『壹』 五年級上冊語文同步伴讀第八單元習作 寫 在作文本上要兩頁都寫滿
古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾的說法。「鳳頭」是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮，「豹尾」是說作品的結尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：「首句標其目，卒章顯其志。」意思是指作品一開頭就要切題，要開門見山；而作品的結尾又要起到進一步明確和深化主題思想的作用，充分顯示出作者立言的本意。明代著名學者謝榛所寫的《四溟詩話》中則有「起句當如爆竹，驟響易徹；結句當如撞鍾，清音有餘」的說法。這是說，作品一開頭，就要像放炮似的，使人耳目為之一震；而作品的結尾，又要像敲鍾似的，使人覺得餘音繞梁。清代戲曲理論家李漁對作品的開頭和結尾也有類似的看法，他說「開卷之初，當以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去」，「終篇之際，當以媚語攝魂，使之執卷留連，若難遽別」（《閑情偶寄》）。這實際上是對作品的開頭與結尾提出了更高的要求。上述古人這些關於作品的開頭和結尾的言論，盡管說法不一，但其實質都是要求作者要認真寫好作品的開頭和結尾。
方法點津
一、關於開頭
開頭在文章中的位置有如門戶，給人第一印象，它的好與壞，對於文章相當重要。好的開頭，能起到「先聲奪人」的效果，可吸引閱卷教師的目光，贏得其好感。
如何有個好開頭呢？首先開頭得與文題相符，必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務，不能為了追求新奇而離題萬里。其次，入題要快，語言要精煉，最好是開門見山。有些同學落筆時總愛兜圈子，拐彎抹角，離題千里，讓人讀了半天，不知所雲。記住，不要玩「深沉」，不要玩玄而又玄的「哲理」。應當旗幟鮮明，快人快語，盡快釋放「動情力」，迅速打動閱卷老師的心靈。
當然，好開頭最重要的一點，就是要有創新意識，不同凡響。這就要求考生既要善於模仿，善於學習，又要善於觀察，從最細微的事情里去發現有價值的新鮮玩藝兒，能根據不同的表達內容，因題而異，才能寫出與眾不同的開頭來。常用的方法有：
1．開門見山，揭示中心。作文一開頭就把話題或中心直截了當地告訴讀者。
例文一
我的財富
每當我盤坐在地板上，總覺得自己儼然是一個帝王。因為我有最無價的財富陪伴在左右——我所有心愛的書籍。
書給我帶來最大的快慰，調劑著我的情緒，是最無價的精神財富。當你的眼光在黑字白紙的書頁上馳騁，人卻隨著小說中人物的命運跌宕起伏，那是多麼大的快慰啊！或者你在讀著一本令人費解的哲學著作，每有會意處，你難道不會樂而忘憂嗎？你會為丑小鴨變為白天鵝而驚喜萬分；為堂吉訶德大戰風車而捧腹大笑；為阿凡提智斗巴依而會心一笑——有這么多快樂，這不是一筆巨大的財富嗎？
書給我帶來了最豐富的知識，拓展了我的視野。世界上最高的山，最深的谷，最長的河流——在哪裡？這些答案全在我的腦海里，誰也偷不走。這是最安全的財富。足不出戶，閉門苦讀，卻知天下萬事興衰，簡直妙不可言。泰妃陵沒去過，不要緊，我讀過《星夜下的泰妃陵》；金字塔沒去過，不要緊，我讀過《金字塔探秘》——節約了一大筆旅費，卻游歷了名山勝水，書難道不是最奇妙的財富嗎？
