六年級上冊語文書第九課窮人

⑴ 六年級語文上冊第九課窮人筆記

《窮人》讀後感

A.
讀了《窮人》這篇文章，桑娜和漁夫的善良令我的心久久不能平靜下來。
《窮人》這篇文章主要講了貧窮而善良的漁夫和桑娜將已故鄰居西蒙的兩個孩子收養的故事。這也體現了窮人的善良。
讀完這篇文章，我深深地被漁夫一家的善良打動了。桑娜見到那兩個孩子時便不顧一切地抱起他們跑回家。可見，桑娜當時是被自己的善良所驅使，才會不顧一切地抱起他們。自己已經有了五個孩子，但善良的桑娜不忍心看到寡婦西蒙的孩子死去，所以毫不猶豫地選擇了讓他們活下去。與其讓他們死去，不如讓他們更好地活下去，寧可自己的生活變得更貧窮，也要撫養他們長大成人！這就是桑娜！這就是一個渺小而又偉大的窮人！雖然他們的生活很貧困，但他們是世界上最富有的窮人！
《窮人》里的漁夫和桑娜的善良使我想起了那位衣衫襤褸的乞丐……他，也是窮人
512大地震的愛心捐款箱前，人們紛紛獻出愛心。一會兒，人群的目光都不約而同地投向了身後：一位衣衫襤褸的乞丐拖著一瘸一拐的腿慢慢地走向捐款箱，又將口袋裡的的所有錢放進了捐款箱里。那一刻，被永遠地定格在人們的心中……他，也是窮人，也是最富有的窮人，令我們改動的窮人……
讓我們都來做一個世界上最富有的人——播撒愛心，收獲快樂。

B.
今天，我學了一篇課文——《窮人》，我被桑娜與漁夫的精神打動了。
這篇課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，美麗而貧窮的桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事
我從這篇文章中體會到了桑娜與漁夫悲慘的生活，更體會到了他們寧可自己吃苦也要幫助他人的善良品質！桑娜與漁夫本來就已經有了五個孩子，他們的生活已經很艱苦，漁夫每天早上早出晚歸地去海里捕魚，桑娜也每天一早起來打歸家裡，但是這樣辛苦地工作也只能讓自己的五個孩子勉強填飽肚子。從這里我可以看出他們的一家的生活情況是十分艱苦的。就是這種貧困，更能體現出桑娜與漁夫的善良的品質。西蒙的兩個孩子，因為西蒙去世而無人撫養，而且他們又那麼小。桑娜就是不想讓西蒙的兩個孩子無家可歸，就把那兩個可憐的孩子抱回家撫養。雖然，桑娜這么做可以讓那兩個孩子得到許多的溫暖，但是，這對於他們這種貧窮的家庭來說，也是一種負擔。這樣會使他們的家庭更加窮困。雖然如此，身為窮人的桑娜與丈夫還是收養了西蒙的兩個孩子，為了幫助他人而自己吃苦。這種樸素的愛是那樣閃光，猶如一首愛的旋律，是那麼動聽，那麼感人。
現在，有許多有能力幫助他人的人，他們都不願意出一分錢來幫助別人。與貧窮的桑娜和漁夫相比，他們的品質遠遠沒有桑娜與漁夫來的高，雖然他們是窮人。我很欣賞他們這種樂於助人的善良品質，我們應該向他們學習。
在我們身邊，也有許多這樣的人。還記得512大地震嗎？在那次大地震中沒有許多人的家園都被毀滅了，他們是多麼需要人們的幫助。每個人都想為他們盡一分心力，就算乞丐也不例外！還記得，我在電視上看到，一為因小時侯患有小兒麻痹症而殘疾的青年氣概把他口袋裡所有的錢都放進了捐款箱里。雖然錢不多但是他也有樂於助人的好品質，也為四川汶川大地震盡了一份力。這跟與桑娜和漁夫的好品質一樣。
生命的意義在於付出,在於給予,而不是在於接受,也不是在於爭取。這是巴金所說的一句話。讓我們也學習桑娜與漁夫的樂於助人的良好品質！

