滿分作文2005

A. 2005年太原市中考滿分作文

2005年山西太原市中考作文題：
在一位同學的的畢業紀念冊上，有這樣幾句留言：
◎ 相逢是首歌，歌聲里有你和我，眼睛是春天的海，青春是綠色的河……
◎ 深深銘刻在心的，是那美麗的點滴瞬間：一個隨意的姿勢，一個暖暖的笑容……
◎ 讓我們虔誠地守望，守望純真，守望夢想，守望美好的精神家園……
請從「相逢」、「姿勢」、「守望」中任選一個個詞語為話題，寫一篇不少於600字的文章。
優秀作文例文：
例一： 和先生相逢的軼事
和先生相逢，我們很幸運。
——題記
先生是我們的班主任，教語文的。
聽先生說教書快十年了，卻是第一次帶班，我想是沒經驗吧！用人家自己的話說就是「總被你們當猴耍。」
印象最深的一次是因為作業問題。先生看到黑板上密密麻麻的各科作業，就很仁慈地把語文作業退後了一天，其實那堆看似如山的作業我們在自習課上也完成的差不多了呀！但先生的好意不能辜負，因而沒有人告訴他「其實我們是有時間寫作業的！」
還記得那天雪花紛紛揚揚的飄，汾河公園的冬日沒有陽光普照，清冷、蕭條。我們全班在先生的帶領下，在這北國特有的風光中，玩得很開心。最可悲的人是先生，老師的尊嚴被接二連三的雪球打掉，摔倒的姿勢都特逗，我們笑著、鬧著，沒人管他！不過他好像一點都沒惱，分別回家時仍囑咐我們「路上慢點……」
也許，先生真把我們寵壞了。
被我們欺負成這樣的先生，其實是很要面子的，什麼比賽都想讓我們通過努力得到成績，我們總是很爭氣地拿回些諸如「精神文明獎」之類的獎狀，但他依然安慰我們「努力過了就好。」然後樂此不疲地把獎狀貼得滿牆。
過元旦時，我們送了先生個中國結，他非讓班長送到辦公室去，好向同事們炫炫「這幫孩子們多懂事啊！」
升入初三，學校組織晨跑，先生每天騎車跟著我們，看到稍有鬆懈就說「不敢停，那一分可重要呢！」於是，我們在每個語文早讀上堂而皇之地休息十分鍾再上課，先生總是微笑地看著我們，那表情讓我想起了「面朝大海，春暖花開」。
體測那天倒是數他最累，先是給我們鼓勁「400米標准跑道才兩圈！」然後站在場外扒著柵欄喊著每個人的名字加油，最後拿到印有很多滿分的成績單說：「真好！真好！太好了！」
畢業照上先生穿著白襯衫、牛仔褲，坐在一群西裝革履的校領導間是那樣格格不入，和軍訓時的照片相比，三年，我們長大了，而先生有著一模一樣的表情。其實，他老了。
先生愛唱《相逢是首歌》，從「不寫語文作業」到「汾河公園的白雪」，從「最佳精神文明獎」到「碩大的中國結」，從「晨跑的路程」到「驕人的成績」，都是我們和先生相逢的點滴故事。茫茫人海，相逢真的是首美麗的歌。
祝願先生和成功相逢，人生如歌般燦爛！
（2005年太原市中考滿分作文）
例二 明天放假嗎？
初三，我們守望假期。
早在星期三，班裡就傳出風聲，這周日統一放假。同學們立刻沸騰，到處打聽有沒有哪個班的班主任證實了這個消息，結果是5:5，懸著呢！
您要說我不愛學習，冤啊！自打上了初三，就沒嘗過休息日的味道。每周，只放幾個小時的假用來「打掃自己」。放假就是與那些非放不可的事情發生「加成反應」，可望而不可及。
