五年級上冊語文課文我是貓

⑴ 精讀課文《我是貓》全文以第幾人稱來寫的

在夏日漱石的代表作《我是貓》中,主要將貓作為故事的敘述者,以第一人稱的形式將貓作為敘述對象,以貓為視角。

⑵ 我喜歡《我是貓》課文原因

《我是貓》是一篇精讀課文。它是日本著名作家夏目漱石的代表作，作者以幽內默而辛辣的筆觸，用擬人的容手法，生動地描寫了一隻貓偷吃年糕並發現了三條真理的過程。表現了當時社會人情的冷漠，表達了作者郁積日久的不滿和憤恨，對弱者給予了極大的同情。

⑶ 我是貓這篇課文講述了什麼的經過

小說圍繞金田小姐的婚事引起的風波，有力地揭露了資產階級，批判了社會拜金主義風氣。金田老爺是靠高利貸起家的、「窮凶極惡，又貪又狠」的大資本家，擁有大量的財產。他的「堂皇富麗的公館」，與苦沙彌的「暗黑的洞窟」恰成鮮明對比。

他發財致富的「秘訣」是「要精通三缺」，即缺義理、缺人情、缺廉恥。「把鼻子、眼睛都盯在鈔票上」，「只要能賺錢，什麼事也幹得出來」，把金錢看得比生命還重要。金田依仗自己的財勢，成為社會上赫赫有名的人物。他財大氣粗，仗勢壓人。

主人公苦沙彌安貧、正直，教書十年與他素不相識，只是慢待了他的老婆，他便興師動眾三番四次進行打擊，致使苦沙彌的身心受到嚴重摧殘。買通的落雲館的頑童搞得苦沙彌坐卧不寧，他卻得意洋洋地說：「……這個傢伙……不久將來，總會投降的呢。」一副奸詐、兇狠可憎的面目暴露無遺了。

所以，連「貓」也覺得金田是「最壞的人類」。

(3)五年級上冊語文課文我是貓擴展閱讀：

《我是貓》是日本文學大師夏目漱石的代表作，向被奉為世界名著之一。

小說通過貓的視覺觀察明治維新後的日本社會，以幽默辛辣的語言，嘲笑和鞭撻了人類固有的弱點和金錢世界的社會時弊，還大量引用了古今東西哲人達士的名言，處處閃射著機智和文采，喜笑怒罵皆成文章。作品語言則典俚合爐，雅俗共賞，讀來令人在笑聲中抑制不拄驚嘆。

夏目漱石為發泄多年郁憤而寫成的長篇小說《我是貓》，淋漓盡致地反映了二十世紀初，日本中小資產階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治「文明開化」的資本主義社會。

這部作品是以一位窮教師家的貓為主人公，以這只被擬人化的貓的視角來觀察人類的心理。這是一隻善於思索、有見識、富有正義感又具有文人氣質、但至死也沒有學會捕捉老鼠的貓。

夏目漱石（1867～1916）日本近代作家。原名夏目金之助，其筆名漱石取自「漱石枕流」（《晉書》孫楚語）。漱石一生著有兩部文論、大量俳句、幾百首漢詩,若干隨筆和書信，但在文學上的最大貢獻是以他十幾部長篇小說和大批短篇小說豎起批判現實主義文學的豐碑，給後來的作家以深刻的啟迪。

夏目一生堅持對明治社會的批判態度,以他的具有鮮明個性的、豐富多採的藝術才能，在日本近代文學史上佔有重要的地位。

⑷ 我是貓這篇課文，發笑的句子有哪些令你發笑的原因是什麼

令人發笑的句子有：
1、這時，心裡在催促自己：「還不快吃！」——寫出了是否吃年糕的矛盾心裡。
2、當我意識到這年糕原來是個妖怪時，已經遲了。——把年糕比作妖怪，著實好笑。
3、牙被年糕牢牢地鉗住，就像被拔掉了似的疼。若不快些咬斷它逃跑，女僕可就要來了。——牙被年糕鉗住的尷尬境地令人捧腹。
3、誰知這下，破天荒第一次，兩只腳竟然直立起來。我都覺得我已經不是貓了。——此情景畫面會立刻浮現在腦海里，想像一隻貓用兩只腳站立的情景，不得不笑。
4、無論如何，不把年糕這個妖怪打倒，決不罷休，便大鼓干勁兒，兩爪在妖怪的臉上胡抓亂撓。——與年糕這個妖怪搏鬥，一定很有趣。

