『壹』 河北省六年級下冊期末考試語文冀教版的試卷
二、比一比，再組詞。（8分）棟（）溫（）蔥（）漁（）練（）濕（）忽（）魚（）二、給下列帶點字選擇正確的讀音，並正確的讀音下畫「—」。（8分）湊成（ch?uc?u）嫩葉（nangnan）幾痕細線（h?nh?ng）綠絲絛（tiāotāo）花骨朵（gūgǔ）一幅畫（fúfù）一轉眼（zhuǎnzhuàn）裁出（cáichái）三、在括弧里填上適當的量詞。（8分）一（）微風一（）客人一（）火車一（）房子一（）楔子一（）清泉一（）公路一（）村莊四、寫出下列詞的反義詞。（8分）
把a事件比作b事件，這樣的比喻方式比較困難，但卻有奇趣的藝術效果；
『貳』 求冀教版小學六年級語文下冊課文目錄及課文內容
我的是人教版的，無能為力
『叄』 六年級冀教版下冊語文第一課課文
兩小兒辯日此文已被選入九年義務教育制六年級下學期人教版語文課本第一課。回 《列子》原文： 孔子東游，答見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」 一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？」 一兒曰：「日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：「孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎？」
『肆』 冀教版六年級下冊語文第六課早晨講的是什麼
冀教版六年級下冊語文第六課《早晨》是高爾基寫的散文，寫於1910年。文章寫的是回一個清晨的美景，以大海答、花、鳥、人們為主要描寫對象，用准確優美的文字從不同角度描寫了早晨日出時特有的美景，抒發了作者對早晨由衷的贊美之情。
作者用擬人的修辭方法生動地描寫出太陽剛剛升起的海面、陸地上美麗的景色，其實就是他對國家的未來充滿希望,以樂觀的心態去看世界，看到「陽光」穿透「夜的黑暗」,看到早晨的美、生活的美、萬事萬物的美 。
參考資料：http://ke..com/subview/854957/8380995.htm
『伍』 急求冀教版六年級語文上，下生字表
第一單元：一類字：哺 滌 埃 礴 侖 葫 鐮 沐 毯 舀 峻 膩 菠 裳 矩 潺 吱 糙 腋 舵 繭 柄 螢 燥二類字：滌 埃 礴 侖 藩 碟 拇 檸 檬 橄 欖 舀 矗 珊 菠 繚 矩 嘎 腋 舵 黝 繭 搡 燥 螢
第二單元：一類字：娜 嘯 洶 濺 填 佑 揍 梧 撕 霉 勺 羨 兜 逛 症 跛 櫥 悔 嚼 呻 蹲 奧 擁 二類字：寡 揍 魁 梧 嘿 霉 勺 兜 逛 痹 症 唁 滸 囫 圇 悔 翰 鑷 敷 佣
第三單元：一類字：狐 狸 啞 策 拇 焚 舔 僻 苞 鄙 夷 瑩 籽 侶 誓 謹 蘊 涵 諸 罰 艾 惑 鍬 邀二類字：策 焚 躥 僻 鄙 夷 嗅 侶 誓 艾 鍬
第四單元：一類字：憎 虹 嫂 戳 炕 諱 哆 哩 嗦 宙 膚 棕 婪 踐 伐 灼 徜 徉 俊二類字：憎 虹 嫂 戳 炕 諱 哆 嗦 宙 棕 婪 奢 靡 踐 硝 伐 灼 泯 徜 徉 俊
第五單元：一類字：詠 寞 碾 俏 肆 唬 咧 瞄 頗 苟 樁 俘 襖 擲 哼 騙 襠 瞎 褂 二類字：詠 寞 唬 咧 侈 籌 頗 苟 俘 襖 襠 瞎
第六單元：一類字：霞 彌 捷 燙 纖 腥 瓷 湯 津 贏 陝 融 綜 霸 鑼 烘 涯 壤 鞭 逆 抒 寓 勤 顛 嗆二類字：簍 煞 嘹 捷 燙 搓 捺 捻 腥 瓷 搓 徽 陝 梆 礎 乾 綜 霸 笙 烘 譚 涯 蹺 逆 寓
『陸』 冀教版六年級下冊語文書目錄
1、維也納森林的故事
2、樓蘭的憂郁
3、鳥是樹的花朵
4、我和大猩猩握了手
5、一個人和一幅畫內
6、早晨
7、葵容花之最
9、寓言兩則
揠苗助長
刻舟求劍
10、還有人活首嗎？
11、我的母親
12、濟南的冬天
13、祥子買車
14、養花
15、母雞
16、我了解的老舍先生
18、秋天的懷念
20、勇氣
21、再見了，親人
22、橋梁遠景圖
23、黃河象
25、科學幻想之父
26、蟋蟀的住宅
27、古詩三首《特童》
28、風箏
『柒』 冀教版六年級下冊語文會背的課文
