五年級語文練字貼

Ⅰ 五年級上冊練字有那些

練字不能遇到什麼字練什麼字，那樣是練不好的，練字要先練筆畫、獨體字和偏旁部首。然後根據漢字的組合規律進行拼組字。《梯形格習字法》這套教材非常好有配套的16講視頻。非常適合初學練字。

Ⅱ 想給上五年級的弟弟報個鋼筆字書法班，不知道有必要報沒，自己在家練字可行不

建議買個字帖回家練，其實起決定性作用的是督促，比如每天臨摹一頁，時間久了，字自然而然的就會好很多，忘採納，謝謝。

Ⅲ 人教版小學五年級上冊語文基礎訓練第五課閱讀故事，完成練習。古人練字的故事文中寫了三則練字

古人練字的故事文中寫了三則練字....，啥意思啊？說清楚點

Ⅳ 我今年五年級，想讓媽媽買一本字帖讓我練字，可是又不知道買什麼字帖好，大家推薦一下吧

龐中華鋼筆字帖。

Ⅳ 我小妹五年級了，可她的字寫得很難看，該怎樣幫她練字最好有一套完整的方案..........謝啦！

學習鋼筆字的方法
練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手並用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索；從會到熟，必須經過反復的書寫訓練。在科學的練習方法指導下，在反復的書寫訓練中逐步提高，是學習寫字的成功之路。具體應從以下幾個方面努力：

一、激發動機，培弊意志

根據心理學的理論，動機是激起人去行動或抑制這個行動的願望和意圖，是一種推動人的行為活動的內在原因。動機與需要是緊密聯系的，動機的基礎是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習寫字便是人的一種社會需要。中小學生練習寫字是提高書寫水平，掌握科學文化知識的需要；成年人練習寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術角度講，練字則是人們對美的追求的需要。

人對練習寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導，逐步形成的，並由此產生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發練字的動機。否則，無意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結構鬆散，進步不快；這樣又會反過來影響寫字的興趣。

意志，對練習寫字的人尤為重要。在人們認識到寫字的重要性，產生練字的慾望後，還要根據練字的要求，擬定計劃，選擇練習手段，循序漸進地進行練習。這種自覺確定目的、支配和調節自己的行動，克服困難，以達到預期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說「字無百日功」。

練字要經歷一個反復訓練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意志品質，就會出現棄筆停練、半途而廢的現象。因此，必須加強練字意志品質的鍛煉，用耐心、恆心、信心克服練習過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恆。要長計劃、短安排，求質不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好兩、三個字，兩年後，就可把兩干多個最常用字練好了。總之，要做到進步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會達到理想的目的地。

二、循序漸進，規矩練字

循序漸進是人們學習科學文化知識的一個普遍原則。這一原則要求按照學科的邏輯系統和人的認識能力發展順序進行學習，從而逐步地、系統地掌握基礎知識相基本技能。這一原則是由學科知識本身具有嚴密的邏輯系統決定的，也是人們的認識及其能力發展由淺入深、由易到難、有「序」可循的客觀要求。

漢字結構以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演變為部首，再由部首組成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統。練習寫字就應該遵循這個系統的順序，一步一步地練習。但是，強調循序漸進，並非順序唯一。因為漢字筆畫、部首、結構各要素之間的關系是相互聯系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結構，按順序講，應先練筆畫，再練結構，因為筆畫是結構的基礎。

但是，在練習筆畫時，單練筆畫還不行，還必須結合字的結構一起練習，因為同一種筆畫在不同字的結構中有不同的表現形式，只有將筆畫與具體字的結構結合起來練習，才能逐步寫出合格的筆畫。同時，在練習過程中還應根據練習內容確定練習的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內容就要多下些工夫，以掌握書寫要領、寫好為原則，從而達到預期的目的。

規矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規矩入，才能從規矩出。除了上面說的循序漸進之外，練字時還要特別強調「認真」二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。初學寫字的人，為了便於把握字的結構和字的大小，應該在畫有格子的紙上練習，充分利用格線來認識和把握方塊漢字的結構特點和結構類型。練字的途徑，應以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。

三、臨摹結合，掌握規律

古今學書練字的經驗證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應走字帖上字的筆畫的中線；如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學到字帖上字的行筆軌道和字形結構。

