二年級語文8910課中自然段

A. 二年級下冊的語文書二單元，十課葡萄溝，第一自然段、第二自然段。

課文主要介紹了葡萄溝是個好地方。那裡出產水果，其中葡萄最惹人喜愛。葡萄專的品種多、顏色鮮、屬味道甜、產量高，製成的葡萄乾非常有名。全文共四個自然段。第一自然段講葡萄溝在什麼地方，那裡出產什麼水果，哪種水果最惹人喜愛。第二自然段先講葡萄種在山坡的梯田上，長得枝繁葉茂，碩果累累。再講到了秋天葡萄五光十色，美麗極了。最後講那裡的老鄉待客熱情。第三自然段先講收下來的葡萄運到陰房，接著講陰房的樣子，再講葡萄乾的製成，最後講葡萄乾顏色鮮，味道甜的特點。第四自然段贊美「葡萄溝真是個好地方」。

B. 仿照二年級語文下冊十九課第三自然段寫話

這段話是這樣組成的：先一句中心語，然後是有的……有的句式。你樓下有花版嗎？？權可以像寫蝴蝶一樣，寫花嘛！哪裡的花非常艷麗。有的花怎麼樣，描寫一番，有的花又怎樣，再描寫一番。這要靠你去觀察觀察呀。
除了花，也可以寫星星呀，樹呀，狗狗呀，很多很多嘛

C. 二年級下冊的語文書第十課葡萄溝第一自然段和第二自然段。

課文來主要介紹了葡萄溝源是個好地方。那裡出產水果，其中葡萄最惹人喜愛。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產量高，製成的葡萄乾非常有名。
全文共四個自然段。
第一自然段講葡萄溝在什麼地方，那裡出產什麼水果，哪種水果最惹人喜愛。
第二自然段先講葡萄種在山坡的梯田上，長得枝繁葉茂，碩果累累。再講到了秋天葡萄五光十色，美麗極了。最後講那裡的老鄉待客熱情。
第三自然段先講收下來的葡萄運到陰房，接著講陰房的樣子，再講葡萄乾的製成，最後講葡萄乾顏色鮮，味道甜的特點。
第四自然段贊美「葡萄溝真是個好地方」。

D. 二年級語文下冊課文91頁我會連內容

二年級語文下冊3課 《筍芽兒》筍芽兒倪樹根 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：「筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！」 筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：「是誰在叫我呀？」 轟隆隆！轟隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。 筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鑽。 媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：「千萬別著涼。」 筍芽兒終於鑽出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多麼明亮、多麼美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽兒看著這兒，開展看著那兒，怎麼也看不夠，她高興地說：「多美的春光啊！我要快快長大！」 春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。太陽公公照著她，溫暖著她。筍芽兒脫下了一件件衣服，長城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著「我長大啦！」二年級語文下冊第四課《小鹿的玫瑰花》小鹿的玫瑰花張秋生 春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去鬆土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。 過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。 花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終於能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地對哥哥說：「這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。」 這時，一隻黃鶯飛來了。她說：「小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌。」 一陣微風吹來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶著它的香味吹過森林，大夥兒都誇我是『玫瑰香風』呢！」 小鹿高興地笑了，說：「原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。」 鹿弟弟也高興地笑了，說：「看來，你的玫瑰沒有白栽！」

E. 二年級上語文第一課第一自然段里如果將秋天的圖畫去掉一個會有什麼不一樣

1
秋天是色彩之神,使植物的色彩漸漸變濃.
秋天是豐收之神,為人們帶來版了累累的碩果.
秋天是歡權樂之神,為人們帶來了豐收的喜悅.
2
秋天像飽經世事的青年,是成熟的,它奮斗著
秋天像剛生出孩子的母親,是偉大的,它撫養著,哺乳著
秋天像垂暮的老人,是慈祥的,它為我們講著人生百態
3
秋天像遞送包裹的郵差,給每個人帶來了豐收的禮物,它忙碌著.
秋天像中年人,成熟穩重的,笑著,勤奮著.
秋天像得道的高僧,有安寧溫和的眼角和眉梢,帶著我們體味生命的真諦.