⑵ 續寫 六年級 上冊 語文書 第九課 窮人 300字，急！！

娜拉開帳子，七個小腦袋排成一行，睡得很香甜。漁夫把帳子關上，對妻子說："你怎麼不早說，我還以為你不願意呢。對了，咱們把西蒙葬在哪兒？""就把他葬在小樹林里吧。"桑娜對丈夫說，"可是七個孩子吃什麼？穿什麼？" 
兩人沉默了。 
過了一會兒，漁夫對桑娜說："桑娜，我們總會熬過去的，孩子們都會很好，你不必擔心。"漁夫雖這樣說著，但是桑娜還是看出了丈夫臉上的憂慮，於是對她說："好了，太晚了，孩子們都睡了，我們也趕緊睡吧。""嗯。"爐子關了，燈滅了，一切都靜了。 
第二天，孩子們醒來，發現旁邊多了兩個小弟弟，沒等桑娜解釋，孩子們就爭著說："一定是到我家玩幾天的吧！媽媽你放心，我們會照顧好他們的。"說完，他們就和西蒙的孩子玩起來。 
漁夫出去打魚了，看著丈夫漸漸遠去的背影，桑娜嘆了口氣，然後把西蒙埋在小樹林里，領著不懂事的孩子來到他的墓前，對她說："西蒙你放心，我們會照顧好你的孩子的。" 
二十年後，這個小漁村漸漸富裕了起來，桑娜一家也住進了大房子。此時的桑娜和漁夫已經是滿頭白發了，兒女們都圍在他們身邊，為他們捶腿、按摩、講他們工作時的故事  兩位老人笑得很開心。突然，漁夫對桑娜說："還記得西蒙嗎？如果她在天上看著，應該會很開心吧！" 
一家都沉默了。 
桑娜說："不如我們去看看她吧。""嗯，好。"

⑶ 六年級語文上冊第九課窮人

精銳老師為你解答：
桑娜和漁夫是寧可自己吃苦，也要幫助別人的人。回可以看出兩個人答的善良品質。桑娜之前的忐忑，我們可以看出桑娜對丈夫的理解體諒。並且他們還都相信自己是「過得去的」我們可以看出夫妻倆非常樂觀，堅強。
其實可以自己多感受一點，自己也可以多感受下，不懂的話要記得繼續追問。

⑷ 六年級上冊語文書第9課續寫《窮人》

桑娜與漁夫領養了女鄰居西蒙的2個孩子之後，生活便更艱苦了。每天，漁夫都要出門打足夠的魚回來；而桑娜便每天都要照顧7個孩子的吃穿住行，雖然孩子們都很懂事，很吃苦，很聽話，但桑娜還是得操勞，每天都累得力倦神疲。 就這樣，日子一天一天地過去，桑娜與漁夫也一天一天地窮了下來。終於，在一個寒冷交加的早晨，他們被迫將房子賣掉，帶著7個孩子四處流浪。 一日，他們來到了一個大城市裡。一路上，天陰陰的，沒有一個人為他們一家解囊相助，他們已經筋疲力盡，面黃肌瘦了。於是，他們挨家挨戶地行乞，可是，天意弄人，別人不是把他們踢出去，就是用水冷潑，可真是慘不忍睹。就在這時，一個手斷腿瘸白發蒼蒼的老人一瘸一拐地緩緩地走了過來：「好心人啊，施捨施捨吧，救救我這個可憐地老人吧！」桑娜不禁流起了淚來，對漁夫說：「丈夫，看這個老人飢餓無比的樣子，把我們只剩下不多的糌粑給他吧！」「這……這怎麼行呢？我們已經沒有什麼飯吃了，怎麼能給他呢？我們的7個孩子怎麼半呢？」丈夫緩緩地說，看起來還不能決定。「我們的孩子……算了……就這樣吧……不用管了，這個老人太可憐了，他畢竟是個老人啊，已經活了大半輩子了，還要忍受寒冷飢餓之苦，怎麼能這樣呢？」桑娜轉過頭來，對老人說，「來吧，我們只有這塊糌粑了，你拿去吧！」老人連忙點頭，連聲道謝，就急匆匆地走了。 之後幾天里，他們沒有衣服穿，更加沒有食物。他們想只要有食物，不管是豬食還是狗食，只要能吃，就已經滿足了……就這樣，他們一家人挨餓挨凍了三天三夜，終於在一個下雪的早晨，昏倒在地…… 「……哦……」桑娜與漁夫醒了過來，映入眼簾的是那天向他們乞討的那個老人和一個年輕力壯的小夥子。原來，老人是一富翁，想找一個心地善良的管家，於是，便化裝成窮人去行乞，結果便碰到了他們…… 就這樣，桑娜當上了富翁的管家，一家人過上了開開心心，幸福無比的生活……

