① 蘇教版三年級下冊語文習作8作文怎麼寫300字
蘇教版三年級語文下冊習作六：在我們周圍,經常發生各種各樣的事兒，你對哪件回事想發表一下自己的答看法？想好了再寫下來！勸說同學不要亂扔垃圾亂扔垃圾是經常可以看到的現象，可能還有些人不知道，這樣下去的話，自然環境會遭很嚴重的破壞。我們計算一下，假如全世界的人每天都亂扔一次垃圾的話，可想而知這個地球會怎樣。亂扔垃圾不但污染壞境，而且還會給人類帶來很嚴重的傷害，人們患的胃癌、食道癌、腸癌等疾病，都跟亂扔垃圾有點關系。因為人們每天都出來活動或者上班，有些垃圾長時間便會腐爛，會散發出很臭的味道，人們吸進這些臭氣，時間長了，就會患病，垃圾還可以滋生很多細菌，引來蚊蟲，傳播疾病。為了避免亂扔垃圾，就得從你身邊的小事做起，其實正確處理垃圾是一件很簡單的事情，不管在哪裡都有垃圾桶，有人很懶，還沒等走到垃圾桶前就把垃圾隨便丟在了地面上，遇到這樣的人，我們都應該提醒他，或者主動把垃圾撿起來，要是每個人都能這樣做的話，垃圾給環境帶來的污染就會大大減少，人們的疾病也就會減少許多，這樣就能給我們自己創造一個優美的環境。讓我們攜起手來，一同為保護環境獻出一份力量，為人類創造一個美好的家園！
② 蘇教版三年級下冊習作6範文
蘇教版四年級下冊習作6的習作範文：武松到底稱不稱得上英雄我最近看了回《水滸傳》答里武松打虎的故事。我有感而發，武松打虎好像是不愛護野生動物，因此我感覺武松稱不上英雄。雖說武松打虎稱不上英雄，但是，武松打虎也是擔心老虎傷害到了人家，是為民除害，這也沒有什麼錯。而且那時老虎有時候傷害小動物，有時候傷害人家，就算打死也沒有什麼大不了的。但現在的老虎是珍稀動物，還是國家重點保護對象呢！如果這時打死了一隻老虎那就等於違反了《野生動物保護法》，那罪過可不小了，所以現在的老虎可打不得。武松那時候只能用棍子打，而現在有槍、刀等現代武器。說明武松很勇敢沒有被老虎嚇著。而現在的人只敢用槍打而且還離老虎遠遠的生怕被老虎咬上一口。可以這樣說武松打虎是為民除害，是英雄，現在人用槍打那是狗熊。英雄和狗熊那是沒法比的。武松是英雄。因為那時要打敗老虎是件不容易的事呢！武松能當英雄。
③ 蘇教版三年級下冊語文習作8作文怎麼寫
假如我會72變，我會幫助那些需要幫助的人，把世界上的壞蛋消滅…回…
有一天我到答集市上去買東西。街上很熱鬧，小巷擠滿了人。突然，一位老太太大聲叫道：「小偷啊，快抓小偷！他偷了我的錢包。」我馬上跑上去，只看見一個穿黑衣服的青年人，亡命地跑著。這時，我馬上變出一對翅膀，飛快地追上去。我飛到小偷的頭頂上，高聲地對他說：「你跑不了了！趕快投降吧。」「有本事你追上來呀！」他跑進一座沒有人住的危房……
我走進裡面，不知怎麼，他不見了？我把房子找了一遍又一遍，只剩最後一間沒有找了。我剛進去，他就在後面拿一把刀往我身上捅。還好，我反應快，不然就被捅死了。這時，我變出一條木棒，往他身上只顧亂打，直到把他打得跪地求饒。我變出一部手機，撥打「110」報警。
很快警官就來了，把小偷抓上了車，並微笑著對我說：「小夥子，你真行！」我感到很自豪。
假如我真的會72變，我就會讓那些壞蛋自己勞動，不準偷、不準搶、不準殺，讓那些壞蛋改邪歸正，讓這個世界和平，讓世界上的人們都過上幸福的生活！
④ 蘇教版三年級下冊語文習作1
