睡連寫作文

⑴ 關於 儒家道家思想在現實社會中的應用 求作文 500字左右 比較急 要連寫三篇作文有點hol

儒家道家思想在現實社會中的應用，我想把你的題目歸化為「內聖外王」！
最早出自《莊子·天下篇》。
道家「以身觀身」的宇宙整體，以及人身體（肉與心）的整體來看待儒家三大綱領中的「格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下」八個條目（步驟）被視為實現儒家「內聖外王」的途徑，其中格物致知、誠意正心、修身被視為內聖之業，而齊家治國平天下則被視為外王之業。
世道紛紜，熙熙攘攘，心為外利所動，幾乎失去真我；物慾橫流，乃至人心不古；求諸外欲，而忽略了內在的誠信。如何對待濁世橫流？道家主張「上善若水」。每一個人，都持有自身生命的活水，那就是「真我」。真性真情，就是我們天生具備的自家寶藏，取之不盡，用之不竭。擁有真性情，擁有誠實的心，對待家人，即可至親至孝、至情至深；對待朋友，即可淡無心機，坦盪心懷；對待他人，即可寬厚待人、少思計較；對待事物，即可驅除眼礙，尋得本性，自得其樂。

老子說：「知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強。」一個人，能了解別人，慧眼識人，是聰明人，但能夠認識自己、了解自己的人，才是真正有智慧的人；能夠戰勝別人的，是有力量的勇士，但能夠戰勝自己的人，才是真正的強者。
困境不可怕，可怕的是我們自己失去自信，失去鬥志。生活，是一本教科書，很多時候，我們身邊的環境，並不如我們所願，在困境中，更需要學會欣賞自己，相信自己，肯定自己，鼓勵自己，這樣，你就會發現，你的生命將煥發新的生機，讓生命的每一天，都做一個全新的自己，一個敢於挑戰的自己，一個生命飛揚的自己。每一個人，都與眾不同，有著自己獨特的美麗。生活原本如此美好，天空原本如此晴朗，需要改變的，不是身邊的環境，只是我們的心態。

孔子主張人應在人世間尋求與他人的契合，在求諸他人之時首先求諸自身：我是否做到了？以此感化世人，引導世人。 自省即自我反省。自省，就是通過自我意識來省察自己言行的過程
曾子說：「我每天常三次反省我自己。我替人謀事，沒有盡我的心嗎？我和朋友相交，有不信實的嗎？我所傳授於人的，有不是我自己所日常講習的嗎？」
孔子說：見到賢能的人就想向他學習看齊，見到不賢能的人就對照反省自己。
在儒家，擁有存在的概念並非空洞，是個體的真實存在及其對整體的真誠關懷。正是因為社會的整體意識，人們才能時刻感覺人類和人性，感覺一種歷史的和社會的使命感；因為仁的道德基礎，使人的人格能形成博愛的集體意志，由集體意志驅動個體的不停反思。故儒家的對個體人格的追求是在集體人格的完善中得以完成的。

⑵ 江蘇英語高考作文可以連寫嗎

其實，作文來靠背的沒什麼自用，最主要的是自己掌握了。建議你去買本試題調研，有本專門講作文的。裡面有竅門，還有平時詞彙量記得多積累，積累多了，你會發現，平時寫作文的時候你會用是哪個，作文就比較帥了。分數也就自然高了。其次，高級句型，我們老師說了，一片文章，1定語從句，1賓語，1主語，1同位語（3種有2就行）再來個倒裝，只要語法沒什麼大錯。21分至少。