我的采蜜集一人類之所以進步，是大自然的恩賜。自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。讀讀背背一《小樹林》彎彎的小河，環抱著密密的小樹林。風，在它的枝頭盪著鞦韆；蟬，在它綠色的帷幕中練著歌喉；亮晶晶的光斑在它的樹下嬉戲；連那彎彎的小路，一鑽進去，就再不肯回頭。。。。。。 這樣神奇的小樹林，你可曾去過？ 當野櫻桃成熟的時候，當蘑菇從草叢中探頭張望的時候，當百靈在枝頭呼喚你的時候。。。。。。 你坐在一棵樹下，會聽到一個永遠也沒有結尾的童話。我的采蜜集二生命的意義在於活得充實，而不在於活得長久。 ——【美】馬丁.路德.金世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更浩瀚的是天空,比天空還浩瀚的是人的心靈。——【法】雨果能夠使人漂浮於人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——【義大利】但丁讀讀背背二《生活是多麼廣闊》生活是多麼廣闊，
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。
去參加歌詠隊，去演戲，
去建設鐵路，去做飛行師，
去坐在實驗室里，去寫詩，
去高山上滑雪，去駕一隻船顛簸在波濤上，
去北極探險，去熱帶搜集植物，
去帶一個帳篷在星光下露宿。
去過尋常的日子，
去在平凡的事物中睜大你的眼睛，
去以自己的火點燃旁人的火，
去以心發現心。
生活是多麼廣闊，
生活又是多麼芬芳。
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。我的采蜜集四《媽媽的話》我能給你生命，但不能替你生活；我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇；我能告訴你真摯的友誼是什麼，但不能替你選擇朋友；我能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽我能告訴你毒品的危害，但不能保證你遠離它；我能告訴你必須為人生確定崇高的目標，但不能替你實現這些目標；
……
孩子，我能為你做很多，因為我愛你；但是，你要明白，即使我願意永遠和你在一起，也還是要由你自己做出那些重要的決定。為此，我只求燦爛陽光永遠照亮你的人生之路，使你總能做出正確的決定。 讀讀背背四《金色花》 (泰戈爾)假如我變成了一朵「金色花」，只是為了好玩兒，長在樹的高枝上，笑哈哈地在風中搖擺，又在新葉間跳舞，媽媽，你會認識我嗎？你要是叫道：「孩子，你在哪裡呀？」我暗暗地在那裡偷笑，卻一聲不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當你沐浴後，濕發披在雙肩，穿過「金色花」的林陰，走到小庭院時，你嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。當你吃過午飯坐在床前看書，那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，我便要把我小小的影子投到你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是，你會猜得出這就是你的孩子的小影子嗎？當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便突然地落到地上來，又變成了你的孩子，求你講個故事給我聽。「你到哪裡去了，你這搗蛋鬼？」「哦，不告訴你，媽媽。」這就是你問我時所要說的話。我的采蜜集五驚奇就是科學的種子。 —— 【美】 愛迪生幻想是詩人的翅，假設是科學的天梯。 —— 【德】 歌 德提出一個問題往往比解決一個問題更重要。 ——【美】 愛因斯坦研究真理可以有三個目的：當我們探索時，要發現真理；當我們找到時，要證明真理；當我們審查時，就要把它同繆誤區分開來。 ——【法】帕斯卡讀讀背背六《欣賞自己》也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星星；也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草；也許你想成為大河，可你卻只是一泓山泉。於是，你很自卑。很自卑的你總是感嘆命運，欣賞別人的時候，總是很好，審視自己的時候，總是很糟。其實，你不必這樣，和別人一樣，你也有一片風景，也有空氣，也有陽光，也有寒來暑往，甚至有別人未曾擁有的一朵小花、一陣蟲鳴……做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發熱發光；做不了大樹，就做小草，讓綠色裝點希望。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！《牧童》唐 【呂岩】 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。《湖上雜詩》 作者：【袁枚】朝代：【清代】葛嶺花開二月天，遊人來往說神仙。
