五年級下冊語文16課贊揚老漢的古詩

㈠ 語文書五年級下冊16課贊揚老漢的小古詩

您像一座屹立不倒的高山，
那是村民們的一座屹立不倒的山。
您更像一座偉大的橋，
那是一座保護村民們的生命之橋。

㈡ 五年級第十六課橋，為老漢寫碑文(一首小詩）

是什麼讓你留在了最後.
是什麼讓你親手送走了親生兒子.
黨員.
這個詞在你的心中無比回崇高.黨性這答個詞在你的心中無比自豪.
如果不是這兩個詞.
可能你今日已兒孫滿堂.
如果不是這兩個詞.
可能你和兒子已過了那座橋.
那座橋是什麼.
是你心中的黨.
是你心中的方向.
默默的教導我們前進的方向.

㈢ 五年級下冊語文課文16課 對老漢說的話,不少於150字

老漢,你在關鍵時刻先人後己,行為十分另我們感動.你鞠躬盡瘁為人民大回眾,猶如答一座豐碑,永住人們心中!
你雖然死了,但你這種舍小家救大家的精神一直在我們的心中,老漢,你慢點走,我永遠都會記住你,記住你這種為了人民的安全而犧牲自己的精神,您作為一個黨員,已經執行了黨員的責任,然後怎麼怎麼樣,就自己寫吧,不能全抄啊.

㈣ 五年級下冊語文課本第16課對老漢的精神寫一段話

你慢點走,不能全抄啊,行為十分另我們感動,記住你這種為了人民的安全而犧牲版自己的精神,猶如一座豐權碑,就自己寫吧,但你這種舍小家救大家的精神一直在我們的心中,您作為一個黨員,老漢,然後怎麼怎麼樣.你鞠躬盡瘁為人民大眾,已經執行了黨員的責任,永住人們心中,我永遠都會記住你! 你雖然死了,你在關鍵時刻先人後己老漢

㈤ 五年級下冊語文16課 你想對老漢說什麼

描寫思路：以課文內容作為主題，結合自身感受，真實得描述，正文：

——我想回對老人說答

這位慈祥、善良的老人，雖然我不曾見過您，但您的那種精神已經令我感受到了您對大山的珍惜，還有你改造自然的力量。您用這種力量創造了山上的這片綠洲，創造了無限的奇跡，老人真正與山川共存，與日月同輝了。

老人家，我心中只有對您的敬佩還有羨慕，原來這片土地，這座山是乾旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地，哪兒會有一棵植物？一棵生命？就算有，也活不了幾天。

您為了這的一切植物，留在了這片綠洲中，不舍離去。是您創造了奇跡啊！——15年，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網……這是多麼了不起呀！去年冬天，還為村民們買了電視機。

老人家，我敬佩您！希望上天看得見，讓您身體更好，為這座青山續繼添綠，繼續造福我們的人類。

㈥ 寫一首古詩題目為一座山來贊揚16課橋中的老漢像一座山一樣冷靜.

黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。
村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水裡。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。
東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。
木橋前，沒腿深的水裡，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。
老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

㈦ 五年級下冊語文《橋》這篇課文怎樣用自己的話來贊美老漢

老漢，您是您是一座山，在人們需要你的時候堅不可摧；您是一陣風，在人們需要你的時候及時趕到；您更是一座橋，在人們需要你的時候任勞任怨·····

㈧ 五年級下冊語文16課里的老漢是一個怎樣的人從文章的哪句話可以體現是什麼意思

共產黨員無私來無畏、不自徇私情、英勇獻身的人.

指揮大家讓老百姓先過，黨員在後。
老漢在危急時刻把小夥子黨員揪出來，嚴格要求黨員把生的希望讓給村民們，把死的危險黨員扛起來，避免再次陷入慌亂。

老漢是個沉著果斷、無私無畏、不徇私情、高風亮節的人，如在人們驚慌失措時以威信和沉穩，果決指揮；把兒子從隊伍中揪出來，讓他排在最後，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己和家人。用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋梁。