1. 2016年小學6年級語文(下)單元測試題(三)的作文是什麼
溫故知新
1、看拼音寫詞語
zī yuán jīnɡ yínɡ ēn cì kū jié hé ǎi kě qīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
làn yònɡ wēi xié mù dǔ chán chán juàn liàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、改正下面詞語中的錯別字
自做自受（ ）流連忘返（ ）興高彩烈（ ）張慌失措（ ）
濤濤不絕（ ）一泄千里（ ）羞愧不以（ ）刻骨明心（ ）3、按要求寫句子。
⑴一個不朽的共產主義戰士的光輝形象，將永遠銘刻在我們心上。縮句：
⑵今天晚上有大雨。我們要按時到達。（用關聯詞合成一句話）
⑶海底的魚發出各種聲音。（改成擬人句）
⑷他的家鄉是一個小鎮。（改成誇張句）
⑸他非常著急。（改成比喻句）
4、寫出兩條有關環境保護的宣傳語
①
②
5、學校的花草池裡有一塊牌子，上邊寫著「禁止摘花踏草」，可是同學老師看了很不舒服，你能在不改變原意的基礎上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎？試試看，請你寫下。
含英咀華
旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的後背是灰色的，似乎
還有些發藍，
而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那麼的絢麗多彩。
旅行鴿不僅好看，而且數量繁多，曾經是地球上數量最多的鳥類之一。當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數量足有兩億只。
改變旅行鴿命運的，是它的肉食用起來味道鮮美。如果用棍棒向天空揮動幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍，捕殺幾百隻甚至幾千隻就更不在話下。這就是當時的事實。那時候，每天都有幾百萬只旅行鴿被火車送到城裡，變成了餐桌上的佳餚。隨著人們對森林的大面積砍伐和狩獵活動的普遍進行，旅行鴿的數量逐漸減。1900 年的一天，隨著一聲槍響，最後一隻野生的旅行鴿被擊傷。1909 年，曾經有鋪天蓋地陣容的旅行鴿，只剩下三隻了，它們生活在一家動物園。1919 年9 月1 日，最後一隻旅行鴿 在這家動物園中去，美國所有的報紙和電台都報道了這一消息。
旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時間。而在二十世紀，竟有數以百計的動物，從地球上永遠地消失了。
（ 1 ）給文章加個題目： ________________________.
（ 2 ）用「 ----- 」畫出文中表示「絢麗多彩」意思的句子；用「……」畫出文中表示「鋪天蓋地」意思的句子 .
（ 3 ）你認為旅行鴿滅絕的原因是：
（ 4 ）你從旅行鴿的命運聯想到什麼？用幾句話寫下來 。
三思而行
學完這一單元，我最大的收獲是①
② ③ 今後還需要努力的地方是 。
精雕細琢
調查一下，你身邊或所在地區有哪些浪費資源和污染環境的現象？針對這些不良現象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議。注意建議書的格式。
期 中 回 顧
展示上半學期的學習成果。
積累了 條成語、 條諺語、 條格言、 句詩詞名句。
背誦了 段優美的片斷和 首古詩。做了 字的摘抄。
課外閱讀了 篇（本）文章（書），寫了 篇讀書筆記，其中，最喜歡的一本書是 ，印象最深的一篇文章是 。
進行了 次習作，其中佳作是 。
「詞語盤點」中的詞語，我記住了 個，會寫的 個，最好的一次聽寫成績是聽寫 個詞語，寫對了 個詞語。
寫字本上得了 個「優」
在學習語文時，我也遇到了一些困難。
下半學期我的打算
2. 六年級下冊語文第3課內容
人教版六年級下冊語文第課內容
桃花心木
林清玄
鄉下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。
樹苗種下以後，他常來澆水，奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家裡喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。
我越來越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那麼久才給樹澆水。
但是，懶人怎麼知道有幾棵樹會枯萎呢？
後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是，忙人怎麼可能做事那麼從從容容？
我忍不住問他，到底應該什麼時間來？多久澆一次水？桃花心木為什麼無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他說：「種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土裡找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拚命紮根，長成百年的大樹就不成問題了。」
種樹人語重心長地說：「如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。」
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
3. 六年級下冊語文第三課課堂作業本答案
1.根據注音，在括弧里填 上合適的字
zāo yānɡ yānɡ qiú yānɡ miáo
遭（ 殃） （央）求 (秧) 苗
