Ⅰ 記敘作文 掌聲 600字以上 初中作文
人生來需要掌聲。 許多人源時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者? 當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。 人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。 人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌...
Ⅱ 記敘作文掌聲600字以上
生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講台，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲;每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物;每一次跨上新的階梯，我都會給自己一陣掌聲。
記得我三年級時。那是我第一次走上講台，口述我的作文。盡管我已做好了充分的准備，已經演練了無數次，但在我充滿信心跨在講台上的時候，忽然間望著台下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心裡像惴著一隻小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。看著老師和同學們期待的目光，到口裡的話又不知怎麼地硬生生給哽咽住了，一句話也說不出來，頓時啞口無言。傻獃獃地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，彷彿有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室里靜得出奇，似乎連同學們的呼吸聲都能聽得清楚。
忽然，「嘩----」一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是同學和老師那信任的、鼓勵的目光，此時此刻，一股莫名奇妙的溫暖湧入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調朗讀著文章，那如潺潺流水般的優美的語句從我的口中流出，連我自己都陶醉於文章的意境之中。 不知不覺中，文章已經讀完了，我向著全班同學與老師深深地鞠了個躬，「嘩----」教室里再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講台，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫下了一行字：掌聲是
Ⅲ 情境作文（我 掌聲 手機）的600字作文
希望對你有幫助，有問題再追問！我把掌聲送給你在生活中，我們總少不了掌聲。有鼓勵的，有贊許的，有祝賀的，有尊重的……總而言之，掌聲在不同的情況下都有著不同的含意。記得那年夏天，我剛上三年級。那時學校舉行了一場演講比賽，老師派我去參賽。那一天，我得到了四種不同的掌聲。也是因為有了這四種不同的掌聲，我獲得了最後的勝利。我還清楚地記得，那一天，我們全校師生都集中到了操場上，來觀看這一場演講比賽。過了許久，主持人念到了我的名字時，我拿起事先准備好的演講稿，胸有成竹地向升旗台走去。可是，當我站在升旗台上的時候，我雙手雙腳不由得顫抖起來。台下，七百多名學生和四十來個老師的目光全都集中到我身上。我緊張地沒法開口。這時，台下的師生們不約而同地響起了一陣掌聲。剎那間，我的緊張感全都飛到九霄雲外，因為我感受到了師生們對我鼓勵的掌聲。有了同學們的鼓勵，我鼓起勇氣，流利而又富有感情地演講了起來。終於，我講完了。我長長地舒了一口氣。此時，台下再次響起了雷鳴般地掌聲。聽了同學們的掌聲後，我沾沾自喜。因為從他們的掌聲中，我知道了他們對我這次演講的評價。又過了許久，比賽結束了。