⑴ 五年級下冊語文學習與鞏固14、15、16頁的答案
應該是這個的、、、、
我不太建議抄,有些閱讀題目可以結合自己的想法.
我會寫：
榮譽 頑強 乏味 人聲鼎沸 頭銜 侵蝕 溶解 卓有成效
我會選：
卓有成效：zhuo【3聲】 淡泊：bo【二聲】
享受：xiang【三聲】 煙熏火燎：liao【二聲】
貝殼：ke【二聲】 侵蝕：qin【一聲】
我會想：
1形容人聲嘈雜——————【人聲鼎沸】
2完全跟過去一樣——————【一如既往】
3很大的名望————————【盛名】
4確定在某種狀態、格式、標准上————————【格式】
5比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事——————【里程碑 】
造句：小紅一如既往的考了個高分.
精彩回讀：
1.聯繫上下文,理解卓有成效的意思：
有突然的成績和效果.
2.寫出下列詞語的近義詞：
剛毅——（堅毅） 歧視——（鄙視） 隱退——（退隱） 頑強——（堅強）
3.請說一說文中偉大自然發現指得是什麼?人生意義的發現指的有是什麼?
偉大自然發現是之居里夫人發現了放射性鐳.認識意義的發現是指居里夫人明白了人生的價值觀並不在於（年輕）美貌、金錢（名利）,而在於為科學做出的貢獻,（為人類做出的貢獻.）
【註：畫括弧的是因為考慮到不夠寫的,可以省略,跟進閱讀那裡有一些空隙……我是寫在滴4題的題目上邊,可能有些沖突】
4.體會文中話橫線句子的含義：
變成不是般的變成,而是人生價值的飛躍,生命境界的飛躍,居里夫人奮鬥了一生的不朽成績.【省略了部分.】
跟進閱讀：
1.給下列詞語找出近義詞或反義詞
近義詞：
熏陶——（陶冶） 磨練——（磨礪） 聚精會神——（專心致志）
反義詞：
尊敬——（歧視） 幻想——（現實） 堅強——（軟弱）
2.聯繫上下文理解詞語的意思,並選一個造句：
名列前茅：比喻名次列在前面.
如飢似渴：形容要求很迫切.
造句：小紅的成績一直名列前茅.
3.請你總結居里夫人成功的原因：
她從小學習就勤奮刻苦,對學習有一種興趣愛好,從不輕易放過學習的機會/天資聰穎,勤勞刻苦,頑強進取.
4.情感你用簡練的話語概括前三個自然短的內容.
（1）瑪麗的生活從慢了艱難,可是她培養了頑強的精神.（2）瑪麗的成績一直名列前茅,她還勤工儉學,考取看學士學位.（3）瑪麗與皮埃爾結合了,有確定了研究方向,站到新的起跑線上來.
5.讀了這篇短文,你一定很有感受把,寫下幾句把.
瑪麗真的很刻苦用工讀書,對她來說,書本的知識已經占滿了全部/人不應該抱怨,要像居里夫人一樣不離不棄,堅持不懈.
希望你們看玩了之後覺得對自己有幫助的,請不要吝嗇你的票票.請點擊【贊同】,有話想要說的請點【評論】.
⑵ 五年級下冊人教第六組綜合性學習的「研究計劃表怎麼寫」
透過「遨遊漢字王國」看語文綜合性學習
周淼玉
「語文綜合性學習」是語文課程內容的一個亮點，是語文課程改革的一個突破。語文課程標准指出：語文綜合性學習，有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作，勇於創新精神的重要途徑，應該積極提倡。我們教研組一直試圖通過是「語文綜合性學習」活動為學生提供了一個廣闊的舞台，使他們的才華得以充分的展示，使他們的熱情得以充分的迸發。
五上年級的新教材中語文綜合性學習獨立成塊，自成一個單元，更令我的內心為之一震。面對這個以「遨遊漢字王國」為主題的板塊，充分感受到其內涵之豐富，意蘊之深遠。隨著解讀的深入，我更為漢字悠久的歷史，神奇的演變，以及極強的藝術融合性所折服。我深深地認識到如果要讓學生感受漢字之趣，了解漢字之奇，欣賞漢字之美，這將是一次絕佳的機會。於是,以此為契機展開了一系列與語文綜合性學習有關，與「遨遊漢字王國」有關的探討，設想，實踐，反思。
一、策劃早一點
學期一開始，就對語文綜合性學習的研究理論進行了更為深入的學習，探討。在這份計劃中我對學生具體的活動時間，內容，形式都做了詳盡的規劃。
反思：鑒於語文綜合性學習內容的廣泛性，形式的活動性，過程的機動性，我們需要針對相應主題統籌規劃；又鑒於進行語文綜合性學習時孩子們探究的自主性，合作的充分性，全員的參與性是關鍵因素，因此我們需要提前安排，讓孩子們能打一場有準備的仗。縱觀整個小學階段的新教材，我們不難發現像「遨遊漢字王國「這樣獨立的綜合性學習單元是從高段開始出現的。而中低段主要分散出現在單元導語，課後練習或語文園地等處。因此「策劃早一點」這一做法在中低學段也是極為重要的。如三年級下冊第五組教材「人間真情」專題中就安排了綜合性學習，要求學生圍繞了解父母對自己的關心愛護開展綜合性學習活動。假如我們能提前策劃使該活動與5月的母親節，6月的父親節有所結合，不就能使一系列的活動更有現實意義嗎？而且「及早策劃」也可使該活動與課例閱讀、口語交際、習作更好地聯系在一起，把課內學習引向課外，促成語文課程與其他課程、與生活實踐的結合。
