㈠ 語文A版三年級上冊一通百通第二單元測試第七題我家的鵝作文208字第二
枯藤老樹昏鴉，空調wifi西瓜。——這才是夏天的正確打開方式。但暑假只待在家豈不悶壞？於是我約了燈光節。
轉了幾趟車，我看到了與眾不同的天生林藝。揣著票，還未進場我就大開眼界：用彩燈編制而成的聖誕樹，鮮艷的顏色在漆黑的晚上格外耀眼，那極強的視覺沖擊彷彿烙印在我的心中。
檢完票，我們踏上時光隧道，長龍般的彩燈順著半圓形的棚架纏繞著，拿穩手機，屏幕顯示的便是星星點點的色彩；若揮舞手臂時按下快門，就是各色小流星匯集在一起的壯景，也像七色的彩筆在夜幕上繽紛舞蹈。最讓人叫絕的是它因為視覺關系——近大遠小，外圍一圈很稀疏，慢慢的，越靠近中心越密集，如太陽照射陽光般，那十足的美感彷彿真會讓人穿越時空。
順著小路走，飛馬前蹄高抬，將展翅而飛的架勢多麼氣派，後背的馬鞍拉著皇室的專享寶座、搞怪的綠章魚、鑲鑽的水晶鞋、仙女般的夢幻婚紗……都一一向我展示它們獨特的風格和美麗。正打量著一雙潔白的天鵝的我們突然眼前白光一閃，眼花繚亂的燈光景觀讓我們就覺得彷彿置身於燈光夢工場。瑩綠粉紅的靈動水母都活了過來，一座上白下藍由眾多弧線交接而成的山丘前面大寫的LOVE，左右兩側還配上愛心，讓我在燥熱的夏天找到了涼爽的浪漫氣息。遠處還有流光溢彩的摩天輪和明亮的圓月……
坐車回家，我還忍不住回頭再望：這次似真似幻、極致唯美的饕餮盛宴，真是太讓我震撼了！
㈡ 小學三年級上冊語文第二單元考試作文
有趣的包粽子作文
500
字
在青少年實踐基地第三天，老師安排我們去參加一次有趣的活動——包粽子。
首先老師叫我們把蘆葉一張張地洗干凈，接著放在鍋子里煮了一下，然後把煮
好的蘆葉和洗干凈的米一起放在桌子上。
開始包粽子了，老師提醒我們：「同學們請仔細觀察，我是怎樣來包棕子的？」
老師拿起一張蘆葉，右手拿在蘆葉的最右邊，左手拿在右手一個食指的距離，
再用右手轉了一個圈，左手不動，再用右手像「S」形狀的繞一下，再把右手從
洞里鑽過來，最後，再把兩個已經包好的粽子口對口，用繩子包紮起來，一隻
精緻的小粽子就展現在你的眼前。剛開始，我們都非常好奇，心裡想：很簡單，
轉幾個彎，然後，用繩子一捆就好了。接著，老師叫我們自己操作，我也學著
老師的樣子，兩手放好，可是，我一轉，由於，我左手動了，所以，就要散架，
米掉來了，可是，這時候，那裡有幾位同學已經包好了，他們的臉上露出了笑
容，情不自禁地叫了起來「我成功了」，看著他們喜悅的心情，我有點垂頭喪
氣。老師發現了我，走到我身邊，跟我又說了一遍。老師邊鼓勵我，邊教我。
在老師的指導下，我也成功了，心裡樂滋滋的。
最後，盤子里滿滿地裝著粽子。這些粽子形態各異，胖胖的，瘦瘦的，還有扁
扁的„„形狀包的漂亮的小朋友在自誇自，那些形狀包的並不漂亮的小朋友，
不但沒有泄氣，而且說：「可別看我和你們包的有差距，但是，我們包出來的
味道是一樣的，有可能，我包的還比你包的好吃呢。」不一會兒，一陣陣香味
飄過來，我們吃著自己的勞動成果，心裡好開心呀。這個時候，整個教室里回
盪著同學們的歡聲笑語。
通過這次活動，使我們得到了一次鍛煉。同時，我們要善於觀察，面對困難不
要放棄，要勇於面對，相信成功是屬於自己的。
㈢ 人教版小學三年級上冊語文第二單元測試卷第八題怎麼做
