⑴ 以給予為話題的作文 不少於600字
給予也是一種幸福
什麼是幸福？僅僅是物質上的獲得和精神上的滿足而以嗎？不，如果這些能給你們帶來幸福，那麼，你們有沒有想過——給予也是一種幸福呢？讓我們看看這位同學的表現給我們帶來什麼啟示吧！
這位同學的名字叫作林建華，他家庭不算富裕，一日三餐能有一頓肉都已經很幸運了。他每天早早起床，從家門旁的小河打水，然後燒水，當別人在喝什麼可樂雪碧時，而他卻在喝那無味的白開水，人家在夏天中大口大口地吃著雪糕的時候，而他卻在吃那幾毛錢的冰棍，為的就是省下那幾毛錢。人家吃的是軟綿綿的蛋糕，而他卻在吃那硬邦邦的麵包，這是為下省下這幾毛錢。
一天，年經的女教室捧著一個箱子，紅色的大箱上明顯地印著四個金黃的大字「愛心捐款」。這位教師對大家說「同學們，這是捐款箱，大家都應該知道汶川大地震的事了吧！一方有難，八方支援，他們的年紀和我們一樣大，可他們面臨的是無情的震災，導致失學、殘疾等後果，我們是不是該獻出自已的一份力量，給他們一點溫馨的幫助呢？」忽然，一位同學刷地一聲站了起來，徑直走向了講台，攤開兩手，把零零散散的錢全都放了進去。放完，便滿足地微笑著回到了座位上。這個同學就是林建華，這一舉動讓教室里所有的同學都震驚了。因為大家平時見他如此節約，便以為他很小氣，這次會出錢最少，可卻出乎大家的意料。老師問他為什麼會這樣做。他站起來說：「因為給予所以我幸福，因為他們擁有，所以我快樂」
老師頓時遲疑了一下，因為，她清楚地知道，自已的這個學生有多麼地貧困，當時，老師到他家訪的時候，他家的設備一目瞭然——一個桌子，一批柴，張床，一個鍋，一個櫃子，一個裝衣服的紙箱還有一個大大的箱子里裝滿了書，僅此而以，三百塊簡直對他是一個天文數字。老師被深深震撼了。
在他的帶動下，全班都涌躍地捐上自已的一份力，因為大家都明白「給予是一種幸福」朋友，既然給予是一種幸福，那麼，我們是不是該有所行動呢？請打開心靈的窗戶，用一片熱心，給大地添上絲絲溫暖吧！
⑵ 寫一篇關於優秀班級得到一個蛋糕同學們吃蛋糕的作文
我把蛋糕放在桌上，死死地盯著蛋糕看。我看了幾眼後再也忍不住了，於是用勺回子輕輕的颳了一點奶答油，舔了一下。那奶油入口即化，一下子就滑到了我的肚子里，但那香甜的餘味在舌尖上打轉。我一下子就被這好吃的蛋糕吸引住了，開始狼吞虎咽起來，吃到最後還不甘心，用用舌頭把盤子舔了一遍。吃完了後一些同學朝著我笑，我也不知道是怎麼一回事，也跟著大笑。這時我的同桌對我說:「你笑什麼？別人笑你是大花貓！」我這才止住笑道，廁所擦完了臉上的奶油。
⑶ 根據下面的一段話，編寫一篇300字左右的數學故事
瞧！站在你面前的是一個「帥小伙」，他眼睛大大的，眼神里流露出一種小男孩特有的機靈勁兒。他的臉兒黑，姥姥曾說他掉在地上找不著。他便抿抿嘴，眼珠子一轉，說道：「黑是健康色嘛！」一句話說得姥姥啞口無言。和所有的小男孩一樣，他特別貪玩，只要給他一件東西，哪怕是一張紙，他也能玩個不停。
他是誰呀？讓我來告訴你：他就是我6歲的弟弟。
弟弟有個最大的特點——嘴特饞。今年夏天，天氣炎熱，一次姥姥家買了很多雪糕。這對於弟弟來說，可是一個「千載難逢」的好機會。只見他右手吃著，左手拿著，一會兒，六根雪糕都進了他的肚子，可他的舌頭還不住地舔著嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。他又蹦蹦跳跳地回到家打開冰箱，又准備拿雪糕。這次可被正在做飯的姥姥制止了：
「唉，你都吃了六根了，還要吃呀。」姥姥關切地勸告，「再吃你的肚子就會吃壞的。」
「沒事，我的肚子是冰肚子！」弟弟邊說邊拍了拍他的「將軍肚」。
「不行，這一根我說什麼也不允許你吃了。」
「好姥姥，就讓我吃嘛。」「不行！」
