⑴ 四年級下冊語文第29課給了我什麼啟示
紀昌學射的故事，告訴我們學任何一項本領，都要有扎實的基本功。要想掌握射箭本領，就要先練眼力。《扁鵲治病》這個的寓言告訴我們：人不能盲目自信，要善於聽取別人正確的意見，否則後果不堪設想。
⑵ 四年級下冊語文課文29課扁鶴治病故事中講了什麼
《扁鵲治病》抄主要講了名醫扁鵲連續襲四次拜見蔡恆公，勸他早點請醫生治病，但因為蔡恆公不聽他的勸告，認為他是在騙人，最終蔡恆公病死了。
寓意：有病要趕快醫治，如果掉以輕心，違疾忌醫，小病就會拖成大病，再治就來不及了。
⑶ 四年級下冊語文29課表示看的詞有哪些
《寓言兩則》教學抄反思 《紀昌襲學射》是人教版四年級語文下冊第八單元第一篇課文29課《寓言兩則》中的第一則。這則寓言講的是紀昌學習射箭，飛衛告訴他先要下功夫練眼力，一是「眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨」；二是「練得能夠把極小的東西，看成一件很大的東西」。紀昌一一照做。等練好了眼力，飛衛才開始教他開弓放箭。後來，紀昌成了百發百中的射箭能手。故事以生動的事闡明了無論學什麼技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手。當然從另一個角度看，還可以體會到學習者的恆心和毅力對學習結果的重要作用。 《扁鵲治病》是人教版四年級語文下冊第八單元第一篇課文29課《寓言兩則》中的第二則。這則寓言告訴我們「要防微杜漸、聽取別人正確意見」這樣一個道理。
⑷ 四年級下冊語文第29課詞語
紀昌射寓意習任何技藝要基本功始要持恆才能功扁鵲治病寓意：告誡要諱疾忌醫要防微杜漸善於接受確意見
⑸ 四年級下冊語文課文 讀第29課給了我什麼啟發
《紀昌學射》告訴我們，無論做什麼事，打好基礎是關鍵，還要持之以恆。
《扁鵲治病》告訴我們，在生活中，要聽取別人的正確意見，不能太固執；否則，後果會不堪設想。
⑹ 四年級下冊語文29課兩則寓言的主要內容是什麼
《扁鵲治病》這篇課文主要講的是：飛衛教紀昌射箭的故事，贊揚了紀昌鍥內而不舍地苦練基本功容的品質。
《紀昌學射》主要寫：名醫扁鵲連續四次拜見蔡恆公，勸他早點請醫生治病，但因為蔡恆公不聽他的勸告，認為他是在騙人，最終蔡恆公病死了。
⑺ 語文書四年級下冊29課的主要內容
你好！
這位同學你要講清楚，你的語文書是什麼版本的，這樣就好讓芝麻們回答，比如我是在上海讀的書，語文書就簡稱滬教版，最好再把課文題目寫一下，謝謝
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
⑻ 四年級下冊語文29課主要內容是啥
扁鵲進見桓公，站著看了一會兒，說道：「您有點小病在皮膚的紋理間，不醫治專恐怕要加重。」桓侯屬說：「我沒有病。」扁鵲離開後，桓侯說：「醫生總喜歡給沒病的人治病把治好他們的病作為自己的功勞！」過了十天，扁鵲又進見，他說：「您的病已到了肌肉里，再不醫治，會更加嚴重的」。桓侯不理睬，扁鵲走了，桓侯又很不高興。過了十天，扁鵲又進見，他說：「您的病已到了腸胃，再不醫治，會更加嚴重的。」桓侯還是不理睬。扁鵲走了，桓侯又很不高興。過了十天，扁鵲遠遠看了桓侯一眼，轉身就跑。桓侯特意派人去問他，扁鵲說：「在皮膚紋理間的病，用熱水焐、用葯物敷，就可以達到；在肌膚里的病，用針刺治病，就可以達到；在腸胃裡的病，用火齊湯可以達到；在骨髓里的病，那是司命神的事情了，醫生是沒有辦法的。桓侯的病現在已到了骨髓，所以我不再過問了。」過了五天，桓侯渾身劇痛，派人去尋找扁鵲，扁鵲已逃到秦國去了。於是桓侯就死了。
⑼ 小學四年級下冊語文第29課的概括怎麼寫
《紀昌學射》原文見《列子·湯問》，講的是紀昌拜飛衛為師學習射箭，飛專衛告訴他先要下功屬夫練眼力，一是「眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨」；二是「練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西」。紀昌一一照做。等練好了眼力，飛衛才開始教他開弓放箭。後來，紀昌成了百發百中的射箭能手。故事以生動的事例闡明了無論學什麼技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手。當然，從另一個角度看，還可以體會到學習者的恆心和毅力、名師的指點對學習結果的重要作用。
《扁鵲治病》取材於戰國時名醫扁鵲的傳說故事。寫扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅信自己沒有病，因而對扁鵲的態度由不相信，到不理睬，到最後的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無葯可醫。故事以蔡桓公這樣一個悲慘的結局，警示人們要防微杜漸，善於聽取別人正確的意見，否則後果將不堪設想。