⑴ 發幾份小報模板
發給你幾個模板，請自己選擇，希望能幫到你。
⑵ 剛上了一個月的一年級的小朋友該怎麼做語文和數學的小報
學生數學手抄復報製版面設計圖：特色作業。數學手抄報如何設計，做手抄報需要哪些素材，在版面里加入哪些數學內容更好呢？如何才能做一份好的數學手抄報？想必這些問題都是中小學生在設計手抄報是所困惑的。下面奧數網小編整理了一些數學手抄報版面模板，為做手抄報而苦惱的同學趕緊來看一看吧。
⑶ 小報模板怎麼用
一、正確引導，以報促學
為了豐富學生的課餘生活，當我宣布要學生每個月辦出一張數學手抄小報時，學生既感興趣又無從下手，這時我趁機專門給學生上了一節數學手抄小報指導課，講清辦數學手抄小報的目的和要求、注意事項、怎樣辦等，讓學生有個大概眉目。為了給學生提供更具體的指導，我特別編制了數學手抄小報內容、形式、版面要求提示表（略）各一份，供學生辦報時參照。
在指導學生辦數學手抄小報的過程中，我注意做到以下幾個「結合」。
1.個人努力與團體協作相結合。
讓學生辦數學手抄小報，一般要求通過個人努力來完成，但是不排除三五人協作和小組的幫與帶，以便充分發揮團體協作的優勢。
2.學習數學與反映思想相結合。
學生辦數學手抄小報所用的稿件，除了選摘外，還要求學生自撰、徵集。學生在辦數學手抄小報時，我並不刻意要求他們一律用數學內容，凡是與學習數學有關的內容都可以採用。例如，介紹一個學習數學的經驗或教訓、反映學習上的疑難和困惑、記一堂有趣的數學活動課。這樣一來，學生既學到了數學知識，又反映了思想狀況，有利於教和學。
3.開展活動與美化環境相結合。
學生交來的數學手抄小報，我每期都要組織學生或品嘗、閱讀，或提出修改建議，或評選優秀作品，或交流辦報經驗。與此同時，我還有意組織學生開展「手抄報評比」「優秀作品欣賞」「優秀作品展」等活動。學生在活動中增長了見識，培養了興趣，提高了學習數學的自主性和自覺性，而且這一期又一期、一張又一張圖文並茂的、迷人的數學手抄小報在展覽的同時裝飾了教室，美化了校園。學生從中可以受到潛移默化的思想情感熏陶和審美教育。
4.長期堅持與精神鼓勵相結合。
任何事物的發展和提高都不是一朝一夕所能辦到的，辦數學手抄小報也不例外，它是在長期堅持的情況下，逐漸產生效果和提高辦報水平的。如有的學生對辦報開始很不感興趣，馬虎了事，這時我及時給予鼓勵和督促，久而久之，他們也能辦出張像樣的數學手抄小報來，並且在學習態度上發生了奇跡般的變化。有的學生甚至在排版、繪圖、書寫等方面很有創意。
二、長期實踐，體會深刻
經過一段時間的嘗試和訓練，我感到學生在辦報的過程中，增長了見識，活躍了思維，端正了學習態度，增強了綜合素質。全班大多數學生的數學作業做得規范整潔了，不少學生對數學產生了濃厚的興趣，有的學生經常向我詢問辦報時遇到的一些數學難題。特別是有一次，我在講「0能被任何自然數整除」這道判斷題是對的時，有個學生對它提出了質疑：「假如這道題是對的，也就是說0是任何自然數的倍數，任何自然數是0的約數。而課本上講一個數最小的倍數是它本身，最大的約數也是它本身。0比任何自然數都小，不可能是自然數的倍數。任何自然數都比0大，不可能是0的約數。所以我認為這道題是錯的。」我當時便表揚了這個學生敢於質疑，並做了解釋：「這道題應該是對的，這是整除的含義所規定的，課本上的兩個結論是有前提的，是在自然數范圍內討論得到的。」課後我詢問這個學生為什麼能提出這樣的見解，這個學生說：「辦數學手抄小報時曾經看到過這種想法。」我暗暗吃驚的同時，驚喜辦報帶給學生的間接效應。
總之，堅持辦數學手抄小報，無論是對學生數學意識的形成，還是數學學習方法的改進；無論是對數學知識的掌握，還是數學能力的提高；無論是對學生競爭意識的培養，還是團結協作意識的形成，都有其獨特的功能和作用。經過多年的實踐，我深深地體會到，指導學生辦數學手抄小報有以下幾點好處。
1.有利於學生綜合素質的提高。
