㈠ 人教版五年級上學期語文課文《鯨》
第1自然段寫鯨的重量；第2自然段寫鯨是哺乳動物；第3自然段寫鯨的種類；第4自然段寫鯨吃的東西；第5自然段寫鯨怎樣呼吸；第6自然段寫鯨怎樣睡覺；第7自然段寫鯨是胎生的。
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㈡ 五年級上冊語文課文鯨第五自然段運用什麼修辭手法
作比較：鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時候浮出海面,從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣.
㈢ 五年級上冊語文課文鯨的作者是誰
作者是歐內斯特·復米勒爾制·海明威
歐內斯特·米勒爾·海明威，美國小說家。海明威出生於美國伊利諾伊州芝加哥市郊區的奧克帕克，晚年在愛達荷州凱徹姆的家中自殺身亡。海明威代表作有《老人與海》、《太陽照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鍾為誰而鳴》等，憑借《老人與海》獲得1953年普利策獎及1954年諾貝爾文學獎。
㈣ 急求小學語文五年級下冊課文《白鯨》原文
白 楊
（作者）袁鷹
車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限並不那麼清晰，都是渾黃一體。
從哪兒看得出列車在前進呢？
那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鍾，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。
一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。
「爸爸，」大孩子搖著他的腿，「你看那樹多高！」爸爸並沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：
「不，那不是樹，那是大傘。」
「哪有這么大的傘！」
「你看它多直！」妹妹分辯著。
「它是樹，不是傘！」哥哥肯定地說。
小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地撫摸孩子們的頭，說：
「這不是傘，是白楊樹。」
哥哥還不滿足：「為什麼它這么直，長得這么大？」
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：「白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現在還不能理解。
他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。
現在呢，孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。
爸爸一手摟著一個孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
㈤ 求人教版五年級上冊的《鯨》這篇課文的原文
原文：
不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上齶，四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。
鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬於魚類，而是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。後來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。
鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。
鯨的身子這么大，它們吃什麼呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴裡，然後閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱「海中之虎」的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬於魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經驗的人根據水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。
鯨每天都要睡覺。睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什麼聲響，它們立即四散游開。
鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特徵也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。
習題（如果不必要原創，網上很容易搜索到）
一、讀拼音，寫詞語。
二、比一比，組詞語。
驚（ ）肢（ ）柿（ ）抬（ ）噸（ ）
鯨（ ）枝（ ）肺（ ）胎（ ）頓（ ）
三、為什麼說鯨是哺乳動物呢？請在正確答案後面的括弧里打上「√」
1．鯨跟牛羊一樣用肺呼吸（ ）
2．鯨每天都要睡覺（ ）
3．鯨生活在海洋里（ ）
4．鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大（ ）
四、按要求寫詞語。
1．寫出反義詞。
垂直（ ） 正確（ ） 寬敞（ ）
聚（ ） 粗（ ） 矮（ ） 浮（ ）
呼（ ） 張（ ） 淺（ ） 潛（ ）
2．填反義片語成成語。
積（ ）成（ ）深（ ）淺（ ） （ ）舊（ ）新
半（ ）半（ ）轉（ ）為（ ） （ ）盡（ ）來
出（ ）入（ ） 弄（ ）成（ ） （ ）驚（ ）怪
五、選詞填空。
寬敞 寬闊 寬大
1．每個人都應該有（ ）的胸懷。
2．（ ）的窗簾上有許多美麗的圖案。
3．搬入新居以後，我家的房子（ ）多了。
兇猛 凶惡 兇狠
4．狼在小羊面前露出（ ）的面目。
5．獅子是（ ）的野獸。
6．（ ）的敵人，殺害了「小蘿卜頭」。
不但……而且…… 雖然……但是…… 不是……就是…… 多麼……多麼……
7．我們的生活（ ）快樂，多麼（ ）幸福啊！
8．齒鯨（ ）吃大魚，（ ）吃海獸。
9．鯨的種類很多，總的來說分為兩大類，（ ）須鯨，（ ）齒鯨。
10．（ ）鯨的體形像魚，（ ）它不屬於魚類。
六、讀課文片斷，完成練習。
不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上齶；四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。
1．用「//」給這一自然段分層。
2．作者為了使說明更通俗，更容易讓人理解，用了（ ）、（ ）、（ ）等說明方法。
3．作者用鯨與大象作比較，說明（ ）；用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與（ ）作比較，說明了鯨的（ ）。
七、排列句序。
（ ）當它浮到水面上來換氣時，噴孔中就會噴射出美麗的水柱，遠看十分壯觀。
（ ）鯨的外形像魚，但卻用肺呼吸，身體長1.25—30米，體重可達23—136噸。
（ ）鯨肉可以食用，鯨油可以製成蠟燭，抹香鯨體內的龍涎香更是一種高級香料。
（ ）鯨的脖子很短，外觀上很難看出；鯨的頭頂最高處有噴孔，那是它的鼻孔。
（ ）噴水池就是根據鯨噴水的原理發明的。
（ ）由於鯨全身是寶，18—19世紀人們大量捕鯨類，造成鯨的數量銳減。
（ ）目前，鯨已被列為國際保護動物。
答案：
一、垂直 捕獲 寬敞 前肢 比較 傾斜 胎生 屬於 濾出 判斷
二、驚（驚訝）肢（前肢）柿（柿子）抬（抬頭）噸（噸位）
鯨（鯨魚）枝（樹枝）肺（肺部）胎（胎生）頓（頓時）
三、4（√）
四、1．傾斜 錯誤 狹窄 散 細 高 沉 吸 收 深 浮
2． 積（少）成（多） 深（入）淺（出） （破）舊（立）新
半（明）半（暗） 轉（危）為（安） （苦）盡（甘）來
出（生）入（死） 弄（假）成（真） （大）驚（小）怪
五、1．寬闊 2．寬大 3．寬敞 4．兇狠 5．兇猛 6．凶惡 7．多麼……多麼…… 8．不但……而且…… 9．不是……就是…… 10．雖然……但是……
六、1．第一層（1—3句）；第二層（4—5句）；2．列數字、舉例子、作比較 3．大；大肥豬；重
七、3 1 5 2 4 6 7
㈥ 五年級上冊語文課文鯨是以什麼順序寫的
先寫左半部分（魚字旁）：撇 橫折 豎 橫折 橫 豎 橫 提
後寫右半部分（京）： 點 橫 豎 橫折 橫 點 豎鉤 點
㈦ 五年級上冊《鯨》這篇課文的主題思想是什麼
寫拉鯨的體形重，分2大類，及各類所吃的食物，生活習性，是哺乳動物，壽命長，長得快
㈧ 五年級上冊語文課文—《鯨》中有打比方從哪些地方看出來
1、第一段第4句到第5句。
2、第5段第2句。
希望對你有幫助。本文列數字的說明比較多
㈨ 五年級上冊語文課文鯨第二自然段說了鯨的什麼
第一部分(第1自然段抄)主要從鯨的重襲量、長度、舌頭及嘴等方面說明鯨的大。
第二部分(第2～3自然段)介紹鯨是哺乳動物和它的進化以及鯨的種類。
第三部分(第4～7自然段)介紹鯨的生活習性。進一步說明了鯨是哺乳動物而不屬於魚類。
通過這篇課文的學習，使我們進一步了解了鯨這種哺乳動物，課文還為我們配了一幅插圖。