寫作文如何點題

① 作文如何點題

中考作文，必須緊緊扣住題目來寫，許多同學也深知這一點，一般都能注意在作文的開頭和結尾點題（點出文題、話題、或點明題旨），這固然是值得肯定的，但光有開頭和結尾的點題顯然是不夠的，作為中考作文要有更鮮明的點題意識，在文章的主體部分必須有意識的點題。 事物的發展總是有一定的過程的，人們認識事物、感情變化也是有階段性的。要是我們在寫作的時候，能有意識的通過點題，反映出這個過程，反映出這個階段性，那麼通過文章層次而表現的作者的思路就會更清晰，文章與題目也就能扣得更緊密，中心也必然更鮮明突出。比如楊朔的《荔枝蜜》，作者一開始說自己「總不大喜歡」蜜蜂，喝了鮮荔枝蜜以後，「我不覺動了情，想去看一看一向不大喜歡的蜜蜂」，聽了養蜂員老梁的介紹後，「我不禁一顫：多可愛的小生靈啊！對人無所求，給人的卻是極好的東西」，到最後，「這天夜裡，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一隻小蜜蜂」。文章就這樣緊緊扣住「我」對蜜蜂感情的變化，層層點明題旨，結構合理而又精巧。 初中課本中類似的課文有許多，如《白楊禮贊》、《背影》、《花兒為什麼這樣紅》等等。中考作文，若能像《荔枝蜜》那樣，除了在文章的開頭結尾點題外，還能在文章的中間部分點題，那不但能減少離題偏軌的文段，而且一定會使作文增色。 中考作文點題的方式有多種多樣，按表達方式的不同，大體可分三類。 通過抒情點題 人教版七年級下冊《安塞腰鼓》中，有這樣幾句話：「黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！」、「好一個安塞腰鼓！」、 「好一個安塞腰鼓！」、「好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！」、「好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓」，通過這五個帶有「安塞腰鼓」的抒情句，不僅使文章層次清晰，而且逐漸把感情推向高潮。 通過描寫點題 如《驛路梨花》中，「我」和老余在深山中正愁沒處住宿時，意外的發現了梨花，「白色梨花開滿枝頭，多麼美麗的一片梨樹林啊！」循著美麗的梨樹林我們找到了舒適的小屋……在香甜的酣睡中，「恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……」第二天早上我們正在修葺小茅屋時，「突然梨樹叢中閃出一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：『她一定是梨花。』」經過 一番解釋以後，「我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起一了一句詩：『驛路梨花處處開。』」文章先寫自然界的梨花的美，再寫在自然界的梨花襯托下的哈尼小姑娘的美，最後由衷的發出「驛路梨花處處開」的贊嘆，使整篇文章始終洋溢著梨花的芳香，讓人真切的感受到社會主義大家庭的溫暖。 通過議論點題如《論雷峰塔的倒掉》，文章以「聽說倒掉——希望倒掉——仍然希望倒掉——居然倒掉——終究倒掉」五個議論句，作為貫穿全文的一條思想感情的線索，揭示了一切鎮壓人民的反動勢力終究要垮台的真理。 當然，在具體的寫作過程中，我們可以靈活運用多種表達方式，在行文中間點題。古人雲：「亢節之處，妙在一點。」中考作文閱卷，由於時間緊、任務重，考生宜在文章內容流轉交匯之處，不失時機地點明題旨，回扣題意，才能大大加深閱卷者對作文「思路清晰」與「中心突出」的印象。 下面是一篇學生的習作，劃直線的四處點題，使文章扣題更緊、思路更清、主題更明。 受到鼓勵之後…… 一句簡簡單單的鼓勵，有時會給人帶來無窮的力量。（點題，總起下文） 記得我小時候，成績很差，數學經常掛紅燈。有人老師說我腦子發育不全，天生的笨小孩。看到哥哥每逢放假都拿獎狀回家，而我只有那剌眼的「不及格」…… 有一天，當老師的大伯來我家做客，而我很不懂事，專心地玩著我的拼盤。大伯看得好奇，便駐足於我身邊看我拼。一幅不大的拼盤，棋子像「沙場秋點兵」一樣一一被我點到，各就各位。我拼好後，拿給大伯看，大伯滿意地點了點頭，用手撫摸著我大大的腦袋瓜子說：「侄子，你很聰明嘛！好小子，很有前途，努力發現自己吧！」我似懂非懂地點著頭。啊，這是鼓勵嗎？我可從來都沒有嘗過這種味道呀！我心裡樂開了花，頓時覺得自己好像聰明了起來。 （詳寫大伯的鼓勵，我受到鼓勵時的心理） 以後，每當我在學習上遇到難題，我都抱著這樣的想法：「連當老師的大伯都說我聰明，這題憑我的聰明才智一定可以做出來。」這樣，經過一場場「搏鬥」，一道道題乖乖地投降了。我狀態越來越好，隨著一道一道的題目被我攻克，我積累一套一套的經驗，遇到難題的時候，我便使用自己總結的內容。數學成績也呈幾何級數遞增，原先三個字的「不及格」化作了雙字的「及格」，進而變為單字「優」。全家都為我的進步而高興，連哥哥也要向我取經呢！ （大伯的鼓勵，給了我力量，促使我進步） 上了初中，題目越來越難，靠一些小聰明就不能對付了，需要好好地努力學習了，而且高手也越來越多，每當我遇上難題，思慮堵塞的時候，眼前總浮現大伯誇獎鼓勵我的畫面：「你很聰明嘛！」這句話便會在我耳旁回盪，我就會鼓足勇氣，再次向難題挑戰。我並不認為他們比我聰明，在難題中摸打滾爬一陣後，我終於發現了一條屬於我自己的解題思路，雖然現在其他幾門談不上好，但是數學我認為絕對是「頂呱呱」。就是其他幾門功課，我相信，我也一定能夠學好。 （大伯的鼓勵，給了我信心） 誰說笨鳥不能飛，我想，我真正開始起飛是從大伯那句鼓勵開始的。 （結尾再次點題，呼應開頭，點明鼓勵的非凡意義）