星期六——歷史性的一天。
化學課上。「老師，明天放假嗎？」老師眼中發出兩道寒光，「我現在就放你假，你敢回去嗎？」不敢，全班的腦袋矮了一寸。有了這位仁兄的慘痛經歷，對於一向嚴厲的物理老師，大家決定採取迂迴戰術。下課了，一位智多星向老師發出了醉翁之意不在酒的詢問：「老師，明天講什麼啊？」物理老師受寵若驚，這還是我們第一次關心第二天上課的內容。「那你們把AB卷帶來吧！」不！全班一半同學發出震耳欲聾的聲響，另一半則做昏倒狀癱在桌子上。物理老師不解，與語文老師打了個招呼走了。語文老師最開明了，前排同學用可憐兮兮的語調問：「老師，明兒，放嗎？」老師看著我們的衰樣嘻嘻直笑，「好，放你們一天假！真不知你們以前是怎樣倖存下來的。」民心大振。
下午上課前，後座公布了計算結果，有55.5％的可能不放假。「多悲觀的答案」，同桌賞了他一記無可奈何的白眼。終於，班主任邁著矯健的步伐進了教師，剛毅的臉上沒有任何錶情。這45分鍾，在愛與恨的煎熬中度過。只要他走出那扇門，便意味著……前排從不信耶穌的女生偷偷在胸前畫著十字，後排的男生小聲地說：「如果我有超能力，就捏著他的嘴，讓他說明天放假。」或許是一道道哀怨的眼神織成了網，網住了老師的心——「對了，年級部決定，明天放假。」「噢！」60張嘴同時吼出了這個單音節。0.1秒，歡呼聲轉為低11度，但幸福仍從每個人的每個毛孔中散出。
後排的男生興奮地又吼又跳。我是女生，應該矜持一點，便拿出鋼筆，在紙上寫下了一行漂亮的字——假期，愛你沒商量！
（2005年太原市中考滿分作文）
【點評】我是帶著微笑讀這篇作文的，也是帶著微笑把這篇作文敲進電腦里的，因為小作者所寫的每一個細節我都是那麼的熟悉，彷彿就是發生在自己學生身上的、發生在昨天的事情，是作為一幅幅鮮活而生動的畫面浮現在我眼前的。
我們常常教育學生要學會從生活中尋找材料，到生活中去發掘細節，也常常有同學對老師說沒有寫作素材，沒有細節素材。當你看到這篇作文的時候，你還會這樣說嗎？這樣的事情在哪個學校、哪個班級沒有發生過呢？我不知有多少次看到過「全班的腦袋矮了一寸」的可憐樣，也不知有多少次看到過「全班一半同學發出震耳欲聾的聲響，另一半則做昏倒狀癱在桌子上」的集體誇張，又有多少次看到「從不信耶穌的女生偷偷在胸前畫著十字」的可愛模樣，聽到「『噢！』60張嘴同時吼出了這個單音節」的舒心歡暢。
小作者在細心觀察的同時，也調動了她生花的妙筆，寫出了自己獨特的感受。「您要說我不愛學習，冤啊！」「老師看著我們的衰樣嘻嘻直笑」「或許是一道道哀怨的眼神織成了網」「我是女生，應該矜持一點」，在感受那相同的生活的同時，我們也感受到了一個女生的情感的細膩、文筆的柔和。熟悉的生活在小作者的筆下帶有了個性化的感受，讀來愈發回味無窮。所以我第一次欣賞這篇作文的時候在微笑，把它敲進電腦的時候在微笑，讀完良久，咀嚼回味，臉上依然帶著欣悅的笑容！
我們提倡作文選材的多樣化，但我們更提倡作文應該走進身邊的生活；
我們強調為應試而作準備，但我們更強調拓展學生寫作的視野；
我們關注語言的表現力，但我們更關注思想的深度和情感的真誠。