F. 二年級語文1課找春天4到了自然段訪寫

找春天
春天，是復萬物拂蘇制的季節，也是令人心醉的季節。在這美麗的季節里，我尋找著它的足跡。 我問小草：「春天在那裡?」小草說：「春天在這里，春天在我的心裡。你看，我們從土裡鑽出來，不就是為了迎接春天的嗎?」我點了點頭。 我又問柳樹：「春天在那裡?」柳樹說：「春天，我能感覺到它。你瞧見了嗎？我這一身綠披風不就是春天的代表嗎?那河岸旁邊的樹木花草不都是春天的象徵嗎?」 我走到樹林里問小鳥：「春天在里?」小鳥說：「我整天飛翔在藍天里，和白雲嬉戲。我認為春天在我們的行動里，你看我們從遙遠的南方飛回來，不就是春天的來到嗎?」我默認了它的答復。 春天我尋找著你的足跡，我找到你了，你是那麼純潔美麗，你又是那麼活潑，那麼令我著迷！

G. 四季歌二年級語文有幾個自然段

本課是一首兒歌，共4節，一節一韻。

作者按照一年四季的時間順序，用兒童最回自然的語言介紹了農家答一年四季的農事活動，格式工整，句子押韻，贊美了農家人的辛勤勞動，抒發了他們收獲的喜悅。

讓小朋友們獲得有關一年四季農作物生長和農事活動的知識，又能使他們在情緒感染中受到農業勞動美的熏陶。

(7)二年級語文8910課中自然段擴展閱讀

全文共四小節，每節配有一幅田園風景畫，圖文相融。

春：春季里，春風吹，花開草長蝴蝶飛。麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

夏：夏季里，農事忙，采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。

秋：秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心裡喜洋洋。

冬：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農事了，大家笑盈盈。

H. 二年級下冊語文書冀教版8課第二自然段仿寫

我時常想起那一次在溪亭飲酒時的情景—— 我坐在溪亭里觀賞著那千姿百態的荷花，只覺得自己被眼前的荷花深深吸引了——有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只蝴蝶就迫不及待地鑽了進去，那裡面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的荷花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔、惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的荷花呢，花瓣雖然凋謝了，蓮蓬卻依然挺立在荷葉中，蓮蓬上嵌滿了綠寶石似的碧綠色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠望上去，一株荷花就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。這些景象構成了一幅充滿詩意的《夏日荷花圖》。 看著這美妙絕倫的景象，我深深陶醉其中，自己彷彿也變成了一株荷花，在微風的吹拂下翩翩起舞。我坐在溪亭里一邊觀賞著這只有天上人間才有的美景，一邊品嘗著千年陳釀。沒想到我如此不勝酒力，才喝了幾杯，就酩酊大醉了，坐也坐不穩，只覺得自己的身子飄飄悠悠，彷彿自己來到了人間仙境。我又覺得自己真是快活似神仙呀！ 不知不覺中，天已經漸漸暗淡了下來，直到自己的興致被時間的流逝給消耗得差不多了，才想起自己該回家了。我搖搖擺擺的走上小舟。可這時，我還有些醉意，早就把回家的路線給；拋到九霄雲外去了。我只好憑著自己朦朧的記憶前進。可是自己搖櫓的手不聽指揮，你讓它往北搖，可是它偏偏和你作對，把櫓往南搖；你讓它把櫓往南搖，可它卻往北搖。行的船跌跌撞撞，好像是一個剛剛學會走路的孩童一樣。沒想到，我竟然把小舟給搖到了藕花的深處。 此時，我驚出了一身冷汗，頓時酒也醒了，看到自己身處在藕花的深處，四周都被荷花給籠罩著。我頓時驚慌失措不知如何是好。我拚命的搖著船櫓，可這荷花比我人還要高，怎麼劃也無濟於事。可我搖櫓的聲音卻驚動了荷葉叢中一群水鳥，它們撲稜稜地飛起，直上雲霄。 我像一隻泄了氣的皮球癱在了船艙里，在這種無人之境的環境中我該如何是好呀！最終，我只得在船艙中度過了這漫長的一夜。 那一夜以深深烙印在我腦海中！

I. 二年級語文怎樣分自然段課文巜一封信》怎樣分自然段

《尺所復短,寸所》篇課文,書信制形式現,本文由兩封信組,第封信張強給柯岩信,信張強同向柯岩師述說煩惱.第二封信柯岩師信,用自親身經歷幫助強同解決問題. 講知道各所,要取補短,欣賞尊重別,我每都自處,足,能夠欣賞別,改自自足,進步更快

J. 二年級下冊語文課傳統節日共有幾個自然段是4個自然段嗎

詩歌不分自然段，可以從內容上分解節。
課文如下：
春節到,人歡笑。
貼窗花,放鞭炮專。
元宵節屬,看花燈,
大街小巷人如潮。
清明節,雨紛紛，
先人墓前去祭掃。
過端午,賽龍舟，
粽子艾香滿堂飄。
七月七,來乞巧,
牛郎織女會鵲橋。
過中秋,吃月餅,
十五圓月當空照。
重陽節,要敬老，
踏秋賞菊去登高。
轉眼又是新春到,
全家團圓真熱鬧。