這時，台下鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見，大家都在等待著比賽的結果。比賽結果出來了，當主持人宣布第一名獲獎名單的時候，我竟在裡面奇跡般地聽到了我的名字。這時，我們班全體起立，為我瘋狂地鼓掌，因為這不僅是我個人的榮譽，也是我們班級的榮譽。當我走上領獎台的時候，全校用掌聲祝賀我取得了勝利。就是這樣一個平凡而又特別的聲音——掌聲，給了我力量，給了我前進的動力，給了我勇往直前的勇氣。我把掌聲送給你小鳥在枝頭愉快地歌唱，小草在晚風中點頭微笑，河水泛著細細的漣漪……田野里，山岡上，小河中處處充滿著春天的氣息。放學的路上，我和李芳一邊走一邊愉快地聊天，享受著迷人的春風。我們正談得起勁，李芳抬起頭望了一眼前方驚叫一聲：「不好了！」我向她投去莫名其妙的目光，原來是一個小男孩正疾步穿過馬路，這時一輛計程車飛快地奔駛而來。就在這千鈞一發的危機時刻，李芳像箭一般地沖上去把小男孩推開，自己卻撞了上去，她的腿受傷了。此時，我嚇得六神無主，不知所措。就在這時候，司機焦急地從車上走下來，連聲問道：「小姑娘，上帝保佑你。還好…還好…只不過是腿受了點傷，沒關系。請你挺住！叔叔馬上送你去醫院。」話音剛落，司機便抱起李芳上了車，我也跟了上去。到了醫院，只見李芳臉色蒼白，一股鮮血從腳上流了下來。我急忙向李芳家奔去，通知她的爸媽，然後我們一同急匆匆地趕往醫院。到了醫院，媽媽拉起李芳的手問：「芳芳，到底發生了什麼事?要不要緊?」李芳笑著說：「媽，我沒事的，你別擔心。」李芳又轉過身來問我：「那個小男孩沒受傷吧?」隨後，我把事情一五一十地告訴了她們。這個消息不脛而走，很快就傳開了。李芳的傷勢比較嚴重，醫生要求李芳要住院兩個星期進行治療才能康復。我一驚，心裡更加忐忑不安。「這可怎麼呢?還有十天就要期末考試了，她怎麼能參加呢！」想著想著我不由地流下了眼淚。考試的那天來到了，同學們都早早地來到了學校，教室中座無虛席，我不由自主地向李芳的座位望去，座位上空空的。這位平日里一向愛說愛笑的小女孩，今天還沒能來參加考試，我的心裡難過極了。考試的預備鈴響了，我再也忍不住了，竟低下頭「嗚嗚」地哭了起來。就在這時候，教室門吱地一聲開了，只見李芳拄著拐杖一瘸一拐來到教室門前，豆大的汗珠順著她的臉蛋流下來，她咬緊牙關用袖子擦試著那晶瑩的汗珠。我第一個驚訝地叫起來：「李芳，李芳，你今天居然回來了！」我禁不住沖上去，緊緊地摟住她。此時，教室里響起了一片熱烈的掌聲。這掌聲是同學們為李芳的舍己為人而響起的，這掌聲是同學們為李芳那堅韌不拔的意志而響起的。它在教室中，校園里回盪了很久。我把掌聲送給你坐在從鄉下回城的公共汽車上，車外驕陽似火，太陽無情地炙烤著大地。而車內，由於性能優良的空調，倒也舒適。車行駛了不多會兒，便在路邊停了下來。打開車門，一陣熱空氣撲面而來，從車外上來了位農民工人。他手中拿著一頂安全帽和一瓶水，身上穿著米黃色的襯衫，墨綠色褲子和軍綠色膠鞋。他上車後，四處張望，一張通紅的臉上寫滿了不知所措。大家望向他的眼神也各有不同，有的充滿了不屑，有的則是厭惡，還有人的眼神中透露出了同情。車，繼續向前行駛，而那位農民工人買了票後，選了個靠窗的位置坐下。突然，只聽他發出「咔——」的聲音，隨即「呸」地一口痰吐在地上。這次大家望向他的眼神中無一例外全是厭惡。售票員也不高興了，對他喊道：「喂，你有點素質行不行!沒看見這么多人坐在車上啊!現在正是傳染病流行的時候，一會得病了你負責?」那農民工人被這一斥責嚇住了，趕忙用腳在痰上踏了兩下，低下頭去，臉又紅了。車又向前行駛了一小會兒，便「哧——」地一聲慢慢地停在路上不走了。司機又打了兩次火，汽車還是沒能啟動。司機只好無奈地轉過頭說道：「車子死火了!前面不遠就有個加油站，大家一起幫幫忙推過去，就有法了。」大家只好滿口抱怨地下了車。一下車，太陽便照得人睜不開眼，溫度也高得讓人渾身難受。大家下車後，都找了個陰涼的地方躲了起來，打算換坐下一輛車。那農民工人望瞭望大家，見大家都躲到了陰涼處，猶豫了片刻，卻一個人走到車外，用力推起車來。