B. 2005河南高考作文題，附滿分作文

全國卷

題目

：出人意料情理之中

材料

：一個人問丹麥物理學家玻爾：「你為什麼能專創造出世界一流的物理學派？屬」玻爾回答說：「因為我不怕在我的學生面前暴露出我愚蠢的一面。」生活中常出現「意料之外」和「情理之中」的情況。

要求

：以上述話題寫一篇自定立意、自擬題目、自選文體，且不少於800字，寫一篇議論文。

C. 2005--2008中考滿分作文

http://www.edown.net/gaokao/Special/zhongkao/Index.html

D. 不能忘記的過去 2005年高考滿分作文(廣東)

[不能忘記的過去 2005年高考滿分作文(廣東)]

六十年前，法國，諾曼底，猶他海灘，一隊又一隊的美國與英國士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡沖去，一個接著一個的戰士倒下了，仍然有人吶喊著向前奔跑，片刻，鮮血染紅了整個海灘……

六十年前，蘇聯，斯大林格勒，前線，一輛又一輛的卡車載著剛從訓練營里出來的新兵，軍官在車上喊著:「我們不需要活著的逃兵！」話剛落音，就有一枚彈片擊穿他的頭顱，不能忘記的過去 2005年高考滿分作文(廣東)。新兵們被趕下車，有的人拿到槍支，有的人則只拿著子彈，擴音器里不斷地重復一句話:「沒有拿到槍的，跟在有槍的後面，有槍的同志犧牲了，沒有槍的同志就拿起他的槍，繼續沖鋒……」

六十年前，中國，東北，某個村莊，晚上，一名光著膀子的中年人扶正了掛著一把寒光閃閃的大刀的帶子，轉過身對著一群村民，其中有十幾歲的小夥子，也有頭發斑白的老者，他們同樣背著大刀。那中年人說:「都沒讓家裡人知道吧？」眾人都沉默不語，中年人把手一揮，「那走吧。」半個時辰後，日軍基地里慘叫聲、槍炮聲和金屬碰撞的聲音接連不斷，月光映在刀刃上也有了悲憤的色彩，隨著刀的揮動不停地閃耀。隨著最後一聲槍響，再也找不到地面上的月光……

戰爭，除了死亡和毀滅，什麼都不能帶給我們。戰爭給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻身的英雄，我們無法忘記，忘記戰爭，忘記死亡與毀滅，更不能、不應忘記戰爭中的英雄們，是他們結束了戰爭，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。

戰爭結束了，就讓我們來紀念沉睡的英雄。

六十年後的今天，法國，諾曼底，猶他海灘，當年在此浴血奮戰的老兵，穿上了掛滿勛章的軍裝，走在路上，人們向他們喝彩，為他們歡呼，同時他們也發現，老兵們的笑容如此沉重……

六十年後的今天，俄羅斯，莫斯科紅場，這里是慶祝，或許應該說紀念二戰勝利六十周年的主要場所，來自全世界的英雄們，受到各國領導人尊敬、贊頌，高考作文《不能忘記的過去 2005年高考滿分作文(廣東)》。

六十年後的今天，中國，東北，某個小鎮，一個班的學生，在一位八十多歲的老人的帶領下，來到了一座紀念碑下，老人講述了當年自己殺敵、倖存、逃脫的經歷，依然是激動不已，他唱起了那首令他熱血沸騰的歌:「大刀向敵人頭上砍去……」學生們流淚了……

紀念，為了不能忘記的過去。

【簡評】

電影手法結構緊湊

以紀念反法西斯戰爭勝利60周年為材料的作文在這次高考閱卷中數見不鮮，這篇高分作文能在瞬間攫取閱卷老師的眼光，其特點在於它新穎的電影蒙太奇手法和緊湊的對比結構。文章前後呼應，首尾圓合，語言優雅凝練而富有跳躍感，歐亞兩大戰場匯於一處。前後60年歷史相聚瞬間，圍繞「紀念」這一主題鋪陳開去，給讀者帶來一股強烈的視覺沖擊和情感震撼，考生熟練的文字駕馭能力和豐厚的文化底蘊亦展露無遺。考場急就能有如是佳作，實屬難能可貴。
〔不能忘記的過去 2005年高考滿分作文(廣東)〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