② 寫作文怎樣做到開頭點題

考場寫作時一定要寫好開頭段,緊緊抓住讀者的目光,讓讀者不由自主的隨著你的思路走.總的來說開頭方法多種多樣,有一條是最重要的,那就是：簡潔明了迅速入題.請看近年各地中考滿分文的開頭技巧. 技巧一：設計懸念,吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽得見我微弱的呼吸聲.護士只有到吃葯是、打針的時候才會進來,而且很少和我說話.我已經習慣了,我不會有太多的報怨,因為我知道我快死了.我凝視著窗外,告訴自己要坦然面對死亡.（陝西省中考滿分作文《感受生活之美》） 技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：「我」快要死了.於是讀者不由得被吸引住了,會想,他怎麼會快要死了死了呢?他得了什麼病?後來會怎樣?這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文,使你迫不及待想知道下文.這種開頭方法,抓住了人們閱讀時的好奇心理,精心設計吸引讀者閱讀,效果很好. 技巧二：開門見山,亮明觀點 朋友,當你看見一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時,你的感想如何?我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：「請關注人類的生存環境!」（選自廣東省中考滿分文《我關注人類生存環境》） 技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點.寫作時開門見山,擺明態度,不失為一種普通但又實用的方法.這篇文章的開頭採用設問的方式,一問一答,簡潔有力,鮮明地亮出自己的觀點,為下文展開打下了基礎. 痛苦的時候,你會回家,用眼淚盡情發泄;心煩的時候,你會回家,讓家的溫暖驅散心中的烏雲;家——融進去的是悲傷,化解出來的是快樂;家——接納的是難過,釋放的是開心.家真好!（選自雲南省中考作文《家,真好》） 技巧點撥：記敘文也能開門見山.你看,這篇文章運用排比的形式將自己對「家」的感受毫無遮掩的表達出來.為全文定下了基調. 技巧三：聯想回憶,巧妙敘述 獨立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚,我把你送上了開往異鄉的列車…… 小小年紀,孤身一人在異鄉奮斗的你,一切還好嗎?（選自河南中考滿分作文《當我面對「溶溶月色」的時候》） 技巧點撥：中考中,常有追憶式文題出現,需要考生追憶過去發生的某一件事.此時不妨聯想回憶,引發思緒.這篇文章的開頭就導用了這一方法.文中先寫月色,由溶溶月色引發了「我」的聯想,使我回憶起同樣在這樣一個夜晚發生的故事.這種開頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利於抒發情感. 「常回家看看,回家看看……」歌聲在房間的上空迴旋著.東子拿著父親的信,淚水溢滿了臉頰.三年了,東子離開家整整三年了,三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有.東子掩卷而思,思緒又回到了三年前.（選自甘肅省中考滿分文《常回家看看》） 技巧點撥：這篇文章從一首流行歌曲入手,引發文中人物的思考,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發生的時間. 技巧四：突出矛盾,渲染氣氛 「你這書記趁早別當了,半點用也沒有!」從學校風塵僕僕趕來的我,離家門還有百來米遠,就聞到了一股濃濃的火葯味,聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲,一種「黑雲壓城」的感覺猛烈襲上我的心頭.媽媽也是多事,爸爸干什麼她都要干預一通,搞不好就暴跳如雷.好在爸爸宰相肚裡能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過後,才用幾句綿里藏針的話收拾殘局.今天不知又為了什麼.（選自湖北仙桃中考滿分文《「民主牆」的風波》） 技巧點撥：記敘文的寫作要善於製造矛盾,在矛盾中展開故事情節才能吸引人.這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突.目的是要迅速抓住讀者的心,引發讀者的閱讀興趣. 「今年夏天太熱了,乾脆明天去買空調!」媽媽邊吃飯邊說道. 「買空調,買空調,你只知道享受!應該節約點錢供孩子以後上大學,簡直不會打算.」奶奶嘮叨著,臉上沒有了笑容.「你這老人,應該享受享受,今年70歲了,還能活多久嘛?」媽媽隨口答道.我心裡納悶著：他們有時說話不投機,但很少鬧矛盾,今天的氣氛很緊張,人們常說婆媳間沒的血緣關系,所以很難相處好.（選自重慶市中考滿分文《責任》） 技巧點撥：故事有矛盾才會有吸引力,在產生矛盾——解決矛盾的過程中,文章的曲折性、可讀性會大大加強.這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來,為故事的進一步展開打下了堅實的基礎. 技巧五：巧用修辭,展示文采 愛心是冬日裡的一縷陽光,驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱後的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標,指明了新生的希望.（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》） 假如我是小鳥,我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗,我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無論我是什麼,無論我以什麼方式存在,我可以忘記周圍的一切,甚至可以拋棄自己,但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報.（選自貴陽市中考滿分文《詮釋回報》） 盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳華,我摘一束最燦爛的;對人以和,待人用善,待人和善.（選自江西中考滿分文《待人和善》） 常聽老人說：「我走過的橋比你走過的路還多!」那時,我就在想,橋究竟是什麼呢?