弟弟見姥姥「意志堅如鐵」，無可奈何地坐到沙發上，左手撐著下巴，皺緊眉頭，冥思苦想著什麼。一會兒只見他好像「發現新大陸」一樣蹦了起來，來到姥姥身旁：「姥姥，我忘記告訴您了，剛剛你在外面做飯時，姥爺打電話說他十點從沈陽回來，讓您去接他，瞧，現在都十點十分了，您快去呀！」
經弟弟這么一說，姥姥忽然想起來，前天姥爺臨走時，是說過他今天回來。於是，她解下圍裙向車站走去。弟弟見「陰謀」得逞，咧開小嘴笑了，又拿了兩根雪糕出去玩了。
這還不算，弟弟的「好戲」還在後頭呢！
今年的十月一日是姥姥的六十大壽，三層大蛋糕擺在餐桌上，那誘人的香味不時散發出來，早已引得弟弟垂涎三尺了。但大家都沒上桌，作為小輩，弟弟不敢輕舉妄動。他看了看蛋糕又看了看姥姥，又有了新主意。他湊近姥姥說：「姥姥，你想這蛋糕好吃嗎？」
「我想一定很好吃。」姥姥笑著答道。
「那您想吃嗎？」弟弟又發問。
「想！」姥姥邊說邊摸了摸弟弟的頭。
「那好！」弟弟就用手挖了一大塊奶油。他的舉動恰巧被小姨發現了，小姨訓斥道：「你這孩子真沒禮貌……」沒等小姨說完，弟弟撲閃著他那雙水靈靈的大眼睛大聲說道：
「不是我想吃，是姥姥想吃！」邊說邊把奶油往姥姥嘴裡塞。姥姥只舔了一丁點兒說：「剩下的你吃吧。」這正合了弟弟的意，他迅速地將奶油舔得一干二凈，眼睛又盯著那桌子上的蛋糕了。大家都說：「你呀，吃著碗里，望著鍋里。」聽了這話弟弟紅著臉笑了。
弟弟特別饞，於是我們就賜給他一個「美稱」——「小饞貓」。
⑷ 誰能教我寫一下作文《我眼中的元旦》
2009元旦隨筆
夜深了，想必鄰居開的Party也已結束了吧。我望著天花板，靜聽著全家3隻鍾一起擺動的聲音。我知道，再聽若干聲之後，舊的一年會離開，永遠不再回來。而我初中的黃金時代，也將戛然而止，這個元旦，或許將成為我初中生活中最後的一個有氣球和笑聲還有白雪的日子。
這個元旦是與眾不同的，晶瑩的雪給這個日子蓋上了一層溫馨的白色。還記得那兩天下雪的日子，走廊上伸出一張張稚氣的臉，有的在感嘆，有的咧著嘴，還有的伸出滾燙的舌頭，希望嘗一嘗雪的味道。我讓雪爬滿我全身，看著它們輕輕地著落，然後化成水，最終煙消雲散。我還讓它們鑽進我的鞋子里，涼涼的，沒有夏季雷雨的那種粘稠的感覺。在洗手間照鏡子的時候，我發現我的臉紅紅的，喜洋洋的笑掛在正中，鼻子都笑沒了。是啊，這種情景是這個元旦特有的，也是專屬於我們這些不打傘在雪中玩耍的孩子的。
如果說雪的到來是一種意外收獲的話，那元旦聯誼會就是我們預算中的一件樂事。我們從12月中旬開始准備，其間有否定的失落，有割愛的痛苦，有排演的艱辛，有尋找的繁瑣。然而這一切已是往事，我把它們沉到記憶的河底了，正真躍在水面上隨陽光跳動的是准備過程中的快樂，以及從未體驗過的經歷。比如自由操作老師的電腦，借排演的名義逃課，聽許多搞笑故事以及看學校夜幕中的模樣。這一切歡樂在聯誼會當天達到了高潮，我們出乎意料的台詞，奇怪的獎品，新奇的節目，讓大家酥軟了，像半溶的奶油喜字蛋糕。我們紅色的臉上顯出發燙的歡樂。
但是，當我頂著雨披回家的時候，冰冷的風把我吹醒了，這種感覺很痛，但是不苦，因為清醒的人總是幸福的。回憶幾分鍾之前的氣氛，不禁感到失落。這歡樂背後是什麼？雖然聯誼會場中很溫暖，但場外仍是天寒地凍；雖然我們快樂得忘我，但期末考試不會遲到。終於，一切明了了。當時快樂得發熱令我覺得荒謬，孰不知這場聯誼會是我們初中黃金時代的告別會了。我這時才心生留戀，回想過去，才發現自己的種種不夠黃金的事，而此時的後悔不免令人發笑，新的一年要來了，為什麼還要過分留戀著過去的時光？我跨上了車，與往常一樣地回了家。
寫字台上，老的台歷已換成新的。我不忍將它丟棄，因為它淡雅的色調，深厚的內涵及包含智慧的設計。但再好的東西，過了特定環境都會成為廢物。好像那些隨魯賓孫漂流的金幣，遠不如一把鐵斧有用。該放過的還是放過吧，丟不下過去的人與只會對未來抱有希望的人一樣愚蠢。
