五年級上冊語文秋思

1. 五年級上冊語文第五課古詩詞三首秋思作文300字

秋季是一個碩果累累的季節，是一個收獲的季節，是一個沉甸甸的季節。但是在我的眼中秋天是一個十分殘忍的季節……

午飯後獨自一人漫步在田野間，看著人來人往，看著不停工作著的人們，看著他們那豆大的汗水和滿臉的笑容就知道他們很幸福。可是我卻與這樣的環境變得格格不入。我慢慢的蹲下，撿起一個谷穗，我自言自語道：「谷穗啊，谷穗，你這是何必呢？用自己的生命換來幾粒種子，可是到頭來你還是被你的主人拋棄了……」

我繼續向前走去，邊走邊想：秋天啊！你好殘忍！結束了許許多多的生命。

當我走到一棵棗樹下面時，看到地上都是被人們拋棄的棗兒，有壞掉的，有被咬掉一口就扔掉的，有沒吃完的……我傷心的撿起地上一顆完好無損的棗兒，又開始自言自語道：「棗兒啊！你好可憐啊！你好不容易成熟了，就被迫與你的『母親』分開，還可憐的被人們所拋棄……」

我繼續漫無目的的往前走去。我看到有幾個人在採摘菊花，等他們走後，我走上前去，撿起地上的落花，再次自言自語道：「菊花啊！菊花，你好不容易等到了秋天，剛開放就被人們採摘而去，你這又是何苦呢？唉！」

夕陽已經親吻著西山了，鳥兒的歌聲喚醒了我，告訴我，我要回家了。

我回到了家裡，爺爺說：「回來啦！」我悶悶不樂的點點頭，爺爺擔心的問我：「怎麼了，有什麼不開心的事兒嗎？以前可沒有見你這么不開心過。」「爺爺，你說秋天是不是很壞，它讓許許多多的植物枯萎了，它殘忍的剝奪了無數條生命。」爺爺哈哈大笑起來，過了一會兒他說：「乖孫女啊，你不是前幾天還一直吟誦著一句詩嗎？落紅不是無情物，化作春泥更護花。秋天啊，其實並不殘忍，因為它讓許許多多植物留下了種子啊，種子是新生命的延續，不是嗎？」我點點頭，臉上浮現出了久違的笑容。

種子是生命的結束，也是新生命的開始。不錯的，秋天是很殘忍，但是它不是無情的，因為它還留下許多的新生命，而這些新生命正在慢慢的成長……

2. 五年級語文上冊古詩兩首秋思編成小故孛事

加上一句

3. 小學五年級上冊語文等第五課秋思改編故事250字左右

詩人張籍離開家鄉，風塵僕僕的來到了洛陽城。
光陰似箭，轉眼間中秋節都即將來臨，樹葉枯黃，都紛紛落了下來。洛陽城內，冷風陣陣，讓人們感到這世間無比凄涼，張籍禁不住湧起思想之情，他懷念故土，懷念那些鄉親父老……
張籍想想親自登門拜訪親朋好友們，順便回到故鄉去探望父母。可惜因為遇見一位正要回需要當官，沒有辦法。沮喪之季，恰巧遇見一位正要回到家鄉的同鄉，決心寫一封家信委託同鄉務必要把信轉送到父母手中，以表孝心。信中有著甜蜜祝福語：祝父母「壽比南山，福如東海」，只怪對鄉親家人說的事情太多太多，萬一這次是他與親戚最後一次聯系？如果這次的信沒有將自己想表達的意思說清楚？那怎麼辦？此時此刻，張籍的內心是多麼復雜，多麼矛盾。
每當捎信的人剛要啟程的時刻，他還要將信封拆開，唯恐寫了一些不愉快的事情讓父母為自己擔憂，也擔心會不會少寫。有時候甚至不能發現錯誤他也遲遲不肯將信送走。雖然每次這樣時，捎信人炯炯有神的目光都會顯得黯然失色，但是他也了解張籍詩人頃刻的心情。
張籍就這樣反反復復地用銳利的目光掃視這封信，他那緊鎖的眉頭正好照應了他沒有思緒的心情，此時他是多麼想回鄉啊！
張籍望著藍天多麼想高歌吶喊，傾訴著自己的心願……

4. 五年級上冊語文第五課的《秋思》怎樣寫成小故事

到了秋天，秋姑娘來了，詩人張籍想到了自己的故鄉，便匆匆地寫了一封家書。回信的內容是：爹，答娘，這些年來你們還好嗎？家裡出了什麼事？你們這些年過得好嗎？兄弟姐妹們怎麼樣了？我在這里過得很好，你們不要省錢，沒有錢了我會往家裡寄，千萬不要省錢呀······家書寫完之後，張籍擔心這封信表達不出他的全部意思，於是看了又看，看了又看，最後才把家書交到送信人手裡。送信人要出發了，他又拆開已經封好的新才又交到送信人手裡。

5. 人教版五年級上冊語文所有古詩

1、《古詩詞三首》

泊船瓜洲

【宋】王安石

京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？

譯文：京口和瓜洲不過一水之遙，鍾山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什麼時候才能夠照著我回家呢？

秋思

張籍

洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

譯文：一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，身居洛陽城內的遊子，不知家鄉的親人怎麼樣了；寫封家書問候平安，要說的話太多了，又不知從何說起。信寫好了，又擔心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完；當捎信人出發時，又拆開信封，再還給他。

《長相思》

納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

譯文：我扈駕赴遼東巡視，隨行的千軍萬馬一路跋山涉水，浩浩盪盪，向山海關進發。入夜，營帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。夜已深，帳篷外風雪交加，陣陣風雪聲攪得人無法入睡。作者思鄉心切，孤單落寞，不由得生出怨惱之意：家鄉怎麼沒有這么煩亂的聲音呢？