書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當簡愛說「我們是平等的，我不是無感情的機器」，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說「若為自由故，兩者皆可拋」，我懂得了作為人的價值；當魯迅說「不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡」，我懂得了作為人應具備的反抗精神。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟，一次靈魂的升華。我們可以從書本中窺見人類最崇高的部分，也可以窺見人類最卑劣的部分，這難道還不能促使你完成人生的定位嗎？書已成為我的「第二靈魂」，這樣的財富難道還不算是無價之寶嗎？
當然，我的財富也有失竊的時候，當有人借書不還，我也為之傷心黯然。但想到「物質守恆」，我的財富變成他的財富，促使他思想的變化，這份功勞還是我的，不禁釋懷。
席地而坐，以書為伴，秉燭夜讀，不亦樂乎？你也該營造這樣一份財富。
解析：本文開頭能夠緊扣題目，抓住中心，開門見山指出「我」擁有「最無價的財富」——「所有心愛的書籍」。作者稱自己「儼然是一個帝王」，可以想見考生如何在自己的書的「王國」里統轄著自己的「臣民」。這個開頭機靈而又不失踏實，它穩穩地統攝了全文，為下文展開作了充分的准備。
2．欲擒故縱，虛晃一槍。在闡述自己觀點前，先姑且承認與自己的觀點相對立的另一個觀點。
例文二
「為富」未必「不仁」
一提起發家致富，人們會想起「為富不仁」這句話來，舊中國，官僚、地主資本家巧取豪奪，「為富不仁」對他們來說，是千真萬確的。今天，也確有一些人，利用手中的權力或其它便利條件，鑽空子，撈外快，中飽私囊。這些傢伙都有一副損人利己的歹毒心腸。但「為富」者是不是都「不仁」呢？我認為，「為富」與「不仁」沒有必然的因果關系。
當今致富的途徑，不外乎兩條：一條是靠自己的誠實勞動和卓越的才幹，為社會，為國家作出了貢獻，獲得豐厚的報酬；另一條是以非法行為大發昧心財。前一條致富道路是國家政策許可和提倡的，扣不上「為富不仁」的帽子，因為他們取財方式合法又合理，何「不仁」之有？我國越來越多的專業戶，企業家，發明家——他們靠正當收入改善了生活，由窮變富了，能說他們「為富不仁」嗎？
「富」與「仁」並不是對立的。人類所嚮往的最高境界——共產主義社會，按馬克思的說法，就是「富」和「仁」的最完善的統一。我國古代的司馬遷也說過：「君子富，好行其德。」為國為民疏財濟困，在封建社會也提倡，現在更不乏其人。大書法家舒同一紙千金，他用義賣所得，捐資200萬元給華東師大建教學樓；香港張明敏把義演所得巨款捐給了北京亞運會。這樣的人多得舉不勝舉 ，如果將「為富不仁」的帽子扣在他們頭上，豈不冤枉！
時下，「好行其德」的「君子」富戶越來越多。但「為富不仁」者也綿綿不絕，這使許多在正常軌道上想富的人疑慮重重，擔心自己也會被人們看成「為富不仁」的「過街老鼠」。這倒大可不必。我們反對的只是不仁不義的生財之道，凡是按黨的富民政策走上富裕道路的，我們不但不反對，還應拍手叫好。
解析：「為富不仁」幾乎是中國沿襲幾千年的觀念，作者反其道行之，以《「為富」未必「不仁」》作為標題，大唱新時代的頌歌，立意巧，取材新，有獨到之處。作者在提出自己的觀點前，先虛晃一槍，接著亮出觀點：「為富」與「不仁」沒有必然的因果關系。
3．點化名言，引語入題。這類開頭或以格言，或以俗語，或以詩文，或以故事，或設比喻，然後以此為核心生發出去，可增強文章的藝術魅力，一開始就能吸引讀者。
例文三
堅韌——我追求的品格
「無論頭頂是怎樣的天空，我准備承受任何災難。」這是英國詩人拜倫的名句，它曾經也將永遠在我心中引起強烈的共振。因為，堅韌是我追求的品格。