E. 2005年全國各地中考滿分作文系列6――讓世界充滿愛

[2005年全國各地中考滿分作文系列6――讓世界充滿愛]
讓世界充滿愛
\"輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚檫干……\"這感人的歌詞、優美的旋律在大千世界廣為流傳，2005年全國各地中考滿分作文系列6――讓世界充滿愛。它之所以成為永恆的旋律，是因為歌中唱出了善良的人們心中的那份深摯願望--人人相互溝通，讓世界充滿愛。
今天，世界上還有一些地區存在著野蠻的暴力和血腥的仇殺，人類你爭我奪，彼此屠殺和仇視。誰人不知：\"9-11\"事件給美國人民帶來了多麼巨大的災難和恐慌，\"巴以沖突\"也攪得亞洲人民不得安寧，那些\"自殺性爆炸\"更讓人們成天提心吊膽；原本趨向一統的朝韓兄弟又後院起火，\"朝核問題\"著實不得不讓世人關注；為了石油，布希政府不顧世界人民的反抗，一意孤行，悍然以\"反恐\"為幌子，向伊拉克發動戰爭……問題的關鍵在於：人與人之間、地區與地區之間、國家與國家之間，彼此隔閡，缺乏溝通、理解、信任和尊重。只有友愛，才能消除隔閡，拯救世界；只有溝通，才能解決沖突，讓大家\"走到一起來\"，否則，真如歌中所唱：\"一切都將不存在\"，作文指導《2005年全國各地中考滿分作文系列6――讓世界充滿愛》。
我們看到，因為有愛，許多發達國家和不發達國家才給予非洲大陸災民、伊拉克難民無私的援助，提供救援物資，派去工作人員，向他們伸出了一雙雙溫暖的手，把許多瀕於死亡的生命拯救過來。也因為有愛，許多和平人士在世界各地到處奔波，他們視消除戰爭、維護和平為己任。也正因為有愛，中國人民和世界人民才勝利的戰勝了\"SARS\"病毒，打下了\"非典\"這場攻堅戰。
和平、友愛則存，戰爭、分裂則亡，這條真理已經被越來越多的世界人民所認識。世界人民歷經世事滄桑，唯有渴望和平的強烈願望不曾改變，這說明和平、友愛、溝通是全世界人民的企盼。
\"這顆心永遠屬於你，不需要太多的語言，你我不再孤單，讓我們走到一起來，讓世界充滿愛……\"
【點評】《讓世界充滿愛》是紀念世界和平的一首動人的歌。本文緊扣歌詞內容，聯想當今世界：\"9-11\"事件給美國人民帶來了多麼巨大的災難和恐慌。\"巴以沖突\"，尤其是那些\"自殺性爆炸\"更讓人們成天提心吊膽。\"朝核問題\"著實不得不讓世人關注。為了石油，布希政府不顧世界人民的反抗，一意孤行，悍然以\"反恐\"為幌子，向伊拉克發動戰爭。以\"溝通、理解\"為落腳點，聯系歌詞，相得益彰。文章論點鮮明，引用恰當，論據充足。歌詞貫穿全篇，語言親切、流暢。
〔2005年全國各地中考滿分作文系列6――讓世界充滿愛〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

F. 讀透最新中考滿分作文的2005年記敘類卷

家庭的溫馨
生命綻放的炫美 淌過我心的流水
那一次，我讀懂了花落的聲音回 另一種甜蜜答
我看見了爸爸落淚 我生活在挑戰中
人生三趣 幸福原來就在烈日下
「長處」報告會 失戀
湖南長沙卷
貧窮也是一種財富 走近那張「牛皮癬」
用笑臉面對美麗的她 精彩瞬間
精彩鄉村夜 一種向上的姿態
自行車上的空間 釋懷·超越
歲月無憂 我想唱首歌
浙江富陽卷
又是春殘花落時
同樣的風景，更深的感悟
我的快樂夢想
我活著，我快樂