老夫心與遊人異，不羨神仙羨少年。《稚子弄冰》作者：楊萬里朝代：宋代稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。《揠苗助長》【原文】
宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：「今日病矣！予助苗長矣。」其子趨而往視之，苗則槁矣。選自《孟子.公孫丑上》【譯文】古宋國有個人，他嫌禾苗長得太慢，就一棵棵的往上拔，回家還說：「今天我幫助苗長了！」他兒子聽說後，到地里一看，苗都死了。天下不助苗生長的人實在很少啊。以為沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的，就像拔苗助長的人，非但沒有好處，反而危害了它。《刻舟求劍》 【原文】
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
選自《呂氏春秋．察今》
【譯文】
有個楚國人乘船過江時，劍從船上掉進水裡，他就在船幫上刻下一個記號，說：「這是我的劍掉下去的地方。」等船靠岸，他就從刻記號的地方跳進水裡去找劍。船已走了很遠，而劍卻沒走，這樣去找劍，不是很糊塗嗎？
『捌』 冀教版六年級語文下冊需要背誦的課文有哪些
《學弈》選自《孟子·告子》.文章先寫弈秋是全國最善於下圍棋的人,接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋,學習效果也截然不同,最後寫這兩個人學習結果不同,並不是因為智力上有多大差別.通過這件事,說明了學習應專心致志,不可三心二意的道理.
《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》.講述了孔子路遇兩個小孩在爭論,一個認為太陽在早晨離人近,一個認為太陽在中午離人近,為此,雙方各持一端,爭執不下,就連孔子這樣博學的人也無法裁決,被兩個小孩笑話.故事體現了兩小兒善於觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度.
學弈
弈秋是全國的下棋高手.他教導兩個學生下棋,其中一個學生專心致志,只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課,心裡卻一直想著天上有天鵝要飛過來,想要拉弓搭箭把它射下來.雖然他倆在一塊兒學習,但是後一個人不如前一個學得好.難道是因為他的智力不如別人好嗎?說：不是這樣的.
兩小兒辯日
有一天,孔子到東方游學,看到兩個小孩為什麼事情爭辯不已,便問是什麼原因.
一個小孩說：「我認為太陽剛出來的時候離人近一些,中午的時候離人遠一些.」
另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些,而中午時要近些.
一個小孩說：「太陽剛出來的時候像車蓋一樣大,到了中午卻像個盤子,這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎?」
另一個小孩說：「太陽剛出來的時候有清涼的感覺,到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣,這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎?
孔子也不能判斷是怎麼回事.
兩個小孩笑著說：「誰說你的知識淵博呢?」
『玖』 冀教版六年級下冊語文課文第一課主要內容
《學奕》弈秋，通國復之善弈制者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與（yú）？,曰：「非然也。」
兩小兒辯日
此文已被選入九年義務教育制六年級下學期人教版語文課本第一課。
《列子》
原文：
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎？」
『拾』 新課堂ab卷配河北教育版冀教版六年級下冊語文
九年級上冊 英語3～4單元 配河北教育版 新課堂AB卷uni ts3～4 B卷