二、收集廣一點
根據語文綜合性學習需要較長的准備時間，和「遨遊漢字王國」這一板塊相對獨立的特點，把教學時間調整到國慶長假後的兩周，這樣不但有利於學生利用假期相對寬裕的時間收集資料，也可把學習漢字，欣賞漢字與十月這個有這特殊意義的月份聯系在一起，使愛國的激情在師生的心中暗涌。
在收集前我們首先讓學生通過討論，明確收集些什麼內容，怎麼收集；在收集時我們允許家長的參與協助；在學生思路較為閉塞時，老師還為他們提供書名，網址，人物等相關信息。經過這樣的准備、操作，學生確實收獲頗豐。就說我們班的學生為「遨遊漢字王國——書法」這一板塊所收集的資料：有各種字帖，有扇面藝術，有名勝古跡處石碑的照片，也有書法家的親筆題字，還有自己或父母的書法作品。至於他們收集到的書法家故事，書法名作鑒賞更是不勝枚舉。其形式之豐富，涵蓋面之廣，令人嘆為觀止。
反思：收集資料對於語文綜合性學習是非常重要的。一方面收集的過程有利於學生各方面能力的提高，另一方面這些資料為我們系列活動的順利開展奠定了基礎。我們所說的「廣」首先指收集時間長。要確保資料的豐富性，必須給學生足夠的時間去尋找，去積累。其次指收集的渠道多。可以憑借報紙書籍，可以求助親戚朋友，可以嘗試走上社會，也可馳騁網路世界。多種渠道的收集不僅可能使孩子們最後殊途同歸，更有可能使他們的收獲精彩紛呈；最後，「收集廣一點」還指收集的方式巧一些，除了常規的閱讀積累，還可以調查訪問，參觀表演，在實踐中去親身體驗語文，學習語文。
三、反饋活一點
開展了各種不同規模的匯報活動。
1、形式。
（1）字謎大擂台
（2）諧音俱樂部
（3）漢字的歷史
（4）啄木鳥在行動
（5）小小書法展
……
2、呈現內容。
（1）實物類：書籍報刊、小型招牌廣告、商標……
（2）照片類：大型招牌廣告、書法作品
（3）自製類：字謎卡、手抄報……
（4）總結類：簡單的調查報告、隨筆……
反思：語文綜合性學習中的反饋環節，不僅是老師對學生所得的檢查，更是學生與學生，學生與老師之間的交流，觀摩，學習。這就需要我們設計出形式活潑，文化含量高的反饋方案。
四、探究實一點
比如「猜字謎」這一主題活動，我們並不僅僅停留在收集字謎，巧猜字謎上，還讓孩子對字謎的種類和猜字的方法有了更多的了解。最後還讓孩子們自己來編一編字謎，並把這些字謎也放到猜字謎游園活動中去。當孩子們看到自己編的字謎被同學關注，推測，最後猜出時，那份喜悅真是溢於言表。
夕陽下林梢（夢）
六間房子兩個煙囪（曲）
東邊日出西邊雨（汩）
加水可以洗澡,加衣生活富足,加人高雅不夠,加山幽靜深遠.你若百思不解,吃完米飯再猜.（谷）
這幾個字謎就是孩子在學習猜字謎之後自己編的。他們或根據字意，或聯系字形，或想像畫面，或引用詩句，編出的字謎都像模像樣。
反思：提起語文綜合性學習老師們的視線可能更多的會被「綜合」二字所吸引，可往往忽略了語文綜合性學習的本質是「語文」的。我們應該讓學生的語文能力，語文素養在富有趣味的語文活動中得到提升。像這樣，圍繞每個主題，通過一連串新鮮活潑而有深度的活動，使學生的聽說讀寫能力均有提高，使他們的創新能力，協作意識得到加強。我們認為必須要突出「探究性」，才能讓語文綜合性學習具有其應有的價值。換句話說，只有目標緊扣語文，形式體現語文，充分讓學生感受到語文魅力的活動才是真正的語文綜合性學習活動。
五、反思勤一點
學生板塊：在整個活動過程中孩子們有的寫收集資料過程中發生事情，有的寫反饋資料的過程，有的整理了采訪錄，有的寫下了學習心得。
「比如那個『弱』字,好象風一吹就會倒下,而見到『強』字,又給人一種又高又壯的感覺; 『笑』字總咧開個嘴,就是生氣的人看到它也會快樂起來……每個漢字都不會相同,當它們整齊的排列在一起時,是多麼浩大呀!」
「我還發現身邊的人寫的字也各有特色:媽媽的字端正大方,爸爸的字龍飛鳳舞,姐姐的字,似乎有一股小家碧玉之風……」
「有哪個國家的文字能像漢字一樣生動有趣?有哪個國家的文字能像漢字一樣充滿魅力?」
看著他們的文字,我們不禁又一次感嘆「給孩子一個機會,他們會還一個驚喜」這句話真沒錯.