⑶ 雅思g類作文怎麼寫

在雅思考試中，分為g類和a類，關於g類作文要怎麼寫呢?下面是為大家整理的關於雅思g類作文怎麼寫的相關資料，希望幫到大家。
雅思g類作文怎麼寫：
1.雅思考試的作文涉及教育、科技、犯罪、媒體、政府等各個方面。這是由英國的教育方式決定的。國外多是小班教學，以討論課為主。學生圍繞一個topic，進行辯論、相互駁斥，以此鍛煉學生的語言和思維能力。
2.雅思考試是國際性的考試，主要考察考生獨立思考的能力，提倡提出質疑，只要能自圓其說就可以。這與中國傳統的中庸之道完全不同。但是考生在提出自己的觀點時要在理性判斷的基礎上，也不需要政治腔。如02年考題——是否應該廢除死刑。不管哪種都要以站得住腳的論證和角度來分析。建議就這個題，最好應和國際走勢選擇反對死刑，這也是所謂的國際視野。
3.考雅思也有“卷面分”，所以書寫不能過於隨意、格式混亂。卷面整潔是對於每一個考生最基本的要求，書寫時要注意字間距，太密集或太稀疏都會影響考官閱讀，不能准確理解文章大意。字體大小適中，盡量不要連寫以免造成l,r,n,m等混淆不清，造成考官閱卷障礙。
雅思作文要素：
審題
同學們通常的錯誤如下：
1.跑、偏-完全沒有理解題目或者沒有抓住題目的重點。
2.漏-文章中遺漏了題目中的某些信息和要求。
很多同學在審題上犯錯誤，自己還不知道。實際上，這些問題是很容易解決的。我在以後的“每周一講”中，會有幾講專門講解審題時注意的幾個問題。大家看懂了，照著做就可以了。
結構
同學們通常的錯誤如下：
1.結構混亂-自由式寫法，想到哪，寫到哪。
2.模式化嚴重，千篇一律。
這些問題也是很容易解決的。我會詳細講解各種結構，並介紹防止過分模式化的一些方法，幫助大家寫出既結構清楚又形式多樣的文章。
雅思寫作備考方法：
1.豐富詞彙
詞是語言最基本的成分。如果不掌握一定數量的詞語，就無法寫出好文章。要寫好文章，就必須善於從眾多的詞語中選擇和運用最恰當的詞語。所以擴大和豐富自己的詞彙量易鋸商寫作能力的基礎。
2.重視閱讀
要有效地提高英語水乎，必須作大量的閱讀。廣泛的閱讀可使學生開拓視野，豐富知識，增加語感，為寫作提供必要的語言材料。作文和閱讀是相輔相成、互相促進的。有些詞語和句型，學生只是似曾相識，通過作文能促使學生把這些東西運用得更熟練，表達得更准確。反過來，這也會有效地提高學生的聞讀理解能力。
寫作注意事項：
1.使用了正確的語法結構，比方說，動詞時態一致、主謂一致、用詞准確(尤其是名詞、動詞、形容詞)、冠詞錯誤和介詞錯誤。
2.句式有變化
3.使用了一定的詞彙量。
4.拼寫沒有錯誤。
5.在每段的主題句中都表明了這個段落的中心思想，所有擴展句都緊扣主題。
6.使用了過渡性詞語，因而句子之間和段落之間都有邏輯性和條理性。
7.每一段話都得到充分的展開。
8.提供了足夠的細節、例子或論據。
以上就是雅思g類作文怎麼寫的內容，希望對大家有所幫助哦。

