我的長生果梳理寫作文的方法

① 我的長生果寫作思路

醉心讀書--讀書筆記--寫作方法

② 我的長生果告訴我們什麼寫作文的真諦

見慣了滿抄月的光華，完美無缺，襲
那一彎新月似以沉默睿智的空缺，
讓孤獨者窺視人生的真諦。
觀變了滄海大河，無端無涯，
那一涓細流似以靈動而攜永的渺小，
讓思想者探究生命的奧秘。
識盡了壯美森林，高大偉岸，
那一株小草似以渺小而柔弱的平凡，
從平凡中開出絢麗的花落。
每一種草都會開花，
每一種花都是一種草。
草開花，
花開有聲，
有聲。

③ 我的長生果課文 梳理寫作文方法 1作文，首先構思要 _______ 作文，要寫____；作文練習

一個是要構思新嶄,別出心載,要有自己的語言風格,寫出自己的獨特感受,不能版人雲跡雲,千篇權一律;二是寫出真情實感,再模仿借鑒後要進行嘔心歷血的創造,這樣才是有生命的作文,這樣的作文才能打動人心,獲得成功.
打字不易，如滿意，望採納。

④ 我的長生果中有關寫作的事

這篇是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活，他的讀物由叫做「香煙人」的小畫片到連環畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗，不求甚解到養成做讀書筆記的習慣，不僅擴展想像力，鍛煉記憶力，增強了理解力，更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關系和寫作方法：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有些「鮮味」才好；作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。重點回憶了兩次作文的構思與寫作的經歷。

情真意切，真實可感是本文的一大特點。作者開篇便說：「書，被稱為人類文明的『長生果』。這個比喻，我覺得特別親切。」然後以一連串美好的影象－蜂蝶飛過花叢，泉水流經山谷，流光溢彩的畫頁，跳躍著歡快音符的樂章，來形容少年時代讀書生活的美好。在對具體讀書生活的回憶中，作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動傳神，使人彷彿看到一個如飢似渴地讀書的孩子，沉迷於書中的世界，汲取著營養，在一天天地成長。尤其是兩次作文的實例，有力地印證了閱讀的功效。「我的長生果」的寓意不言自明。在行文中，作者還恰當地運用了大量的成語，和飽含情感的敘述結合起來，增強了話語表現的動感和力度。在結構上，從首段的點題、總起，到按時間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊。

簡單介紹一下，希望對你有所幫助。

⑤ ★我的長生果作文怎麼寫

如果有人問我，一年天你最喜歡哪一天？我會毫不猶豫的回答——六一兒童節。在這個節日里，我們可以肆無忌禪的玩耍，把熱情盡情地散放。這不，我們家也舉行了豐富多彩的活動。
今天的陽光格外燦爛，今天的空氣格外清新，今天我的心情格外激動。在這樣的氛圍下，我們興致盎然地來到了動物園。
動物園里的動物多種多樣，各不相同。其中有草原之王獅子、山中之王老虎、林中之王豹子，還有蛇、大象……不過，我們最主要看的是猴子、熊貓和企鵝，因為我最喜歡它們。
我們先來到了猴山觀看猴子，我到旁邊的小店買了一袋花生米，准備喂猴子。我看到了一隻黃色的猴子，看到我們那麼多人在看它們，於是就想秀一秀自己的絕技。它一隻手抓住了一根藤條，原來它想表演「走鋼絲」啊！只見它穩穩地走上鋼絲，不時看看前面，又不時抬起頭看看我們，它的尾巴一甩一甩的，真可愛！到了終點，它贏得了陣陣掌聲，我也把手中的花生米扔給了它。
我們又來到了熊貓館，熊貓雖然是國寶，但是我之所以喜歡它並不是因為它身份高貴，而是因為它憨態可掬，十分討人喜歡。看！正有隻可愛的熊貓在吃竹子呢！
最後，我們來到了企鵝館。企鵝的家鄉十分遙遠，是在冰雪覆蓋的南極。為了讓企鵝適應動物園里的生活，企鵝被安置在一個一面是玻璃的房間里，這樣可以方便人們觀看。而且房間里開著和南極溫度一樣的空調，也可以說就是一個迷你的南極。南極的溫度那麼低，我想一般人進去，如果不穿上厚厚的棉襖，一定受不了的。一個個小企鵝一搖一擺地走著，真像一個個剛剛學步的孩子，十分活潑。
今天的天格外藍，因為有爸爸媽媽陪伴我；今天的雲格外美，千姿百態。這次去動物園遊玩不僅使我加深了對許多動物的了解和認識，還讓我知道了一些動物並沒有我想像的那樣可怕。
這真是快樂的六一兒童節，這就是我最想過的節日——兒童節。

