Ⅰ 六年級上冊語文給力閱讀第二十五篇
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Ⅲ 六年級上冊語文書
人教版六年級語文上冊課文
1、《山中訪友》
走出門,就與微風撞了個滿懷,風中含著露水和梔(zhī)子花的氣息。早晨,好清爽!
不坐車,不邀遊伴,也不帶什麼禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨自去訪問我的朋友。
那座古橋,是我要拜訪的第一個老朋友。啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對岸,滾滾河水流向遠方,你弓著腰,俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散,唯有你依然如舊。
走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己,它們迎面送來無邊的青翠,每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上,靜靜地,彷彿自己也是一棵樹。我腳下長出的根須,深深扎進泥土和岩層;頭發長成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的汁液,在年輪里旋轉、流淌。
這山中的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩(gǔ)汩的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多麼有氣勢。你好,陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好,悠悠的白雲!你潔白的身影,讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍。喂,淘氣的雲雀,嘰嘰喳喳地在談些什麼呢?我猜你們津津樂道的,是飛行中看到的好風景。
撿起一朵落花,捧在手中,我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉,細數精緻的紋理,我看到了它蘊含的生命的奧秘,在它們走向泥土的途中,我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見遠古火山爆發的聲浪,聽見時間隆隆的回聲。
忽然,雷陣雨來了,像有一千個俠客在天上吼叫,又像有一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠。滿世界都是雨,頭頂的岩石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤?
雨停了。幽谷里傳出幾聲犬(quǎn)吠,雲嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了。我輕輕地揮手,告別山裡的朋友,帶回了滿懷的好心情、好記憶,還帶回一路月色。
Ⅳ 六年級上冊語文書阿基米德
阿基米德,古希臘哲學家、數學家。杠桿定律,浮力定律。
田園詩人,田園山水派,擅於繪畫,繪畫,
詩中有畫;畫中有詩。
Ⅳ 小學六年級語文上冊 p113高山流水
《伯牙鼓琴》
列禦寇
伯牙善鼓琴,鍾子期〔鍾子期:春秋時楚國漢上樵夫,深通音律。〕善聽。伯牙鼓琴,志在登高山〔志在登高山:(彈琴時)想的是登上高山。〕,鍾子期曰:「善哉,峨峨兮若泰山〔善哉,峨(é)峨兮(xī)若泰山:好啊,(琴音)高巍巍的像泰山。峨,高。兮,相當於「啊」。〕。」志在流水,鍾子期曰:「善哉,洋洋〔洋洋:水勢盛大的樣子。〕兮若江河。」伯牙所念〔所念:心裡想的。〕,鍾子期必得之〔必得之:一定理會到。之,代上句「所念」。〕。伯牙游於泰山之陰〔陰:陰面,山的北面。〕,卒〔卒(cù):猝然,忽然。〕逢暴雨,止於岩下,心悲,乃援〔援:引,拿過來。〕琴而鼓之。初為霖雨之操〔霖雨之操:大雨的琴曲。操,琴曲。霖,長久降雨。〕,更造崩山之音,曲每奏〔曲每奏:每逢奏起一支琴曲。〕,鍾子期輒窮其趣〔窮其趣:完全理解他的心情。〕。伯牙乃舍〔舍:放下。〕琴而嘆曰:「善哉,善哉,子之聽夫志,想像猶吾心也〔子之聽夫志,想像猶吾心也:你聽琴心,所想像的就像我所想的。夫,語氣助詞。〕,吾於何逃聲哉〔吾於何逃聲哉:我在哪裡隱藏我的聲音呢?意思是我一彈琴你就知道我想的是什麼。〕?」
註:本文選自《列子·湯問》。伯牙,春秋時魯國大夫俞伯牙。鼓琴,彈琴。列禦寇,戰國時鄭國人。
舊時以「高山流水」或「流水高山」稱知音或知己,典故出於本文
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