難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學必須經過的「橋」嗎?（選自山西省中考滿分文《美麗的橋》） 技巧點撥：修辭是語言運用中不可缺少的部分.巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采.在考場作文中,考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言,定能得到良好的效果.上面幾例中,第一例運用比喻、排比手法,第二例運用似物、排比手法,第三例採用排比,疊詞手法生動地闡述了自己的觀點,抒發了自己內心的真實情感,語言亮麗多彩,讀之令人耳目一新;第四例則採用設問方式,先設下疑問,再展開故事,具有很強的吸引力,易引發讀者的閱讀興趣.開頭如此不凡,自然會給閱卷老師一個良好的印象. 技巧六：描寫環境,烘托背景 教室外,呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上,「嚓、嚓」地響,教室內,一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段.（選自湖北仙桃中考滿分文《心中築起一堵牆》）、 紫紅色的雲霞充滿著整片天空,其中還有一輪血似的夕陽,如此暖意的畫面顯現出「最美不過夕陽紅」的溫馨與從容之感,暖得讓人沉醉,暖得讓人迷戀.（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》） 晚風吹過河面上最後一波漣漪,夕陽收起它最後一首余暉,秋霜目送去最後一隻歸雁.我們默默地站著,目光游離在那若即若離的記憶之門上.當許許多多都已凋盡,我們起碼還可以對自己說：「別傷心,我已體驗過那種感覺,雖然只是曾經擁有.」（選自安徽省中考滿分文《曾經擁有》） 技巧點撥：一切景語皆情語,在記敘文、散文的寫作中,環境描寫是不可少的.環境描寫可以渲染氣氛,可以襯託人物、可以推動故事情節的發展.如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫,既可以為文章提供一個特定的背景,又能使文章形成一種特殊的氛圍.上面三段開頭,第一段定寫一場急雨的降臨,為的是為教室內的考試烘托背景,並製造一種緊張的氣氛.第三段則寫夕陽西下的情景,主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎,是一個情思的觸發點.第三段通過「晚風」「夕陽」「秋霜」的描寫襯托出此時人物的心情.三段文字寫法簡單但很實用,效果也好,能極大地引發讀者的閱讀興趣. 技巧七：廣泛引用,突出主題 「請把我的歌,帶回你的家,請把你的微笑留下……」每當耳邊響起這熟悉的旋律,自己就遇見了多年不見的老朋友一樣,感覺格外親切.（選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》） 著名科學家愛迪生說：「自信是成功的第一秘訣.」是的,擁有自信,不斷努力,就能獲得成功.（選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》） 「月朦朧,鳥朦朧,簾卷海棠紅.」 每當我吟誦這句詩,心中便有說不出的陶醉.心也朦朧,眼也朦朧,眼前真個展現了同一幅畫來.（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）、 技巧點撥：引用法是一種很常見的文章開頭法,的內容是很豐富的,若是議論文則常名人名言以增強論證效果,突出主題,如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句、以引發下文,便於敘事抒情,如上面第一例、第三例.此外,還可引用古語、俗諺、對聯等等. 古人在談到結尾時常以「豹尾」為標准,是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,給讀者以咀嚼回味的餘地.請看近中考滿分文的結尾技巧. 技巧一：首尾呼應,凸顯主旨 （首）都說生活的船不能沒有理想的帆,都說生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季. （尾）花季中,我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆.生活的理想就是為了理想的生活.（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》） 技巧點撥：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一,一般情況是作者先在開頭提出文章的中心,然後在結尾時再次強調,照應開頭,從而使文章的中心鮮明突出.你看,在上例中,小作者運用首尾呼應的方式,以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季. （首）有一種光華,籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗,躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰,溫暖了綿遠的文明情思,那就是友善! （尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心,因為我們需要守衛我們的精神火種——友善!（選自河南中考滿分文《守衛精神的火種》） 技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結尾,與上例相比,此例為簡潔明快,開頭提出論點,迅速入題,結尾再次反復,呼應開頭,加強了論證的力度. 技巧二：言為心聲,呼喚號召 讓我們大家行動起來吧,把愛心帶給他人,帶給那些失學兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人.當你把愛心獻給他人時,你也獲得了莫大的幸福.要相信,只要人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間.（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》） 二十一世紀,我們是祖國的春天,我們不是我們的父母,熱情奔放是我們的性格,我們不需要守那些規矩,打破陳規,讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈,把我們的笑聲、愛心串在一起,讓全世界籠罩在愛之中.