數學手抄小報是以學生為主體，或「獨立創業」 或「團體協助」而創作出來的能反映思想教育、數學教育和美育的綜合藝術。學生必須具備多種文化知識和能力才能辦出一張張圖文並茂的並能獲得大家好評的小報。堅持辦數學手抄小報，既培養了學生的動手操作能力、審美能力、思維能力和創新能力等，又使得學生在美術、寫作、書法等方面的技能有了明顯的進步。
2.有利於非智力因素的培養和形成，從而促進課堂教學。
(1)激發學生學習數學的興趣，增強求知慾，配合數學教學。
學生在辦報過程中，不斷積累數學知識，豐富想像力，促使學生對數學產生濃厚的興趣。這些都將有力地促進數學教學，使學生輕松地掌握數學知識。
(2)促進課外閱讀，形成優良學風。
學生為了辦出一張張迷人的數學手抄小報，必須廣采博聞，進行大量的文字摘抄、圖畫剪貼和文章的寫作。他們常常廢寢忘食地查閱、聚精會神地選擇、 一絲不苟地謄抄、認真負責地校對……這些都標志著優良學風的初步形成。
(3)促進團結友愛，形成優良班風。
在辦報過程中，學生之間的幫與帶、學習與協作，可以促進學生相互了解，加深友誼。隨著時間的推移，班級逐漸達到內部的和諧，形成強烈的班集體意識。
(4)培養良好的學習習慣，促進數學學習。
辦數學手抄小報是一項認真細致的工作。從打格子、收集材料、篩選材料到編輯、排版、繪圖、謄抄等一系列工作都要求學生要認真仔細、書寫整潔、自覺檢查、嚴格要求、克服困難。而這些良好的學習習慣的養成，都會轉移到對數學的學習上去。
3.有利於陶冶情操，美化生活。
一張好的數學手抄小報不僅能使人增長數學知識、陶冶情操，而且能給人一種美的藝術享受。(胡德勇) 轉載於《人教網》
你有列印機嗎？
如果有
就從網上下一些數學題目或一些數學家資料或關於數學的所有東西比如說：腦筋急轉彎之類的反正有圖片就加圖片弄得好看點就是了！
沒有
就從網上把文字抄下來字不行就叫老爸老媽抄（一定要用銀光筆哦這樣才漂亮）圖片沒有就畫下來其他同上（如果有）
數學史所研究的內容是：
①數學史研究方法論問題；
②數學史通史；
③數學分科史
④不同國家、民族、地區的數學史及其比較;
⑤不同時期的斷代數學史;
⑥數學家傳記;
⑦數學思想、概念、數學方法發展的歷史； ⑧數學發展與其他科學、社會現象之間的關系；⑨數學教育史；⑩數學史文獻學；2.按其研究的范圍又可分為內史和外史。
①內史 從數學內在的原因來研究數學發展的歷史；②外史 從外在的社會原因來研究數學發展與其他社會因素間的關系。
上網查啊
數學小報可以寫一些數學科學家的傳記
數學小游戲和習題解答
可以在中國教育網上找找
1.找一些數學趣味題.
2.關於數學家的故事
3.用漫畫方式解一道數學題
4.奧數題天地
⑷ 語文小報模板
請把問題講清楚 你要的是素材 ？？還是問怎麼製作？
⑸ 一年級小學生語文小報怎麼做
http://blog.sina.com.cn/u/495cf70d010003qr 去參考一下
另:
一些素材:
高斯
1+2+3+4+……+100=（1+100）*50=5050
錢學森
錢學森1911年出生在上海市，年畢業於上海交通大學。他為了更好地報效祖國，於1935年考取美國麻省理工學院進行深造學習，並於 1936年轉入加州理工學院繼續學習，並拜著名的航空科學家馮·卡門為師，學習航空工程理論。錢學森學習十分努力，三年後便獲得了博士學位並留校任教。在馮·卡門的指導下，錢學森對火箭技術產生了濃厚的興趣，並在高速空氣動力學和噴氣推進研究領域中突飛猛進。不久，經馮·卡門的推薦，錢學森成了加州理工學院最年輕的終身教授。
從1935年到1950年的15年間，錢學森在學術上取得了巨大的成就，生活上享有豐厚的待遇，但是他始終想念著自己的祖國。