曾幾何時，我是所有老師的寵兒，他們疼我愛我，說我是年級的楷模。我相信了，也陶醉了，然而，當我不負眾望地跨入重點中學的大門時，一切都變了：我的頭上不再有光環，我的身邊也不再有同學眾星捧月。當我拿著第一次測驗的八十九分哭紅了眼時，我卻不知道後面還有更多的七十九，六十九甚至不及格在向我走來。誰知道白天鵝一覺醒來變成丑小鴨是什麼滋味呢，然而正是無情的競爭，激發了我的鬥志，磨練了我的品格。我不願做溫室里的幼苗，我要成為搏擊長空的雄鷹。
說來容易做起來難。九年來養成的嬌氣，使我聽不得一句逆耳的話；同學的揶揄，聽在耳里也有一股讓鼻子發酸的感覺。我是誰？要干什麼？只有不怕在風浪里摔傷，才能在萬里晴空奮翅翱翔。每一次失敗，我都壓在心底，讓它轉化為動力，催我前進。
轉眼到了高三，我天天雷打不動地晨讀沒有白費；節節課認認真真地筆記沒有白費，次次統考，我的成績如芝麻開花節節高，我終於登上了久違的年級第一的位置。然而我知道，我的成功是毅力對體力的勝利，我的第一名中還有許多的遺憾。我應當感謝我強大的競爭者們，是他們造就了我堅忍不拔的品格，使我沖破了原先渺小軟弱的自我，成了廢墟中再生的鳳凰。
今天，我坐在考場里，回首高中三年，身後的腳印觸目驚心。我知道，人生旅程荊棘叢生。逃，怯弱；避，消極；退，無能。「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。」我只有扛起堅韌的大戟，毅然前行。
解析：此文描述自己的心路歷程，寫得細致真實。情感的波動起伏，能充分展示出層次感，起承轉合亦相當自如。開頭引用拜倫詩句，能吸引讀者的注意。
4．提出問題，引人入勝。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發讀者思考，或造成懸念引人入勝。
例文四
立志當高遠
你也許看見過，頭戴斗笠，身披蓑衣的農民，弓著背，彎著腰，趕著牛在細雨中耕田；你也許看見過，碼頭上，一行人，背著沉重的貨物，同聲喊著號子，像蝸牛馱硬殼般地在緩緩前進。當你看到這些情景，當你看到勞動人民那結滿老繭的雙手有著刀刻般皺紋的臉龐時，你是否想到，這與以「電子」命名的時代是多麼不相稱！你是否意識到二十一世紀的中國青少年肩負著怎樣的責任，應當具有怎樣的理想？
從遠古時代的盤古開天闢地到如今的知識爆炸，信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有著崇高的理想。但他們受到時代的限制，有許多人感到生不逢時，飲恨終生：江州司馬，淪落天涯，淚濕青衫；東坡居士，赤壁岩下憤呼「人生如夢」；陸放翁，臨終低吟「萬事空」；秋瑾女士，獄中詠嘆「秋風秋雨愁煞人」——然而，那種令人詛咒的日子已經一去不復返了。現在，我們的祖國已是「天公重抖擻，九州生氣揚」的時代了。祖國的兒女以一個又一個優異成績報答了母親的養育之恩。歌德巴赫猜想中的陳景潤，微血管構造學中的修瑞娟，以及奧運會賽場上的李寧——他們，都以我們中華民族優秀的兒女揚名於世。
理想是我們前進的動力。俗話「人無志不立」。倘若沒有一個為人類的解放事業獻身的大志，《資本論》這部巨著怎麼會問世？倘若沒有以手中的筆去征服世界的雄心，巴爾扎克的《人間喜劇》怎麼會流傳於後代？倘若沒有長大了干大事業的雄心，愛迪生怎麼會成為舉世聞名的發明家？
理想也是我們勇於創新的動力。一個人立下了大志，並願意為之而奮斗，那麼就是歷盡艱難險阻，也會在所不辭。記得高爾基曾經說過這樣一句話：「一個人追求的目標越高，那麼他的才能就發展的越快，對社會就越有益。」是啊，立志當存高遠，我們青少年，精力充沛，正是努力學習的黃金時代。我們是實現四化的後備軍。我們青少年是時代的開拓者，我們應當勇於打破世俗的舊觀念，抖擻精神，不畏急流加險灘。然而有些人處在我們這個熾熱，火紅的時代，卻胸無大志，碌碌無為，實在令人感到奇怪。青少年時期是寶貴的，二十一世紀的中國青少年時期尤為寶貴。我們的祖國面臨著改革，面臨著圖強，面臨著興盛。所以在我們這樣的年歲，每一分鍾都不能浪費，我們唯一的職責，唯一的權力，就是用科學文化知識武裝自己，去做二十一世紀的主人。
