蛙在綠綠的荷葉上玩耍。
G. 蘇教版一年級下冊語文怎麼寫秋雨
秋天，總使人想起衰草，殘葉，落紅，淫雨……是的，在歷代文人墨客的筆下，秋天是內蕭索、凄涼、頹唐的容象徵，而在秋天這個季節里，雨的到來，似乎也帶著悲傷之意……
想想看，在一個斜風細雨，微波盪漾，眼底是一波又一波的美妙景象中，能不喚醒許多女孩的夢想嗎？然而，秋雨是無情的，你看那邊的殘荷，如垂暮之年的老人，形影相弔，承受著無情秋雨的打擊，滴滴嗒嗒，那是心酸的眼淚嗎？也許是的，昔日的歡樂，風采都已煙消雲散，怎不令人惆悵而黯然下？
你看那小路邊，山坡上，不再是芳草萋萋的繁茂景象了，而是一片在秋風中瑟瑟發抖的「白草」。還有那些樹木，夏天他們枝繁葉茂、蔥蔥鬱郁，可現在只剩下幾片黃葉在光禿禿的樹枝上晃動，像敗軍遺下的幾面破旗……
曾經信誓旦旦地告訴自己，只要努力一定會有成績，也曾經想起過去的鮮花和回憶，這無非只是想保留那僅有的一點點自尊、自信。可一次又一次，只有眼淚和心酸，是我太天真嗎？這竟使堅持成了泡影！有時候，真想離開，不禁發出「做人好難」的哀嘆，可又想靜靜地從頭再來。似乎也從這雨中的哀怨中，看見一個哀怨又彷徨，撐著油紙傘，默默地踟躇著，冷漠，凄清，又惆悵的結著愁怨的丁香姑娘……
H. 蘇教版一年級下冊語文書練習7一幅文字畫要怎麼畫
觀察思考：小姑娘是怎樣喂小羊羔的？小羊羔又是怎樣吃草的？小姑娘像小羊羔的誰？仔細觀察小姑娘和小羊羔的