語文五年級概括

㈠ 關於語文書五年級《木笛》這篇課文的梗概

有一個樂團，在南京招考演員。主人公朱丹去應聘樂團的木笛手，主考官是一位享有盛名的丹麥音樂大師。吹奏木笛的朱丹以優異的成績通過初試、復試，最終在12月13日進入復試。主考官隨手抽出一張卡片，上面要求「任選一首樂曲表現歡樂」。

朱丹不想在這一天表演歡樂的樂曲，要求換一組曲目。大師問他為什麼，他說那天是南京大屠殺紀念日，他不能演奏歡樂曲。大師提醒他這是在考試，他依然堅持，於是大師大師果斷而略帶惋惜地把朱丹請出了考試現場。朱丹毅然離去。

入夜，南京開始飄雪。朱丹走到南京大屠殺紀念碑前，那裡圍滿手捧蠟燭的孩子們，他取出木笛吹奏起了「猶如脈管滴血」的樂曲。吹奏完畢，那位不知何時到來的音樂大師，在朱丹的肩上輕輕拍了一下：你雖然沒有參加考試，但你已經被樂團錄取了！

在朱丹驚愕時，主考官說原因是「為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。」朱丹非常激動，大師緊緊握住他的手，他的手中，緊緊握著木笛。

(1)語文五年級概括擴展閱讀：

《木笛》是趙愷所作的散文。以一個音樂考試為契機，襯托出了一種民族的精神。歷史，不應被忘記。

《木笛》是首悲傷溫婉的樂曲，又是一個悲壯感人的世界。我們在抓住情節主線層層推進的過程中，溢於言表的是承載在語言文字中的文章的情感。

文章中，情感元素遍布每一個環節，每一個角落。朱丹的悲傷、大師的感動，無不讓人動容。這樣的文章需要學生反復地品讀、咀嚼、揣摩、體悟，進而感受到文字的律動，情感的波瀾，觸動自己的心靈。

㈡ 小學五年級語文36課課文概括主要內容>"

文章主要講了：我進入校門看到拱門,甬道,花園和操場,我看見同學們的長繩比賽,不由得想起了自己小時侯拔河的情景,使千種思情湧上我的心頭.
望樓主採納!

㈢ 語文五年級上冊第9課主要內容

是人教版的《鯨》嗎抄？這是一篇常識性說明文。主要介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。
第1自然段講鯨特別大；第2自然段講鯨是哺乳動物，不是魚；第3自然段講鯨的種類；第4自然段講鯨怎樣進食；第5自然段講鯨用肺呼吸；第6自然段講鯨如何睡覺；第7自然段講鯨的生長特點。概括起來說，4—7自然段分別從四個方面介紹了鯨的生活習性。

㈣ 五年級下冊語文全部課文的主要內容

五年級下冊語文課文第七課課文是《祖父的園子》。
課文《祖父的園子》節選自現回代優秀女作家蕭答紅的自傳體小說《呼蘭河傳》第三章第一篇。主要寫了「我」幼時和祖父在園子里自由生活的情景，具體而又生動地表現了「我」的好奇、貪玩和幼稚。

㈤ 五年級上冊語文20課概括全文（人教版）

主要內容：本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫院，學會了看病的事。
寫作目的內：母親用這種方式，容磨煉兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。
中心思想：本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫院，學會了看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。

㈥ 人教版五年級下冊語文概括課文主要內容

五年級下冊跳水這篇課文的主要內容。

㈦ 五年級上冊所有課文的語文主要內容是什麼

五年級來上冊語文第十六課源《珍珠鳥》，
一文講述了：
由於作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛,讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人,最後到與人融為一體的經過.從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌,並由衷地發出了「信賴,往往創造出美好的境界」的感慨.

㈧ 五年級下冊語文書第一課分段概括段意內容

第一課：《草原》
本文是按作者進入草原以後所經歷事情的順序來敘述的。可分成四段。
段意：
第一段：
在這一段申作者運用非常貼切的打比方的句子來寫具體的。"羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪裡都像給無邊的綠毯綉上了白色的大花。"作者用 "無邊的綠毯綉上白色的大花"比喻羊群在草原上的情景。"那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色演染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。"作者用 "『用綠色喧染，不用墨線勾勒的中國畫"比喻草原上小丘線條的柔美。
第二段：這一段主要寫了主人來到幾十里外歡迎遠客。從 "灑脫"一詞體會到草原的"一碧千里"。"河"字後面加了感嘆號，說明河在草原上的重要，有了河，才能有牲口，才會有人家……)
(從 "遠處"一詞看出，草原人民從很遠的地方來迎接客人，體會到牧區人民情深誼長。"群馬疾馳"，"襟飄帶舞"看出主人們穿著艷麗的民族服裝，揮動馬鞭，馬跑得飛快，體會到主人迎客心切;小丘的頂部成半圓形，因為馬隊是從小丘上過來的，所以遠看像一條彩虹向我們飛過來。這熱鬧的場面打破了草原的寂靜。)
第三段：(如:"握手再握手，笑了再笑"中的兩個 "再"。"總是熱乎乎地握著"中的"總是"，人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的"中的"很多……都是……"體會到主客雙方的感情熱烈、深厚。)
第四段：
(進了蒙古包，好客的主人倒上了好茶，擺上了好豆腐，端進來大盤的手抓羊肉。他們用自己民族特有的風味食品來款待我們。）這充分表現了蒙漢兩族人民親如一家。主客互相敬酒，齊聲歌唱，體現了兩族人民的深情厚誼。

總結全文，歸納中心。本文通過寫老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，表現了民族團結的精神。
（希望能被採納，謝謝）

㈨ 語文人教版五年級下冊第16課橋的概括全文怎麼寫

本文謝寫了在黎明的時候發了大洪水，老支書為了整村的人平安，他和他的兒子都死在無情的洪水裡