⑷ 《不求第一隻求擁有》作文

國際數學大師陳省身與著名畫家黃永玉面對記者的提問，回答的如出一轍。他們的回答是：「我什麼都不會，只會數學或畫畫。」聽完，我們可能覺得他們的確是像他們說的那樣什麼都不會；我們或許還會覺得他們有些做作；我們或許會覺得他們再擁有成就的時候也擁有謙虛的品格。
每個人的想法不同，每個人的人生目標也不同，其實，每個人都一樣。他們只是比我們多了點想法而已。他們的成功是因為他們懂得取捨，懂得精益求精，正因為這些，使得他們功成名就。
鄰居家有位小姑娘，學習很好，也很討喜。隨著時代的發展，家長們不再是只讓孩子們學習好就可以了，她的父母也不例外。讓她在學習外還參加了各種補習班，有舞蹈班，鋼琴班。她每天的行程都被安排的滿滿的。這樣的生活使她覺得自己像個木偶娃娃。其實，她喜歡鋼琴， 可是她不喜歡舞蹈，她很想告訴爸爸媽媽只學習鋼琴。可是，她已經缺失了那份勇氣。
日子過了一天又一天，她被著爸爸媽媽把舞蹈班退了，每天只在鋼琴班裡穿梭。她專心致志的學習鋼琴，她的鋼琴水平日益增長，她參加了許多比賽，都取得了各種不同的獎項。同時她的父母也知道了，可是她的父母沒有怪她，只是覺得女兒的做法是正確的。其實，學習並不需要貪求那麼多，找自己喜歡的適合自己的便好。
其實，這個故事很平常，可是卻很真實。仔細品味，你會得到些許道理。試問，你是否會做到專心致志的做一件事，並且精益求精？
每個人都有每個人不同的目標；每個人都有每個人不同的追求；每個人都有每個人不同的想法；每個人都有每個人不同的原則；當然，每個人都有每個人不同的人生，或成功，或失敗。
無論學習什麼，不要覺得自己學習些皮毛便什麼都懂了，什麼都會了，其實不然。或許有的人會的不多，或許連寫皮毛都不懂，但是，他們卻懂得尋找自己喜歡的，特長的，專心致志的去學習這一項，在學習的過程中精益求精。
其實，我們做事情並不需要貪求多，發揮自己的優勢並逐漸提升即可，成功往往是在精益求精中實現的。

⑸ 對我影響最大的一個人（作文）600字

對我影響最大的一個人 自從我呱呱墜地，媽媽就像是我的保護傘一樣精心呵護著我，肩負著照顧我，教育我的使命。從兒時的咿呀學語到今天的如何做人，我的每一點進步，每一點成績的取得，無不浸透著媽媽的汗水和付出，是媽媽引導我走好人生的每一步。

說起媽媽，我不得不豎起大拇指，她真可以稱得上是一個職業女強人，她的堆得如小山一樣高的證書足以證明了這一點。雖然，身心疲憊的母親經常沒時間來管我，但她的精神卻時時鞭策，激勵著我。

對媽媽而言，我的成績是她的快樂，所以她經常說：「媽媽老了，再出色也無關緊要，媽媽希望看到一個出色的你，光芒四射的你。」我一次又一次的令她失望，以至絕望 ，心中的抑鬱難以排解，她便用手中的筆來宣洩。她的文章很快就在網上得到了人們的認可，並被推選為「陽光心情」網站的版主（副），文章多次被推舉到樂趣文學。媽媽寫的文章很多，版主就給她製作了一個個人文集。這更激起了她的創作熱情。媽媽寫的文章大都是針對家庭，孩子，當然還要她的學生。她做為一個母親，一個自認為失敗的母親，很少跟別人提起我，也許我是她生命中還在延續的敗筆吧！她在失望之際連寫了《寫給老師的女兒》系列篇，字字句句寫出了一位不成功母親的悲與哀，苦與怨；聲聲淚淚訴說著一位剛強的母親對女兒的期盼。敲擊鍵盤的手在母親眼前跳躍，內疚的淚水在不爭氣的女兒臉上流淌，我的眼前似乎浮現出母親充滿淚水的面龐，淚水也隨著母親的淚水一起流了下來。。。。。。母親呀，女兒真覺得對不起您，您能原諒您那不懂事且不爭氣的女兒嗎？