新課標人教版三年級下冊語文第3單元試卷班級姓名成績第一部分基礎積累與運用（40分）一、我看拼音寫詞語。（8分）kūlonɡquànɡàojiēfɑnɡbēicǎn()()()()yùhéwèiɡuózhǔnquèshúxī()()()()二、我會比一比，再組詞。（8分）悔()晌()悅()硬()誨()響()說()便()箭()幅()盤()借()剪()福()盆()獵()三、我會給多音字組詞。（4分）四、我會選擇合適的詞語填空。（6分）審視注視1．翠鳥一動不動地（）著水面。2．經過這次教訓，我要重新（）自己的言行。嚴厲嚴格3．小紅處處（）要求自己，是我們學習的榜樣。4．今天，我上學遲到子，受到了老師（）的批評。教育教誨5．老師天天（）我們要好好學習。6．我雖然離開了母校，但是王老師對我的（），使我永遠不忘。五、我會填。（6分）1、親身下河知深淺，。2、，鳥籠里飛不出雄鷹。3、日日行，；常常做，。六、我會照樣子，把句子換一種說法。（4分）例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠了。1．這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？2．你像他那樣認真學習，能不取得好的成績嗎？七、我會在正確的說法後打「√」。（4分）1．《亡羊補牢》這則寓言告訴我們：①做事一定要聽從鄰居、朋友的勸告。（）②一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。（）③一個人如果不肯接受意見，就會做錯事。（）2．《南轅北轍》這則寓言告訴我們：①只要做好充分准備，就不怕路途遙遠。（）②只要有決心，再難的事也能做得到。（）③比喻行動與目的相反，做事背道而馳。（）第二部分：閱讀積累與運用（30分）（一）我會閱讀短文，回答問題。（16分）老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅色地說：「提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看別人是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。」這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。1．我會在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）陌生—（）懷疑—（）哭—（）2．我會選詞填空。（6分）雖然……但是…………因此……如果……就……（1）（）觀察的角度不同，楊桃的樣子（）不同。（2）今天下雨，（）展期推後。（3）楊桃（）被畫成了五角星，（）好笑嗎？3．老師說的這段話中哪句最重要？找出來，抄寫在下面的橫線上，並說說是一種什麼態度。（4分）4.「他們的教誨使我一生受用。」你從中受到什麼啟示？(3分)（二）我會閱讀短文，回答問題。（14分）兩個好朋友在森林裡玩耍。突然，有一隻熊向著他們走來。一個人連忙逃跑，爬到樹上躲起來。另一個來不及跑，只好躲在地上裝死。熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時候，他屏住呼吸。熊以為他是個死人，就走開了。等熊走了那個朋友從樹上下來笑眯眯地說喂熊跟你咬耳朵說了些什麼呀「它告訴我，在危急的時候，那些撇下夥伴的，都不是好朋友。」1．這篇短文共有個自然段。（2分）2．照樣子寫詞語。（3分）笑眯眯3．按短文內容填空。（4分）兩個好朋友在森林裡玩耍，突然，有一隻熊向著他們走來。一個人。另一個人。4．給短文第三自然段加上標點符號。（3分）5．這篇短文告訴我們什麼道理，請你用「」在文中畫出來。（2分）第三部分：習作（30分）題目：我是一個的孩子小朋友，你是一個怎樣的孩子？聽話、懂事、堅強、勇敢、逗人喜愛、愛哭、調皮……我好想認識你。請在橫線上填上適當的詞語，通過兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點展示出來，讓我來結識結識你這位朋友。