A. 《太陽與士兵>課題有什麼寓意
《太抄陽與士兵》讀後感
讀完《太陽與士兵》這篇文章，從太陽和士兵的對話中，我無法想像冰天雪地里的士兵是抱著怎樣的心態站在那小土坡的升旗台上。
在對話中，我也了解了士兵對人民的熱愛，對祖國的忠誠！文章最後一句話：「我要將我們全部的光和熱，獻給祖國，獻給人民，先給您——偉大的太陽。"更讓我看出士兵們的辛苦和勞動。所以，我會永遠記住他們——「東方第一哨」的士兵們......
B. 六年級上語文書第十課太陽與士兵的插圖配一首詩
我心中的太陽
在我迷茫的時候，您為我指明了前進的方向。
成為我生命中那縷最溫暖的陽光，
讓我不再害怕寒冷與黑暗，堅強勇敢的走向光明。
我的祖國母親啊！我永遠愛您
C. 語文S版，六年級上冊第十課《太陽與士兵》 既然我們像界碑一樣立在這里，我們就要用我們的手，我們的腳
誓死保衛祖國領土神聖不可侵犯的決心
D. 太陽與士兵 資料
望採納
關於「東方第一哨」的材料：
中國版圖的最東端，東經135.05度，北緯48.27度，有一個被人們稱為「東方第一哨」的烏蘇鎮哨所，這里常年駐守著祖國忠誠的士兵。夏至那天，2點17分太陽就會升起，這里的戰友是最早把太陽迎進祖國的人。
「東方第一哨」在黑龍江省撫遠縣境內，地處黑龍江、烏蘇里江匯合處的三角地帶，與俄羅斯的卡雜克維赤沃鎮一水之隔，是祖國最東端的哨所。
「出門是荒山，鎮上無人煙，夏天蚊蜢咬，冬天雪封山。」這是戰友陸海龍念給我們的順口溜。 「當兵的機會不是每個人都有的，能在「東方第一哨」當東方第一兵的機會，不是每個當兵的人都有。」這是班長張培軍說給我的心裡話。
「愛國愛哨，面對艱苦我歡笑；盡心盡力，祖國安寧我光榮。」這是戰友們共同的誓言。
在哨所前，戰友們豎起了一根旗桿，每天當朝陽升起的時候，全哨所有的戰友就在這里舉行升國旗儀式，並唱著著名軍旅詩人胡世宗寫的那首豪邁的歌：「在祖國邊防最東端的角落，聳立著我們小小的哨所。每天，當星星月亮悄悄地隱沒，是我第一個把太陽迎¬進祖國。無論風雪彌漫還是大雨滂沱，朝陽照樣升起在我的心窩，就這個時刻，絕不會錯，太陽肯定從我的頭上走過。我把太陽迎進祖國，太陽把光熱灑給萬里山河。我持槍向太陽致以軍禮，請它也帶上我的光，我的熱…」
教材分析
《太陽與士兵》是描寫中國邊防軍人的動人事跡的一則短文，表達了他們對祖國的無限赤誠之心。
教學目標：
1、指導學生分角色朗讀太陽與士兵的對話，體會文章所表達出的邊防戰士對祖國的忠誠之情。
2、能把握課文的主要內容，並歸納出作者從哪幾個方面寫的，提高概括能力。
3、幫助學生認識五個生字。
4、對有條件的學生可以指導他們讀後練習，用書信的形式寫出讀後感。
教學重難點：能把握課文的主要內容，並歸納出作者從哪幾個方面寫的，提高概括能力。
教學方法：練習法、自主學習合作探究法等。
教學時間：第六周
教學時數：1課時
教學過程：
一、解題導讀。
談話：生活中，有各種對話——兒子與母親的對話，學生與老師的對話……可是，你聽過這樣的對話嗎？
板書：太陽與士兵
2、為課文插圖配一首小詩，題目是《太陽與士兵》。
3、給「東方第一哨」的解放軍叔叔寫一封信，傾吐你心中想說的話。
教學後記:
在教學中,以個體自讀為主，把字音讀正確，把句子讀通順，想想一共有多少次對話。一邊讀，一邊想：每次對話主要說了什麼內容，你從中感受到了「東方一哨」士兵怎樣的形象？
1、讀第一次對話，要想像士兵們清晨高唱上崗，在太陽照耀下升旗的情景。
2、讀第二次對話，要想像士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場的情景。
3、讀第三次對話，要想像士兵們年復一年在冰天雪地迎風站哨的情景
資料提供者：
E. 6年級上冊課文太陽與士兵中太陽為什麼要給士兵多灑點光,多送一份熱
因為它看到士兵們默默無聞的守衛著，太陽被感動了！
F. 選自課文太陽與士兵
我已經學到永遠的歌聲來了
G. 六年級《太陽與士兵》寫給士兵的信
敬愛的解放軍抄叔叔：
當我學習了《太陽與士》這篇課文後，感慨萬千，你們每天頂著零下四十多度的寒冷巡邏，鑿冰取水，是不容易的;你們起得比太陽早，把升旗場打造成哨所最美的地方。你們冒著嚴寒在爬冰卧雪,堅守著這小小的哨所,是多麼寒冷。你們為祖國堅守著邊防站。 盡管我沒有親身體驗過，仍一樣能體會那寒冷與艱辛，在小小的哨所中忍受那種痛苦。你們強忍著寒冷守著邊界線，為了保衛祖國，你們付出了太多。。。我深知，今天的幸福生活是與你們的付出緊緊相連的，你們為了祖國獻身值得敬佩，我會努力學習，長大後像你們一樣報效祖國！
【參考、修改範文，小部分提取】