⑸ 我是貓課文縮寫

我雖說是貓，卻並不挑食，不管什麼，能填飽肚子就行。因此，如今想吃年糕，絕非貪饞（chán）的結果，而是從「能吃便吃」的觀點出發。我思忖（cǔn），主人也許會有吃剩的年糕放在廚房裡，於是，便向廚房走去。
粘在碗底的還是早晨就見過的那塊年糕。坦率地說，年糕這玩藝兒，我至今還未曾粘過牙哩（li）。展眼一瞧，好像又香又瘮（shèn）人。我搭上前爪，將粘在表面的菜葉撓下來。一瞧，爪子上沾了一層年糕的外皮，黏（nián）乎乎的；一聞，就像把鍋里的飯裝進飯桶里時所散發的香氣。我向四周掃了一眼，吃呢，還是不吃？不知是走運，還是倒霉（méi），連個人影都看不見。女僕在門外踢毽（jiàn）子，小孩兒在裡屋唱著歌。若想吃，趁此刻，如果坐失良機，只好胡混光陰，直到明年也不知道年糕是什麼滋味。剎那間，我雖說是貓，倒也悟出一條真理：「難得的機會，會使所有的動物敢於干出他們並非情願的事來。」
其實，我並不那麼想吃年糕。相反，越是仔細看它在碗底里的丑樣，越覺得瘮人。這時，假如女僕拉開廚房門，或是聽見屋裡孩子們的腳步聲向這邊走來，我就會毫不吝（lìn）惜地放棄那隻碗，而且直到明年，再也不想那年糕的事了。然而，一個人也沒來。不管怎麼遲疑、徘徊（páihuái），也仍然不見一個人影。這時，心裡在催促自己：「還不快吃！」
我一邊盯住碗底一邊想：假如有人來才好呢！可是，終於沒人來，也就終於非吃年糕不可了。於是，我將全身重量壓向碗底，把年糕的一角叼住一寸多長。使出這么大的力氣叼住，按理說，差不多的東西都會被咬斷的。然而，我大吃一驚。當我以為已經咬斷而將要拔出牙齒時，卻怎麼也拔不動。本想再咬一下，可牙齒又動彈不得。當我意識到這年糕原來是個妖怪時，已經遲了。宛（wǎn）如陷進泥沼的人越是急著要拔出腳來，卻越陷得深；越咬，嘴卻越不中用，牙齒一動不動了。那東西倒是很有嚼頭，但卻對它奈何不得。正煩躁之時，我忽地又悟到了第二條真理：「所有的動物，都能直覺地預測吉凶禍福。」
真理已經發現了兩條，但因年糕粘住牙，一點兒也高興不起來。牙被年糕牢牢地鉗（qián）住，就像被拔掉了似的疼。若不快些咬斷他逃跑，女僕可就要來了。孩子們的歌聲已停，一定是朝廚房奔來了。煩躁已極，便將尾巴搖了幾圈兒，卻不見任何功效。將耳朵豎起再垂下，仍是沒用。想來，耳朵和尾巴都與年糕無關，搖尾豎耳，也都枉然，所以乾脆作罷。急中生智，只好藉助前爪之力拂掉年糕。我先抬起右爪，在嘴巴周圍來回摩挲[māsā]，可這並不是憑摩挲就能除掉的。接著抬起左爪，以口為中心換了個圓圈兒。單靠如此咒語，還是擺脫不掉妖怪。心想：最重要的是忍耐，便左右爪交替著伸縮。然而，牙齒依然嵌在年糕里。唉，這太麻煩，乾脆雙爪一齊來吧！誰知這下，破天荒第一次，兩只腳竟然直立起來。我都覺得我已經不是貓了。
可是，到了這種地步，是不是貓，又有何干？無論如何，不把年糕這個妖怪打倒，決不罷休，便大鼓干勁兒，兩爪在妖怪的臉上胡抓亂撓。由於前爪用力過猛，常常失重，險些跌倒。必須用後爪調整姿勢，又不能總站在一個地方，只得在廚房裡轉著圈兒跑。跑著，轉著，第三條真理又驀（mò）地閃現在心頭：「臨危之際，平時做不到的事這時也能做到。」
正在與年糕妖怪決戰時，忽聽有腳步聲，好像有人走來。這當兒有人來，那還了得！我跳得更高，在廚房裡轉著圈兒跑。腳步聲逐漸近了。啊，遺憾（hàn），終於被小女孩發現，她高聲喊：「哎喲，小貓吃年糕，在跳舞哇！」第一個聽見這話的是女僕。她扔下毽子，叫了一聲「哎喲」，便從廚房門跑了進來。女主人穿著縐（zhòu）綢和服，說：「喲，這個該死的貓！」男主人也從書房走出，喝道：「混帳東西！」只有小傢伙們喊叫：「好玩兒啊，好玩兒！」接著像一聲令下似的，齊聲咯（ɡē）咯地笑了起來。我惱火、痛苦，可又不能停止蹦蹦跳跳。這回領教了。總算大家都不再笑，可是，就怪那個五歲的小女孩兒說什麼：「媽呀，這貓也太不成體統了。」於是，又掀了一陣笑聲。
我大抵也算見識過人類缺乏同情心的各種行徑，但從來沒有像此時此刻這樣恨在心頭。我只好啞口無言，直到演完一場四條腿爬和翻白眼的丑劇。

