⑴ 《爸爸狗和兒子貓》的讀後感450字
讀後感的格式：
第一段把書裡面的一些主要的內容，加以概括，作者寫了些專什麼，想屬表達些什麼。
第二段選擇一個其中比較重要的點，也可以是自己認為重要的一些地方，把它表達出來，切記是要用記得語言最好不要摘抄。比如說我覺得那些地方寫得好哪些地方有隱含的意思，我有什麼樣的看法。
第三段聯系實際的生活，把書里的和生活中的結合起來，抒發下真情的實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣，我學到了些什麼。
⑵ 《貓》讀後感400字
今天，我看了《貓》這篇散文。
這篇散文中寫了貓的古怪性格，和小貓咪剛滿專月時的淘氣樣子屬，還有貓的生活問題。
《貓》行文生動，有濃郁的生活氣息，具體描述了貓的性情、習慣、脾性等，字里行間流露出作家對貓的寵愛之情。
老舍先生所描述的貓，融入了主觀意識。因此，他筆下的貓有個性、有風骨、有能力與不趨炎附勢，透過這樣的描寫，深刻地表露出作家欣賞和厭惡的是什麼。
文章的特點是文風風趣親切、語言通俗流暢，在娓娓道來的優雅言語中，產出了作家的旨意。
「屏息凝視」指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抵制；凝，注意力集中。一連幾個小時有意地抵制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，用這些話來突出它是多麼盡職，「非……不可……」，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現了貓的盡職盡責。
作者講貓小時候十分淘氣。表現在：一是剛滿月，腿腳還站不穩時就愛玩；二是稍大一點膽子越來越大，也就更加淘氣。「它在花盆裡摔跤，抱著花枝打鞦韆，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那麼生氣勃勃，天真可愛！」對小貓的寬容憐愛如待幼小的孩童。
本文生動地描寫了貓的古怪性格和滿月的小貓的淘氣可愛，表達了作者對貓的喜愛之情。
⑶ 讀《貓》有感500字作文
這小貓是媽媽的朋友送給我的。我把它抱起來，它「喵喵」的叫著，用那水汪汪的眼睛盯著我，我一看這樣子，想到：真是一隻可愛的貓咪！
貓咪的樣子，常常使我覺得很漂亮，這只貓咪：身上穿著一件黃白相間的衣服，尾巴彎彎的。如果你的手把它立在頭上的耳朵按下去，之後，它的耳朵又會豎起來。這些不重要，如果你仔細看它的臉，你就會很奇怪，為什麼呢？因為它一生氣，臉上的五官就會走形，似乎不是它的五官，就像是從別人那兒借來的，如果不生氣還好一點兒。在夜裡，到處都黑漆漆的，什麼都看不見，如果它還沒睡覺，貓咪的眼睛就散發出綠光，不知道的人在夜裡還以為是鬼火。其實，貓的整體像老虎，尤其是被上的花紋，之後我才知道，它是一隻虎皮貓，怪不得像老虎呢！
貓咪的可愛，更表現在它的叫聲和步態中。
貓咪的叫聲，聲調甜美溫柔，像個小女孩撒嬌一樣，媽媽的朋友告訴我，貓咪通人性，它能陪你玩耍。後來，我覺得果然如此，如果它沒事的時候，就會向我跑來，一邊「喵喵」的叫著，一邊蹭我的腿；甚至它玩毛線的時候，也要用那甜美的聲音來拜託我陪它一起玩，沒辦法，我只能陪它玩兒唄！
貓咪的步態，更是可愛了，大體上與小狗相似，但小狗的步調很快，讓人看了心急；貓咪的步態緩慢而且是走貓步的，讓人看到它走路的姿勢，說不定還會誇它像模特兒呢！