只見農民工雙手撐在車尾上，手上青筋暴起，臉也脹得更紅了。漸漸地，有豆粒大的汗珠從他臉上滾落，掉到地上，又很快被蒸發了。終於，車緩慢地向前爬了一兩米後，又停了下來。農民工滿臉通紅地坐在地上，大口地喘著粗氣。過了一會兒，他又爬起來，用鄉下話對大家喊到：「起來，一起幫幫忙咯!一起幫幫忙哈!」聽著他的喊話，漸漸有男人走到車尾，和他一起推起車來。終於，在大家的努力下，車推進了加油站。這時，售票員帶頭為那位農民工人鼓起了掌，他則不好意思地笑了笑，紅著臉，站在陽光下。我把掌聲送給了你，送給了你那如同金黃色日光一般美麗淳樸而又令人尊敬的樂於助人的精神。
Ⅳ 有關掌聲的作文600字
「掌聲」，一個極平凡.極普通的字眼，可它卻能化作一股神奇的力量，使一個原本內向.靦腆的女孩逐漸變得自信.開朗。
從小，我都是一個性格比較內向.不愛說話的女孩子，可自從遇到了許老師，我就變了，變得開朗了起來，還能在課堂上積極發言…… 那已經是我低年級時的事情了。
在一節語文課堂上，老師似乎注意到了在班裡不起眼的我：有點凌亂的頭發；白白的小臉；穿著隨便；只跟密友講話；平時還不愛舉手發言……她挑了一個最簡單的問題，微笑著對我說：「來，由你來回答這個問題！」
敏感的我聽到了熟悉的聲音，猛地一驚，戰戰慄慄地站起來，心兒「撲通.撲通」地像小鹿似的亂撞。幾秒後，我清理了頭緒，正確地回答了這個問題。
「嗯，很好。」說著，許老師邊帶頭為我鼓掌，邊示意我坐下。在「被動」下，教室里便響起了或有或無的掌聲，看得出，同學們並不情願。我咬了咬嘴唇，心想：原來想發言並不難呀……雖然，同學們並不這么認為。
於是，我得心裡就有了一點兒東西——自信。
第二天，第三天……許老師又像往常那樣提問我，我心裡的那些東西也隨之不斷增加.增加……終於有一天，我主動地舉起了手。
依舊是一堂語文課。
當老師問我們有什麼意見時，一隻小手怯生生地舉了起來……是我！我「勇敢」地說出了自己的觀點和看法，直到老師滿意地點點頭叫我坐下時，我收到了一個意想不到的驚喜！不用老師提醒，教室里便爆發出雷鳴般的掌聲，比以往高幾倍.幾十倍！
從此以後，我就變成了一個活潑.開朗的陽光女孩，我的好朋友也逐漸多了起來……
掌聲，讓我收獲了快樂；掌聲，讓我重揀了信心！
掌聲
掌聲，對於我們生活來說，是異常重要。對於我們來說，更重要！！而在我的生活中，「掌聲」充當著各種角色 。 我父母曾經教我彈琴，但是我對自己根本沒有任何信心，我懼怕彈錯五線譜，懼怕別人嘲笑，懼怕父母責罵……在生活里，我總是「戴著面具」，在別人面前極力裝做無所謂，但是，我很辛苦，我想哭，大大聲聲地哭。在別人的眼裡，我是那麼地堅強，但在自己的眼裡，我脆弱無比……我離開了琴，我不再需要它……有一次，我終於忍不住，我一步一步地走進琴房，輕輕地撫摸著那黑白相間的鋼琴，我輕輕地坐下，雙手放在琴鍵上，優美的音樂充滿了整個房間，我彷彿沉寂在音樂中，它們慢慢地融入我的身體，雙手不斷的飛舞著……一曲終了，「啪，啪，啪……」我頭一轉，見到一個小男孩倚在門旁，輕輕地拍著手掌。「你彈得真好！真沒想到！」說著，笑了笑，離開了。留下了受寵若驚的我。從此，我十分自信，我因為那個小男孩的掌聲，贏得了更多的掌聲！
這就是鼓勵的掌聲.
當我站在了學校的舞台上時；當我獲得了「作文大王杯」作文比賽三等獎時；當我在媽媽的單位演講完時；台下總會響起一片掌聲。
這是文明的掌聲。
在各個地區，我們的來到，總會響起一片掌聲.
這是歡迎的掌聲。
掌聲，是多面化的，因此，我們應該去理解掌聲，去了解掌聲，去珍惜掌聲。總之，「掌聲」這個詞，永遠都會是社會上的新潮詞！！讓我們去追求掌聲吧！
掌聲是一種對別人贊賞、肯定的最好方式。
在生活中，我們觀看了一場美妙的演出，當謝幕時，我們由衷發出的掌聲是對演員最好的鼓勵；當我們聽了一次激昂的演講，我們也會不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。