⑹ 5年級上27課我是貓課文分幾部分每部分講什麼

《我是貓》一文共分為四部分：

第一部分（第1-2自然段）寫「我」見廚房沒人版，決定要抓住良機吃權了那塊年糕，並由此發現第一條真理。

第二部分（第3-4自然段）寫「我」仍不見一個人影，咬了一口年糕牙齒不能動時，又發現了第二條真理。

第三部分（第5-6自然段）寫「我」為了擺脫那年糕使出各種辦法最終直立起來已經不是貓了，又發現了第三條真理。

第四部分（第7-8自然段）寫在人們的嘲笑下「我」無奈而憤怒地演完一場丑劇。

(6)五年級上冊語文課文我是貓擴展閱讀：

本篇課文節選自日本作家夏目漱石的長篇小說《我是貓》，小說淋漓盡致地反映了二十世紀初，日本中小資產階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治「文明開化」的資本主義社會。

《我是貓》是一部具有獨特形式的批判現實主義小說。夏目漱石的代表作《我是貓》通過一隻貓的視角向讀者展現了苦沙彌、迷亭、寒月等知識分子以及金田為代表的資本家的生活面貌，對陰暗腐朽的社會和庸俗無聊的小說人物進行戲謔和批判。

並以獨特的諷刺手法描述了一幕幕滑稽、醜陋的場面，取得了狂歡式的喜劇效果。

⑺ 我是貓課文中有那幾句話很搞笑原因

承上啟下的作用!老舍寫的那篇文章

⑻ 第27課《我是貓》，從課文中找出讓你發笑的句子，摘抄下來，並寫出讓

令人發笑的句子及其原因示例如下：
1、這時，心裡在催促自己：「還不快版吃！」——寫出了是否吃年糕的矛權盾心裡。
2、當我意識到這年糕原來是個妖怪時，已經遲了。——把年糕比作妖怪，著實好笑。
3、牙被年糕牢牢地鉗住，就像被拔掉了似的疼。若不快些咬斷它逃跑，女僕可就要來了。——牙被年糕鉗住的尷尬境地令人捧腹。
4、我先抬起右爪，在嘴巴周圍來回摩挲，可這並不是靠摩挲就能除掉的。接著抬起左爪，以口為中心畫了個圓圈兒。單靠如此咒語，還是擺脫不掉妖怪。——用嘴巴劃圓圈卻還是沒能摩挲掉年糕，憨態百出。

5、誰知這下，破天荒第一次，兩只腳竟然直立起來。我都覺得我已經不是貓了。——此情景畫面會立刻浮現在腦海里，想像一隻貓用兩只腳站立的情景，不得不笑。

⑼ 第27課《我是貓》從課文中找出讓你發笑的句子，摘抄下來，並寫出讓你

令人發笑的句子及其原因有：
1、這時，心裡在催促自己：「還不快吃！專」——寫出了是否屬吃年糕的矛盾心裡。
2、當我意識到這年糕原來是個妖怪時，已經遲了。——把年糕比作妖怪，著實好笑。
3、牙被年糕牢牢地鉗住，就像被拔掉了似的疼。若不快些咬斷它逃跑，女僕可就要來了。——牙被年糕鉗住的尷尬境地令人捧腹。
4、誰知這下，破天荒第一次，兩只腳竟然直立起來。我都覺得我已經不是貓了。——此情景畫面會立刻浮現在腦海里，想像一隻貓用兩只腳站立的情景，不得不笑。
5、無論如何，不把年糕這個妖怪打倒，決不罷休，便大鼓干勁兒，兩爪在妖怪的臉上胡抓亂撓。——與年糕這個妖怪搏鬥，一定很有趣。

⑽ 課文我是貓讀了本篇課文你學到了什麼

優秀作文：瘋狂惡抄狗想吃掉天鵝。襲
鴨子幫助天鵝和惡狗搏鬥。
惡狗咬了貓。貓被狗傳播了狂犬病。
得了狂犬病的貓和惡狗一起把鴨子殺死。
天鵝失去了鴨子的保護，危在旦夕。
關鍵時刻，打狗隊員過來把惡狗和貓一起打死。
理智的人類為了預防狂犬病，實現了禁狗令，不允許養狗。小鳥的生命再也不會被狗威脅了！