它這么可愛，我離不開它，它已經成為我生活中的一位好朋友了
⑷ 老舍《貓》的讀後感
讀老舍《貓》後感
《貓》是著名作家老舍先生的名作。作者觀察精細獨道、內容充實飽滿、語言生動有趣，在語言表達上有獨到的魅力。他生動細致，形象逼真地描述了貓長大後的古怪性格和小時候的淘氣可愛。特別是寫貓的古怪性格用了矛盾對比的方法，充分表現了貓的行為令人難以捉摸。在作者的心裡和筆下，家中的貓就像個既可愛又頑皮的孩子，喜愛之情洋溢在字里行間。
作者用朴實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態舉止，表達了自己對貓的喜愛之情。文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，語言通俗曉暢。課文先講大貓的古怪性格，很有特色。文中寫道，它的性格既老實，又貪玩；既貪玩，又盡職；高興時，比誰都溫柔可親；不高興時，誰都不搭理。既什麼都怕，又十分勇猛。這一部分，採用總分的結構形式。先說「貓的性格實在有些古怪。」又具體分了三個方面，舉出實例，來具體講貓性格的古怪。講其性格的每一個特點，作者總是能夠舉出一些貓生活中的實例來，使人覺得描寫真實可信。說貓「老實」，文章中用了「的確有時候很乖。」一方面，肯定了貓的老實，另一方面又點出它「有時候」很乖，為下文講貓「古怪」的性格，埋下了伏筆。「成天睡大覺」、「無憂無慮」、「什麼事兒也不過問」，勾勒出了一個乖乖貓的形象，但是，作者筆鋒一轉，講到貓「貪玩」時，「出走一天一夜」、「任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。」等語句，又把貓描述的過分的貪玩。如此強烈的對比，給讀者留下了深刻的印象。隨著作者筆鋒的轉換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一直很盡職的貓。「屏息凝視」、「一連幾個鍾頭」、「非把老鼠等出來不可」，這些語句，又為我們描述了一個盡職的貓。作者三轉筆鋒，貓的老實、貪玩、盡職，看似矛盾的三種性格，在貓的身上完美的結合了起來。 第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。先講貓高興時「溫柔可親」的樣子。「貓「溫柔可親」表現在它會「蹭你的腿」「讓你給它抓癢」「跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花」。這說明作者非常喜愛貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作「小梅花」。貓「溫柔可親」還表現在它會叫各種各樣好聽的聲音，也會「咕嚕咕嚕」地給自己解悶。作者用「豐富多腔」、「長短不一」、「粗細各異」、「變化多端」等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對貓觀察得非常細致，也表現了作者對貓的喜愛;它不高興時，卻是誰說多少好話都一聲不出。說貓什麼都怕時的「總想躲起來」，與勇猛時的「就是遇見蛇也干斗一斗」，彼此間，形成了強烈的對比，怎麼能不給讀者留下深刻的印象呢？在對貓性格的描述中，作者的語言完全不像是在描述一隻貓，而像在描述一個人，一個作者最喜歡的孩子。