曾經有這樣一件關於掌聲的故事，朱莉亞·羅伯茨是美國非常著名的女演員，一生得過無數的掌聲和贊美，在有一界著名的奧斯卡頒獎典禮上，朱莉亞·羅伯茨有幸當選了最佳女演員的稱號，當她接過獎杯時，人們洗耳恭聽准備這位已經獲得多項榮譽的大嘴美人說出自己的得獎致辭，而這時的朱莉亞·羅伯茨因為十分激動，嘴巴根本說不出流利的語言，她那支離破碎的語言使她眼中噙著淚水，當所有人都為她著急的時候，台下爆發出了震天的經久不息的掌聲，這掌聲使朱莉亞·羅伯茨的臉上重新有了笑容。
人生得一知己足矣!而人生中你那尋尋覓覓的知音就是那個為你鼓掌的人。當你失意落魄時，掌聲能使你忘記過去展望未來。一場沒有掌聲的演出是可怕的，誰能忍受哪死一般的寂靜？一場沒有掌聲的演說是失敗的，誰能應付哪一張張冷漠的臉？不要吝嗇你的掌聲，別人成功時，給予他贊美的掌聲，別人失敗時，給予他鼓勵的掌聲。
但在某些場合，我們卻被逼迫的發出掌聲。當某些職位大點的領導在台上講寫某某精神，幾榮幾恥時，雖然演說無聊，普通話有時也不怎麼准，但是又有誰在他們演講後不鼓掌呢？這種掌 聲比起那些有感情的掌聲，是那麼顯得沒有一點生機，大家雖然都在鼓掌，但臉上沒有一點高興的樣子，而台上的人也似乎對這種掌聲不以未然，一副驕傲自滿的臉色，且沒有一絲感謝的言語，讓人看起來
Ⅳ 關於掌聲的作文，自己經歷過的。（記敘文）（又一次演出唱歌，我很緊張...）
第二次唱歌
我站在講台左側，攥著衣角，手心出汗，往左邊看看，和我並排站的兩個好朋友也好不到哪裡去，一個緊皺眉頭，一個咬著下唇，都不輕松的樣子。
往右邊看看，身穿絳紫色亮皮衣服的老師，安穩地坐在講台的椅子上，笑意吟吟地時不時看看我們，望望台下。
我們在干什麼？是在音樂考試，自選歌曲，可多人組合，可單唱，但必須站到講台上。這邊是接下來第一個唱歌的我們三人，下面是在緊鑼密鼓地復習演練歌曲的同學們，而右邊，是一派悠閑模樣的音樂老師。
在這亂哄哄的情況下，感覺又回到了半年前的第一次音樂考試，同樣亂糟糟的台下，同樣陣腳大亂的我們，當時也是三個人，老師手裡的話筒在每個人面前都刻意停留幾秒，之後，連分數都不敢看就落荒而逃。想到這兒，不禁覺得當時的行徑的確膽小可笑，不過，正是因為第一次的經驗，這次，說什麼也要比上次好才行。我長舒了一口氣，暗暗告誡自己，不緊張，不緊張……
「都准備好了嗎？都回到位置上去，下面聽第一組同學為我們唱歌」。下面亂作一團，都嚷嚷沒准備好，再給30分鍾之類的話，第一次考試就是這樣，大家也是這幅樣子，讓人哭笑不得，心裡卻也是同樣的想法，不要考了吧，不要考了吧……，老師不為所動，在又一次整頓紀律之後，趁著台下稍稍安靜時，老師看向我們，點點頭，笑了笑。
我立即會意，同時松開緊攥衣角的手，說：「我們唱的歌叫《尋找》，」台下立刻寂靜無聲，當時也是這樣，台上的人一說話，台下就鴉雀無聲，這種現象倒是蠻奇怪的。我胡思亂想著，突然感覺手上一暖，是好朋友拉住了我的的手，微微帶汗的手心裡源源不斷地流傳出名為鼓勵的力量，搭配上好友給我的加油暗示眼神，心裡的不安倒是少了幾分，一起默念「1、2、3」，清澈整齊的嗓音便落到了同學們的耳朵里。
「魚兒在尋找大海，花兒在尋找春天，我們穿過時空隧道，尋找幸福的法寶……，幸福是要我們去尋找，尋找。」
很快就唱完了，我已經完全放鬆了下來，一陣短暫的寂靜後，響起了掌聲。「唱得不錯啊！」老師看著我說。
好友們也鼓起了掌，我開心地笑了，比起上一次，我們有了飛躍的進步。
Ⅵ 暖心的掌聲作文600字記敘文
四年級寒假我開始玩空竹，我很努力地練著。時間一天天過去，我的空竹技巧也有了很大的進步。
五年級，一年一度的春季運動會到了。美術老師推選我在開幕式上表演空竹，說實話我也想參加，可是我害怕表演不好，讓老師和同學們笑話，就沒答應，但我也不想放棄這次機會，就自己私下練起來。隨著熟練程度的增加，我的自信心好像又多了一點。在老師和媽媽的鼓勵下，我終於決定參加這次開幕式表演了。我更加努力地練著。
運動會的日子也一天天的臨近，眼看就要到了，我的空竹好像不聽話似的，總在關鍵的時候掉鏈子，我的手也好像不聽使喚了，平時練得很熟的動作做起來也覺得很費力。「這可怎麼辦？」我反復地想著這個問題。「如果我的表演失敗了怎麼辦？」——開幕式的前一天晚上我很晚才入睡。