譯文：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼裡也不過是一顆泥丸。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入雲的峭壁懸崖，熱氣騰騰。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以後個個笑逐顏開。

6. 五年級上冊語文——秋思——是什麼意思

他們說的都不是五年級下冊的，一定給我加分哦！
秋思
（唐）張籍
洛陽城裡見秋風，
欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，
行人臨發又開封。

意思:
一年一度的秋風，
又吹到了洛陽城中，
催我寫一封家書，
將萬重心意與親人溝通。
捎信人即將出發，
我又拆開了緘上的信封，
趕快再添上幾句，
說不盡的心事，
無奈太匆匆。

7. 小學五年級上冊語文《秋思》中的復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封，詩詞的意思是什麼

信寫好後，又擔心匆匆寫好的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信的人要出發的時候又打開幾封好的信查看。

8. 五年級上冊語文第5課秋思改寫成現代文400字

一個夜晚，張籍來到窗前，一輪明月撒下淡淡的熒光，遙望遠方的家鄉，他心裡湧起一股思鄉之情，他隨手拾起飄落在窗前的一片落葉，仔細端詳著，他的思緒隨著落葉飄向遠方的家鄉，他不禁思念起家鄉的父母、親人…. 
張籍出生貧寒，家庭貧困，他從小讀書刻苦，十三四歲就遠離了家鄉，到了二十五六歲就經歷了漂泊異鄉的生活。十多年中，他雖身居異地，舉目無親，不時感到十分寂寞、孤獨，卻無思念家鄉，想念自己的親人。 
他坐在桌前，鋪紙磨墨，正准備給家裡父母寫信，提起筆，千言萬言不知從何寫起，頓時，他腦海里浮現出童年時與父母相聚的快樂時光，與弟弟妹妹嬉戲玩耍的快樂場面，與父母親們離別的情景…想著，想著，他不禁熱淚盈眶，一時間，他心中的情感猶如泉水般湧出，把所有的思念之情傾訴於筆端,寄託於這封家書中，他一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，終於寫完了。他把信封好來，齊整整地放桌上。這時已近三更了，他才熄燈上床睡覺，他翻來覆去，難於入眠。 
第二天早晨，張籍拿著家書，匆匆跑去找朋友，叫朋友幫捎信回家。當他經過大樹下下，恰逢這位朋友正要啟程返鄉，於是，他連忙將信交給朋友。突然，他又人朋友手中要回了信，生怕信中漏寫了什麼，又檢查了多遍，將拆開的信封好之後，再將信鄭重地交給朋友，千叮嚀，萬囑咐，真可謂「家書抵萬金」呀！ 
朋友便接過信，細心裝好，跨身上馬，「駕---」朋友揚鞭而,，他在原地久久地佇立著，眼睛中滿足淚水，一陣秋風拂過，吹落他的淚水。

9. 小學語文五年級上冊秋思該成故事200字

秋日傍晚，詩人張籍趁著飯後無事，來到好友門前。他走上去叩了幾下門，一個書童探出頭來：「您找誰？」張籍忙說：「請問，你師父在家嗎？」「真不巧，師父昨天去家鄉與親人相見，下月回來。您請回吧。」說完，書童關了門，只留下張籍一人站在門前。
一陣肅殺的秋風吹來，帶來陣陣涼意。張籍轉過身，突然聽到一個小孩叫：「媽媽，看，大雁！」詩人抬頭一看，一群大雁正從天空中飛過。張籍不禁想起自己客居洛陽，常年不歸。這大雁明年會回來，而自己什麼時候才能回到家鄉呢？這時，街上已空無一人，只有風吹落葉的沙沙聲。落日的余輝撒在他的身上，池塘里的荷花早已不見，往日的蟲鳴鳥叫，這時已無影無蹤了……
回到家中，張籍突然想到，自己雖不能回到故鄉，但可以寫信啊。可是，提起筆千言萬語卻不知從何寫起。詩人的腦海里，不斷涌現著當年離別時的情景。恨自己那時年輕氣盛，與老母離別時竟頭也不回地走了，但不知這一別何時才能再見面……想到這里，詩人不覺熱淚盈眶，一時間，所有的感情都似泉水一般涌了出來，詩人把所有的思念都寄於這一段段文字中。
終於寫罷書信，張籍又將這封信仔細地讀了數十遍，生怕自己的思鄉之情不能完全表達出來。這時，忽聽打更人打了三下更，已是三更天了，詩人才戀戀不舍地放下信，封好，合衣睡下，可他又翻來覆去睡不著，他是多麼想讓家人快點看到這封信呀！
清晨，詩人早早地起了床，揣著信在門口等候捎信人。不知何時，街角傳來了馬蹄聲。「來了，來了！」詩人心裡激動萬分。只見那個送信的年輕人跳下馬，接過信說：「您放心，我一定會送到的！」說完，正要上馬，只聽見背後一聲大喊：「請留步！」他忙回身問，「老先生有事？」「我……我想再看一下信。」年輕人猶豫了一下，把信交到了詩人手裡。詩人急忙打開信，仔仔細細又查看一遍，這才又封好交給年輕人。年輕人跨上馬，揚鞭而去。詩人站在原地，眼中已滿是淚水……一陣秋風吹過，吹落了他的淚，一滴、一滴……

10. 五年級語文古詩詞註解《秋思》

洛陽城裡吹著秋風,想給家中寫一封信,可是又不知從何說起。恐怕時間太匆忙，要說的話說不完，送信人正准備出發了，可「我」又拆開信封還要說什麼再來補充幾句。