二八月 看巧雲
奶奶常常對我說：「二八月，看巧雲。」奶奶說的「二八回月」，指的是農歷。所答以到了春天和秋天，我特別注意天空中的雲，看它巧在哪兒。
二八月的雲巧在它的造型上。在藍天上的盡頭，常常出現大堆大堆的雲，高高低低，層層疊疊，錯錯落落，明明暗暗，像一座座巍峨高聳的雪山。我常常懷疑：那是不是喜馬拉雅山？是不是昆侖山？
有時候雲山也會出現在頭頂上空。多數情況下，它們是一座座的，各不相連。這時的雲山也很好看，有大的，有小的，又高的，有矮的，有險峻的，也有平緩的。在為藍色天空的映襯下。這雲又像露出海面的，覆蓋著皚皚白雪的島嶼，它們穩穩當當地在海上漂浮著。如果不長時間地看，根本看不出這山，這島嶼的形狀在變化。
不知道什麼時候，那雲被分割成一塊一塊的，整齊均勻地排列在高空，相遇臨時的。我想，天上是不是也有耕耘機，是它把雲山給耙平了？這魚鱗雲變化得極慢，它有足夠的耐心讓人欣賞個夠。
二八月的雲還巧在它的色彩上。這時的天空特別高，特別藍，雲厚而白，極有層次。到了傍晚，那雲就會被霞光染得五彩繽紛，有時同一多花也往往會有多種顏色。
⑤ 蘇教版3年級語文下冊習作6作文
親子溝通，讓孩子快樂成長！
看到孩子帶回家的<少先大隊致家長朋友爭做「好爸爸、好媽媽」的倡議書>，我更深刻地意識到家庭教育的重要性。一個優秀孩子快樂成長的背後，除了有優秀老師的辛勤付出，還得有懂得教育、有良好教育方法的父母。
我一一對照「好爸爸、好媽媽」的標准，發現了自己在教育孩子方面的不足，同時也很欣慰自己在某些方面做得正確。能正確理解孩子之間的個體差異，不單以學習成績評價孩子；尊重孩子，但不無條件地順從孩子；經常鼓勵和表揚孩子；不論多忙，我都會擠出時間陪孩子一起玩，因此，孩子每天都快樂著；也經常和兒子一起去書店看書，孩子因此也養成了愛閱讀的好習慣；我覺得自己做的最為突出的是經常和孩子溝通交流。孩子很喜歡和我聊。一本書、一節課、一個游戲、一次考試、同學之間的趣事以及對老師的看法與態度等，無所不談。在我們交流的過程中，我分享著孩子帶來的快樂，體味著孩子的童真，反思自己，同時也發現孩子學習生活中遇到的各種各樣的問題，幫助孩子及時解決一個個難題，讓孩子每天都快樂地學習，快樂地生活，快樂的成長。
這樣溝通交流的事例有很多，就拿去年冬天的一件事來說吧。
去年冬天是一個不同尋常的冬天。一場突如其來的大雪，給人們帶來了美麗和快樂，同時也給孩子們上學帶來了極大的危險性，為了孩子們的安全，學校放假一周。剛復課沒多久，又因H1N1放假一周，所以致使原來的教學計劃和進度有所改變。我很理解學校和老師對此作出的決定和努力，更感謝老師的辛苦付出。但作為孩子，他們不甚理解，因為要趕課時進度，老師免不了要加時加課。但孩子們特別是我那貪玩的兒子不滿了，他覺得上完40分鍾的課就該是他們的輕松時間，於是，放學後就向我訴說苦衷。
下面是當時我和兒子的交流記錄，本想把它整理成一篇博文，但後來由於那段時間很忙，自己也有些懶散，就擱淺了，今天拿來和大家分享一下吧。
「爸爸，我很喜歡數學課，但我不喜歡數學老師！」兒子還沒放下書包就給我訴苦。
「為什麼呢？你不是很喜歡數學老師嗎？」聽了孩子的話我很吃驚。
「哼，老師現在總愛拖堂，有時都和下一節課連上了，我都沒有一點兒玩的時間了！」男孩子不同於女孩的最大區別就是貪玩愛動。