要笑就笑個痛痛快快,要哭就哭個歇斯底里,不要壓抑自己,不要讓那陳舊的觀念束縛著,不要隨便改變自己,請記住我的名言：「我就是我,給我一點陽光就這么燦爛.」（選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》） 技巧點撥：考場作文講究情感真摯,要寫出自己對真善美的呼喚,對假丑惡的鞭撻.這種情感不僅局限於自己,還可以在文章結尾發出真摯的呼喚,號召大家一起去追尋真善美,一起去鞭撻假丑惡.上面小作者真情呼喚,言為心聲,表現了自己美好未來的嚮往之情.第二段小作者言詞急切,個性十足,表情達意毫無遮掩,向所有的同齡人發出了真情的呼喚,有力的突出了主題,給讀者以強烈的心靈震憾. 技巧三：巧妙發問,引入深思 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,這一切都源於自然.自然是偉大的.是神奇的.它與生活是那麼的近,那麼的緊.品味自然,不就同品味生活了嗎? 技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮,要具有哲理啟發性.如同欣賞一支優美的樂曲,曲雖終但餘音繚繞,給人留下無窮的韻昧.你看,在上面一段文字中,作者在結尾巧妙發問,引發讀者思考,將文章的意蘊加以深化.體現出作者思考的深刻性與獨特性. 不同的話有不同的影響,不同的角度有不同的視野,不同的哈哈鏡有不同的成像,不同的心情會有不同的行動,不同的花有不同的花香和樣子,不同的評價造就孩子不同的命運.何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人,何必要熄滅風中的燭光,何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型?（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》） 技巧點撥：這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法,先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性,老師不必磨滅學生個性,最後再以問句結束,啟示人們進行思考,深化了文章的內涵. 技巧四：引用佳句,多姿多彩 「野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出」,15年來,生活讓我懂得了放棄!為了我的理想,為了更多的人可以讀書,我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》) 想到這里,我又記起了一位名人說過的一句話：「身邊的書多著呢,只要發覺,肯定會學到很多……」（選自陝西中考滿分文《閱讀身邊的人》） 明日歌中說：「明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天,創造出美好的明天.（選自四川內江中考滿分文《創造美好的明天》） 佐拉說：「人生——只有兩分半種的時間,一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……」在我看來,在我陶醉於欣賞母親的梳妝中,那一分鍾的微笑不是勉強,那一分鍾的嘆息之後不再是嘆息,而是愛的傳遞,母親將她對生命的愛,對生活的愛,對親人的愛融於平日的點滴中,我忘情天其中了……（選自吉林省中考滿分文《陶醉》） 技巧點撥：古今中外,名言佳句很多,作文結尾之時,若能巧妙引用,定能使文章增色許多.這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論,既增添了文采又加深了文章的意境.效果很好,同學們應加以學習,此外,引用的范圍可大些,如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用. 技巧五：抒情議論,氣勢不凡 其實寧靜就是那麼簡單,一個淺淺的微笑,一句貼心的話語,一顆能包含一切的心靈,足以使一張緊綳的臉鬆弛開來,讓笑容在人們臉上輕輕地綻開,那笑容就如徜徉在天邊的雲朵,輕輕地點綴著那片蔚藍的天,清新而自然,（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》） 春光似海,青春如花.青春是美麗的,美麗的青春在於奮斗,在於拼搏.願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!（選自吉林省中考滿分文《花樣年華》） 技巧點撥：這兩段文字發於心,出於情,運用排比、比喻修辭,以優美的文字抒發內心真實情感,並配以適當的議論,使文章結尾氣勢不凡,強勁有力. 技巧六：景物烘托,情景合一 風停了,暴雨也結束了,太陽重新露出了笑容,兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了.太陽在遠處逐漸隱去,消失在一片晚霞中,兩者混為一體,沒有距離.（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》） 技巧點撥：這段結尾的特點十分突出,景物烘托的作用也很明顯,小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失,情與景有機地結合在了一起.含蓄雋永.餘味無窮. 此刻,一縷陽光從外面射進病房,我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它.呵,成長的路上,雖然風雲莫測,但是陽光畢竟很好!我想.（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》） 技巧點撥：這段結尾突出陽光的作用,將陽光與成長結合在一起,暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光,表達出一種樂觀向上的情緒.既照應了主旨,又顯得情韻深厚. 三中考作文點題的方式有多種多樣,按表達方式的不同,大體可分三類： （1）通過抒情點題. （2）通過描寫點題. （3）通過議論點題. 當然,在具體的寫作過程中,我們可以靈活運用多種表達方式,在行文中間點題.古人雲：「亢節之處,妙在一點.」中考作文閱卷,由於時間緊、任務重,學生宜在文章內容流轉交匯之處,不失時機地點明題旨,回扣題意,才能大大加深閱卷者對作文「思路清晰」與「中心突出」的印象.