開幕式演出開始了，同學們有的表演呼啦圈，有的表演雙節棍，有的滑旱冰，節目一個比一個精彩。輪到我了，做了幾次深呼吸以後，我拿著空竹小心翼翼地抖起來，一招一式都特別謹慎，心裡默默地祈禱著，可就在這時，空竹卻莫名其妙地掉下去了，我的心一下子沉到了谷底，完了，這下可真完了，這下丟臉了……看著還在地上旋轉的空竹，我的腦子里忽然蹦出來一個念頭：把它救起來，反正也失誤了，不管那麼多了。我用繩子一套，空竹又乖乖地回到了我的桿上。我輕松地做著各種動作，空竹在我的手上上下飛舞著……我的表演在大家的掌聲中結束了。
回家的路上，天氣如此的晴朗，夕陽又如此的美麗，我的心情也一樣愉悅，因為我戰勝了自我，我贏得了掌聲。
Ⅶ 初中作文 以「掌聲」為題目 600字
「掌聲」，一個極平凡.極普通的字眼，可它卻能化作一股神奇的力量，使一個原本內向.靦腆的女孩逐漸變得自信.開朗。
從小，我都是一個性格比較內向.不愛說話的女孩子，可自從遇到了許老師，我就變了，變得開朗了起來，還能在課堂上積極發言……
那已經是我低年級時的事情了。
在一節語文課堂上，老師似乎注意到了在班裡不起眼的我：有點凌亂的頭發；白白的小臉；穿著隨便；只跟密友講話；平時還不愛舉手發言……她挑了一個最簡單的問題，微笑著對我說：「來，由你來回答這個問題！」
敏感的我聽到了熟悉的聲音，猛地一驚，戰戰慄慄地站起來，心兒「撲通.撲通」地像小鹿似的亂撞。幾秒後，我清理了頭緒，正確地回答了這個問題。
「嗯，很好。」說著，許老師邊帶頭為我鼓掌，邊示意我坐下。在「被動」下，教室里便響起了或有或無的掌聲，看得出，同學們並不情願。我咬了咬嘴唇，心想：原來想發言並不難呀……雖然，同學們並不這么認為。
於是，我得心裡就有了一點兒東西——自信。
第二天，第三天……許老師又像往常那樣提問我，我心裡的那些東西也隨之不斷增加.增加……終於有一天，我主動地舉起了手。
依舊是一堂語文課。
當老師問我們有什麼意見時，一隻小手怯生生地舉了起來……是我！我「勇敢」地說出了自己的觀點和看法，直到老師滿意地點點頭叫我坐下時，我收到了一個意想不到的驚喜！不用老師提醒，教室里便爆發出雷鳴般的掌聲，比以往高幾倍.幾十倍！
從此以後，我就變成了一個活潑.開朗的陽光女孩，我的好朋友也逐漸多了起來……
掌聲，讓我收獲了快樂；掌聲，讓我重揀了信心！
Ⅷ 掌聲伴我同行作文600字
伴我同行青春需要愛來讓它茁壯.
青春之樹下已有15片黃葉，上面記載著我的成長路程和我的喜怒哀樂。
在這個季節，我們的叛逆，我們的固執對我們身邊的每個關心我們的人造成困擾。他們的愛被我們遺忘，媽媽給我的愛是最多的。
某天，老師讓我們寫母愛的文章，我在准備寫母愛的例子，腦中浮現出無數例子。
「在下著暴雨的一天，母親為我送被子，手裡抱著被子，母親只撐了把只能容納自己的傘，她毫不猶豫的把傘撐向被子，自己全部淋濕了，那天我睡到的溫暖被子，是媽媽給我的關心，愛，媽媽卻因那場雨在病床上呆了三天。」想來想去，這例子太平凡了，大家都曾經經歷過，沒新意。
繼續漫無目地的搜索，腦中跳出一個例子「夜晚，我發燒了，媽媽到我房間看我睡了沒，這才發現我滿臉是汗，是發燒了，馬上下樓拿葯片和冷毛巾，一整晚，媽媽都在照顧我，第二天，我病好了，媽媽卻因虛弱在床上睡了幾天。」但這個例子也太老套了，大家都聽過，不知寫什麼才能新穎。
這時媽媽靜悄悄的走進來，手裡拿著一件外套，幫我披上說：「天冷，多穿衣服，寫完了，快點睡吧。」「我正在寫作文，別煩。」看到媽媽的失落，我看著身上的外套，這才明白媽媽是關心我的，愛我的，我向媽媽說了對不起，這才明白在平凡的小事中都藏著愛，剛才那些平凡，老套的例子中，也都藏著無盡的母愛，讓我們在平凡的，老套的事例中感受母親對我們的愛。
母愛讓我感到了青春的活力和壓力。
在這個花季之中，我們不能任意揮霍它，也不能讓它溜走，要好好珍惜。
讓我們青春中保留這永遠不變的親情，讓我們感受母愛，感受青春，讓我們唱出「我的未來不是夢」。