臨帖，就是把字帖放在習字紙旁，照著帖上的字依樣畫「葫蘆」，要求筆畫寫得像，並注意輕重、節奏和粗細的變化。這樣，久而久之，就可學到字帖上字的筆意。由於臨書比摹書難，因此要先摹後臨。由於臨和摹是兩種相輔相成的學書練字的手段，所以要臨摹結合，循序漸進。

在臨摹字帖過程中還應該注意以下問題：

第一，要先專一，後博學 剛開始練字的人，在選好一本字帖之後，就要專心致志練下去，不可朝三暮四，隨意更換字帖。這是因為每一本字帖都各有特點，自成體系，如果今天臨這本，明天臨那本，到頭來哪一本也寫不像。只有待一本字帖臨像了，寫熟了，才可再換其他字帖，博採眾長。

第二，要認真讀帖 讀帖是臨摹字帖的前提。讀帖好比讀書，為的是明其道理，而不僅僅是識字或抄書。只有讀得懂、看得細，才會印象深、寫得像、記得牢。對字帖上的字，其筆畫怎樣書寫，結構怎樣安排，章法怎樣布置。都要仔細琢磨，從中找出規律，才能寫得有興趣，寫得像。

第三，要注意練字的效果 在臨摹字帖過程中，不能盲目追求摹的多，臨的快，而應該注重臨摹的實際效果，做到臨寫一遍就有一遍的進步，摹寫一次就要有一次的收獲。對難寫的字要集中兵力打殲滅戰，反復臨摹，這樣才會有真正的收獲，才會不斷進步。

第四，要注意掌握規律 在臨摹過程中，不能停留在對每一個具體字的認識和練習上，而應注意歸納總結字與字之間的區別和聯系，去認識和掌握一類字寫法的共同點，以收到舉一反三之效。這樣，可以大大提高練字的進度。這種規律，既可以通過自己臨摹實踐去總結，又可學習別人已經總結出來的經驗。初學寫字的人應注重學習別人練字的經驗，以便少走彎路，節約時間。這實際上是要求練字的人，要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課，先明其道理，做到在規律指導下練習，在練習中體驗規律，再用規律更好地指導練習，鞏固和提高書寫技能。

Ⅵ 五年級小孩子練字好處

1、傳承中華文化；
2、養成沉穩的性格；
3、培養孩子興趣；
4、字寫得好也是優秀的一種體現；
5、增加孩子的信心。

Ⅶ 寫一篇關於練書法或怎樣練字的一篇作文，五年級的作文

書法心得

學習書法，不僅可以使自己的字變得漂亮，還可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養性，這對於提高自己的素養，很有幫助。有人說「字如其人」，我想可能指的就是這個方面的意思。
通過這一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：
一、對鋒的理解。書法中,鋒是一個非常重要的概念。對它的理解正確與否或理解的深刻程度直接影響書法水平的提高。我對它的理解是：首先要分清兩種不種的「鋒」。一是毛筆中的鋒與字的鋒是不同概念。毛筆的鋒是指筆尖到筆根之間毛的長度，因此我們使用的毛筆通分長鋒和短鋒；而字的鋒是指筆劃走向的一種趨勢或者寫出的字中能表現出來的一種運筆路線。然而對鋒的理解一直沒有給初學者講明的是寫字時要用筆的鋒面，而不是筆尖。
二、書法的美。練字首先要明白字的美體現在哪些方面？在練的過程中才會有意去遵守其美的原則，合符美的標准。可能剛開始做不到，但要知道你還缺在哪方面？知道是哪方面影響你的字不美觀。
三、字的比例。這段時間練字，雖然字進步不大，但收獲卻很大，幾乎每天都有心得體會。昨天悟出了寫毛筆字要注意筆的柔性後，字看起來更秀氣了。今天我又突然悟出了字的各部分比例的重要性。雖然我平常就知道這一點，但今天卻真正地理解它。這是寫好一個字的首要原則之一。也必將寫好整篇作品的關鍵處。不過要掌握它，的確難度很大，往往靠感覺來掌握。
四、筆的柔性。毛筆通常是軟的，寫毛筆字必須掌握它的軟性，才能駕馭毛筆，用它才能得心應手。
五、理性接受。前人在書法上有很多獨到的見解,理解和吸收會對書法進步很有幫助。但不能通盤接納，如:一執筆要牢，在這一點上，我覺得首先要虛而活，輕握不掉筆即可。二是筆桿要直，寫字不可能使筆桿始終與紙面垂直，也不必垂直。
書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
雖然只是短短兩星期的學習，但我真的受益匪淺。本來字就寫得不好，通過這段時間的學習，真的進步不少。就算沒法在課堂上練習，在課下也會抽空練習，希望自己的字能越寫越好。