反思：有人說反思，是成長的覺醒，是生命的對話，是智慧的提升，是思想的升華。通過反思，我們對語文綜合性學習有了更深的體驗，更多的了解，也使我們的經驗和理論得以重新構建、整合，為今後的教學鋪好了道路。
回顧整個活動過程，應該說還是比較成功的。孩子們在這個學習過程中體會到了樂趣，享受到了成功，淺嘗了分享的滋味，初探了漢字的奧秘。在學習能力提高的同時，他們對漢字的愛戀也更深了一層。而我也在這個過程中對語文綜合性學習的把握，引領有了幾點心得。記得有這么一句歌詞「透過開滿鮮花的月亮，依稀看到你的模樣」，那麼透過「遨遊漢字王國」也依稀看到了語文綜合性學習的模樣。
⑶ 五年級的學習計劃
在語文學習方面，我應該多注意，在審題、記文學常識和寫作方面，在審題方面主要是不夠仔細，有時沒有讀懂題目就在做題，文學常識方面，平時在記第一遍時很快就記住了，但過後復習的時候就很少，與論語里的「溫故而知新」，相反，造成考試時模稜兩可拿不定注意。寫作方面是平時積累少，練習少，對於優美的句子都不善於利用。
數學練習上，應當注意多記公式，公式能幫助我們快速解決問題，多練習，多理解能幫助我們熟能生巧，在以後做題會更容易，還有是在做題過程中要多注意計算、檢驗，最後在做完題後一定還要認真檢查，確保無誤。
在英語學習方面，在上課時要仔細聽，做好筆記，不能聽懂的就要去問老師或者同學，要制定計劃多記單詞，課外要多找些自己比較差的題目進行練習，學英語最主要的還要注意多說、多煉，有助於提高自己的口語能力。
總之，不管學習什麼，我們首先要建立信心，對自己充滿信心有助於激勵我們。在學習的過程中要認真聽講，跟隨老師的思維走，碰到不懂的問題要提出來請老師或同學來為我們講解，在數學學習上計算用筆算很重要，要想得分高計算正確很重要。還有一點是要記住相關公式、單位及表示方法。有了它們能幫助我們拿到一些細小的分。別看這些分很小，但它們積累多了，對我們也會有很大幫助。
⑷ 五年級下冊，學習計劃。本人較懶。希望能人安排！
新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，在此做新學期的打算，如下：
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，並復習這些知識;2、列寫出這節的內容提要;3、找出這節的重點與難點;4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重「理解」。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記後，還要學會課後及時整理筆記。
四、做作業。1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查;5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業;7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課後復習。1、及時復習;2、計劃復習;3、課本、筆記和教輔資料一起運用;4、提高復習質量。
做好以上五點是不容易的，那需要持之以恆，我決心做到。
⑸ 新學期語文學習計劃 急急急急 5年級的下冊
1.每天堅持閱讀30分鍾，每周至少完成閱讀三本
2.每天至少練字四排，每周至少練字一頁
3.每天養成積極背古詩或背詩經的好習慣
4.學會檢查，每次做完作業要檢查一遍
5.按時完成老師每天布置的作業
⑹ 小學五年級語文學習計劃
1.有了目標後，要有個預期希望達成的時限。（也就是分為初中，高中兩個不同的階段）
2.把你的計劃劃分為多個小目標，這樣方便你了解你的計劃的進度，同時可以考慮是不是還應該繼續堅持下去。
3.隨時明白，你近期內最重要的事是什麼，明白輕重。
4.寫出你詳細的實現目標的具體步驟。
5.遇到問題時，找出你不能如期達到目標的具體原因。特別是主觀原因，不容有失.......
