⑴ 七年級下 名校課堂 數學 蘇教版 答案 27-28頁的答案 今天晚上用！急！
當信用消失的時候，肉體就沒有生命
⑵ 蘇教版課文27課水預習資料
27、水
一、多音字
扇 shān(扇風)（扇動） shàn(麥稈扇)（電扇）
血 xiě (鴨血)（血淋淋） xǔe(血液)（血口噴人）
二、解釋
麥稈扇——用麥稈編織成的扇子。
盡情——盡量滿足自己的感情，不受拘束。
權威——使人信服的力量和威望。
泉眼——流出泉水的小洞或裂縫。
珍貴——貴重，價值或意義大。文中指水在村裡特別重要。
期盼——期待；盼望。
水窖——文中指收藏水的地洞或坑。
驕陽——指強烈的陽光。
風干——本義是放在陰涼的地方，讓風吹乾。文中指天熱，人們覺得特別乾燥，彷彿身上已經沒了水分。
氣息——本義指呼吸時進出的氣。文中指水窖剛打開時散發出的水氣。
倒抽——倒吸。
傾注——液體從高處流入。也可以比喻把感情、精力、心血都集中到某一目標上。
潤濕——浸潤。
三、按課文內容填空
1、頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然後又滑過了我們的大腿和膝蓋……在水的滑動中，我聽得到每個毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動在加快。水，這不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚後，剛好能潤滑腳板，地上幾乎沒有一滴被浪費掉的水。
2、母親鎖上水窖，笑著對我們說：「你們真的餓壞了。」這是我至今唯一聽到的將「渴」說成是「餓」的話。母親會把「渴」說成「餓」可以表現出水的奇缺，缺水的痛苦，人們渴望水的強烈慾望。
3、先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情的享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。本文通過寫孩子們在雨中的表現反襯出村上水的缺乏與珍貴。在此作者使用了以樂襯苦的寫作方法。
4、母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象徵著權威，幸福和痛快。
5、作者回憶了孩時洗澡的不易，下雨時，用雨水洗澡；炎熱時，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，說明當時水的重要，警示人們要節約用水，保護水資源。
6、本文作者是馬朝虎。
7、帶有「水」的成語：
青山綠水 山明水秀 水天一色 水到渠成 水落石出 水泄不通
飲水思源 細水長流 滴水成河 積水成淵 山高水長 山光水色
8、節約用水的公益廣告：
1、節約用水是實施可持續發展戰略的重要措施。
2、努力創建節水型城市，實施可持續發展。
3、大力普及節水型生活用水器具。
4、節約用水、保護水資源，是全社會共同責任。
5、開源與節流並重，節流優先、治污為本、科學開源，綜合利用。
6、國家實行計劃用水，厲行節約用水。
7、惜水、愛水、節水，從我做起。
8、堅持把節約用水放在首位，努力建設節水型城市。
9、節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。
10、依法管水，科學用水，自覺節水。
11、強化城市節約用水管理，節約和保護城市水資源。
12、努力建立節水型經濟和節水型社會。
13、保護水資源，促進西部大開發；節約每滴水，共同創建節水城。
14、節約用水是每個公民應盡的責任和義務。
15、水是生命的源泉、工業的血液、城市的命脈。
16、珍惜水就是珍惜您的生命。
17、請珍惜每一滴水。
18、世界缺水、中國缺水、城市缺水，請節約用水。
19、浪費用水可恥，節約用水光榮。
20、水是不可替代的寶貴資源。
⑶ 蘇教版五年級下冊語文第27課課後第二題
下雨天是村子裡每個人都期盼的日子
更多的是乾燥和炎熱。特別在夏天，在驕陽下忙了一天之後，男女老少都有一種將要被風乾的感覺。
從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然後又滑過了我們的大腿和膝蓋……在水的滑動中，我聽得到每個毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動在加快。
作者深刻寫出了生長在缺水地方的人們的那種對於水的渴望的心情。盼望下雨就如同盼望過年一樣令人們開心雀躍。尤其是小孩子，遇到下雨天更是盡情吸收雨水，而且當母親用水「澆灌」他們的時候，他們是如此的開心，感覺像是久旱的幼苗遇到了甘露，盡情吸收著養分一般。
⑷ 仿造蘇教版語文五年級下學期第27課《水》寫一篇作文400字。
我的名字叫「水」，生性有時很溫柔，有時又非常暴躁，人們不留心，我就回會闖出大禍。我的敵答人，就是火。不然人們怎麼說「水火不相容，冰炭不同爐」呢。
提起我的年齡，不瞞你說，地球誕生，我就問世了，比人類大得多。我看著最原始的細胞從我的懷抱中出現並進化成人類。我是動物和植物們生命的源泉，它們都離不開我。動物沒有水會渴死；植物沒有水也會枯死。
到了科技發展的今天，我與人類的關系更密切了。在農業上，如果田裡的莊稼沒有了我的灌溉，就會乾枯而死，莊稼也會顆粒無收，人們會因為沒有糧食，而餓死。我還可以為口渴的人們解渴。當人們做了劇烈的運動後，身上會不停地流汗，水分也隨之不停地流失，人們就會大量的喝水，直至水分補充到一定程度。如果人們2~3天不喝水，生命就會因為缺水而死。當然了，盡管優點不少，缺點畢竟還是有的。有些地方因為洪水，而淹沒了下房屋，毀了物品，我成了傷害人類的罪魁禍首。
我想，我從古至今都與人類關系密切，那麼將來呢？聽說人類還准備把我和火結成好朋友，讓我來給它助燃呢！將來，人類一定能制服我的毛病，讓我派上更大的用場的，我等待著這一天。
⑸ 27課 水 蘇教版五年級下冊 課文主要內容
1.本文是一片抄科普題材的文章。全文圍繞為什麼說火星是地球的「孿生兄弟」這一中心來安排材
料。說明了火星和地球的相似及不同之處，讓我們產生探索宇宙奧秘的興趣，樹立熱愛科學研究
的志向。
2.通過地球和火星相比較提出兩者是「孿生兄弟」這一概念，從而推測火星上有水和生命的存
在。用了具體資料證實火星上有水的說法。科學家們對地球和火星上水的來源做的第一種猜測—
—來源於彗星和隕石風暴。對火星上水的來源又做了另一種猜測——當初水潛藏在礦物中，當火
山爆發時，這些水分就分離出來了。接著又把火星和地球對比，提出問題：火星上為什麼沒能留
住水？有清晰明了的說明了火星沒能把水留住的原因。最後寫「火星表面找到生命的希望已十分
渺茫」，並作出了假設。
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⑺ 二泉映月的課文
無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱「天下第二泉」。
有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：「你聽到了什麼聲音？」小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水，他什麼聲音也沒有聽見。師父說：「你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。」小阿炳望著師父飽經風霜的臉，懂事地點了點頭。
十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的嚮往。他多麼希望有一天能過上安定幸福的生活啊！
又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……
聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限嚮往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激盪。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……
就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經後人整理並定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我過人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽。