A. 語文讀本三年級受啟發的事情怎麼寫
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這件事啟發了我
作者：付晶峰作文字數：350字發布時間：2011-12-12
我在外公的帶領下參觀了建築工地，工人用雙手，將一塊塊磚瓦砌築做成高樓大廈。啊！建築工人能積沙成山，積石成塔。力量無窮之大。
看了以後，這件事啟發了我，我們同學們在學習上也要像建築工人一樣，把沙石積成山塔，把一磚一瓦變成高樓大廈。我們的知識也是一天天積累起來的，一兩天學習成不了大學生，心急吃不了熱豆腐，只要你天天堅持，如一天認識十個字，一年就能認識三千六百個字，一年，二年，更多的時間這樣下去，你的智慧也就積成了知識的海洋。
我終於明白了一個道理，不管做什麼事都要堅持一天天積累起來，工廠造汽車、造飛機也是一樣，將一個個零件組裝起來，所以飛機能飛、汽車能跑也不是一天能成功的。
從此以後，我要像建築工人一樣，發奮圖強，積累知識，成為一個有知識有文化的人，也就要學會積累，每個人都是從小學積累知識慢慢到中學、到大學再到研究生成為科學家，建築工人一磚一瓦砌築成高樓大廈，啟發了我好學的精神。
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B. 三年級下冊語文讀本,小鳥讀後感
最近，我讀了冰心奶奶的《兒童文學全集》，裡面有一篇散文叫《一隻小鳥》。內容介紹了一隻羽毛還未豐滿的小鳥和一群孩子把她一隻羽毛還未豐滿的小鳥誤傷的經過。
一天早晨，這只不會飛的小鳥在樹上唱歌，歌聲吸引了一群可愛的孩子，他們非常喜歡這只小鳥。小鳥天天唱，他們天天聽，聽久了，他們就想把它弄下來養。
有一天,它又站起來了,剛要發聲,只聽「嗤」的一聲，一顆子彈向它射去，它一翻身，便倒了下來。兩只老鳥飛下來，接住它，把它放到窩里去，它的血一滴一滴地從樹上滴下來，它死了，它的歌聲從此消歇失了。
那群可愛的孩子們並沒有傷害那隻小鳥的意思，而是想把它弄下來養。可是他們沒想過,小鳥是不能離開爸爸媽媽的,就像他們不能離開爸爸媽媽一樣,所以,他們才會誤傷了小鳥。
看了這篇散文，我明白了:做什麼事，不要老想著自己，唯惟利是圖，要從多方面去考慮，想想事情的結果會是怎麼樣的。鳥類是人類的朋友，我們要愛護它們!
寒假裡我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》，其中給我印象最深的是散文《一隻小鳥》。
這篇散文主要寫了一隻毛羽未曾豐滿的小鳥，每日在 巢里啁啾著，和兩只老鳥說說話兒。生活過得非常快樂。一天早晨，兩只老鳥覓食去了，小鳥看到大地上一片的好景緻，燦爛的陽光，蔥綠的樹木，就抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美「自然」的歌。小鳥天天出來唱歌，樹下有許多的小孩子天天來聽它的歌，後來孩子們想捉住這只小鳥，最後小鳥被孩子門用彈子射死了。從此歌聲便消歇了，那些孩子想聽小鳥的歌聲，卻不能了。
C. 三年級語文讀本鳥鳴春意鬧的修辭方法
運用了擬人的修辭手法
D. 三年級語文讀本《收集的樂趣》讀後感
首先,讀是基礎.讀後感包括「讀和感」兩個部分.「讀」是「感」的基礎,「感」因「讀」而觸發,沒有「讀」也就無所謂「感」,所以讀和感要求首先要精讀原作,准確全面地把握原作寫作意圖和文章所蘊含的思想意義,然後在此基礎上對原作恰當的引述.為下面的「感」醞釀情感,使「感」有堅定的基礎,這樣不但有助於立論的確立,而且本身就是為立論服務的一個有力的論據.離開了對原文思想核心的理解和掌握,讀後感就成了空中樓閣,而缺乏高度的語言組織和概括能力,寫作時往往陷入對原文冗長的復述而喧賓奪主,對原文照抄照搬,面面俱到,則是學生寫讀後感的通病
其次,感是核心.這里的感,既不是離開原文的空發議論,也不是對原作內容的簡單重復,而是作者在原作思想觀念的啟迪下產生的新的觀念,是心靈的閃光,是認識的飛躍.一般地說,讀後感的「感」有兩種情況.一種情況是通過對原文思想的進一步闡發,來表現作者認識的深化.例如第四冊課本中的練習,對何其芳《我為少男少女們歌唱》這首詩寫讀後感,就只要引原作要旨並加以闡發.另一種情況是作者在原作思想內容的基礎上生發出來的新的觀點.例如《多好的草地也會有瘦馬》一文反映的是實際生活中哲理性的現象.從本文體現的普遍原理出發,可以獲得關於人才問題的新的認識.即優越的條件能為人們創造更多的成才機會,良好的環境也必將對一個人的成才產生不可忽視的影響.但是如果不努力,對良好的環境不加以利用,客觀條件再好,又有什麼用呢?因此,不論是對原作思想內容的進一步闡釋,還是在原作思想內容的基礎上產生新的觀念,都必須體現作者認識的進一步提高和深化,力求新穎別致,切忌蜻蜓點水,不深不透,這樣才算真有所感,感到了實處.
E. 三年級下冊語文讀本《芭蕉花》教案
教學目標：
1、在閱讀中認讀生字、詞語，通過讀句子、做動作理解文中兩個「托」字的不同意思。
2、通過讀文，理解課文內容，體會「我」和哥哥對母親的愛，在理解的基礎上將「我照實說了」的內容講具體。
3、熟讀課文2、3節，能聯系課文相關內容理解媽媽說「唉！我生下了你們兩個不爭氣的孩子，為娘的倒不如病死的好！」的原因，感受父母對孩子的愛。
教學過程：
一、媒體引入，揭示課題。
1. 板書：芭蕉
2. 出示：一株芭蕉（圖）
zhū
出示：一株芭蕉 生讀
3. 師：看，兩三株芭蕉挨在一塊兒，一株一株又一株，就是一簇芭蕉。
cù
出示：一簇芭蕉（圖）（詞） 生讀。
4. 師：走近看，這株芭蕉中剛好開著一朵——芭蕉花。
出示：一朵芭蕉花（圖） 生讀
師：今天，我們學習的課文就是——
補全課題：20 芭蕉花
5. 出示描寫芭蕉花的句子，積累語言
出示句子：有一株剛好開著一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。
指導朗讀
二、檢查預習，初讀課文。
1、回顧預習要求
2、交流回答，板書：「我」和哥哥 父親母親
三、創設情境，情感體驗。
（一）整體進入，學習第一節。
1、整體進入，了解課文大概內容。
出示：「我」和哥哥___________，父母知道了____________。
（干什麼） （怎麼樣）
預設一：學生直接答到生氣，則板書：生氣
預設二：學生答到「訓」，從這個字中你一定感受到——父母很生氣。板書：訓、生氣。
預設三：有學生答到「掐了一朵芭蕉花」，表揚並出示詞卡，解釋：「掐」就是用力地摘，做做「掐」的動作，板書：摘。
2、學習第一節，重點理解「托」和「四處」的意思。
（1） 讀課文第一節，了解這朵芭蕉花究竟有什麼作用呢？
（2） 交流出示：在我們四川鄉下，相傳芭蕉花能治頭暈。母親有頭暈病，她一犯病，我們就四處託人去買芭蕉花。
（3） 板書：治頭暈
（4） 出示詞卡：暈
指導朗讀
指導書寫
（5） 師：芭蕉花可以治頭暈，母親正有頭暈病，她一犯病，我們就——（四處託人去買）。
（6） 理解：托（委託、請）
出示詞卡，學習生字「托」。
讀句子，理解「托」的意思（叫，請求、委託別人去買。）
（7） 理解：四處
從這個詞中你感受到了什麼？（著急）
著急什麼？（急著給母親治頭暈病，說明兄弟倆愛自己的親人）
（8） 指導讀句。
（9） 師：現在誰能結合板書再來說說課文圍繞芭蕉花講了一件什麼事？同桌兩個同學相互說說看。
F. 三年級語文讀本我們的老師讀後感
這來些文字雖說不上精彩,但是對自於我們做教師的卻有著一定的啟發與教育.…看見一個因生水泡、臉上紅腫的學生,就停止了聽寫,用兩只手托著那個孩子的臉仔細查看,詢問到底是什麼回事,還用一隻手摸摸那個孩子的前額,看他有沒有發燒.這時,老師身後的一個孩子站在桌子上,開始做起鬼臉來.正好老師轉過身去.那個孩子趕緊輕輕地坐好,低下頭去,等著挨訓.老師把手放到那個孩子的頭上,只說了一句話："以後,再也不要做這樣的事了."…聽寫結束之後,有一會兒的短暫沉默.然後,老師用他那洪亮而親切的聲音緩緩地對我們說："聽好,我的孩子們!…希望你們好好學習,做一個好孩子!我沒有親人了；我的親人就是你們!…在這個世界上,除了你們,我再也沒有任何東西了!除了你們,值得我去愛
G. 三年級語文課外閱讀讀物都有哪些