⑸ 六年級上冊語文，第9課《窮人》，主要內容。

贊揚了桑娜和漁夫勤勞、善良的高尚品質。
《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 貧困毅然收養了已故鄰居兩個孤兒這件事，想一想作者為什麼要寫這些呢，從中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質。
《窮人》是俄國大作家列夫.托爾斯泰的一篇文章，主要寫桑娜和丈夫在自家十分艱難貧窮的情況下，收養因病去世的鄰居西蒙的孩子，反映了舊俄時代人民的悲慘生活和窮人的善良。本文對人物的心理活動描寫細膩，感人至深。

《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當時，俄國勞動人民處於沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死後毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純朴善良的同情心和樂於助人的高尚品質。作者通過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈。
「窮」字是貫穿全文的線索，然而正是因為「窮」，才更能顯示出窮人的高尚品質。文章中運用多種形式描寫人物的心理活動。直接描寫法、幻覺描寫法、景物襯托法，表現了桑娜崇高的品德。課文按照事情發展的順序可以分為三段。第一段（1、2自然段）講述了在海上起風暴的夜晚，桑娜焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來。第二段（3—11自然段）講述了桑娜看望生病的西蒙，發現西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。第三段（12—結束）講述漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出收養西蒙的孩子。

⑹ 人教版六年級上冊語文課堂作業本第九課窮人答案

9 窮人 作業本答案

一、 看拼音，寫詞語。

bao yuan bao you chao shi chen mo

( 抱怨 ) ( 保佑 ) ( 潮濕 ) ( 沉默 )

quan suo qiao da zao gao mei

( 蜷縮 ) ( 敲打 ) ( 糟糕 ) ( 倒霉 )

二、在括弧里填入恰當的詞語。

（洶涌澎湃）的海浪 天氣（ 惡劣 ）

（ 蜿蜒 ）的海岸 夜晚（ 寒冷 ）

（ 清新 ）的海風 屋子（ 溫暖而舒適 ）
三、3 按要求，摘抄句子。

（1）摘抄描寫屋外天氣惡劣的句子。

屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。

海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。

桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

海面上什麼也看不見，風掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什麼東西敲打著鄰居小屋的門。

（2）摘抄描寫西蒙家陰冷凄涼的句子。

屋子裡沒有生爐子，又潮濕又陰冷。

4 品讀課文片段，完成練習。
四、（1）她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？ ……不，還沒來！ ……為什麼把他們抱過來啊？ ……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」
（2） 「忐忑不安」是什麼意思？桑娜為什麼這樣忐忑不安？

「忐忑不安」指心神不定。是因為擔心自己丈夫不答應收養鄰居西蒙的孩子，也在擔心他們收養了要怎麼辦?丈夫本來就已經很辛苦了,還有增加一個人的負擔,桑娜擔憂丈夫吃太多苦。
（3）） 從這一段心理描寫中可以看出桑娜是一個（熱愛丈夫，同情孤兒『寧可自己吃苦也要幫助別人）的人。
（1） 漁夫（皺起眉）、（嚴肅）、（憂慮）的神態和（搔搔後腦勺）的動作，都表明了這「是個問題」。

（2） 「熬」在這里是（忍受）的意思。漁夫心裡很清楚，收養兩個孤兒會給自己一家人帶來（負擔），但他還是做出了「（得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行？）」的決定。這說明漁夫（為了撫養鄰居的孩子，准備過更艱苦的日子，准備付出更多的辛勞）。

（3） 讀畫波浪線的句子。這句話中有兩個「我們」，能去掉一個嗎？為什麼？

不能。這兩個「我們」所表達的意思並不一樣…還有一個原因是因為第一個「我們」表示的意思是作者有點猶豫不決的樣子…而第二個則表現的非常肯定…說明從第一個到第二個在時間上是短暫的…但是心理上經過了很久的考慮。