⑥ 《我的長生果》梳理本文的寫作思路.（急）（急）

作者深情地回憶了少年時代的讀書生活，他的讀物由叫做「香煙人」的小畫片到連環畫，到文回藝答書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。
在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗、不求甚解到養成做讀書筆記的習慣，不僅擴展了想像力，鍛煉了記憶力，增強了理解力，更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關系和寫作方法：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有些「鮮味」才好；作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。
重點回憶了兩次作文的構思與寫作的經歷。

⑦ 《我的長生果》梳理本文的寫作思路.

作者深情地回憶了少復年時代制的讀書生活，他的讀物由叫做「香煙人」的小畫片到連環畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。
在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗、不求甚解到養成做讀書筆記的習慣，不僅擴展了想像力，鍛煉了記憶力，增強了理解力，更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關系和寫作方法：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有些「鮮味」才好；作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。
重點回憶了兩次作文的構思與寫作的經歷。

⑧ 我的長生果，作者讀了少年讀書，作文的哪幾件事從中悟出了什麼道理請你寫一寫自己的體會。

作者從童年讀書和作文中悟出了哪些道理？作者從童年讀書和作文中悟出了哪些道理？這些道理對你有什麼樣的幫助？

⑨ 我的長生果這篇文章作者寫作方法和讀書方法是什麼

寫作方法和：構思要別出心裁、寫真情實感、會借鑒運用、學會創造。

讀書方法：博覽群書、利用好所有課余時間，做讀書筆記。

現代作家葉文玲的《我的「長生果」》原文（部分）：

這小小的光榮，使我悟得一點道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的「鮮味」才好。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。

後來，我又不滿足於只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我，那些古今中外的大部頭小說使我如醉如痴，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養成了做筆記的習慣：記書中優美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。

有一次命題作文《一件不愉快的往事》我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯身手的好機會：小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發揮了作用。我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚花花。

這篇充滿真情實感的作文又得到了好評，被用大字謄抄出來貼在教室的牆上。可是看到老師用紅筆圈出我寫的月亮「像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中」這段文字，說這個「嵌」字用得特別傳神時，我臉紅了。我不能心安理得地接受這個贊譽——因為這句描寫和這個「特別傳神」的「嵌」字，是我看了巴金先生的《家》後念念不忘的詞句。

於是，我又悟出了一點道理：作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。

(9)我的長生果梳理寫作文的方法擴展閱讀：

這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。

作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活，他的讀物由叫做「香煙人」的小畫片到連環畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗、不求甚解到養成做讀書筆記的習慣，不僅擴展了想像力，鍛煉了記憶力，增強了理解力，更重要的是提高了寫作能力。

在行文中，作者還恰當地運用了大量的成語，和飽含情感的敘述結合起來，增強了話語表現的動感和力度。在結構上，從首段的點題、總起，到按時間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊。

⑩ 我的長生果作者是誰作者已經生經歷告訴我們作文首先要准備怎樣其次作

葉文玲 這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的回讀書生活，闡明讀答書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活，他的讀物由叫做「香煙人」的小畫片到連環畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗，不求甚解到養成做讀書筆記的習慣，不僅擴展想像力，鍛煉記憶力，增強了理解力，更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關系和寫作方法：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有些「鮮味」才好；作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。重點回憶了兩次作文的構思與寫作的經歷。