我們大家都是龍的傳人，我們大家都是炎黃子孫。創造是我們民族的傳統，前進是我們民族的精神。我們的意志無高不可攀，無堅不可摧。同學們，讓我們以自己的智慧使我們的祖國繞過彎道，飛步趕上人類歷史上的「第三個浪潮」！
解析：本文從與「電子時代」不相稱的落後現象入手，提出「二十一世紀的青少年肩負著怎樣的責任，應當具有怎樣的理想？」的問題，發人深思，使人警醒。第二部分採用對比手法：舊時代，有志者飲恨終生；新時代，有志者取得優異成績。第三部分從「理想是我們前進的動力」「理想也是我們勇於創新的動力」兩個方面來說明理想的重要。最後提出號召。文章思路清晰，一氣呵成，有一股以振興中華，匡時濟世為己任的浩然之氣。
二、關於結尾
俗話說：「編筐編簍，重在收口。」作文亦然，尾結得好，能給讀者以深刻的藝術感染，啟發讀者深入地思考問題，從中得到教育。收尾要做到有利於揭示文章的主題，有利於文章的結構，要做到辭雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，餘音仍在耳畔回盪繚繞。要堅持一個原則，即不拖泥帶水無話找話，要干凈利索。結尾的方法有：
1．首尾呼應，結尾點題。首尾呼應或結尾點題能給閱卷教師留下中心突出、結構完整的印象，同時能在一定程度上彌補跑題的缺憾。
例文一
成功需要代價
一個小女孩去摘玫瑰花，被刺扎破了手指。她對媽媽說玫瑰園是一個壞地方，因為每一朵花下都有刺。
花兒是美麗的，但花下有刺。要想摘到它，就得冒手指被扎破出血的危險，於是就有人不摘，到頭來「無花空摘枝」。但也有人不怕刺，摘到了花，享受到了成功的歡欣，盡管他的手指滴著血。
摘花如此，幹事業何嘗不如此？它需要艱辛的勞動和痛苦的代價。因為在通向成功的路上鋪滿了荊棘。有的人被重重困難唬住，面對成功望而卻步。這種人一生只能平淡而過，庸庸碌碌。而另一種人，他們和那個小姑娘一樣，為成功做出了努力，但也因被刺破手指終於沒有成功。還有一種人，他們忍受著被刺的痛苦，在困難中艱苦地前進。諾貝爾為了發明炸葯，做了一次次的實驗，從不害怕失敗，最後，他鮮血淋漓地從炸得粉碎的實驗室里跳出來，狂吼著「我成功了！」他終於摘到了那帶刺的玫瑰。成功屬於有志者！
當前的改革開放，也像摘帶刺的玫瑰花一樣。隨著先進的科學技術和經驗進入我們的國家，西方一些腐朽的思想和生活方式也像毒刺一樣危害我們。我們不能像小姑娘那樣，因為有刺就放棄採摘鮮花。我們應不怕困難，吸取先進的東西，抵制落後的東西，朝著既定的目標前進。
奧斯特洛夫曾經說過：「人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。」我們只有迎擊風險，駕馭風險，才能通過勇敢的馳騁為獲取成功的果實而登上希望的絕頂。
那個被扎破了手而卻步不前的小姑娘，總有一天會明白這個道理。
解析：這是一篇讀後感，開篇引述材料分析寓意，亮出觀點，然後類比聯想，正反舉例，聯系現實。最後引用名言總結全文，呼應開頭，緊湊連貫。
2．設問收束，巧妙點題。
例文二
「尺長」豈能笑「寸短」
俗話說：「尺有所短，寸有所長。」意思是說，什麼東西都有它的優缺點。「尺」雖然比寸長，但它也有不如「寸」的地方；「寸」雖然比尺短，也有它的長處。所以，我們可以坦然地說：尺長不能笑寸短。
《鳥的評說》向我們揭示了這樣一個畫面：百鳥聚集在一起，互相評說對方；但它們都犯了片面性的錯誤，都只看到對方的缺點，而沒有看到其長處。所以，互相攻擊，爭爭吵吵，不歡而散。如果它們都能看到自己的不足，謙虛進取，互相學習，結果就會迥然有別。