「還有不喜歡老師的地方嗎？」
「沒有了。」
「嗯，也真是，老師也不讓下課玩會兒，你是不是在座位上都坐累了？」
「是啊，爸爸，我多想到外面活動活動。」
「那你老師講課是坐的什麼座位呢？」（明知故問。）
「老師沒有座位，坐著怎麼講課呢？」
「哦，那老師一直站著講課啊？」
「是啊。」
「你說你們坐著聽課都累了，那老師一直站著講課，她不累嗎？」
「那肯定比我們還累！那她為什麼還不下課呢？」
「太棒了，兒子！這個問題問得太好了！老師為什麼不下課休息呢？」
······兒子無語。
「你知道嗎兒子，你們的課程原來是有計劃安排的，但由於下雪和甲流感耽誤了近半個月的課程，現在，老師是在盡力補上你們的課程，老師不辭勞苦給你們傳授知識，你們應該感恩老師，應該比平時更努力、更認真地聽講才對呀！老師之所以這樣做，是想把所有的知識都傳授給你們，讓你們期末都能考個好成績，快快樂樂過大年呀，所以你應該更喜歡老師，更愛你的老師才對呀！」
「哦——」聽了我的話兒子長吁了一口氣，「我明白了爸爸，下次我一定更認真的聽講！」兒子臉上又露出了燦爛的笑容。
一周後，當我有意無意地再問起孩子上課的情況時，他已經徹底理解了老師的良苦用心。試想，如果不與孩子溝通交流的話，讓孩子帶著情緒不快樂地學習，將會是什麼樣子呢？同樣，老師的辛勤付出不就白白浪費了嗎？當然，孩子成長的路上還有很多的問題需要我們在和孩子的溝通交流中發現，需要我們在和孩子溝通交流中解決，所以我們做家長的一定要經常和孩子溝通交流，走進孩子的內心世界，才能幫助孩子快樂成長！
⑥ 蘇教版三年級下冊語文習作六怎麼寫
蘇教版三年級語文下冊習作六：在我們周圍,經常發生各種各樣的事兒，你對哪件事想版發表一下自權己的看法？想好了再寫下來！
勸說同學不要亂扔垃圾
亂扔垃圾是經常可以看到的現象，可能還有些人不知道，這樣下去的話，自然環境會遭很嚴重的破壞。我們計算一下，假如全世界的人每天都亂扔一次垃圾的話，可想而知這個地球會怎樣。
亂扔垃圾不但污染壞境，而且還會給人類帶來很嚴重的傷害，人們患的胃癌、食道癌、腸癌等疾病，都跟亂扔垃圾有點關系。因為人們每天都出來活動或者上班，有些垃圾長時間便會腐爛，會散發出很臭的味道，人們吸進這些臭氣，時間長了，就會患病，垃圾還可以滋生很多細菌，引來蚊蟲，傳播疾病。
為了避免亂扔垃圾，就得從你身邊的小事做起，其實正確處理垃圾是一件很簡單的事情，不管在哪裡都有垃圾桶，有人很懶，還沒等走到垃圾桶前就把垃圾隨便丟在了地面上，遇到這樣的人，我們都應該提醒他，或者主動把垃圾撿起來，要是每個人都能這樣做的話，垃圾給環境帶來的污染就會大大減少，人們的疾病也就會減少許多，這樣就能給我們自己創造一個優美的環境。
讓我們攜起手來，一同為保護環境獻出一份力量，為人類創造一個美好的家園！
⑦ 蘇教版三年級下冊語文習作3怎麼寫
春天的發現
十歲那年的早春，我又回到了鄉下爺爺奶奶家。我剛用奶奶端來的水內，洗去路途落在臉上容的塵垢，就邀上堂姐飛奔向老屋旁的竹林，去看看久違的竹子。高大挺秀的竹子被風吹得「沙沙」地響，好像在歡迎我的到來。我抬頭一看，那些竹子蒼翠欲滴，與頭頂上照射下來的陽光調和成了一幅美好而和諧的畫卷。可這片幽深的竹林似乎少了點什麼。是什麼呢？