kū wěi wěi yuán wěi suō
枯 (萎) (委) 員 (萎) 縮
chóu àn piàn àn àn liàn
綢 (緞) 片 (斷) (鍛) 煉
sān fān wǔ cì fān lái fù qù
二 (番)五 次 (翻)來 復 去
2.看拼音，寫詞語。
kū wěi chā yānɡ àn liàn yī fān
枯 萎 插 秧 鍛 煉 一 番
bó bó shēnɡ jī kuánɡ fēnɡ bào yǔ
勃 勃 生 機 狂 風 暴 雨
三 根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
(1)沒人能說出其中的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。(莫明其妙)
(2)沒有任何原因。(無緣無故)
(3)言辭誠懇，情意深長。(語重心長)
(4)依靠別的人或事物而不能自立自給。(依懶)
四 在括弧里填入合適的詞語，
(高大 )的樹 (善良)的心 (高尚)的人
(百年)的基業 (存活)的樹苗 (巨大)的能量
五 品讀課文片斷，完成練習
(一)
種樹的人笑了，他說：「種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以保收。所以，樹木自己要學會在土地里找水源，我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要在不確定中找到水源，拚命紮根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。」
……
種樹人的一番話，使我非常感動，不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，我們深化了對環境的感受與情感的覺知。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
(1)讀劃橫線的句子，注意其中加點的詞語，對於樹來說，不確定指的是
樹木的不確定是：老天不會按時下雨，還可能遇到狂風暴雨或各種天氣變化和自然災害；人的不確定是：生活中不可預料的坎坷、挫折、苦難、困難……樹要學會在不確定中（找到水源，紮根生長)人要在不確定中(經受生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心）
(2) 生活中的「不確定」是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折和磨難。比如：火災,地震,洪水,車禍……我們不能養成依賴之心，要學會獨立自主，只有經得起生活中的風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。
(二)
（1）在所填的詞中，我們可以看出 桃花心木在不確定中找到水源，拚命紮根，長成百年大樹，顯示出勃勃生機。
（2）答：因為種樹人來的目的就是讓樹木適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛煉，學會自己在土地里找水源，深深紮根，茁壯成長。如種樹人所願，現在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。所以種樹人不再來了。
六 拓展閱讀
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，當農民忙於耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。
當一個牧羊人從山上下來口乾舌燥的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，有的人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精緻的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。
為什麼呢？因為他沒有旅行者和牧羊人那樣乾渴，沒有在烈日當頭的中午耕過地，所以他不會覺得那樣需要水。
無論什麼人，只要他沒有嘗過飢和渴是什麼味道，他就永遠也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什麼滋味。
沒有嘗過酸甜苦辣滋味的人，就不知道食物的可貴。每天在喝水的人，不知道水是多麼的甜，只知道水十分平淡，而每天在外工作，累得滿頭大汗，渴得連口水都幹了的人，才知道水是多麼的寶貴。沒有經歷過艱苦環境，就不知道那有多艱難，沒有嘗試過失敗，他就不知道失敗是什麼滋味。生活中，我們應該去嘗試許多困難，在困難中汲取經驗，在困難中領悟生活的滋味
4. 小學六年級語文第三課課文
《草蟲的村落》作者：郭楓
今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。
空間在我眼前擴大了，細小的草莖變為粗大的森林。一隻小蟲，一隻生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裡。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終於走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那隻英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一隻嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴里去。