每個人都有自己的優缺點，「人無完人，金無足赤」，但只要我們能夠認識到這些，謙虛一點，謹慎一點，就可以不斷完善自己。如果只看到自己的優點，看不到自己的不足，只會使自身的毛病癒演愈烈，甚至鬧到不可救葯的地步。只有用辨證的眼光看問題，才能在真理的道路上不斷前進。
有一則故事，說的是哲學家與漁夫的故事：在一條小船上，漁夫和哲學家同舟到彼岸去，哲學家問漁夫：「你懂數學嗎？」答曰：「不懂。」「那你就失去了一半生命。」這時一個浪打來，險些將小船掀翻，哲學家站立不穩，掉進了河裡。漁夫問：「你會游泳嗎？」答曰：「不會。」「那你就失去了整個生命。」這個故事同《鳥的評說》真有異曲同工之妙。它們以不同的方式告訴人們一個相同的道理：在紛繁復雜的社會面前，必須以辨證的觀點看待事物，也就是既看到它的長處，優點，又看到它的短處，不足。只有這樣，才能全面客觀地認識事物，才能使我們免犯機械主義和形而上學的錯誤。
時下，中國掀起改革大潮。中國大地一片生機。過去被拒之門外的資本主義國家的先進生產技術正在被引進國內。我們在排除資本主義「短」的同時，也吸取了它的「長」。這對促進我國的社會主義現代化建設是完全必要的。
寫罷此文，掩卷沉思：我們是否有勇氣嘲笑鳥的單純？仔細想想走過的路程，我們是否也有過像它們一樣的錯誤？在經歷了許多事情之後，我們完全有可能得出這樣的結論：「尺長」不能笑「寸短」！
解析：這篇文章以設問結束全篇，設計的「兩問」聯繫到「我們」自身，在綜合全篇，收束文章論證內容的同時很能發人深省。最後，又以「結論」引出文章的中心，進一步點題，以間接回答上面的「兩問」。「問」以收束，「答」以點題，一氣呵成，乾脆利落，成為全篇一個有機的組成部分。
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1．閱讀下面的材料，根據要求作文。
生活的藝術就是平衡得失的藝術。要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨有的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。換一個角度來說，雖然倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉；雖然失去了薔薇，但你採得了玫瑰；雖然遭受了心靈的創傷，但你多了一份獨有的體驗。
請以「學會放棄」為話題寫一篇文章。
寫作提示：在滾滾紅塵中，在人的慾望肆無忌憚地裸露的時代，面對紛繁的世界，我們應該學會放棄，因為有所放棄才能有所獲取，有所為才能有所不為。
善於放棄是智者的游戲，它不等於盲目放棄和輕易放棄，是經歷了深沉的思考，冷靜的審視，認真的比較之後做出的抉擇。善於放棄者不會彷徨，因為殘酷而痛苦的放棄之後，才有機會找尋，獲得一種嶄新的活法與機遇，重獲一種新生。善於放棄不能延長生命，但它可以豐富生活的內容，讓生命精彩。 中學生應在學會放棄中走向成熟。
例文一
學會放棄
為了一杯清泉，我放棄了陳水；為了一枝玫瑰，我放棄了薔薇；為了一次成功，我放棄了太多的歡樂。
記得有這樣一句話：「成功的話，人們往往驚羨它現時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。」成功中的苦澀正因為我們放棄了太多。
曾幾何時，步入了高中的大門，對這美妙的殿堂充滿了太多神秘的窺視，我們這群少男少女對這未來的生活充滿了憧憬。我渴望高中能輝煌自己的一生，在自己雨季花季的史冊上留下永久的回憶。我如剛出殼的雛鷹，對於周圍的一切都感到新鮮，於是選擇了歡躍，放棄了初中生活中的沉悶。運動會我第一個報了名，因為我懷著為班級做貢獻的大志；在老師要求寫的推薦書上，我寫下了自己能當班長的大志；在同學的歡呼中，我選擇了熱鬧，放棄了沉默。然而，無情的事實帶來的是悲傷，操場上沒有留下同學們對我的喝彩；想當班長卻沒有想過班長應是同學們各方面的表率；熱鬧中留下來的卻是一張冰涼的成績單。面對此刻的四面楚歌，我無言以對，我無可奈何，一切化作了無語的淚水。