三年級是孩子分化的年級，課程難度加大，孩子的試卷上不再是皆大歡喜的百分。而兒童閱讀學的研究也表明，孩子如果在三年級還沒有養成閱讀興趣和閱讀習慣，他在以後的學校中很難再有閱讀習慣。所以，愛孩子的父母要加油呀！關掉電視、強迫他坐在書桌前，不一定有效。最有效的恐怕還是用有「殺傷力」的兒童讀物去吸引他們。
以下書目，可以去書店買，也可以從網上書城去訂購。根據孩子的閱讀能力決定買多少本，不一定都買，也可以從圖書館借，還可以從網上找電子書。可任選幾本。
1.科普系列：《130個科學游戲》、《海底兩萬里》、《科學改變人類生活的100個瞬間》
2.系列叢書：感動中國孩子的系列叢書、小布老虎叢書、兒童文學系列叢書
3 .《伊索寓言》 (希臘)伊索 中國婦女出版社1997年版
4 .《綠野仙蹤》 （美國）萊曼·弗蘭克·鮑姆 童話
（這是一個是極富想像力的國鄉村幻想的故事，故事中充滿了新奇冒險的幻想情節，非常值得一看。）
5.《長腿叔叔》 （美國）簡·韋伯斯特 童話
6.《水孩子》 （英國）查爾斯·金斯利（也譯為查理·金斯萊）
（在這部童話中有不少諷喻，寓於故事之中，寓教於樂，幽默風趣。）
7.《嚴文井童話》 嚴文井著 人民文學出版社出版
（他的《下次開船港》讓很多孩子知道時間的意義。）
8.《調皮的日子》 秦文君著 春風文藝出版社出版
（這是一部小說，《調皮的日子》和它的續集《年糕包子兄弟和紫苜蓿農場》說的是朱多星和表弟小沙這兩個搗蛋鬼的故事。）
9.《愛的教育》 (意)亞米契斯著，馬默譯 浙江少年兒童出版社2001年版
10.《宮澤賢治童話》 （日）宮澤賢治 著周龍梅 少年兒童出版社2003年版
11.《列那狐的故事》 (法)瑪"阿希"季諾著 北京教育出版社2002年版
12.《天方夜譚》 郅濤浩等譯 譯林出版社2000年版
13.《130個科學游戲》 (德)漢斯"普雷斯著，吳衡康編譯 中國少兒出版社1981年版
14.《東周列國志故事》 郭平、陳詠超改編 江蘇少年兒童出版社1997年版
15.《成語故事365》
16.《一百個中國孩子的夢》 董宏猷 21世紀出版社版
17.《我們的母親叫中國》 蘇叔陽 中國少年兒童出版社版
18.《小兵張嘎》 徐光耀 中國少年兒童出版社版
19.《三寄小讀者》 冰心 少年兒童出版社版
20.《肚皮上的塞子》 周銳 春風文藝出版版
21.《我要做個好孩子》 黃蓓佳 江蘇少年兒童出版社
22.《靈性的王國》 張香桐著 湖南少兒出版社版
23.《小思想家在行動》 （奧地利）克涅斯特林格
（愛思考的男孩達尼爾，大家叫他「小思想家」。後來他居然成了少年神探。故事裡曲折跌宕、趣味盎然。）
24.《格列佛游記》 （英國）斯威夫特著
（在全世界非常有名的一本書，書中奇異的世界，大人國小人國的一切讓你大開眼界。）
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（帶你走進溫柔與夢幻。這套書是日本大幻想系列之一，那套書還有《車的顏色是天空的顏色》、《晴天有時下豬》等）
26.《當世界年紀還小的時候》 （法）於爾克?舒比格
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33.《浪漫鼠德佩羅》本書曾獲得2004年紐伯瑞兒童文學獎金獎。
34.《我們去看海》這是一本用十四行詩體創作的兒童詩集，曾經獲得第五屆全國優秀兒童文學獎。
35.《新版神奇校車》（10冊）這是一套在美國最受歡迎的兒童自然科學圖畫書，全球銷售6300萬冊。
學習輔助書目：
1.《成語字典》
2.《現代漢語大詞典》
3.《開放閱讀》三年級
4.《小學生課外美文》或《晨讀十分鍾》三年級
5.《小學生必背古詩70首》、《弟子規》