後來的幾天里，不停地下起了蒙蒙細雨。有一天，待到雨停時，已近黃昏，微風中彌漫著泥土的芬芳。踏著泥濘的小路，我再次走進了那片竹林。突然，我欣喜地發現，在一棵竹子的旁邊，有個不起眼的筍芽兒從地底下冒了出來。一下子，我感受到了春的氣息，是可愛的筍芽兒帶來了春天，是它與春天一同鑽破了土地，來到地面上的！我終於明白了，竹林曾經缺少的是春雨的滋潤，微風的撫摸，是春的氣息！
我繞著一棵又一棵的竹子細細尋找著。不一會兒，便又發現了好一些筍芽兒。「春來了！」我的喊聲響徹竹林。微風掠過，把春的氣息與我的喜悅傳開，飛遍千山萬水，吹醒一切仍未復甦的生物，讓生機傳遍大自然的每一個角落……
啊，筍芽兒，春的氣息！
⑧ 蘇教版三年級下冊語文習作3怎樣寫
我的發現
今天心情不太好，所以在路上總是低著頭，漫不經心地走著。
這時，一條黑乎乎小線條的東西在眼前慢悠悠地「走」過，蚯蚓，我愣了一下，向後退了幾步。「沒什麼可怕的，這只是一條惡心的小東西而以。」我暗暗對自己說道。「對了，蚯蚓適宜在什麼樣的環境下生存呢？蚯蚓是害蟲還是益蟲呢？蚯蚓……」一大堆奇怪的問題在我腦海里浮現，使我對蚯蚓產生了極大地好奇。我用一根小木棍將這條蚯蚓抓起，放在一個紙盒內將它帶回了家，並將它放進一個裝有泥土的花盆裡。周末，我奇怪地發現蚯蚓在花盆的泥土中上下鑽動著，它在干什麼呢？此時，媽媽走過來告訴我說：「蚯蚓的特長就是鑽土，這樣能起到鬆土作用。」哦，原來如此，那它鬆土是為了什麼呢？難道土裡有寶貝不成？這時，爸爸走來說：「每種動物都有自己的生活方式。」並要我去查閱有關資料。我既刻，從書櫃里找來中國少年網路全書進行查閱，這下全明白了。
蚯蚓…這種沒有眼睛的動物，它喜歡生活在潮濕、疏鬆的土壤中生活，它吃著含有機物的腐殖土和其它雜物，它的觸覺器發達，對地面震動、噪音、光亮和黑暗，都有敏感地反應。春秋季節是蚯蚓生長和繁殖的季節。它的再生能力很強，在受傷或被切斷（不靠近頭的前部），會產生一種似胚胎的間葉細胞，能分化成各種組織繼續生存。
蚯蚓的辛勤工作可以讓土壤變松，有利於作物的生長，它的糞便還是一種高效的有機肥料。據統計，每十萬條蚯蚓一年中可排六、七噸糞便。它的食性較雜，世界各國都利用它來處理大量垃圾。日本有家大工廠養殖了10億條蚯蚓，用於處理每天排放的50噸造紙廢液。
還有，蚯蚓還可以作為食品，國際上每年蚯蚓的貿易額達幾十億美元。富含高蛋白的蚯蚓，可食，干蚯蚓含蛋白質在70％以上，鮮蚯蚓約為40％左右。世界上蚯蚓的品種約2500餘種，我國約2000種左右，最大的蚯蚓是生活在澳大利亞的巨蚓，它體長可達123厘米！
通過理論聯系實踐，使我了解了蚯蚓有金鋼不壞之身，它還是土壤的鬆土機、是農民的好幫手、是作物的朋友、是人類的益蟲，我們可不要無故地去傷害它喲！
我的發現
羅曼·羅蘭說：生活中不是缺少美，而是缺少發現，同時，生活中也不是缺少愛，而是缺少體驗，透過我的視線，我發現，愛就在我的身邊。
近距離掃描先把視線對准家庭，作個近距離掃瞄吧，我發現這里有一個愛的磁場。中心是孩子，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、舅舅……所有的家庭成員圍繞中心組成一個「愛」的輻射場。晨曦微露時，廚房裡有一個忙碌的身影，那是為將要早起的兒子准備早餐的母親；暮色黃昏中，窗前有一位佇立守望的剪影，那是等待孫兒讀書晚歸的外婆；秋風乍起時，奶奶已早早為我准備了禦寒保暖的毛衣；季節更替時，阿舅已為我准備了增強抵抗力的「力度伸」……每天每天，點點滴滴，我都被濃濃的愛意包圍著。