我在熱鬧中走向了低谷，從此我放棄了熱鬧；放棄了無果的花，同時我也得到了無花的果。沉默中我在爆發，低沉中我在充實。放棄了空虛，我得到的是知識的力量；放棄了少男少女之間的纏綿悱惻，我得到的是對人生的獨特體驗；放棄了對功名的追求，我得到的是驕人的成績。
高中生活教給了我不僅是生活中社交的放棄，更教會了我做任何一件事情都需要放棄。鋪天蓋地的試卷的侵襲，我沒有其他同學的煩惱，因為我放棄了沒有價值的題目，做題中我沒有其他同學的喟嘆，因為我放棄了瑣碎，我抓住了題干，在學習的海洋我游刃有餘，我永遠都是樂天派。
高中的生活，教會了我放棄，放棄手中的一把悲傷，前方是成功的驛站；放棄腦中的一切哀怨，生活會為你撐起一片無雨的天空；放棄心中的重擔，你的心田就是千方自由的凈土；放棄一份創傷的纏繞，你會收獲一份獨有的經驗。
是啊，放棄是我心中一首永恆的詩；
放棄，是我生活中一曲五彩的音符；
放棄，是我前進中一縷永恆不變的精髓；
放棄，是我六月雨後的彩虹；
放棄，讓我心中的天塹變通途！
『貳』 長春版語文五年級上同步作文有哪些
每個人都不能抄是十全襲十美的，在人的一生中，或多或少都有一些不足的地方。同學們，想知道我的缺點是什麼嗎？我可以毫無餘地地向大家坦白：我最大的缺點是??倔強。倔強乃是我的天敵，每當我遇到一些不順心的事兒，就會把氣全撒在爸爸、媽媽身上。記得有一次，我放學回家，因數學習題做錯了幾道，心裡就有些不是滋味兒，便把氣撒在了爸爸的身上。那天，我明知道爸爸很忙，卻拿著幾道數學習題，怒氣沖沖地朝他走去。誰知爸爸沒有搭理我，我氣極了！就氣沖沖地跑上了樓，只聽「啪」的一聲，把門反鎖了起來。就在我關門的一瞬間，爸爸也火冒三丈地跑上了樓，大聲地沖著我嚷嚷：「開門！聽見沒！？」頓時，我才知道了倔強的後果，後悔自己早知如此何必當初呢？這下倒好！惹來「殺身之禍」了吧！我膽小如鼠的打開房門，只見爸爸沖了進來，凶著臉，一巴掌在我臉上印上了一個紅紅的手掌印。這時的我，已是滿臉淚花……直到今天，我仍沒有改掉這個倔強的壞毛病。想想過去，真是慚愧難當啊，在爸爸媽媽那樣忙碌的時間里，我卻打擾他們做事兒，真不應該。想到這里，我決心一定要改掉倔強這個壞毛病！
『叄』 五年級上冊同步練習冊 第二單元測試的作文
二十年後回故鄉
光陰似箭，日月如梭，我這個個子高高的乒乓球世界冠軍坐著私人飛船飛回了我日思夜想的故鄉——浦江。
到了故鄉機場，我剛下飛機，就被眼前的一切迷住了，矮小的平房消失了，直人雲霄的高樓大廈出現在我眼前。忽然，一群人迎面向我走來，離他們只隔兩三米時，我不禁叫了起來：「喲，這不是鄭恩澤嗎，呀，黃嘯登、張程寬、張鐵——」 鄭恩澤說：「我們知道了你要回故鄉，所以特意把同學都招來，開個同學會。」
晚上，我和同學們來到張程寬家開同學會，在同學會中，我們道出自己長大後分別在干什麼：我當上了乒乓球世界冠軍，鄭恩澤和張鐵都進了NBA籃球隊。張程寬當了世界最著名的火箭設計師，他發明的火箭到太空只需要13秒，而且火箭還可以載500多人呢！黃嘯登，100米、200米、800米的奧運會冠軍非他莫屬。最後，聽說徐老師已經在某學校當了校長。
第二天，我去了生我的村子，我一到村子前，就被村中的景物驚呆了，小學、游樂場、超市等等，原本在城市裡的建築物，竟連在小村莊里出現了。我走向我村子裡的小學，進了校長的辦公室，看見一位年老的女校長，當那位女校長轉過身來時，我們分別認出了對方。「徐老師」「黃文瑞」。半晌，徐老師才知道這是生我的村子。