5* 小練筆。

「你瞧，他們在這里啦。」桑娜拉開帳子。

帳子拉開了，映入漁夫眼簾的是怎樣一幅溫馨感人的畫面？漁夫和桑娜之間會說些什麼？他們今後將怎樣支撐起有七個孩子的家？請展開想像，續寫一段話。

潔白的、綴著補丁的帳子，被輕輕地拉開了，「哦，桑娜，你幹得真不錯，是的，你做得對，我也是這么想的，我還以為你不會同意」漁夫一邊看向西蒙的兩個孩子，一邊對桑娜說。

「老天，在你還沒有回來之前，我在發抖」

「怕什麼呢，桑娜？」

「怕你回來看到我這么做會生氣，甚至還會揍我一頓！謝天謝地，你和我想到一塊去了」此時此刻，桑娜終於如釋重負的鬆了一口氣，但馬上又愁眉不展了。「我們以後的日子怎麼過呢？你的負擔本來就已經很重了」

漁夫也跟著嘆了口氣「是啊是啊，可還能怎麼辦？你不也是嘛！要照顧七個孩子呢」

桑娜不言語了，漁夫起身胡亂嚼了幾口黑麵包，就疲憊地睡去了。

桑娜聽著丈夫的鼾聲，無可奈何的走到火爐旁，一邊思考著明天的日子，一邊烘烤著丈夫的濕衣裳。

第二天一早，桑娜就把漁夫出海的所有用具以及食物准備好了，然後象往常一樣，在丈夫走出家門以後，她開始了一天的勞作，洗洗涮涮，縫縫補補，侍弄著小院里的一切活計。

孩子們也都起來了，大孩子已經懂得幫桑娜打理家務和照看弟妹，這時他們幾個孩子正圍著西蒙的兩個孩子好奇的問這問那：

「媽媽媽媽，他們為什麼在我們家裡？」

「他們是誰？」

「是西蒙阿姨的孩子，這你不知道嗎？」

「西蒙阿姨呢，她出門去了嗎？」

「媽媽，他們要和我們一起吃飯嗎？」

「閉嘴，我們的飯還不夠吃呢！」

桑娜在一旁聽著孩子們七嘴八舌地吵鬧，心裡很煩，但還是耐著性子溫和地說：「西蒙阿姨死了，我們得收留她的孩子，我們必須這樣做，沒有別的辦法，現在他們就是我們家裡的人了，和我們一樣吃飯穿衣和睡覺，一切都和我們一樣，聽我說，孩子們，我們的日子更艱難了，我有些不知所措，我需要你們的幫助！」

大孩子走過來關切的說：「別擔心，媽媽，我們還有爸爸呢，弟弟妹妹還有我，我們都會幫你的，我們的日子會好起來的」

其他的幾個孩子你看看我，我看看你，也都不聲不響了，他們都懂得了母親的心思，就各自走開去玩了。

午飯時候，桑娜把一塊黑麵包切成片，每個孩子都分到了一塊，然後謊稱自己已經吃過就自顧忙碌去了。

她得想辦法弄到別的什麼吃的東西來喂西蒙的兩個孩子，因為他們還很小，硬硬的黑麵包恐怕不行，可除了黑麵包，還有什麼可以吃呢？對，幸虧還有魚，桑娜連忙走向擱板，結果發現盤子里的魚僅剩下了骨刺，「哦，上帝，怎麼會這樣？」

由於一連幾天的海風暴，漁夫出海不但艱辛，而且一點收獲也沒有，家裡已經快斷炊了，正在桑娜站著發呆的時候，忽然傳來漁夫的叫嚷聲由遠及近：「桑娜，桑娜----快點，快點出來幫忙」

桑娜反應過來，一下子沖了出去，原來這次漁夫滿載而歸，海風暴終於停息了，「感謝上帝，我們有吃的東西了！桑娜，這下你該高興了，不要愁眉苦臉的啦，嘿----孩子們，都給我出來，懶傢伙們，看看我給你們帶回了什麼」漁夫的臉上洋溢著多日不見的欣喜笑容，桑娜也高興得不知道如何是好，只管動手往屋裡抬著東西，然後手腳麻利的開始忙活上了……