老舍先生寫的《貓》有很多獨到之處，首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家裡的貓視同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼裡都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創造出一個非常美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。
⑸ 關於貓的作文讀後感
篇一：兔和貓讀後感《兔和貓》這是魯迅的小說集《吶喊》中的一篇。文章通過可惡的大貓吃掉了作者所喜愛的白兔的事情，表達了作者對弱小的同情，對隨意欺凌弱小者的憎恨；同時也流露出作者反對無原則「修善」的主張。「這一對白兔，似乎離娘並不久，雖然是異類，也可以看出他們的天真爛漫來。但也豎直了小小得通紅的耳朵，動著鼻子，眼睛裡頗現些驚異的神色……」「這小院子里有一株野桑樹，桑子落地，他們最愛吃，便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來時，他們便弓著身子用後腳在地上使勁地一彈，嚯的一聲直跳上去，像飛起了一團雪，鴉鵲嚇得趕緊走，這樣的幾回，再也不敢來了……」確實後來這一對白兔的兩個孩子被「可惡的」「一匹大貓」吃掉了。所以魯迅一直以來非常討厭貓，他的很多作品中都提到過；甚至後來起了要把這一批大貓用氰酸鉀給毒死的念頭！在現實社會中，難道可以一味「修善」而寬恕惡人嗎？魯迅之死都堅持這個主張，請看他那篇寫於1936年9月5日，可以當作遺囑來讀的《死》，那上面斬釘截鐵般的聲明道：「歐洲人臨死時，往往有一種儀式，是請別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，我想了一想，決定的是：讓他們怨恨去，我也一個都不寬恕。」不恕敵，不「修善」，這是魯迅的人生信條，他終生奉行並至死不移。魯迅是那樣的黑白分明，在他的眼睛裡是沒有灰色這種顏色存在的，黑就是黑，白就是白。當然我是不能用魯迅的標准來要求自己的，更何況我也沒有那麼「高級」的敵人！雖然是這樣，至少有一點我還可以學習並且做到，那就是——認真的態度。篇二：讀《兔和貓》有感讀了魯迅先生的兔和貓的文章，我知道，生命不存在著天生的貧賤。就讓我來給大家講講這篇文章吧。文中後院的三太太在夏間買回一對白兔，幾個月之後，這對白兔開始自己掘洞，為即將添丁而幸福地准備著。忙活了大半天，一個簡易的愛心小窩建成了。而三太太家的那隻貓卻總虎視眈眈地盯著剛會跳的小兔。幸而，狗與貓不共戴天，三太太才放心一些。不料，在大家都漠視那隻貓的存在時，這只貓卻神不知鬼不覺地掠走了兔寶寶，可愛的小兔成了它的佳餚。然而，大家卻全都沒有聽見狗警惕的吠聲，以致兩個小生命就這樣悄無聲息地去了。在魯迅先生看來，鴿子、小狗、蒼蠅，以及他筆下的小兔子、鴨子、黑猴，乃至宇宙萬物都是生命。它們不僅和人的生命一樣，有著獨立的價值，他們的生存與死亡，歡樂與痛苦都和人們息息相關。魯迅先生因此把他對生命的關愛由人擴展到一切生物。是啊，每一條生命都有自己最終的歸宿，每一條生命都將會是一顆閃亮的明星。造物主賦予大自然的一切生物，都有他本身存在的價值。愛惜每一個生命，包括我們身邊的一草一木和所有的小動物。篇三：讀《兔和貓》讀後感「這一對白兔，似乎離娘並不久，雖然是異類，也可以看出他們的天真爛漫來。