晚上，我的五日假期中的兩日已在故鄉中度過了，我又坐著私人飛機飛回北京。飛機上，我心潮澎湃：故鄉的發展速度真快呀，現在的故鄉跟世外桃園已沒啥兩樣了。故鄉，我愛您！
『肆』 五年級上冊一二單元同步作文100字
新學期新計劃復作文100字制
光陰似箭，日月如梭，快樂的寒假結束了，新的一學期又開始了。踏著那歡快的腳步，走進我那熟悉的校園。
在新的學期，我制定了一個新的計劃。在語文這個學科里，我要提高我的學習質量，閱讀量不能少，要養成邊讀書邊思考的好習慣。數學相對來說還不錯，但要改掉粗心這個毛病，奧數還要繼續努力。英語對我來說也很不錯，要做到上課堅持做筆記的好習慣。科學的話還需加強，爭取各科的平均分數為95分以上。而且要完成好老師安排的班級任務！在身體上，我要多鍛煉，把體重減下來。
『伍』 五年級同步作文《奮斗鑄就成功》的原文
和智慧的過程。
囊螢映雪者、頭懸梁者、錐刺股者，艱苦奮斗的人都是為了積蓄力量，激發能力。正如吸收了足夠營養的毛蟲結繭，最終將會化蛹成為自己的夢想。
朱元璋，曾沒有家財萬貫，沒有名望權力，有的只是乞討的貧賤，坐禪的苦惱。但是他戰勝了貧賤，戰勝了艱難，一步步登上了權力的高峰。
乞兒小廟小和尚，胸懷天下鐵肩扛。
開天闢地真天子，千磨萬難更堅強。
這就是奮斗，從乞兒到一代帝王，其間艱苦奮斗讓貧窮、卑賤成了墊腳石。選擇了堅強奮進，那麼就為帝王的輝煌做了最好的准備。
毛潤之，沒有金庫豪宅，沒有華服麗裝，有的只是打赤腳的嚴寒，趕牛的迷茫的。但他還是選擇了艱苦奮斗，憑著不屈不撓的理想，奮進的激情，打著赤腳也要走出山旮旯。
孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。
數風流人物，還看今朝！
多麼雄壯的語句，源於他艱苦奮斗的精神。它促使用行動實現了一代偉人的鴻鵠之志，讓歷史為之停留，造就了今天這個中國社會。
「神七航天」英雄，同樣詮釋和見證了一個人之所以能從平凡走向輝煌，從困苦走向成功，是因為其間隱藏著奮斗的精神的密碼。
『陸』 五年級同步作文上冊22到23的好詞好句
個人都有夢想,每個人的夢想都是不同的,是獨一無二的。夢想是每個人生命中不可缺少的一部分。同樣也是走向成功的動力、勇氣和毅力!記得在去年9月1日開學的時候,中央電視台和教育部聯合組織了「開學第一課」這個欄目,這次的主題就是「我的夢,中國夢」。
夢想有多有少,同樣有大有小。若夢想過大,總是想一步登天,就如「南柯一夢」一樣,根本就是不切實際的幻想。夢想可以為自己,可以為他人,可以為國家。我們在為自己的同時,也不要忽略他人和國家的利益,若是忽略了,那就可以說成自私,物質的表現了。我們大家共同的夢想都是讓國家富起來。讓國家更加繁榮昌盛!
在這次的「開學第一課"中,有一位殘疾人到場,他的名字是——楊孟衡。他很小的時候就被截肢了,但他憑著不懈的努力,如今不但可以自理,而且可以自學。在體育方面他是個能手。然而表面看起來堅強活潑的楊孟衡背後不知流了多少汗受過多少累。楊孟衡曾參加過國家隊的選拔,後來落選了。落選的緣故讓他在失敗的影子中待了好長時間,但挫折始終打不敗他。之後,他更加努力的學習,並且通過努力考上了大學。那是,他真的成功了。這是一個殘疾人,一個有著堅強意志的殘疾人。為了夢想他成功了!我們是不是也應該在努力些呢?輝煌背後有痛苦,沒有追求和付出哪來的成功,只要為了夢想不服輸,也許夢想就在這一刻實現。
我也有個夢想,我的夢想是做一個音樂媒體人,然後我要去譜寫那些不行人的心聲。雖然我不可能讓世界因我而美好。但是我盡了我的一小份力,這就可能使世界更加完美。我的夢,中國夢,為了更多人快樂,為了國家的繁榮昌盛而奮斗吧!