上帝保佑，明天，不，明天的明天以及所有的以後的日子都會象現在這樣！西蒙，你可以放心了！我們幫你收養了孩子。放心的走吧！！！

⑺ 六年級上冊語文第九課窮人續寫400字

208位粉絲
續寫《窮人》
桑娜邊拉帳子邊說：「你瞧，這七個孩子睡得多香啊！」「是啊，多可愛呀，我非常喜歡他們。」漁夫看了看桑娜笑著說。桑娜平靜地望著漁夫說：「他們長大後知道了會怎麼樣？」「會不會感激我？」「會的，我們的孩子不可能喪失良心，我相信他們。」漁夫微笑著說：「看他們的表現吧。」
二十年過去了。桑娜、漁夫還是那樣善良——不過，他們現在住到了城裡，因為她們的孩子現在都在城裡上班。
一個周末，七個孩子聚集在一起，商量怎樣給桑娜過生日。星期三，是桑娜的生日。
今天是星期三。桑娜的七個孩子悄悄地拿出鑰匙，開了門，進了家。他們藏在沙發的後面，聽見了和桑娜和漁夫的談話，知道了整個事情的經過。孩子們沉默了，不一會兒，就熱淚盈眶，他們站起來，走向卧室，就當事情沒發生一樣，按照生日順序，果然給桑娜了一個大驚喜。最後，西蒙的孩子，異口同聲地說：「媽媽，謝謝您！如果不是您和爸爸，我們倆不會有今天！「你們都是我的好孩子，不管你們是不是我親生的，你們都是我的好孩子！」桑娜含淚笑著說。
作文400字：《窮人》續寫
自從漁夫和桑娜收養了他們的鄰居——西蒙的兩個孩子以後，他們的生活更加艱難，因為他們家裡多了兩張嘴。每天漁夫早出晚歸。而桑娜為別人織毛衣賺錢，盡管每件毛衣只有幾毛錢，她還是辛勤地織著。他們雖然很窮，但是，他們卻擁有一顆美好的心靈。
在一個下著雪的冬天，漁夫在他家附近發現雪地上躺著一位受傷的紳士，漁夫急忙把他背回家裡，為他包紮療傷，一小時過去了，那位紳士終於醒過來。發現自己躺在別人家裡，問明原因後連忙向漁夫一家道謝。由於紳士的身體很虛弱，所以在漁夫家住了幾天。孩子們每天只能吃到一點點麵包充飢。個個面黃飢瘦。有一天晚上，漁夫家只剩下一條小魚，漁夫讓妻子煮給紳士吃，桑娜悄悄地說：「這是我們最後的一條魚，還是給孩子吃吧！」漁夫嚴肅地說：「魚沒有了可以再去捕，而人卻沒有第二次生命。」桑娜於是把魚煮給紳士吃。
紳士看見漁夫一家很窮，什麼也沒有，孩子又多，就從身上掏出了五十多無錢塞給了漁夫說：「拿去給孩子們買些吃的吧！」漁夫一家堅決不接受，說：「你給其他的窮孩子吧！」
漁夫一家那種不貪錢財，不圖回報，樂於助人的高尚品德及美好的心靈，是值得我們學習的。
作文窮人續寫
「你瞧，他們在這里了。」桑娜拉開了帳子。
「哦？你已經把他們抱過來了！」漁夫驚訝的說。
「是啊，不過辛苦你了，以後要打更多的魚。

⑻ 人教版六年級上冊語文第九課《窮人》中的多音字有哪些

讀音：縫【 fèng 】【féng】

⑼ 六年級語文上冊課文第九課（窮人）桑娜家窮，表現在哪些方面

1、從「屋內裝飾」看出「窮」。
相關句子：
古老的鍾發啞地敲了十下，十回一下……
屋子裡沒有生爐答子，又潮濕又陰冷。
2、從「吃、穿」看出「窮」。
孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。
3、從桑娜和漁夫的忙碌看出「窮」。
丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。
4、「屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花，海上正起著風暴，外面又黑又冷」「丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來」。天氣惡劣，丈夫出海打漁很久不會來，生活不苦的話不會這樣做，對他來說，謀生是第一位的。
5、「她忐忑不安地想：『他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的，那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好。』」不窮不會有這樣緊張的心理。
希望能幫到你！

⑽ 六年級上冊語文第九課窮人這一課主要講了什麼

課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死後，主動收養她的兩個孩子的故事，