G. 求2000到2005年的高考滿分作文

給你篇精彩的

赤 兔 之 死

建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後，人言其精通馬語。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏於地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：「昔日曹操做《龜雖壽》，『老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已』，吾深知君念關將軍之恩義，欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？」
赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：「予嘗聞，『鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。』今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生於西涼，後為董卓所獲，此人飛揚跋扈，殺少帝，卧龍床，實為漢賊，吾深恨之。」
伯喜點頭，曰：「後聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，『人中呂布，馬中赤兔。』想來當不負君之志也。」
赤兔馬嘆曰：「公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁紹而斬其婚使。『人無信不立』，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！後吾歸於曹操，其手下猛將如雲，卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱於奴隸之手，駢死於槽櫪之間。後曹操將吾贈予關將軍。吾曾於虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久；關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：『吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見之矣。』其人誠信如此。常言道：『鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高。』吾不敢不以死相報乎？」伯喜聞之，嘆曰：「人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。」
赤兔馬泣曰：「吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而苟活於世間？」言罷，伏地而亡。
伯喜放聲痛哭，曰：「物猶如此，人何以堪？」後奏於孫權，權聞之亦泣：「吾不知雲長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生？」
後孫權傳旨，將關羽父子並赤兔馬厚葬。

滿分的 高手可以訪寫。。。

H. 2005高考滿分作文作者叫張國榮

能流傳在網上的高考滿分作文一般都不會有作者名字的（那都是考試卷子啊）。
不過2005年的滿專分作文也不屬會有太多，LZ真想看只能自己挨篇篩了。
或者是現在有那種專門收集了滿分作文出版的書，找找看吧。
Good Luck

I. 2005年全國各地中考滿分作文系列10――活力四射的初三歲月

[2005年全國各地中考滿分作文系列10――活力四射的初三歲月]
活力四射的初三歲月
白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風吹散，不禁掩面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜和懷戀，2005年全國各地中考滿分作文系列10――活力四射的初三歲月。活力四射的初三歲月，青春律動的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的---
課上，我們憑借著青春的活力與大膽，與數學老師切磋爭辯著一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，連老師最後都大為驚嘆：\"後生可畏啊！\"
圖書館里，我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談塞萬提斯……用活力去感受文學，去點燃自己愛文學的心靈，作文指導《2005年全國各地中考滿分作文系列10――活力四射的初三歲月》。
活力的歲月永遠沒有完結，活力的歲月永遠不知失敗。
體育課上，男生們揮汗如雨，女生們在驕陽下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的一員，傳球、空投，有時也會落空，有時也會失敗。但我知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來！
課後，我們風趣調侃；回家，我們惜時如金；路上，我們嬉笑成群。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿活力的歲月我們可以與老師、同學們成為知心的朋友，充滿活力的歲月我們有自信相伴！
而今的歲月正值初三進入尾聲，大家免不了有些消沉，為與朋友的分離而苦悶，為和老師的離別而不舍，又為有過初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實著。別了，充滿活力的初三歲月，我將永遠珍藏你。
【點評】本文勝出之處在於以下三點：第一，選材散而不亂。文章幾乎囊括了中學生生活的全部，但又處處閃現學生涌動著的活力。其次，表達簡潔。在短短數百字中選取幾個鏡頭來作抒情或描寫，實為明智之舉。第三，文字意蘊豐富。\"爭辯拓展題\"、\"後生可畏\"，不正是課程改革的成果嗎？巴爾扎克、塞萬提斯，則顯示了作者寬闊的閱讀視野……這一切，確如文章所說，值得\"珍藏\"。
〔2005年全國各地中考滿分作文系列10――活力四射的初三歲月〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】