四年級上冊語文觀潮課文

① 四年級上冊觀潮的課文段意

第1自然段----錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀

第2自然段----潮來前的景象和人們盼望看到大潮的心情。

第4自然段----描繪大潮來時聲音和遠處景象

第4自然段----描繪大潮越來越近時的壯觀景象。

第5自然段----潮頭過後的江面的景象與變化

《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前

② 小學四年級語文上冊第一課觀潮的主要內容

《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為"天下奇觀"的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。

《觀潮》是按照「潮來之前」、「潮來之時」、「潮頭過後」的順序，由遠到近抓住「潮」的特點進行敘述，先聞其聲，再觀其形，「聽」和「看」在寫法上是交錯的，寫得有聲有色，十分形象，使人身臨其境。

《觀潮》是南宋文人周密的經典作品，節選自《武林舊事》第三卷。本文通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，以及觀潮的盛況，將自然美、人情美巧妙地交織在一起。

(2)四年級上冊語文觀潮課文擴展閱讀

《觀潮》原文：

浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩雲「海涌銀為郭，江橫玉系腰」者是也。

每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有「敵船」為火所焚，隨波而逝。

吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒於鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此誇能。

江幹上下十餘里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。

白話譯文：

錢塘江的大潮，是天下雄偉的景象。從農歷（八月）十六日到十八日是最盛（的時候）。當潮遠遠地從浙江入海口湧起的時候，（看上去）幾乎只有一條（橫畫的）銀白色的線粗細。

不久，潮水漸漸近了，就像玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚噴薄，吞沒天空，沖盪太陽，來勢極其雄偉豪壯。楊萬里的詩中說的「海涌銀為郭，江橫玉系腰」描寫的就是這樣的景象。

每年（農歷八月），京都臨安府長官來到浙江亭校閱水軍，數百條戰船分列兩岸；然後演習五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時有在水面上乘馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣。

忽然黃色的煙霧四面騰空而起，人和物彼此一點兒也看不見了，（只聽得）水爆的轟鳴聲，聲音如同山塌了一樣。（等到）煙霧消散，水面又恢復了平靜，卻連一條船的蹤跡也沒有了，只剩下被火燒毀的「敵船」，隨著波浪流走了。

幾百個善於游泳的吳中健兒，都披頭散發，渾身畫著花紋，手裡拿著用絲綢縫制的十面大彩旗，爭相奮力迎潮而上，（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中沉浮，翻騰著身子變換著各種姿態，而旗尾卻一點也不被水沾濕，憑借這種（表演）來顯示他們（高超）的技能。

在江岸南北上下十餘里之間，滿眼都是穿戴著華麗的首飾與衣裳的觀眾，車馬太多，路途為之阻塞。所販賣的飲食物品，比平時價格高出幾倍。而租用看棚的人（非常多），中間即使是一席之地的空地也不容有。

③ 四年級上冊第一課觀潮主要內容

南宋文人周密觀錢塘大潮後寫下的著名文章《觀潮》，本文描寫了南宋時期錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況。本文用十分精練的筆墨，分四段寫了海潮的壯觀景象，水軍演習的動人情景，弄潮的健兒和觀潮的人群。錢塘潮雄偉壯觀，水上表演頭緒紛繁，場面眾多，觀潮者人數眾多，但在這篇短文中，作者卻寫得井然有序，主次分明。

這一方面是由於作者結構精巧，以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側面烘托相結合。另一方面也由於作者惜墨如金，用語十分簡練的結果。其次，本文描寫十分生動。不僅用了比喻、誇張等描寫手法，而且即便是簡潔的白描，也十分形象生動。

第1段寫潮來之壯。運用比喻、誇張的修辭手法生動形象的寫出了錢塘江大潮的壯觀景象。分別從形、色、聲、勢四個方面按照由遠到近的順序進行了描寫。最後一句引用了著名詩人的詩句，有力的烘託了潮之壯。

第2段寫演軍之威。開頭仍是一句總述，說明每年京尹都要在海潮最盛的時候教練水軍。然後描寫了水軍演習的精彩場面：參加演習的船隻眾多，演習中陣勢變化多樣，水兵作戰技藝嫻熟，演習中戰斗激烈，聲勢浩大，演習結束後撤退迅速。短短一段文字，卻生動描繪了一場復雜的演習活動，而結在「煙消波靜」的靜景上，不僅是一種動靜相襯的寫法，也為下文別開生面的另一場水上表演作了鋪墊。