但也豎直了小小得通紅的耳朵，動著鼻子，眼睛裡頗現些驚異的神色……」「這小院子里有一株野桑樹，桑子落地，他們最愛吃，便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來時，他們便弓著身子用後腳在地上使勁地一彈，嚯的一聲直跳上去，像飛起了一團雪，鴉鵲嚇得趕緊走，這樣的幾回，再也不敢來了……」「可惡的是一匹大貓，常在矮牆上惡狠狠的看……」確實後來這一對白兔的兩個孩子被「可惡的」「一匹大貓」吃掉了。所以魯迅一直以來非常討厭貓，他的很多作品中都提到過；甚至後來起了要把這一批大貓用氰酸鉀給毒死的念頭！這是魯迅的小說集《吶喊》中的一篇。文章通過可惡的大貓吃掉了作者所喜愛的白兔的事情，表達了作者對弱小的同情，對隨意欺凌弱小者的憎恨；同時也流露出作者反對無原則「修善」的主張。在現實社會中，難道可以一味「修善」而寬恕惡人嗎？魯迅之死都堅持這個主張，請看他那篇寫於1936年9月5日，可以當作遺囑來讀的《死》，那上面斬釘截鐵般的聲明道：「歐洲人臨死時，往往有一種儀式，是請別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，我想了一想，決定的是：讓他們怨恨去，我也一個都不寬恕。」不恕敵，不「修善」，這是魯迅的人生信條，他終生奉行並至死不移。魯迅是那樣的黑白分明，在他的眼睛裡是沒有灰色這種顏色存在的，黑就是黑，白就是白。當然我是不能用魯迅的標准來要求自己的，更何況我也沒有那麼「高級」的敵人！雖然是這樣，至少有一點我還可以學習並且做到，那就是——認真的態度。篇四：兔和貓讀後感概括：《兔和貓》是魯迅先生《朝花夕拾》里的一篇文章，講敘的是，魯迅先生小時候在故鄉，同院的三太太為她的孩子們買了一對白兔，但是當這對白兔生過孩子後，孩子失蹤了，並在牆角是不知被誰挖了一個大洞，再過了幾天，那一對大兔子也失蹤了，這是較為可疑的就是一隻大黑貓了。在最後，作者為了那一對大兔子打抱不平，用青酸鉀謀死了那隻大黑貓。感受：文中在前面描寫了，那一對大兔子的可愛之處與作者為何如此喜愛這一對大兔子，對兔子外貌的描寫的出神入化，「豎直了小小的通紅的長耳朵，動著鼻子，眼睛裡頗現驚疑的神色」，對兔子的動作習性也有具體的描寫「孩子們時時捉他們玩耍；他們頗和氣，豎起耳朵，動著鼻子，馴良的站在小手的圈子裡，但一有空，卻也就溜開去了。」這句話主要寫了孩子與兔子玩耍時，兔子所表現出來動作，行為特點。「他們忽而自己掘土了，掘得非常快，前腳一抓，後腳一踢，不到半天，已經掘成一個深洞，第二天，他們便將乾草和樹葉銜進洞里去。」在這句話中，我們看出兔的一種習性，喜愛掘土。也可以明白為什麼有成語叫做「狡兔三窟」。在描寫兔子如何掘洞時，作者刻意運用了許多動詞，如「抓」，「踢」，「掘」等等，更能生動形象的讓讀者了解當時兔子掘洞的情景。從這篇文章的題目就可以讀出，這篇文章有兩個主角，《兔和貓》。在前面，我們可以讀出對兔子細微的描寫。但貓在這里充當的是一個反面的角色，是一個反面角色，是一個謀害兔子的兇手，最後被作者殺死，自然也就不會對貓本身有細致的描寫，而是通過幾個配角，如三太太，「我」，對貓的看法，來襯托出貓的惡毒。這種寫作手法是需要我們學習的，在文章的最後，作者用殺死貓做為結尾，我個人認為，真是「天經地義」，反面角色得以惡懲，並展現了作者一種懲惡揚善的觀念。從這篇文章中，我們要學習作者對正面角色的細微描寫，也要學習對反面角色進行襯托的描寫手法！