③ 寫作文點題的方法 作文應該怎麼點題

【寫作文點題的方法 】
1．開頭點.
開頭是作文的重頭戲,考生要開門見山,開篇便點明題義.例如中考滿分作文《愛就在我身邊》的開頭：生活中不是缺少美,而是缺少發現.同樣,生活中也不是缺少愛,而是缺少體驗.透過我的視線,我發現,愛就在我的身邊.開篇點題目,簡潔明了,可使讀者從整體上迅速把握內容.又如中考滿分作文《家,真好》的開頭：痛苦的時候,你會回家,用眼淚盡情發泄；心煩的時候,你會回家,讓家的溫暖驅散心中的烏雲；家融進去的是悲傷,化解出來的是快樂；家接納的是難過,釋放的是開心.家,真好.小作者開篇就點題目,運用整齊的句式將自己對家的感受毫無遮掩地表達出來,為全文定下基調.
2．結尾點.
結尾也是閱卷老師重點關注的,也來不得半點馬虎,要卒章顯題,文末點題目,可檢驗全文內容是否緊扣題旨.例如中考滿分作文《生活,使我懂得了放棄》的結尾：野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔.水落而石出,十五年來,生活,使我懂得了放棄,為了我的理想,為了更多的人可以讀書,我必須放棄.小作者在引用佳句後點題目,干凈、明快,如豹尾勁掃,響亮有力,更似一束光芒回照全文,使題旨凸現出來.又如中考滿分作文《讓紀念閃耀理性光芒》的結尾：紀念是內心情感的涌動,但又不是感情的無節制揮霍；紀念需要行動來升華,但又需要理性的引導.真正的紀念是心靈的回響,是歷史的迴音；它審視過去,啟迪未來?
3．中間點.
把點題的句子放在醒目的位置,在行文中多次點題目,這種內容與題目反復照應的寫法,既能強調主題思想,又能突出中心線索.(1)在每一段的開頭都用相似的句子點題目,如中考滿分作文《十六歲的我》：十六歲的我,告別了童真,可還保留著童心?十六歲的我,告別了年少的懵懂,開始追求成熟?十六歲的我,告別了花季,步入了雨季?這些句子都是緊扣題目來寫的,它使文章中心突出,線索明了,思路清晰.(2)在每一段的結尾都用相似的句子點題目,如中考滿分作文《忘記和銘記》：忘記歷史,意味著背叛.忘記名利,銘記奉獻.忘記痛苦,銘記快樂.(3)運用小標題進行點題,例如中考滿分作文《讓希望之火燃燒得更旺》：希望之火被點燃希望之火燃燒得很旺希望之火永不熄滅在中間的關鍵處、醒目處適當地來上幾個點題的句子,常常可起到綱舉目張、突出主旨的作用.或在開頭或在結尾,或是用小標題點題,這應該是最醒目的點題方式.二、點主題怎樣才能把文章的主題表現得鮮明突出,讓人一眼就能看出來呢?唐代大詩人白居易總結出的一條經驗便是卒章顯志.意思是說：結尾揭示主題.如散文名篇《落花生》,寫了種花生、收花生和議花生,最後自然貼切地總結出要做外表雖然不好看,但對別人有用的人這一樸素的道理,作者用這一句話,點明中心,升華主題,使讀者獲得更加清晰的印象和更加深刻的理解.三、點話題近年來,話題作文以其主題的開放性、題材的豐富性、文體的多樣性而備受命題者的青睞.話題作文雖然通用讓學生做到海闊憑魚躍,天高任鳥飛,但學生的寫作還是要受到話題范圍的限制.因此,用適當的語言點應話題就顯得非常重要.如2003年鹽城市中考作文以真為話題.其中《真心祝福您,媽媽》的作者開篇就用題記母愛,人間最真最真的情意來點應話題,文章的結尾這樣寫道：媽媽,我的好媽媽,您用謊言為我築起一道愛的港灣.您說的雖是假話,但是您的愛、您的情是真摯的,您給了我人間最真的愛.小作者用飽含深情的語言點應話題,使文章的思想感情鮮明突出,給人留下了深刻的印象.四、結語考場的高分作文往往都是很重視點題的.由於時間關系,猶抱琵琶式的點題,太曲折,太含蓄,是應試作文的大忌.作文點題的主要作用在於表明自己的作文在文題范圍內.要注意以下幾點：一是行文中要不斷出現文題詞語,文中點題、扣題的字眼宜多不宜少,至少在文中出現三次.二是要學會在關鍵處或醒目處點題.何謂關鍵處或醒目處?標題自然是,開頭和結尾肯定不能忘,中間幾段最好能在段首或在段尾分別點題.必要之時,要把點題的句子單獨成段.三是記住點題包括點標題、主題或話題

④ 作文怎麼點題

點題就是在文章的關鍵地方用一兩句或者一般話點明題意。點題不僅使文章中心突出，主題鮮明，而且能給讀者留下深刻印象。作文點題的方法很多。那麼，作文怎樣點題呢？

1．用比喻點題。如《美麗的小興安嶺》結尾：「小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。」這里用比喻點題，形象地描繪了小興安嶺的美景揭示了文章的中心。

2．用設問點題。如《海底世界》開頭：「你可知道，大海深處是怎樣的嗎？」這里作者的設問緊扣題意，讀者讀開頭便明確本文的中心大意。

3．用象徵點題。如《金色的魚鉤》中：「在這個長滿了紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的光芒。」這里作者用象徵手法點題，使文章中心更加突出。