「不要背負太多的沉重，不要把自己禁錮，不要總是埋怨得到的少，付出多少就會得到多少回報。抑鬱需要排解，悲傷需要釋放，感情需要宣洩，心情才會舒暢。想說就說，想笑就笑;該做什麼，必須做好，這樣的人生才會更瀟灑，這樣的人生才會更絢麗，更輝煌！」針對母親的一席話，我深有感觸，我不應該把自己局限於一個狹小的空間，對於母親在網上發表的打了折的文章，實在讓我太感動了，索性回了個帖，內容是「眼淚嘩嘩的！」（因為怕暴露身份）媽媽喜歡文學，也希望我的文章像她的文章一樣好，可我，寫的總是浮淺，又缺乏重點，總是心中感慨頗多，落實到筆端卻又無話可說。

看著媽媽的成績，看著媽媽隨心所欲，信手捻來皆文章，我能感受到的，只有四個字：首先是「羨慕」，而後是「茫然」。羨慕是因為媽媽的成績。而茫然是因為我的將來。有如此出色的媽媽雖是我的自豪，無疑也給我帶來極大的精神壓力。（因為她的要求標准高，而我總達不到，索性放棄。）

對我影響最大的人，我想媽媽是當之無愧的。但願將來我能成為第二個像媽媽一樣的人，我相信 ， 我會的。 對我影響最大的一個人 往事歷歷在目，在我成長與成熟的道路上，爸爸對我影響最大，一件小事，讓我悟出了人生的真諦。 爸爸是一個普通教師，他忠於職守、敬業愛崗，他忠厚老實、寬容大方。他平凡得不能再平凡，平凡得如大海里的一滴水，沙漠里的一粒沙，但他卻給了我不平凡的影響。 那是個傍晚，爸爸來接我放學，我坐在爸爸的後面，手舞足蹈地講著今天學校的趣聞，他時不時地回頭看我，眼睛裡充滿著寵愛。那時候，我覺得自己是世界上最幸福的孩子。忽然，一個急剎車，使我重重地撞在爸爸的背上。他轉過頭來，歉意地摸著我的頭說：「沒事吧？紅燈呢！」我抬頭一看，可不是，像個輸了一百萬的人氣爆了，臉上像塗了辣椒似的紅得快要燒起來了。天很黑，路兩邊是一望無際的田野，動物們都睡覺了，除了青蛙潛在田野中長鳴。我對爸爸說：「爸爸，現在走吧，現在根本沒人，走過去也不會有什麼危險。」爸爸沉默不語，只搖了搖頭，等紅燈亮了，他才一蹬，繼續前行。一路上，我們都不說話，空氣好像凝固了，終於爸爸開口說：「不管有沒有人，都要遵守交通規則，這是對生命的尊重。要學會等待呀，其實，在人生中，也要學會等待…… 終於到家了，我第一次感覺到回來的路如此漫長，好像過了一個世紀。當爸爸把車推進車庫，我忽然覺得爸爸的身影如此高大。 爸爸的話伴我走過了許多秋冬，我在成長的道路上明白了何為等待。因為相信，因為不放棄所以等待，因為等待，所以成功，所以喜悅。等待並不是等待死亡，等待腐朽，等待是等待新的希望，新的意志