Ⅷ 五年級作文我的一次練字經歷400字

今天放學回家，看到媽媽在翻箱倒櫃的，不知老媽在找什麼東西，又要搞什麼新花回招！
寫好了答作業，見媽媽拿出了四本比美術書大整整一倍的水寫字帖，並拍去上面的灰塵。「作業寫好了吧！我們一起練下字吧，已經好久沒寫過了。」說著，媽媽又拿了個杯口大的碟子，接了一點清水，做好了准備工作。
我隨手抽了一本，是王羲之的《樂毅論》。用毛筆沾了點水，用心的描了起來。我真是好久沒練了，筆都快拿不穩了，一點也不幹脆，抖來抖去，跟歐陽詢〈〈九成醴宮泉銘〉〉的細而抖的風格有點像，真是把我氣死了。
王羲之的字還真好，穩重不輕浮，大方不拘束，下筆要乾脆，可我的字跟他卻是差了十萬八千里。
從今天起，我決定每天練寫，讓我的毛筆字更進一步。相信我能辦到的

Ⅸ 練字用什麼字帖比較好

首先，我抄建議大家盡量不要選擇龐中華的字帖，雖說龐中華的字寫的比一般人要好一些，但是他的字體從結構到筆觸再到整體的狀態都有很多明顯的缺陷，實在不好作為練習的借鑒。還有之前打入中小學課堂的司馬彥字帖，最好也不要選擇，他的字體龐中華要好的多，乍看起來也比較端正，因而受到中小學教師的熱捧，但是嚴格一點來看，他的字體結構很多就顯得很不嚴謹了。或者有人認為他們寫的行書看起來也還比較流暢，但那是因為行書的連貫性淡化了書寫中的缺點，私以為看一個人真正的基本功，還得是正楷。

(9)五年級語文練字貼擴展閱讀

字帖是供學習書法的人臨摹的範本，多為名家墨跡的石刻拓本、木刻印本或影印本。字帖多為兒童識字練字是習字形時使用，有塑字體的作用。

Ⅹ 誰知道五年級練字該練什麼

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這是我自己總結的方法，你看能不能對你有所幫助
首先，先看你有沒有下面四樣東西,其他的字帖呀什麼的都不是重要的部分.以下四點才是最重要的部分：
第一.你有沒有興趣
第二.你有沒有耐心
第三.你悟性高不高
第四.你能不能堅持
上面四項中只有"第三"可以不高,但是其他三項必須有.沒有這三項別指望能很快的練好字.如果有了上面四項,那你練字就變的很容易了.具體方法很多.下面我以最常見的練字方式講：
1.選本好的字帖(我個人認為司馬彥\司馬東父子的字可以選擇,字體不錯,最重要的是練起來容易上手.推薦你買那種8元/本的中間夾有白紙的字帖練習，方便使用，並且經濟實惠)
2.每天印著白紙寫1~2頁,不需要寫太多(重要的是一定要慢,一筆一畫寫到位,用心細細的體會,琢磨字的運筆方式，可以記成順口溜「一筆一畫寫到位，用心琢磨細體會」).
3.寫完了開始讀帖(看字帖上的字,一類字的偏旁的布局怎樣,怎樣擺放?體會它的運筆方向,在腦子里寫)
說到讀帖再說一下.你除了看字帖,在大街上或者是其他什麼地方,看到有些店鋪的招牌,牌匾什麼的,只要覺得那字好就可以看一看.很有效果。「周末無聊沒事干，走到街上轉一轉，有事沒事看牌匾，不用動筆把字練」
4.這個時候是你已經寫完字帖中的白紙的時候,你自我評價一下,感覺自己的字有沒有長進,長進大不大,是否能讓自己滿意,如果長進不大那你可以買點薄白紙裁小再印著字帖寫一段時間.如果已經很有效果了,你這時候就沒必要再印著字帖寫了.可以照著字帖模仿.照著字帖上的字寫.這個時侯應該很熟練了,可以加快速度,加大書寫量.
5.這個時期你的字已經很有長進了,就可以扔開字帖了.呵呵.當然不能把字帖也扔了哦.有興趣的話還要看看,矯正你寫的字.
以上是我總結的一些練習硬筆書法的經驗，有興趣可以借鑒一下，希望能對你書法
水平的提高起到一定作用
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