4．用反復點題。如《難忘的一課》一文：「我是中國人，我愛中國！」這句話在課文中反復出現，起到「點題」的作用，有力地突出了文章的中心。

5．用引用點題。如《桂林山水》中：「人們都說：『桂林山水甲天下。』」作者引用晚清詩人的一句詩來點題，既贊美了桂林山水的美，又突出了文章的中心。

6．用議論點題。如《養花》的結尾：「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。」這里作者用議論點題，既總結了全文的主要內容，又點明了養花的意義，使養花這件小事頓生光彩。

7．用抒情點題。如《一夜的工作》一文中作者的抒情：「這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜工作。他是多麼勞苦，多麼簡朴。」文中有這個句子，猶如龍之有睛，使整篇文章的內容活了起來。

8．用反問點題。如《海上日出》結尾：「這不是偉大的奇觀嗎？」作者用反問句結尾，更加有力地表達了作者的感受和對海上日出奇觀的贊美。

總之，作文點題方法還很多，作文時根據需要，大膽借鑒，當活動用，加以練習，一定能給文章添色增輝。

⑤ 作文點題是什麼意思

點題，就是用扼要的話把文章主題的意思解釋出來。點題方法如下：

1、是文中不斷出現文章題目的詞語。

比如命題作文，題目是《不成曲調也是歌》，如果你的文章中經常出現「不成曲調」這個詞，相當於一遍遍地告訴閱卷老師「我沒跑題，我沒跑題……」

話題作文中，要求你以「車站」為話題寫文章，你的文中就要不斷地出現「車站」這個話題。如果是新材料作文，你的點題就要合適地出現新材料的中心，這才是點題。當然，出現文章題目的詞語，你必須要合時宜，不能隨便寫。

2、不斷地在文中醒目處點題。

醒目處就是閱卷老師一眼就能看到的地方，也就是：

文章的開頭、結尾

中間部分的開頭或結尾處

單獨的一段議論、抒情句

例如，在朱自清的散文名篇《背影》中，作者在寫父親的背影時，在文中開頭、第六段、第七段等等多出點題。文中多次點題「背影」，就是告訴我們作者對父親的背影不能忘記，背影也代表著父親深沉的愛。

同樣，在魯迅的《故鄉》第一句「我冒了嚴寒，回了相隔兩千餘里，別了二十餘年的故鄉去。」也是在開頭點題。

3、用小標題來點題

新穎的小標題，是文章的亮點。我們在作文中也可以用小標題的形式來點題。

(5)寫作文如何點題擴展閱讀

前人為我們總結了幾條行之有效的經驗，即：多觀察，多讀書，多練筆，多思考，多修改。

多觀察：就是說要注意觀察生活，做生活的有心人。魯迅先生在答復《北斗》雜志社討論怎樣寫文章的一封信中第一條就是「留心各樣的事情，多看看，不要看到一點就寫。」對於周圍的人物，動物，植物，景物……都要留心觀察。

多讀書：古人說：「讀書破萬卷，下筆如有神。」少年時熟讀背誦一些好文章，可以經久不忘，也可以學到一些作文的方法。魯迅先生說：「凡是已有定評的大作家，他的作品，全部就說明著『應該怎樣寫』。」

魯迅先生還主張「廣博」，除了閱讀文學書以外，還要適當閱讀一些歷史、地理和科學技術知識方面的書籍，以增長知識，擴大視野。讀書，還要養成認真的習慣，不要走馬觀花，不求甚解，應該努力做到讀一本書有一本書的收獲。

多練筆：俗話說：「好記性不如爛筆頭。」有不少同學開始寫觀察日記，做讀書筆記，這很好，應該堅持下去。已故作家老舍先生告誡我們：「要打好基礎，第一步就要學會『記』，每天記一件事。」「最好的竅門就是『每天必寫』、『天天拿筆』，哪怕是寫幾十個字也好。」

因為「習慣養成之後，雖不記，也能抓住要點了，這樣日積月累，你肚子里的東西就多了起來。」不練，不寫，手就生；多練，多寫，熟就能生巧。

多思考：老舍先生說：「讀一篇文章，讀完要仔細想想。會寫文章的人，他用一個字就能頂幾個字，他會找一個頂合適的字來用。讀文章的時候，只念一念，不仔細想一想，是體會不到它的好處的。」

讀文章要想，寫文章也要想，拿起筆就寫，結果不是下筆千言，離題萬里，就是寫了幾句就寫不下去，只好「擠牙膏」，想一句，寫一句，東拉西扯，這樣的文章怎能寫好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章寫深刻，多聯想才能把文章寫生動。

多修改：修改是寫作的重要一環。如果把寫文章比作生產一種產品，那麼，修改就是生產過程中必不可少的一道「工序」。

有人說，好文章是改出來的，這話有道理。一篇文章，什麼地方需要改，什麼地方不需要改，要從實際出發，認真地把已經寫出來的文章從立意、選材、篇章結構、語言文字、標點符號等多方面進行增、刪、改，使文章更完美、更周密、更准確地反映客觀實際。同學們初學寫作文，更應該養成認真修改的習慣。