⑹ 成長道路的點燈人 600字作文

成功路上的點燈人

當他點亮路燈時，就好似又誕生了一顆星星，或是一株花兒。當他熄滅路燈時，就是讓花兒或星星沉睡夢中,而明天又是生命的一次新的進取。
——題記
我曾參加過兩年的書法培訓班，要真往專業那方面靠攏，執筆、運筆、筆勢……該有的基礎我一樣都沒學用心學過，卻造就了如今龍飛鳳舞的「草書」。而覺得寫的最好的大字「六」卻也因數次的鼓勵獎而被澆滅滿腔熱血。我安慰自己，練的就是一種心境說什麼獎狀可就變味了。而最後，伴隨著一條條「墨色」長裙，我草草的結束了這段書法生涯。但那位書法老師，卻為我點亮了人生前方的道路。
稱他為「老先生」或許更合適些，老先生本是我們學校代信息課的老師，因為肚子里有些墨汁，暑假就搖身一變成為我們的書法老師。他倒並沒有像真正的老先生那樣穿著長馬褂，留著山羊鬍，手執一把戒尺。他總喜歡在教室里來回的走動，微眯著雙眼輕輕地晃著腦袋，拖著長音念著今日要教的大字。每次看見他這副痴迷的樣子，年少的我總是調皮的在下面學著他的表情，而惹來周圍同學的發笑。每每這時他總會拿起毛筆的筆桿輕敲我的額頭，再放下毛筆繼續繞著教室重回他的那份意境，彷彿一切都未曾發生過。
他的第一節課就對我們說：「記住了啊！以後的毛筆字在寫時千萬別回筆，寫糟了咱重頭再來！我這紙多，你們可別給我省……」自此每次只要一出岔都會高高舉起小手向這位大方的老先生討要紙張，而他也總是笑眯眯地挨個遞過來被他早早就壓平的紙。
或許他少有的嚴肅表情都是在往後的每節課中伴隨著「千萬別回筆！」的響亮聲音出現的，而轉瞬又是一慈祥的面孔。
記得那次，正巧寫一大字，正准備一氣呵成把寫完，卻因最後的一勾沒有寫成而後悔不已。眼看下課的鈴聲叮鈴鈴的敲響，便把老先生的教導拋在腦後。正當為自己這次的「小聰明」感到自豪時，一回頭就發現老先生在身後幽幽地盯著我。最後以連寫四張同樣的字而作為慘痛的代價。這是他在那兩年中唯一一次懲罰過我，是怎樣離開教室的早就記不清了，只記得他握著我的小手一筆一劃寫著那個大字時，說道：「不管怎麼樣，別回那一筆，寫丑了怎麼回都無法挽救。」
書法並沒有給我帶來什麼溫婉的性子，沒讓我能愁緒漫天的念出:「落花人獨立，微雨雙燕飛。；」沒能讓我在今天靠著幾篇優秀的書法而功成名就；更沒能讓我成為老先生最得意的門生。
但那兩年來以至於今天，我都靠著那句「不要回筆」而去面對一個個自以為越不過的坎，站不起來的路，忘不掉的人。其實，人生就是這樣，我們總是後悔自己做過的事、得罪過的人，總是想要用畢生的時間去挽救。可是，做過了始終不能回頭，不管你是用濃墨的黑色還是絢爛的金色去深深的渲染當初的時光。不執守、不後悔，踮起腳尖擁抱今天的太陽！
親愛的點燈人，您已日漸蒼老，兩鬢被調皮的時光描上了幾筆灰色。您或許已經忘記那些年您每次念叨的「不要回筆」，但它卻成為我此生執著的追求和對您懷揣的那份感恩！

⑺ 作文格式到底是齊頭式還是縮進式

可以使用齊頭式。

寫作一般有兩種格式：齊頭式和縮進式。齊頭式指的是不空格，但段與段之間要空一行;縮進式指段前空兩格，段間不空行。考試的時候推薦大家最好用縮進式，就像我們寫中文作文一樣。

拓展資料：

英文書寫應符合書寫規范，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和字母之間的距離要勻稱。書寫應做到字形秀麗漂亮，通篇勻稱和諧。

寫英文字母要掌握正確筆順。如小寫字母i ，應該先寫下面的部分，然後再打點。有的學生卻按寫漢字的習慣從上到下寫，寫快了，就會把點和下面的豎筆連在一起，顯得十分別扭。

不少人在四線三格的練習紙上書寫尚有規矩，能按字母的占格、高低和大小要求書寫，但在白紙或橫線紙上書寫，卻顯得十分幼稚拙劣。

字母或跳上跳下，或一律寫成同一高度，占上中兩格的字母與佔中下兩格的字母完全沒有高低之別。這些現象都要防止。

另外，書寫時還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。字母之間的連寫也應該按照習慣，不能隨意亂來。

