A. 人教版三年級下冊語文30課是什麼內容
三年級下冊語文第30課主要內容是什麼?
語文
課文中的故事發生在戰國時代,講的是魏王派回西門豹管理鄴答這個地方,西門豹巧施妙計,和群眾一起破除迷信,興修水利,帶動當地經濟發展的歷史故事,刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象,贊揚了他反對迷信、尊重科學的品質.
課文按照事情發生發展的順序,先寫了西門豹到鄴這個地方後,通過調查研究,弄清這里貧窮的原因；隨後重點寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的；最後略寫西門豹發動老百姓興修水利,使莊稼年年得到好收成.
學習這篇課文的目的,一是學習抓住描寫人物言行的詞句,體會人物品質；二是使學生受到破除迷信、尊重科學的教育.
B. 小學三年級下冊第30課是什麼
你問的是語文嗎？第30課的話是西門豹、、、不知道是不是同一個版本的、、可能會不一版樣吧、、把這個版本的權三年級下冊目錄都發給你：1.燕子2.古詩兩首3.荷花4.珍珠泉 園地一5.翠鳥6.燕小專列7.一個小村莊的故事8.路旁的橡樹 園地二9.寓言兩則10.驚弓之鳥11.畫楊桃12想別人沒想到的園地三13.和時間賽跑14檢閱15爭吵16絕招園地四17可貴的沉默18她是我的朋友19七顆鑽石20媽媽的賬單園地五21太陽22月球之迷23我家跨兒"信息高速公路"24果園機器人園地六25太陽是大家的26一面五星紅旗27賣木雕的少年28中國國際救援隊,真棒園地七29古詩兩首30西門豹31女媧補天32誇父追日園地八
C. 三年級下冊語文書30課納悶是指啥
課文中的抄故事發生在襲戰國時代，講的是魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當地經濟發展的歷史故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象，贊揚了他反對迷信、尊重科學的品質。
課文按照事情發生發展的順序，先寫了西門豹到鄴這個地方後，通過調查研究，弄清這里貧窮的原因;隨後重點寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的;最後略寫西門豹發動老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成。
學習這篇課文的目的，一是學習抓住描寫人物言行的詞句，體會人物品質;二是使學生受到破除迷信、尊重科學的教育。
D. 三年級下冊語文書30課近義詞反義詞
三年級下冊語制文書30課《西門豹》近義詞反義詞：
近義詞：
管理——治理
荒蕪——荒涼
硬逼——強迫
灌溉——澆灌
收成——收獲
心驚膽戰——提心吊膽
面如死灰——面如土色
一動不動——紋絲不動
反義詞：
荒蕪——繁榮
明白——糊塗
滿意——不滿
E. 小學教材全解 三年級語文下冊 30課
30 西門豹
第一課時
基礎練習
一、漢字小樂園
gān hàn tú dì
hé qú guàn gài
rén yān xī shǎo
tí xīn diào dǎn
二、詞語小超市
淹（ ） 官（ ）
掩（ ） 宮（ ）
姓（ ） 跪（ ） 性（ ） 脆（ ）
三、換一換，寫出與加點詞語的意思
相近的詞。 1、西門豹命人趕快．．
把巫婆扔下去。 （ ）
2、忽然．．，事情有了轉機。 （ ）
3、畫師稱贊．．他畫得好。
（ ）
四、寫出與第一個字意思相近的詞語。 例：看—（瞧）—（望）—（遠眺）
—（仰視）
吃—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
拿—（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 五、選一選 填 一填
A、急忙 B、匆忙 C、慌忙
1、小偷的企圖被識破後，________
地逃走了。 ( )
2、要遲到了，他穿好衣服，________ 地趕往學校。 ( )
3、西門豹帶著衛士來了，巫婆和官紳__________迎接。 ( )
六、按課文內容填空。 1、西門豹了解到造成田地荒蕪、人
煙稀少的原因主要有兩條：
____________________和
______________________造成的。
2、西門豹用了「三十六計」中的「將
計就計」，借口說_______________，
把巫婆和官紳頭子_______________。
同時也給了其他官紳一個警告：__________________________。然後，他興修________，開鑿________，使
農田得到了________，農民有了
___________。
2014年度細分行業報告匯集 製造行業報告 互聯網行業報告 農林牧漁行業報告
第二課時
能力提升
一、課內精彩閱讀。
戰國時期，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎麼回事。
老大爺說：「 都是河伯娶媳婦給鬧的 。 河伯是漳河的神 ，每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。 要不給他送去，漳河就要發大水 ， 把田地全淹了。」 1、文章是按 順序寫的，我會在第一段里找出四要素： 時間： 地點： 人物：
事件： 2、可以看出這地方很窮的兩個詞語是：（ ）、（ ） 3、用直線劃出這地方越來越窮的原因？
4、要不給他送去，漳河就要發大水，把田地全淹了。（改成被字句）
二、課外拓展閱讀。
「煮 書」
爺爺的書房裡掛著一張橫幅，上面
寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎麼能煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，我指著橫幅問爺爺：「書怎麼可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？」
爺爺笑了：「書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀。」
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代大詩人杜甫吧？他 小時侯讀書，就反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。
所以他說『讀書破萬卷，下筆如有神』。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么『煮』。」「爺爺，您看我該怎麼『煮書』呢？」
「你可以從煮語文入手嘛！那些課文都是好文章，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會文章
的情感，還可以牢記妙詞佳句，好出
F. 三年級語文書下冊第30課的復姓有哪些
提起腳褲，小心翼翼的走在鵝卵石上，腳底癢癢的，溪澗的魚兒，你是要和我捉迷版藏嗎？忍不住將腳放中間，權看著潺潺流水從我腳背上流過，冰冰涼的，於是躬著腰，俯身吻著水中的人影，魚影……
我終於找到你了，樹爺爺，你這山腰上站了幾百年了？你累了嗎？是不是在這兒玩涼涼讓你歸老還童了。可你那挺拔的姿態，讓我看到了一種古老而堅韌的靈魂。
聽著幽谷里傳出幾聲犬吠，雲嶺上掠過一群歸鳥。我也該回家了。於是，我輕輕地揮手，告別了山裡的眾朋友，依然帶著好心情，踏著夕陽……
G. 小學三年級下冊語文30課西門豹大概講了一件什麼事
西門豹大概講了在戰國時代，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當地經濟發展的事。
H. 三年級語文下冊第30課課題叫什麼
課文中的故抄事發生在戰國襲時代,講的是魏王派西門豹管理鄴這個地方,西門豹巧施妙計,和群眾一起破除迷信,興修水利,帶動當地經濟發展的歷史故事,刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象,贊揚了他反對迷信、尊重科學的品質.
課文按照事情發生發展的順序,先寫了西門豹到鄴這個地方後,通過調查研究,弄清這里貧窮的原因；隨後重點寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的；最後略寫西門豹發動老百姓興修水利,使莊稼年年得到好收成.
學習這篇課文的目的,一是學習抓住描寫人物言行的詞句,體會人物品質；二是使學生受到破除迷信、尊重科學的教育.