⑥ 高考作文點題技巧 作文怎麼點題

必須緊緊扣住題目來寫,許多同學也深知這一點,一般都能注意在作文的開頭和結尾點題（點出文題、話題、或點明題旨）,這固然是值得肯定的,但光有開頭和結尾的點題顯然是不夠的,作為中考作文要有更鮮明的點題意識,在文章的主體部分必須有意識的點題. 事物的發展總是有一定的過程的,人們認識事物、感情變化也是有階段性的.要是我們在寫作的時候,能有意識的通過點題,反映出這個過程,反映出這個階段性,那麼通過文章層次而表現的作者的思路就會更清晰,文章與題目也就能扣得更緊密,中心也必然更鮮明突出.比如楊朔的《荔枝蜜》,作者一開始說自己「總不大喜歡」蜜蜂,喝了鮮荔枝蜜以後,「我不覺動了情,想去看一看一向不大喜歡的蜜蜂」,聽了養蜂員老梁的介紹後,「我不禁一顫：多可愛的小生靈啊!對人無所求,給人的卻是極好的東西」,到最後,「這天夜裡,我做了個奇怪的夢,夢見自己變成一隻小蜜蜂」.文章就這樣緊緊扣住「我」對蜜蜂感情的變化,層層點明題旨,結構合理而又精巧. 初中課本中類似的課文有許多,如《白楊禮贊》、《背影》、《花兒為什麼這樣紅》等等.中考作文,若能像《荔枝蜜》那樣,除了在文章的開頭結尾點題外,還能在文章的中間部分點題,那不但能減少離題偏軌的文段,而且一定會使作文增色. 中考作文點題的方式有多種多樣,按表達方式的不同,大體可分三類. 通過抒情點題 人教版七年級下冊《安塞腰鼓》中,有這樣幾句話：「黃土高原上,爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!」、「好一個安塞腰鼓!」、 「好一個安塞腰鼓!」、「好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!」、「好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓」,通過這五個帶有「安塞腰鼓」的抒情句,不僅使文章層次清晰,而且逐漸把感情推向高潮.\x0d通過描寫點題 如《驛路梨花》中,「我」和老余在深山中正愁沒處住宿時,意外的發現了梨花,「白色梨花開滿枝頭,多麼美麗的一片梨樹林啊!」循著美麗的梨樹林我們找到了舒適的小屋……在香甜的酣睡中,「恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步,還看見一個身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……」第二天早上我們正在修葺小茅屋時,「突然梨樹叢中閃出一群哈尼小姑娘.走在前邊的約莫十四五歲,紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛.我想：『她一定是梨花.』」經過 一番解釋以後,「我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起一了一句詩：『驛路梨花處處開.』」文章先寫自然界的梨花的美,再寫在自然界的梨花襯托下的哈尼小姑娘的美,最後由衷的發出「驛路梨花處處開」的贊嘆,使整篇文章始終洋溢著梨花的芳香,讓人真切的感受到社會主義大家庭的溫暖.\x0d通過議論點題如《論雷峰塔的倒掉》,文章以「聽說倒掉——希望倒掉——仍然希望倒掉——居然倒掉——終究倒掉」五個議論句,作為貫穿全文的一條思想感情的線索,揭示了一切鎮壓人民的反動勢力終究要垮台的真理.\x0d當然,在具體的寫作過程中,我們可以靈活運用多種表達方式,在行文中間點題.古人雲：「亢節之處,妙在一點.」中考作文閱卷,由於時間緊、任務重,考生宜在文章內容流轉交匯之處,不失時機地點明題旨,回扣題意,才能大大加深閱卷者對作文「思路清晰」與「中心突出」的印象. 下面是一篇學生的習作,劃直線的四處點題,使文章扣題更緊、思路更清、主題更明.\x0d受到鼓勵之後…… 一句簡簡單單的鼓勵,有時會給人帶來無窮的力量.（點題,總起下文） 記得我小時候,成績很差,數學經常掛紅燈.有人老師說我腦子發育不全,天生的笨小孩.看到哥哥每逢放假都拿獎狀回家,而我只有那剌眼的「不及格」……\x0d有一天,當老師的大伯來我家做客,而我很不懂事,專心地玩著我的拼盤.大伯看得好奇,便駐足於我身邊看我拼.一幅不大的拼盤,棋子像「沙場秋點兵」一樣一一被我點到,各就各位.我拼好後,拿給大伯看,大伯滿意地點了點頭,用手撫摸著我大大的腦袋瓜子說：「侄子,你很聰明嘛!好小子,很有前途,努力發現自己吧!」我似懂非懂地點著頭.啊,這是鼓勵嗎?我可從來都沒有嘗過這種味道呀!我心裡樂開了花,頓時覺得自己好像聰明了起來. （詳寫大伯的鼓勵,我受到鼓勵時的心理）\x0d以後,每當我在學習上遇到難題,我都抱著這樣的想法：「連當老師的大伯都說我聰明,這題憑我的聰明才智一定可以做出來.」這樣,經過一場場「搏鬥」,一道道題乖乖地投降了.我狀態越來越好,隨著一道一道的題目被我攻克,我積累一套一套的經驗,遇到難題的時候,我便使用自己總結的內容.數學成績也呈幾何級數遞增,原先三個字的「不及格」化作了雙字的「及格」,進而變為單字「優」.全家都為我的進步而高興,連哥哥也要向我取經呢! （大伯的鼓勵,給了我力量,促使我進步）\x0d上了初中,題目越來越難,靠一些小聰明就不能對付了,需要好好地努力學習了,而且高手也越來越多,每當我遇上難題,思慮堵塞的時候,眼前總浮現大伯誇獎鼓勵我的畫面：「你很聰明嘛!」這句話便會在我耳旁回盪,我就會鼓足勇氣,再次向難題挑戰.我並不認為他們比我聰明,在難題中摸打滾爬一陣後,我終於發現了一條屬於我自己的解題思路,雖然現在其他幾門談不上好,但是數學我認為絕對是「頂呱呱」.就是其他幾門功課,我相信,我也一定能夠學好. （大伯的鼓勵,給了我信心）\x0d誰說笨鳥不能飛,我想,我真正開始起飛是從大伯那句鼓勵開始的