我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷裡，花色斑斕的小圓蟲，輕俏地披著綵衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子佇足痴望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。看呵！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到「村民們」的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什麼地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什麼力量使它們這么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見測氣候者忙於觀察氣象；工程師忙於建築設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。
我還看見了許多許多……
我悠悠忽忽地漫遊了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發現了草叢中小蟲子的快樂天地。我多麼得意呵！
我願意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。
樓主，我是第一個，給好評吧
5. 六年級人教版語文書第3課，古詩詞三首
《聞官軍收河南河北》
《示兒》
《冬夜讀書示子聿》
《觀書有感》
劍外忽傳回收薊北，死去元知萬事答空，古人學問無遺力，半畝方塘一鑒開，
初聞涕淚滿衣裳。但悲不見九州同。少壯工夫老始成。天光與影共徘徊。
卻看妻子愁何在，王師北定中原日，紙上得來終覺淺，問渠哪得清如許？
漫卷詩書喜欲狂。家祭無忘告乃翁。絕知此事要躬行。為有源頭活水來。
白日放歌須縱酒，
青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，
便下襄陽向洛陽。
6. 六年級下冊語文書笫三課小練筆
六年級下冊語文第三課桃花心木仿寫小練筆100字150字200字300字時光荏苒，我從一棵只有膝蓋高的桃花心木苗長成與屋頂一般高的樹形優雅自在、顯示勃勃生機的桃花心木，我想對那位不再來看我們的種樹人說聲謝謝。當我和小夥伴們一起被種在老屋旁邊的空地上，我們很開心，我們知道我們很快就會長成參天大樹的，你會來給我們澆水，我們覺得生命的能量蘊含在我們瘦弱的根下，我們不怕，因為有你來幫助我們。曾經烈日下，我們需要水分的補充，好不容易盼星星盼月亮把你盼來了，可你澆的水分我們還沒有來得及吸收，地表就把他們吮幹了，我們無奈，可我們不想死掉。你又來的那麼不守時，澆水的量也那麼不確定，我們這些樹苗真的著急了，慌亂了，不知所措，我們還是幼苗啊，我們需要充足的水分，可你是那麼的殘忍，來的不守時，澆水也時多時少，因為你的殘忍，我的一些小夥伴在驕陽下死去，枯萎後被你無情地拔起，補種新的樹苗，增添新的小夥伴。我害怕，害怕自己枯萎後也將被無情地拔掉，為了不讓自己被拔掉，我的根開始嘗試自己尋找水源，一點一點，逐漸將根深深扎在大地中，一點一點的去尋找，我不再奢望你來的守時，也不奢望你能帶來充足的水源，為了生存下去，我和小夥伴的根只有拚命向下扎，向下扎。突然有一天，我和我的小夥伴在地下手挽手了，我們彼此有了依靠，相約把自己的根扎得更深，此時我們也驚奇的發現自己已經長得和屋頂一般高了，我們已經長大了。
7. 六年級下冊語文書第3課讀後感
《桃花心木》讀後感作文]
「如果我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗就會養內成依賴的心……」容讀到這里,我不禁停了下來細細體會這段話,《桃花心木》讀後感作文.第六課《桃花心木》是篇道理很深的文章,我經過不斷的體會悟出了一個道理：在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心,在不確定中,深化了對環境的感受與情感的感知,就能學會把微小的養分轉化成巨大的能量,讀後感《《桃花心木》讀後感作文》.此時,我想到了我們自己,在家裡衣來伸手,飯來張口,什麼困難自己都不會去想怎樣解決.現在生活在學校里,脫離了父母,我認為很好,因為你如果從小就不會獨立思考問題,那麼長大怎麼辦呢?獨立對一個人來說是多麼的重要,而且還要早獨立.所以,我認為,從小就要養成獨立習慣,獨立成長,獨立生活,獨立思考,好面對成長道路上的所有困難.
8. 六年級下冊的語文書第三課給我打開一下
這是第一課的課文
這是第一課的主要內容、中心思想
這是第二課的課文
這是第二課的主要內容、中心思想
這是第三課的課文
這是第三課的主要內容、中心思想
花了這么多心思,要多給我些財富值
9. 六年級下冊語文書全部課文
語文
六年級 下冊
人民教育出版社
1。文言文兩則：學弈、兩小兒辯日
2.匆匆
3.桃花心木回
4.頂碗少年
5.手指
6.北京的春節
7.藏戲
8.各具答特色的民居
9.和田的維吾爾
10.十六年前的回憶
11.燈光
12.為人民服務
13.一夜的工作
14.賣火柴的小女孩
15.凡卡
16.《魯賓孫漂流記》 梗概 精彩片段
17。《湯姆。索亞歷險記》 梗概 精彩片段
18.跨越百年的美麗
19.千年夢圓在今朝
20.真理誕生於一百個問號之後
21.我最好的老師
綜合性學習：難忘小學生活
成長足跡 依依惜別
古詩詞背誦：
七步詩
鳥鳴澗
芙蓉樓送辛漸
江畔獨步尋花
石灰吟
竹石
聞官軍收河南河北
己亥雜詩
浣溪沙
卜運算元；送鮑浩然之浙東
綜合復習：
養花
生活是多麼廣闊
中華第一龍
獄中聯歡
名碑薈萃
琥珀
智慧之花
看說明書做玩具小台燈
給外地親友寫封信
額～這樣行么？
10. 六年級人教版下冊語文第三課 課後題
但是，懶人怎麼會知道有幾棵樹會枯萎呢？
不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。