中距離掃描再把視線投向學校，作一個中距離掃瞄吧。我發現，這里是一個愛的共振帶，日復一日，年復一年，三尺講台，是老師的諄諄教誨；一方黑板，是老師的循循善誘，一個眼神，是為我們的成功而流露的欣喜；幾句話語，是為我們的失敗而顯露的操心。而我們則以加倍的努力，回報老師的關愛，有時不忘在老師勞累時，為老師搬來一把椅子，倒上一杯清茶——就這樣進行著愛的交流，傳遞著愛的共振！
遠距離掃描最後，我把視線轉向社會，啊，這里簡直就是一個愛的信息發布會。愛心一日捐、中華骨髓庫、希望工程、西部支援……「愛」的信息如潮水般向我們涌來。我把鏡頭定格在「非典」一頁上，我看到了令人動容的一幕：電視機前，所有人的眼球都關注著抗擊SARS第一線的醫護人員，關注著生死線上那一個個熟識的、不熟識的面孔。
大音希聲，大愛無痕。用心靈去感悟，用眼睛去觀察吧，通過我的視線，我發現愛就像我們身邊的陽光、空氣和水一樣，無處不在！
我的發現
每個人都可能發現某種事物的某些奧妙，在發現的過程中也會有許多經歷，當然，連我這個不愛發現的人也會發現事物的奧妙，如果不信，請你仔仔細細地來聽一聽。
那是在一個炎熱而涼爽的夏天……
我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的小魚跳了出來，一個優美的海豚式的跳水動作，帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。
我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃葯。我把它曬干，算是給它一個日光浴的機會吧.於是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質感還不錯。再仔細瞧瞧，咦？怎麼是乾的呢？我不相信，又把荷葉放進塘里泡了一會兒澡，拿起來一看，還是乾的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎麼喝水。於是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動的心情看著，心還不時「砰砰」的亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景。可是，事與願違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣「彈」進水裡了。
「為什麼荷葉不沾水呢？」我帶著疑問走進書房，翻開了《十萬個為什麼》。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。
從這件事中我明白了一個道理：要獲得更多的知識，光靠問是不行的，還要多查閱書籍。
我的發現
我們的生活中，有著許多奧秘，等待著我們探索與發現。今天，我就發現了人們是怎樣記住時間的。
原來在我們的大自然里有著一個奇妙的生物鍾，它時刻告訴人們正確無誤的時間。生物在大自然里十分多，公雞半夜打鳴就是其中之一。