⑹ 貓讀後感
2017-10-08 讀後感
《貓》是老舍創作的一篇狀物散文，下面是小編為大家整理的關於老舍《貓》的讀後感，歡迎大家的閱讀。
老舍《貓》讀後感一
「讀書破萬卷，下筆如有神。」書籍是人類進步的階梯，是人類精神的糧食。好書像營養品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我最愛讀的是老舍的《貓》，他筆下的貓真是惟妙惟肖。
有一次，貓在老舍的作文紙上留下了幾朵小梅花，可是老舍卻一點也不生氣；貓的耳朵很靈，只要聽見老鼠稍有動靜，就盡職地屏息凝神，寧願多等，也要把老鼠捉住；它們不但古怪而且很調皮，它們總是在院子里追逐嬉戲，還把花草搞的零零落落的；它們太淘氣了，一根雞毛、一個線團都玩地津津有味，玩地可瘋了，不知要摔多少跟頭，它們就是這么生機勃勃，活潑可愛！
老舍在日常生活中捕捉到了貓的每一處細節，觀察甚是入微，將貓的特性以及生活中的一舉一動都刻畫得栩栩如生。連貓在洞口前捉老鼠的神態，是怎樣地呼吸都觀察得仔仔細細。以後在日常生活中，我也將處處留心觀察每一個細小的環節，仔細觀察，用心體會，一絲不苟地做好每一件事情，才會有意想不到的收獲。
記得有一次，老師讓我和某個同學一起出畫板報。在畫板報上有一朵花竟然少畫了一片花瓣，她發現了之後立馬補畫，畫的時候還在那邊反反復復地修改，在那一刻，彷彿她的一切都在這畫板報中。從此以後，我把她當作了學習的好榜樣，決定做一個細心，一絲不苟的人。
讀老舍的《貓》讓我獲益匪淺，欲要看究竟，處處細留心。對微小事物的更要仔細觀察。
⑺ 《掩蓋過失的貓》讀後感。謝謝！450字。
讀《掩蓋過失的貓》有感
今天，我懷著愉悅的心情閱讀了《掩蓋過失的貓》這篇文章，從中我受益匪淺。
這篇文章向我們展示了是一隻貓對自己吹噓得了不得，對自己的過失卻百般掩蓋。文章向我們寫的是這只貓在做每件事失敗後，百般掩蓋，最終也因自己的掩蓋而喪生河裡的故事。
當我讀到「它捕捉老鼠時，不小心讓老鼠逃跑了，它卻說是看老鼠太瘦了，要等到老鼠養肥後再捉它，所以才放了老鼠的」的時候，我不知道這只貓為什麼要如此自大，孔子說：「知之為知之，不知為不知，是知也。」這樣的掩蓋對它自己難道有什麼實際的好處嗎？所以它大可不必這樣掩蓋自己的過失。
當我讀到「它掉進了河裡，夥伴們打算救它，它說：「你們以為我遇到危險了吧？不，這是在游泳……話還沒說完，它就沉沒了。夥伴們說：「走吧，它現在大概在表演潛水了。」的時候，我覺得這只貓簡直太好笑了，也太無可救葯了，它居然在面臨生命危險的時候，在本來可以獲救的時候還在別人面前掩蓋過失，最終卻害死了自己，是它的百般掩蓋過失害死了自己，是它那爭強好勝的心理埋葬了它的生命。
在學習生活中，我們要做到「知之為知之，不知為不知」，對於自己的過失，不能掩蓋，否則要吃大虧。做人也不能像文章中的貓一樣，不能驕傲自大，只有坦誠知道自己的過失缺點，才能更明確地努力改正，所以坦誠面對任何一件事，就是對自己最好的幫助！
⑻ 雪貓的神秘召喚讀後感450字
貝兒對與祖母在拉蒙特之家過平安夜有些擔心。拉蒙特之家改建自一個華麗的維內多利容亞時期建築 是一個福利住房。這棟宅邸很漂亮 但因為那些移動的影子和奇怪的聲音 顯得有點可怕。一天晚上 貝兒確定她看見了一隻貓咪在庭院內徘徊 即使這里是不允許寵物的。她尋著小貓的腳印 被送進了另外一個世界。在這里 她結識了夏洛特 一個和她同齡的維多利亞時期的女孩。夏洛特的妹妹薩拉生病了。夏洛特一直在尋找薩拉的小貓雪諾。她希望薩拉與雪諾的重逢可以使薩拉的病情好轉。貝兒不顧一切的幫助尋找雪諾 但哪裡都不見她的蹤影 她們剩下的時間不多了……--