1950年朝鮮戰爭爆發，錢學森想回國報效祖國的願望落空了，錢學森因為是中國人而遭到了迫害。直到1955年6月，錢學森寫信給當時的全國人大常委會副委員長陳叔通同志，請求黨和政府幫助他早日回到祖國的懷抱。周總理得知後非常重視此事，並指示有關人員在適當時機辦理此事。經過努力，1955年 10月18日，錢學森一家人終於回到闊別20年的祖國。不久，他便被任命為中國科學院力學研究
⑹ 一年級識字小報圖片怎樣做
識字小報的制抄作過程：
1、紙張大小：A4紙
2、從報紙、雜志、商標等紙質物品上剪下稍微大點的字。
3、A4紙上四周2厘米處設計花邊，用水彩筆塗顏色。
4、A4紙上先用鉛筆輕輕畫出喜歡的大圖形，再把剪下的字按圖形的痕跡貼上。
5、最好對整張識字小報稍微點綴一下，可用水彩筆對圖形進行完善，也可把剪下的漂亮的小圖案貼在相應的位置。
6、班級、姓名寫在識字小報的右下角。
識字小報做好後，告訴孩子們不要忘記讀讀上面貼的字，如果你都能讀下來，老師要向你伸大拇指了。
識字小報是語文實踐作業的一部分，以後將作為孩子期末實踐考試的一部分（期中、期末考試包括實踐考試、答卷兩部分。實踐考試佔20分左右，主要包括平時的語文實踐作業、認讀生字情況、寫字情況、背誦古詩和讀書情況等；答卷佔80—85分，主要看期中期末試卷上孩子的答題情況）。
所以每次的實踐作業希望家長朋友和孩子都要重視，孩子剛上一年級動手能力較差，需要家長朋友指導協助孩子共同完成。
⑺ 做關於魯迅的。小報模板
魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樹人，1898年改名為周樟壽，筆名魯迅，字豫山、豫亭，後改字為豫才。[1]出身於封建家庭，青年時代受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。浙江紹興人，與二弟周作人，三弟周建人，合稱為「周氏三兄弟」。魯迅原在仙台醫學院學醫，後從事文藝工作，希望用以改變國民精神。辛亥革命後，曾任南京臨時政府和北京政府教育部部員、僉事等職，兼在北京大學、女子師范大學等校授課。1918年5月，首次用「魯迅」的筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石，後與《葯》《故鄉》等小說名篇一同收入小說集《吶喊》。五四運動前後，參加《新青年》雜志工作，成為「五四」新文化運動的主將。[2]毛澤東主席評價為偉大的無產階級文學家、思想家、評論家，是中國文化革命的主將、中華的精神。[3]魯迅是20世紀中國的主要作家，對五四運動後的中國文化產生了深刻的影響，是中國現代小說、白話小說和近代文學的奠基人之一，是新文化運動的領導人、左翼文化運動的支持者。魯迅一生的著作包括雜文、短篇小說、論文、散文、翻譯近1000萬字，其中雜文集共16本。《故鄉》《孔乙己》《詩二首》選進二期課改教材初二下冊。《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經》《風箏》《雪》《藤野先生》《社戲》被選入初中人教版語文課本，《故鄉》節選進人教版小學六年級上學期語文課本。
⑻ 一年級怎樣做小報
給你範文吧，這是網上找的。
文一
我有一個好朋友，她長著一張圓圓的臉蛋，扎著一根馬尾辮，圓圓的臉蛋上有一雙水靈靈的大眼睛。她非常熱愛集體，也喜歡幫助別人。
有一次，我們在操場上玩耍，走到一年級一個班的門口時，她的忽然停下腳步，我順著她的目光望去，看見這個班的教室里的同學已經走光了，可是門還沒關，地上有一大堆紙屑，當時已經放學很久了，不可能是去倒垃圾的同學還沒回來。我的好朋友看了之後，說：「可能是他們忘記關門了，我們幫幫他們吧！」說完，和我一起打掃起教室來，我們掃地、擺桌子、擦黑板，忙得不亦樂乎。打掃完了，我的好朋友在去倒垃圾的途中，由於跑得太快，不小心摔倒了，我看見她站起來，揉揉疼痛的膝蓋，又跑回教室。我看了，覺得心疼。回去的路上，我問她：「你為什麼要幫他們打掃教室呀？」她聽了，笑笑說：「學校最近不是總出現那種趁別人放學時沒關門窗進去教室偷東西的人嗎？一年級的弟弟妹妹年紀還小不懂得自理，我們要幫助他們，你說對嗎？」我聽了，贊許地點點頭……