在一篇字數有限的作文里，我們還要注意盡量不把一個單詞拆開移行。

萬一要移行，則必須以音節為單位進行，如revolution這個詞，依照音節移行的原則可以按re-，revo-, revolu-這幾種方法移行。在移行時，我們還應特別注意以下幾點:

1. 單音節詞不能移行，即使是字母較多的單音節詞，如through等也不能例外。

2．縮略詞如Mr.、Dr.等不能和後面的名字拆開移行。 縮略的專用名詞如U.K.(the UnitedKingdom)、U.S.A(United States of America)等也不能拆開移行。

3．時間、量度及貨幣單位應視為一個整體；不能分開移行。

如: 11：00 P.M. 應寫在一行內，不能將11：00和PM.分開移行；寫38℃時，不能將38和℃分開移行。

4．由「年、月、日」表示的日期。如果必須分開移行只能將「月、日」與「年」分開。如January 6，1980不能將January和6分開移行，但可以把January 6，和1980分成兩行。

5．含雙寫輔音字母的單詞，在移行時要將輔音字母拆開。如better可拆成bet-ter，necessary可拆成 neces-sary。

但如果雙寫輔音字母屬於詞根，後面又加了後綴，就不能將兩個輔音字母拆開。如drill加上-ing後構成了drilling，就不可以將它拆成dril-ling，而只能拆為drilling。

書信題型寫作是應用文寫作中常見的功能性寫作形式，書信寫作的准備一是宏觀，就是要掌握它的格式，基本框架，就是先寫什麼，後寫什麼；二是微觀，具體到語言如何使用。

⑻ 關於 那種滋味湧上心頭的敘事作文——600字。。。。速度。。。

我知道，初三的日子很苦！背著沉甸甸的書包，早出晚歸，忙忙碌碌，我們沒有星期天，只有遨遊題海的「星期七」，我們成了老師與父母熱切關注的焦點，我們的生活中莫名地出現了許多「不許」，莫名地放棄了許多歡樂。一切都是禁區，惟有學習不用「開罰單」，我們無可奈何，畢業生的生活就是這樣!於是，有同學把初三看成是煉獄與折磨的代名詞。

今天的我承認初三的痛苦與艱辛，承認我們正接受著一個只可成功、不可失敗的考驗，卻不贊同那些所謂的「黑色比喻」，因為在我心中初三的日子是冬日裡的陽光，有著別樣的溫暖，獨特而永恆的味道!

酸甜交融

小時候，總愛吃媽媽做的糖醋排骨，那酸甜的味道，至今仍令我垂涎三尺。那時懵懂的我只知道可口的滋味能滿足我對食物的慾望，卻不懂得一道萊也有它的比喻與內涵：酸與甜在生活中是相對的，付出是辛酸，成功是甜蜜；放棄是辛酸，得到是甜蜜；在這最後的沖刺里，學習是辛酸，而那一張雖薄但重達千斤的錄取書卻是甜蜜的。黑夜中伏案讀書，寂靜的夜晚星星眨著眼睛，紙張上的文字彷彿伴著燈光跳動，書桌上濃香的咖啡味籠罩著整個房間，溫暖了我的心……這樣的生活酸甜交融，有誰說是黑暗?又有誰說是痛苦?

初三的日子亦如此：酸甜可口!

苦就一個字

起說飲品，我割捨不了濃郁的咖啡，一往情深地眷戀著那醇香的滋味。當熱騰騰的咖啡一下喝到口中，咽下去，濃濃的苦澀便從舌尖流入心扉，進而彌散到心靈深處，那種滋昧真的如同現在的日子：雖苦但卻領略了生活，在苦澀的學習生涯中品味著生活的百態，尋找自己未來的夢!真正讓我認為這兩種事物具有相通之處的原因在於：咖啡用心煮，美妙的心情才會盪漾於心中；學習，用心體會，用心感悟，用心交流，鮮花才會在泥濘的道路上綻放!