④ 四年級上冊語文課文觀潮的作者是誰

作者是趙宗成、朱明元。寫的是八月十八錢塘江觀潮的事。

趙宗成原為中央人民廣播電台上海記者站副站長，朱明遠為當時上海記者站記者。

《觀潮》一文為他們共同所作作品，二人現狀不詳，均已退休。因為這篇文章被收錄於課本之中，所以廣為流傳，他二人的作品還有《夢在腳下搜索》，其他作品現無從尋找。

《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。

(4)四年級上冊語文觀潮課文擴展閱讀

課文原文

錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

農歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫卧在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。

鎮海古塔、中山亭和觀潮台屹立在江邊。遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

⑤ 四年級上冊語文觀潮課文所有多音字

1、悶

部 首：門

筆 順：丶丨フ丶フ丶丶

筆畫數：7

結構：上三包圍結構

[mèn]

1.心煩，不舒暢：愁～。沉～。郁～。～懣。～～不樂。

2.密閉，不透氣：～子車。

[mēn]

1.因空氣不流通而引起的感覺：～氣。～熱。

2.密閉，使不透氣：茶剛沏上，～會兒再喝。
3.不吭聲，不聲張：他只是～頭苦幹。

造句：

（1）比起侃侃而談，更願做一個徹頭徹尾的傾聽者。當世界已經足夠熱鬧，需要多一些沉悶的人來平衡。

（2）今兒個天氣非常沉悶。

2、號

部 首：口

筆畫數：5

結構：上下結構

[hào]

1.名稱：國～。年～。字～。

2.指人除有名、字之外，另起的別稱：別～（如「李白，字太白，～～青蓮居士」）。
3.標志：記～。
4.排定的次序或等級：編～。～碼。
5.揚言，宣稱：～稱（a．名義上是；b．以某名著稱）。
6.記上標志：～衣。～房子。
7.命令：～令。～召。
8.量詞，用於人數：昨天去了幾十～人。

[háo]

1.拖長聲音大聲呼叫：呼～。～叫。

2.大聲哭：哀～。～喪。～啕大哭。

造句：

（1）那裡有我們的記號。

（2）她太傷心了,號啕大哭,誰也安慰不了她。

3、籠

部 首：龍

筆 順：ノ一丶ノ一丶一ノフノ丶

筆畫數：11

結構：上下結構

[lóng]

1.用竹篾、木條編成的盛物器或罩物器：燈～。熏～。

2.用竹篾、木條或金屬絲等編插而成的養鳥或蟲的器具：雞～。鳥～。蟈蟈～。
3.舊時囚禁犯人的東西：囚～。牢～。
4.用竹木或金屬材料製成的有蓋的蒸東西器具：～屜。蒸～。
5.泛指包絡之物：～頭。

[lǒng] 1.較大的箱子：箱～。

2.遮蓋，罩住：～罩。煙～霧罩。
3.概括而不分明，不具體，稱「籠統」。

造句：

（1）我喜歡這個顏色的燈籠。

（2）遠遠看上去，湖上就像是被一片薄紗籠罩著。

4、朝

部 首：月

筆 順：一丨丨フ一一一丨ノフ一一

筆畫數：12

結構：左右結構

[cháo]

1.向著，對著：～向。～前。～陽。坐北～南。

2.封建時代臣見君；亦指宗教徒的參拜：～見。～拜。～聖。～香。～儀。
3.封建時代帝王接見官吏，發號施令的地方，與「野」相對：～廷。上～。退～。～野。～政。～臣。～議。～房。
4.稱一姓帝王世代相繼的統治時代；亦稱某一個皇帝統治的時期：～代。唐～。
5.〔～鮮族〕a．中國少數民族之一，主要分布於吉林、黑龍江和遼寧等省；b．朝鮮和韓國的民族。
6.姓。

[zhāo]

1.早晨：～陽。～暉。～暮。～霞。～氣。～思暮想。～令夕改。～秦暮楚（喻反復無常）。

2.日，天：今～。明～。

造句：

（1）我喜歡看到朝陽。

（2）它是那個時代大多數抱負不凡的青年作家朝拜的聖地。

5、顫

部首：頁

筆 順 ：丶一丨フ丨フ一一丨フ一一一一ノ丨フノ丶

筆畫數： 19

結構： 左右結構

[chàn] 物體振動：～動。～抖。～音。

[zhàn] 同「戰」。

造句：

（1）她很恐懼他，他一靠近就不停的顫抖。

（2）這種顫栗的感覺盡管如此微弱，卻又如此強烈地震撼著我默默期待的靈魂。

⑥ 四年級上冊語文觀潮一課中描寫聲音的句子 有哪些

描寫聲音的句子：

1、午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。

悶雷滾動：雷聲不斷在大地和雲層中間來回反射，形成「轟轟隆隆」的滾動的感覺。

2、頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！

人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

3、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

浩浩盪盪：原形容人多，水勢廣大的樣子。後形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。

山崩地裂：意思是形容響聲巨大或變化劇烈。

4、霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。

風號浪吼：風浪很大，比喻當時情景聲勢浩大。

(6)四年級上冊語文觀潮課文擴展閱讀：

《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元。寫的是八月十八錢塘江觀潮的事。作者不但直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。