我的好朋友不但熱愛集體，還喜歡幫助人。
有一次，我們在小區里玩，看見在步行道上有一個老奶奶，她拎著菜，可能是由於菜太重了，老奶奶被壓得腰都彎了，我的好朋友看見了，二話不說，立馬跑過去對老奶奶說：「奶奶，我幫您拎菜吧！」老奶奶聽了，笑著點點頭。我邊拎著菜邊問她：「你為什麼要幫老奶奶拎菜呀？」她聽了，說：「我們都是少先隊員，做這點小事，沒啥！」 文二 一隻飽滿的大骨頭放到了一個飽經風霜的盆子里,它嗅了嗅，用它那所剩無幾的牙齒掉了起來，咬一咬，又緩緩的放了下來，然後用它那獃獃的眼神望著我,眼角還閃動著一絲淚光,從它的眼神中,我可以看出它真的老了,老了許多啊……
它是一隻忠誠的老狗,一隻陪伴我好多年的狗,我們倆是形影不離的好朋友。可歲月不饒人啊！隨著光陰的流逝它漸漸老了,比年輕時遜色了許多,我很同情它,想起與它一同玩耍的美好時光,我只能發出一聲嘆息。
這位老「朋友」年輕的時候,那可是容光煥發,精神飽滿啊!看家的本領可是一流的,有點一夫當關,萬夫莫開的味道。它全身烏黑發亮,兩只耳朵搭拉著,身體非常強壯,不瞞您說,它可是一隻名犬,還經過特殊的訓練呢!我讓它干什麼,它就干什麼,決不違反主人的命令,還有一點就是家中的剩飯剩菜給它,它一點也不挑剔,一嘴包辦。
狗的叫聲非常獨特,它不像小貓那樣有氣無力,也不像獅子那樣威鎮山林,它的叫聲庄嚴而又平靜,讓人油然而生出一種勢不可擋的力量!它如猛狼一般灑脫,如雄鷹般敏銳,這種叫聲難道不會讓你感到驚異與感動?
這些回想,早已是過眼雲煙,它永遠也不能挽回了,這位老「朋友」也渡過了它那輝煌的一生。此時,它應安享晚年,不再去過問那喧囂的紅塵,慢慢的走吧……
它輕悄悄的走了,又輕悄悄的來了,不曾帶走………
文三
我有一個好朋友，她叫張澄。
張澄小眼睛，常扎著一根馬尾辮，她和別人最與眾不同的地方，是她有一對靈巧的招風耳。她很愛笑，笑起來總會露出一排整齊的牙齒。
她的字寫得很漂亮。一點也不象一個五年級小學生寫的字，彷彿是一位文化資深的大人的字，顯得很成熟。學期末硬筆書法比賽中，她的名次在班裡也是數一數二。因此，有很多同學都很羨慕她能寫得一手漂亮的字，並不時地誇贊她。她卻滿不在乎地說：「哪有，你們的字也很好看……」
張澄很樂於助人。一次，我看到坐在她前面的何文華同學疑惑地問她：「今天輪到我掃地，在黑板上寫了我的座號，又圈了個圓圈，這說明我要做什麼特殊的勞動嗎？」張澄微笑地對她說：「其他沒畫圓圈的只是掃地，而你不用掃地，是負責擦黑板，擦講台，擦老師的椅子和拖地。」文華道了謝，便准備去拖地。張澄突然說：「我幫你去提水吧！」看到這里，我也感受到了同學之間純真的友誼，感受到了一股暖流流進我的心裡！
畫畫也是張澄的強項。她想像力可豐富了！她畫出來得漫畫人物既有趣又生動。她能畫出很藝術的字體，很可愛的公仔，很有創意的圖畫……她每次設計的手抄報都很漂亮，五顏六色，千姿百態。
這就是我的好朋友，一位各方面都很優秀的人。
高中寫人作文:如果是朋友(高一)
如果是朋友
當我需要你時
你會來到我身邊
如果是朋友
當你孤單時
你應告訴我
如果是朋友
當我失落時
你會靜靜傾聽我的訴苦
如果是朋友
你的快樂就我的快樂
你的悲傷就是我的心痛
如果是朋友
我願為你付出一切
你要你可以回報一點點
既然是朋友
當我們都不在的時候
時間老人才發現
我們的友誼已經經歷了一個世紀
⑼ 一年級的讀書小報怎麼寫
讀書小報的復製作：
內容可制以有：名人名言（關於讀書的）、名人讀書故事、自己的讀書感言、讀書格言、讀書方法等。
也可以就一本自己喜歡的書，做一份單一的小報，可進行人物介紹，並畫一畫，摘抄精彩片段，寫下自己的讀後感，等等。
也可以就一位作者，根據他的幾本書，做一份小報，作者介紹、書籍介紹，你的讀書感受等。
別忘了，小報要有報頭，要有作者，要分版塊。