『柒』 七彩同步作文五年級上冊語文
傾聽歷史的聲音 —針對圓明園事件的啟示 在我國五千年的歷史長河中，我們中國就像一隻沉睡的雄獅任侵略者將他的肉體分割，任他們把打磨的尖利的矛頭拋向他。 我們中華藝術的瑰寶—圓明園，便在我們的一次次的忍氣吞聲中毀於一旦。 當我來到那所著名的園子的時候，首先映入眼簾的是一片荒蕪。僅留這幾根殘柱，在那裡靜靜地矗立著，迎接著往來的人群，指責者侵略者的無恥行為。這與我想像的簡直無法比較。是什麼使得曾盪著笙竹映著宮燈的人間「天堂」，變得如此狼藉呢？我想這一定是當時清政府相帝國主義卑躬屈膝的下場吧！使當年中華民族三代人的智慧的結晶現在只殘留著一片凹凸。那裡的很多橋已在昔日的戰火中毀掉，只剩一座殘橋，拱著它石砌的背，一直撐到了今天。園中的銅首﹑珊瑚，甚至於屋頂的瓦片身價都很高，以至於惹得侵略者們動用軍艦大炮來取他們，能取走的都取走了，取不走的便把他們付之一炬。從此，那一幕幕變深深地印在了每個中國人的心裡。時刻著那永不超脫的劫難。 我想那一定是一個啟示從百年之千百年開始書寫，寫過風流，寫過結劫難，終將又寫復興。現在東方有在睡夢中醒來，取得了一個又一個輝煌的成就，但那一次次折磨，提醒著我們「落後就要挨打。」所以奮力讀書，為創造祖國更美好的未來貢獻自己的一份力量，成了我們每位中學生不可推卸的責任。 教師點評：該生學習了雨果的文章後有感而發的一篇文章，有真情實感，有強烈的愛國感情，深感清政府的無能，最後結尾抒發了自己的胸襟和抱負。
『捌』 五年級上冊語文黃岡同步作文p48頁《石榴》人教
暑假生活就像一張畫紙，快樂、煩惱、寂寞、悲傷、難忘，塗滿了這張畫紙的每個角落。
那是一個陽光明媚的上午，我們一家第二次來到那熟悉的公園———大豐濕地公園。第一次由於過於恐懼，在爸爸的陪同下，只玩了碰碰車，鬼屋。這一次，我想挑戰那想玩而又不敢去嘗試的項目———摩天輪。在爸爸的再三激勵下，我勇敢地走上座椅，綁好安全帶等所有安全設備。開始了，我整個人在空中不知所措，剛坐上去時還好，可一時從空中急速下降，我嚇的大聲尖叫:「啊……"這時，我聽到後面的爸爸諷刺地說：「膽小鬼，沒出息。」往時的我，一定會對爸爸「大打出手」，而這時，我並沒有，因為我的雙手已經有了固定地「工作」——緊抓住胸前那個把手，反駁說：「哼，你才膽小呢。」話音剛落，我又從下方一個大幅度跨越，我又從下方猛地上升轉到了空中，我又再次「啊……」大叫了起來。
終於，轉動停止了，可我的心情還是久久不能平靜下來。此時的我，內心是既激動又恐懼。
後來，我們又挑戰了更多刺激的項目，有海盜船、鬼屋、水上船隻……
暑假的濕地公園之旅可真刺激啊！乃至我現在還記憶猶新呢！不但很刺激，而且在這次遊玩之中，我還學會了要挑戰困難，大膽去嘗試每一件事情，相信你會成功的！
『玖』 語文出版社五年級上冊同步作文
我愛來夏天的竹林
清晨，源到處都是白茫茫一片霧氣，這時，你走進竹林，就會覺得到了神仙的地方，小鳥在竹林枝頭上歡快的歌唱，這一陣陣悅耳歌聲，小溪叮叮咚咚的在一邊彈琴，竹林一片幽靜。
中午，太陽高高的掛在天空，竹林在陽光下一片綠綠的濃煙。那裡也是我們的戰場，我們在裡面躲來躲去的打的可激烈呢！累了，我們就到小溪邊洗臉，竹林一片歡笑聲，洗好啦，我們又開始了游戲，有時在竹林里常常看見一隻母雞率領一群小雞，在竹林中覓食。
黃昏到了，竹林里一片寂靜，小雞回家了，小鳥不唱了，孩子們也回家了，只有小蟲在叫，好像一首催眠曲。
夜晚的竹林，月光照著大地，蒙蒙的竹林像是帶上了面紗。
我愛夏天的小竹林！
『拾』 金牌同步作文與閱讀五年級上冊第二單元作文有哪些作文啊急
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。