6.學會享受快樂，失敗和成功才能構成你的生活。
7.要學會自我表揚、鼓舞、再接再厲。
⑺ 五年級下冊的學習計劃怎麼寫(300字)
新的一年又迎來了，不知不覺，我們已經踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活。新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中，為此，我決定列出以下的學習計劃，時刻提醒自己在學習中努力勤奮：
作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂於幫助別人，時刻謹記遵守規則。
發揚艱苦奮斗美德，展小軍人風采，想要做個合格的小公民，就要做到艱苦奮斗。學習是辛苦的，但我不能怕辛苦，別人能夠做到的事，相信通過努力我也能做到。
待人要有禮貌，說話要文明，還要會用禮貌用語。
誠實守信，不說謊話，知錯就改。
每天都不能鬆懈。對於知識不能馬虎，有不會的問題，要經過一番思考，如果真的不會請教同學或老師。每節課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉。寫作業是一個重要的環節，認真仔細完成作業能發現不足，並且可以鞏固知識。語文作業要書寫工整、仔細分析；數學作業不能馬虎，寫完後認真檢查並驗算；英語作業書寫規范，字跡工整。所謂「苦後甘來」，只要努力就肯定會有回報
感覺還有很多要學習，似乎計劃已經難以囊括，我想，如果在真正意義上完成，那麼，以後的收獲一定是很多的！學習應該注意方法，根據爸爸告訴我的一個科學研究結果說，人的大腦在上午是最靈活的，所以，學習一些技巧性的東西，在上午效果會比較好，同學們，讓我們勞逸結合，珍惜這寶貴的時間，努力勤奮，我要進步進步再進步，想到說到做到，就一定能天天向上~~~~~~~~~````
⑻ 小五語文下學期學習計劃
我是小五下的，找到了一點點，希望可以採納......(*^__^*) 嘻嘻
1、生字：復習鞏固生字，能讀寫、組詞。
2、詞語：以「日積月累」和「詞語盤點」出現的詞語為主，能夠正確認讀和書寫。
1）找出部分近義詞和反義詞，能按不同的特點給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。
2）以課文和課外閱讀材料為依託，讓學生在實踐中學會「聯繫上下文理解詞語」，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的思想感情，並能將之應用於習作，以提高作文水平。
3、句子：掌握常見的幾種句式轉換，能進行擴句、縮句、修改病句等練習。'
4、修辭：分辨比喻、擬人、誇張、排比、反問等修辭手法。
5、口語交際：練習就某一話題進行勸說，做到條理清晰，理由充分，表達有序。
6、閱讀：
1）復習教材精讀課文的重點片段，訓練學生如何正確體會句子的含義、把握表達方法及文章的思想感情。
2）拓展材料，根據試卷命題方向，自行設計相類似的題型進行專項訓練，掌握答題方法。
7、習作：重點訓練「父母的愛」和「生活的啟示」兩個題型的作文，注重把平時的語言積累在習作中靈活運用，並嘗試運用學會的表達方法，如，語言描寫、動作描寫等。
二、復習重點
1、正確書寫、默寫生字，詞語盤點中的詞語、日積月累中出現的詞語、古詩、成語、名言、以及本冊涉及的名著。
2、朗讀、背誦要求背誦的課文。
3、閱讀方法審題方法的指導。
4、習作「父母的愛」和「生活的啟示」。
三、復習形式
1、文中「資料袋」及拓展知識點的復習。2、歸類練習（字、詞、句）。課上以多種方式進行，如：默寫；成語接龍；開火車背誦要求背誦的段落等。3、閱讀，小練筆。生活中，課堂上，所處可見可寫的精彩之處都能拿來練筆，以期提高寫作能力。4、習作訓練。系統地、有針對性的訓練重點習作內容。5、模擬測試。利用現有試卷進行針對性練習，我們班的弱項是閱讀理解，把除去測驗用試卷以外的所有閱讀理解結合課外讀物進行練習，這樣可以提高效率，以免隨學隨忘。最後進行期末摸底測驗，檢驗學生的真實學習成績，讓學生與教師都做到心中有數。6、閱讀訓練、習作訓練穿插安排在平時的基礎復習中，盡量避免單調枯燥。
四、復習措施
學困生：實行一幫一的措施，重點落實課本知識的掌握，如，拼音、字詞、積累運用等。
中等生：在落實基礎知識與基本能力的過程中，適當提高課外閱讀訓練的深度，掌握一些簡單實用的答題技巧。
優等生：充當老師的小助手，讓他們在指導的過程中也提高自己，培養他們的綜合能力。
五、復習思考:一是互幫互學，優化組合。課外，讓優等生與後進生搭配，以優促差。課內主要採用優優組合，相互競爭激勵。二是注意學生的學情反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過一些游戲或競賽的方式，寓教於樂，能讓學生能保持積極的心理狀態。在日常管理中，以賞識教育為主，多鼓勵，增強他們的自信心。