公雞按時按刻准點打鳴報時，就是今天人們廣為注意的生物鍾現象。
關於生物鍾的研究，人們已經研究了很長時間，終於肯定了它不僅存在於動物體內，還存在於植物體內，在整個自然界中，它無處不在，卻難以目睹其真面目。
因此，奇妙的生物鍾把人們引入了一個充滿趣味和迷霧般的世界。
還有一種叫招潮蟹的海洋生物，它們外殼顏色會隨著24小時時間的更替而變化，夜晚，蟹殼呈淺色，然後一點點加深；到了接近日出時，淺黃白色變成淺棕黃色。
這一切都說明人們對生物鍾的認識日趨成熟，從知之甚少到知之甚多。過去認為生物鍾是無形的認識，它被實驗證明，有些生物鍾有形和物質的。但是這並不能說明認識結束了，因為人們在不斷研究的基礎上，更清楚地看到在充滿競爭的自然界中，生物鍾存在於復雜的相互交錯網中，它受制於生態障礙的限制，受制於自身發展需要的約束，它甚至受到遙遠天體奧妙還在於如何將這些錯綜復雜的網結解開，或者說它的奇妙正是解開網結的過程。
怎麼樣，我的發現——生物鍾，幫了你們擴展知識吧！其實大自然還有許多生物鍾，讓我們一起去探索吧。
⑨ 蘇教版三年級下冊語文習作3怎麼寫
春天的發現復
十歲那年的早春，我制又回到了鄉下爺爺奶奶家。我剛用奶奶端來的水，洗去路途落在臉上的塵垢，就邀上堂姐飛奔向老屋旁的竹林，去看看久違的竹子。高大挺秀的竹子被風吹得「沙沙」地響，好像在歡迎我的到來。我抬頭一看，那些竹子蒼翠欲滴，與頭頂上照射下來的陽光調和成了一幅美好而和諧的畫卷。可這片幽深的竹林似乎少了點什麼。是什麼呢？
後來的幾天里，不停地下起了蒙蒙細雨。有一天，待到雨停時，已近黃昏，微風中彌漫著泥土的芬芳。踏著泥濘的小路，我再次走進了那片竹林。突然，我欣喜地發現，在一棵竹子的旁邊，有個不起眼的筍芽兒從地底下冒了出來。一下子，我感受到了春的氣息，是可愛的筍芽兒帶來了春天，是它與春天一同鑽破了土地，來到地面上的！我終於明白了，竹林曾經缺少的是春雨的滋潤，微風的撫摸，是春的氣息！
我繞著一棵又一棵的竹子細細尋找著。不一會兒，便又發現了好一些筍芽兒。「春來了！」我的喊聲響徹竹林。微風掠過，把春的氣息與我的喜悅傳開，飛遍千山萬水，吹醒一切仍未復甦的生物，讓生機傳遍大自然的每一個角落……
啊，筍芽兒，春的氣息！
⑩ 蘇教版三年級下冊好作文300字!!!!!!!要快！！！！！！！！！
《未來抄的課桌》
現在已經有多功能課桌了，可是還有一些不足。所以我要在未來發明一台這樣的課桌。
這台課桌很神奇。只要老師戴上一副對眼睛沒有任何傷害的眼鏡，一些考試作弊的同學，都會被老師的「天眼」輕松看到。課桌旁邊有一台機器，名叫「溫度調節儀」。它可以測出目前座位的溫度，還可以釋放出熱氣和冷氣。如果上課時你注意力不集中或打哈欠，課桌就會不停地搖，搖到你認真聽課為止。要是你坐姿不端正，就會感到有一隻手把你的腰推直，這是「多功能把手」在「作怪」。
它還有一個作用就是：如果你長時間地坐在課桌上，而且認真聽課，「多功能把手」就會給你捶捶背，揉揉肩。
你一定會問：這么多功能，課桌一定很重，很難看吧？這是不會的。因為這些功能很輕便，最重的才0.5公斤。課桌也很美觀，表面是綠的，因為對視力有好處。桌櫃是白的，這樣有了臟東西就可以很快清理掉。
隨著科技不斷發展，我相信，不久的將來，我一定會把這台課桌發明出來的。