查看
⑼ 一隻想飛的貓 讀後感450字
《一隻想飛的貓》是大作家陳伯吹寫的一篇有趣離奇童話，這是一隻驕傲自大，自吹自擂的貓，它仗著自己能逮住13隻老鼠，就自以為是、目中無人。
這只貓整天不務正業，惹事生非，總是不切實際地吹噓自己一伸爪就能逮住13隻老鼠。把別人弄倒了，連「對不起」都不說，就若無其事地走了。它不抓老鼠卻去抓蝴蝶，它本想捉弄蝴蝶，反而被蝴蝶捉弄了，蝴蝶飛走了，貓抓不到蝴蝶就把氣撒在別人頭上，它把向日葵撞得東倒西歪、頭昏腦脹，把雞冠花的腰也給弄折了。明明自己不會飛卻和麻雀去比飛，它想：從下面飛上去不行，從上面飛下來總行了吧？於是爬到樹頂要飛下來，結果摔了個「四腳朝天」，好久好久爬不起來。明明自己不會釣魚，卻吹噓自己是釣魚高手，用尾巴去釣魚結果被咬得血淋淋。
這只貓很懶惰。鴨子叫它去大掃除，它就假裝頭疼，鴨子沒辦法就去找鵝姐姐和公雞大哥幫忙，讓他們幫忙叫上貓一起去大掃除，可它在大白天還假裝睡覺。小鴨子好心跟她講講話，它卻很不友好地給鴨子起了個「扁嘴」的綽號。
這只貓還很愛慕虛榮，愛聽奉承話，喜歡別人稱贊它。仗著自己與老虎有幾分相似，就誇口說，老虎見了它也要給它磕頭。
這貓身上的缺點真多啊！其實這些缺點歸結起來都是它驕傲自大造成的，我們可不能向它學習哦！「謙虛使人進步，驕傲使人落後」，做人一定要謙虛，不可以自以為是，古往今來自以為是的人都不能幹大事，只有謙虛的人才可能有成就。
⑽ 老貓讀後感450字左右
讀季羨林老先生的《老貓》，彷彿一位年長的智者在娓娓地講述他豐富的一生，雖是暮年，卻聽不到無奈和悔恨，聽到的全然是一種豁達和智慧。 季老喜愛動物，酷愛養貓，對貓有一種特殊的感情。他寫的《老貓》，幽默，細膩，感人。他對波斯貓的喜愛到了跟他們一起樂，一起悲，甚至跟它們住一起。晚上貓睡在自己的被窩上面，為了避免驚動小帽，他醒來硬是忍著不動一下。他把它們完全看作了自己的朋友。 跟懷有各種各樣動機去愛寵物的一些人不同，他關心身邊這些夥伴的命運，甚至為它們背著沉重的感情十字架，為一些孤苦、弱小生靈的命運傷感、悲苦。他經常為一些小動物、小花草惹起萬斛閑愁，為一些小貓小狗流淚嘆氣。有一次，燕園中他平常最愛走的幽徑上一棵古藤無故被人砍斷，他看到藤蘿上初綻的淡紫的一串串的花還沒來得及知道厄運信息，還在綠葉叢中微笑，忍不住為它們傷感：它們彷彿成了失掉母親的孤兒，不久就會微笑不下去，連痛哭都沒有地方了。 在《老貓》這本散文集中談到最多的恐怕就是死亡了：老朋友的離去，心愛老貓的離去，自己的即將離去，但我讀不出傷悲，最多是一種懷念，懷念中充滿著一種達觀，這種達觀是很難學到的。 不過，我倒是讀出了自己的危機。假如自己已是耄耋之年，自己會對一生作何感想？是悔恨遺憾，還是對後人的干癟告誡？生命如此寶貴，但自己卻好像在過別人的生命，揮霍起來毫無節制，真是可怕！我是不憚於想到死的，因為這樣我會清醒一些。迴避死亡會讓平庸的生活淡漠了希望和思考，迴避死亡會讓機械的生活扼殺了激情和創造力。熱愛生命，就要尊重死亡。 生命再長不過百年，生命不息，學習不止。季老就是如此。我們作為一代青年，難道不應該從中學習到很多東西嗎，我們學習他的平凡、樸素，學習他待人誠懇、熱情的精神。我們學習他淡泊明志，博愛的精神，學習他工作勤懇扎實的精神。