⑦ 高考作文點題技巧 作文怎麼點題

1.標題點題。

擬寫的標題切合題意，讓閱卷老師一眼就能知道文章的主旨。像《別讓孩子成為時尚的受害者》《成敗皆因常識》《選擇適合自己的路》《三月陌上花自開》《心中的鄉情不會隨時間風化》等無不是緊扣題意的精彩妙題。

如果標題看起來與題意關系不大，趕快補救。如四川滿分作文《烏雲晴日上，清流暗礁藏——忘記與銘記》，就採用了副標題的形式，點明了題意，不會讓閱卷老師因費解引發反感。


2.首尾點題。

開篇(包括題記)便點明題義，卒章顯「題」。

把點題的句子放在醒目的位置。如果是前面的內容很少提到話題甚至有偏題的嫌疑，那最後的亡羊補「題」就顯得更為重要了。高考高分作文往往都是很重視首尾點題的。例如四川某考生的《熟悉》的開頭和結尾：

(開頭)生活如美人的臉，總是半遮半掩。沒有人生來就對生活熟悉。我們在生活的小路上對事物總是由不熟悉繼而變為熟悉。人們常說，熟能生巧，我們就應該只掌握熟悉的，放棄一切新的事物而止步不前?

(結尾)沒有人一生下來就對生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來越多。此時，不妨放下熟悉的事情，去挑戰新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無味中度過，而描繪出自己不一樣的多彩人生!

3.中間醒目處點題

首尾點題固然很重要，但我們也不能把中間的主體段落給忘了。在中間的關鍵處、醒目處適當地來上幾個點題的句子，常常可起到提綱挈領、突出主旨的作用，同時也是在不斷提醒閱卷老師，我是緊扣話題作文的。這應該是最醒目的點題方式。

①運用主旨句點題。

這些主旨句可以領起全段，也可以用獨立成段的形式表達。例如湖南某考生《踮起腳尖》在文章的中間部分採用了三個主旨句「踮起腳尖，感受大自然的美麗」「踮起腳尖，譜寫人間的真愛」「踮起腳尖，成就完的美人生」「踮起腳尖，就更靠近陽光」點題，收到了題義凸顯、引領全篇、脈絡清晰、層次分明的效果。

②運用小標題點題。

使用小標題點題，既能彰顯文意，又使得文章結構清晰，讓人一目瞭然，給人好感。例如四川考生優秀作文《挺立前行》採用了「司馬遷·不屈」「朱元璋·奮進」「康熙·勇敢」三個小標題，既有力地詮釋了話題，又引領下文，綱舉目張，一箭雙雕。

③點題句分析論據。

議論文中，敘述完事例論據後，如果能緊扣話題進行適當地分析議論，既能避免羅列事例、文體不清的毛病，又能起到畫龍點睛、突出中心的作用。如廣東省高考一號標文《情與理的抉擇》，在簡單敘述完鄭培民的事例後，緊接著來了幾句議論分析，「感情親疏，並沒影響鄭培民清醒認識到自己是人民的公僕，他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務的宗旨，依舊踏實勤懇、無私奉獻。他們父子的這種高潔情操，在當今社會實屬難得」，只短短兩句話，可它把事例與話題緊緊連在一起了。

另外，還要注意扣題的兩種方式：明扣和暗扣。議論文則多採用明扣，記敘文、散文、小小說要明暗結合。如果標題或話題是比喻型的，則一定要把明扣和暗扣緊緊結合起來。

有了上面這些學習方法及答題技巧，大家復習時便可以輕松一些了，但高三這一年仍然不可有半點鬆懈，方法和技巧都是輔助性的和指導性的，各位同學還必須要腳踏實地的打牢基礎，方可在高三各類考試及最後的高考中取得滿意的成績。

⑧ 作文怎樣點題

作文在電梯的時候一般是在開頭和結尾的時候都會電梯，而且在作文的行文過程當中也會電梯的。

⑨ 寫作文時怎麼點題

記敘文中
可以對題目進行修飾
然後放在開頭與結尾
每段可以在開頭結尾構成段間排比扣題