初三的日子亦如此：苦，無法驅趕!

平平淡淡才是真

雨季，在無盡的遐想中沏上一壺茶，靜靜地望著一片片碧綠的茶葉在杯中輕舞飛揚，心弦也隨之顫動。當白色霧氣從杯口逸出，平淡的滋味在同一時間湧上心頭。初三的日子何嘗不是如此?有茶葉翻騰的激情，有煙霧繚繞的沖動，更有落入口中平淡的滋味……真的，不論追逐夢想的初一、渴望成長的初二時光有多麼的長久，總會被做題做題再做題的平淡初三所替代，一切會被一場考試所改變!因為嘈雜終會融入平靜，騷動的心會被挫折與困苦所洗滌，平平淡淡才是真。

有人說初三的滋味就是那炸糊的花生米：黑、苦!不少站在開往中考列車上的同學總是誇大自己的痛苦，為什麼不想到自己在艱苦的生活中能得到鍛煉，早日成熟呢?失去的天真回不來，得到的成熟揮不去，初三的軌跡就是這樣清晰而有痕!

也許初三的日子是苦澀、是鹹味、是叛逆的，但這一切不可阻擋我們跋涉的腳步，充滿夢想和激情的我們，內心渴求成功的火焰在熊熊燃燒，最後時刻突破重圍最有效的辦法就是拼搏。面對初三，我們只有戰斗在風口浪尖才能感受到最愜意的快感！

初三，那永恆的味道……

⑼ 英語作文格式請教!

英語作文的書寫格式·英文書寫和移行

英文書寫應符合書寫規范，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和字母之間的距離要勻稱。書寫應做到字形秀麗漂亮，通篇勻稱和諧。

寫英文字母要掌握正確筆順。如字母i，應該先寫下面的部分，然後再打點。有的學生卻按寫漢字的習慣從上到下寫，寫快了，就會把點和下面的十筆連在量起，顯得十分別扭。字形t應為兩筆。不少人卻將兩筆合成一筆，看上去不像t，倒像l或是e，難以辨認。另外，把r寫成v，把q寫成把g，把k寫成h等等，都是中學生書寫中常見的毛病。

不少人在四線三格的練習紙上書寫尚有規矩，能按字母的占格、高低和大小要求書寫，但在白紙或橫線紙上書寫，卻顯得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律寫成同一高度，占上中兩格的字母與佔中下兩格的字母完全沒有高低之別。這些現象都要防止。

另外，書寫時還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。字母之間的連寫也應該按照習慣，不能隨意亂來。

在一篇字數有限的作文里，我們還要注意盡量不把一個單詞拆開移行。萬一要移行，則必須以音節為單位進行，如revolution這個詞，依照音節移行的原則可以按re-，revo-, revolu-這幾種方法移行。在移行時，我們還應特別注意以下幾點:

1. 單音節詞不能移行，即使是字母較多的單音節詞，如through等也不能例外。

2．縮略詞如Mr.，Dr.等不能和後面的名字拆開移行。

縮略的專用名詞如U．K.，U．S．A等也不能拆開移行。

3．時間、量度及貨幣單位應視為一個整體；不能分開移行。如；

11：00P.M.應寫在一行內，不能將11：00和P．M．分開移行；寫38℃時，不能將36和C分開移行。

4．由「年、月、日」表示的日期，如果必須分開移行只能將「月、日」與「年」分開。如January 6，1980不能將January和6分開移行，但可以把January 6，和1980分成兩行。

5．含雙寫輔音字母的單詞，在移行時要將輔音字母拆開。如better可拆成better，necessary可拆成necessary。

但如果雙寫輔音字母屬於詞根，後面又加了後綴，就不能將兩個輔音字母拆開。如drill加上-ing後構成了drilling，就不可以將它拆成成dril-ling，而只能拆為drilling。