錢塘江是浙江省最大的河流，由西往東注入杭州灣，流入東海。錢江涌潮為世界一大自然奇觀,，它是天體引力和地球自轉的離心作用，加上杭州灣喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。

每年農歷八月十五，錢江涌潮最大，潮頭可達數米。海潮來時，聲如雷鳴，排山倒海，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀。觀潮始於漢魏(公元一世紀至六世紀)，盛於唐宋 (公元七世紀至十三世紀)，歷經2000餘年，已成為當地的習俗。

⑦ 小學生四年級上冊語文《觀潮》作者及寫作背景

作者是趙宗成、朱明元。

背景是寫作者興致勃勃地來到錢塘江邊，他被眼前人山人海、鑼鼓喧天的場面深深震撼著，他彷彿看到了大自然與人類文明的巧妙結合...觀潮結束後。

他回想起洶涌的潮水發出滔天巨響、岸邊的看潮的人群齊聲驚嘆，他的內心以為那震撼人心的場景深深觸動......終於，他再也不能忍受內心的平靜，一定要把這壯觀場面記錄下來！於是就有了這篇文章。

《觀潮》

作品別名 《喜看今日錢塘潮》

創作年代 現代

作品出處 人教版語文四年級上冊

作者趙宗成、朱明元

課文原文

錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

農歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫卧在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮海古塔、中山亭和觀潮台屹立在江邊。遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。

(7)四年級上冊語文觀潮課文擴展閱讀

課文分析

《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。

參考資料

網路-觀潮（人教版語文四年級上冊課文）

⑧ 四年級上冊語文課文觀潮作者

《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元。

《觀潮》

錢塘江大潮，自古以來被稱為「天下奇觀」。
農歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到海寧市的鹽官鎮，據說這是觀潮的最好地方。我們隨著觀潮的人流，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫卧在人們的眼前。平靜的江面，越往東越寬，在雨後的秋陽下，籠罩著一層白蒙蒙的薄霧。遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現；近處，鎮海古塔、中山塔和觀潮台屹立在江邊。
這時候，江潮還沒有來，可是，海塘大堤上早已是人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷在滾動。頓時，人聲鼎沸。熟悉江潮的人告訴我們：潮來了。我們踮著腳，向東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，出現了一條白線。人群又沸騰起來。
那條白線很快向前移動，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六米多高的白色城牆。那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來；那聲音如千萬輛坦克同時開動，發出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來。
霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看提下，江水已經漲了六七米高了。

⑨ 觀潮的課文原文

《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元，原文：

錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。農歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這里是觀潮最好的地方。

我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫卧在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮海古塔、中山亭和觀潮台屹立在江邊。遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。

(9)四年級上冊語文觀潮課文擴展閱讀：

《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。

講人們站在高高的海塘大堤上，望著腳下看不見首尾的寬闊平靜的錢塘江。觀察點先由高處向下看，再由近而遠地觀察。

因為在雨後的秋陽下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧，遠處的景物是隱隱約約可見，而近處的景物在眼前是那樣高大屹立。這里作者告訴我們在觀潮時要按照由上到下，由高到低，由近而遠的順序觀察。

課文里作者連用幾個比喻句，寫出了錢塘江大潮的雄偉氣勢，那浪潮「猶如千萬匹白色戰馬」，那聲音「如同山崩地裂」，其形如萬馬奔騰，勢不可擋。

其聲同山崩地裂，震耳欲聾。體現了錢塘江大潮的「奇」，讀後使人如臨其境，如聞其聲，被這壯觀的景象所震撼。

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。這句話寫浪潮越來越近時的景象。

分號以前寫浪潮的樣子，分號以後寫浪潮的聲音，充分表現出錢塘江大潮非凡的氣勢。使人讀後如臨其境，如聞其聲，為這壯觀的景象所震驚。

「猶如千萬匹白色戰馬齊頭並近」，寫潮頭氣勢之大;「如同天崩地裂」，寫潮頭聲勢之大。這句話有聲有色地描繪了大潮的聲勢和氣勢。