⑸ 積累,一個不少於50字的優秀作文的開頭和結尾
（幸福復話題）
幸福是一粒制種子，感恩的心是土壤，自信是水源，無私為陽光。將幸福的種子植根於感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀。幸福之樹將茁壯成長，鬱郁蒼蒼。
幸福是一條小船，感恩的心是大海。自信作帆無私為風。將幸福的小船置於感恩的大海，張揚自信的風帆，乘著無私的海風，幸福之舟劈波斬浪，揚帆遠航。（開篇）
其實幸福並不是那麼遙不可及。當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我們無私地為他人著想，我們都會驚奇地發現，自己早已被幸福的感覺圍繞，做一個幸福的人，原來很簡單。（銜接）
…… ……（主體）（三個小片段）
用自信之泉澆灌感恩的土壤，用無私的陽光照耀，我們看到幸福的大樹上開出絢麗的花朵，馥郁芬芳。
用無私之風鼓起自信之帆，我們看到幸福的小船滿載而歸，並期待又一次遠航！……
⑹ 學會分享滿分作文10篇
「一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真諦！」這是一位名人曾經說過的。
分享對於我來說是一件很快樂的事。可小時候的我並不喜歡與人分享。記得有一天，爸爸買來了一個美味的大蛋糕給我。我正准備邀請我的朋友來吃。我心裡想：「這么美味的蛋糕如果分給別人吃，那我自己就吃得很少。我還是不邀請我的朋友。」於是，我自己獨自品嘗這個蛋糕，細細品嘗著這蛋糕的每一種味道。可這個蛋糕卻不如以前的好吃，甚至可以說是沒味道。我問爸爸這是為什麼？爸爸說：「自己吃能吃出味道來嗎？」再說，你一個人吃得完嗎？蛋糕就是因為分享而變得美味的。」
短短的幾句話，卻讓我突然醒悟。我不和朋友分享蛋糕，缺少了歡聲笑語，而且自己特別孤獨，最終我又能得到什麼呢？人的一生，就要學會分享。孤獨是最難以忍受的。既然如此，我們為什麼不去和別人分享呢？假如我們和別人分享快樂，我們將會得到雙倍快樂；假如我們和別人分享悲傷，那我們的憂傷將會減輕。
分享不在乎多與少。哪怕是和別人分享一塊麵包，那也是莫大的快樂。生活中，處處充滿分享。我們可以把上學路上的奇聞分享給大家，可以分享我們成功後的喜悅，也可以分享我們所做的夢……只要把我們所擁有的，所知道的分享給別人，那麼你得到的將會比分享出去的更多。
假如有人不願意去分享。那麼，他的人生一定很失敗，沒有意義。即使你獲得驚人的成績，你那興奮的心情卻又不願意和別人分享，那又有什麼快樂可言呢？分享不僅僅是一種行為方式，更是一種美德。獨樂樂不如眾樂樂，讓我們一起去感受分享的快樂，不吝嗇自己擁有的。讓人生因為分享而精彩，因為分享而變得絢麗多彩。
⑺ 好作文的開頭結尾
名師談寫作
「鳳頭」精巧 「尾」音繞梁
—— 淺談如何寫好作文的開頭和結尾
安徽 王華斌
作文的開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個精彩的開頭和結尾，就會使文章出現「亮點」，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分數。
一、撰寫一段精彩的開頭，一見鍾情。
古人稱文章的開頭為「鳳頭」，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鍾情，產生一種必欲讀之而後快的感覺。因此，下筆之前一定要精心構思、反復琢磨，務求精工。
（一）設計題記，新人耳目
如有篇中考滿分作文《朋友，我要說聲謝謝你》，它的開頭是這樣的：
緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的四個春去秋來的日子裡，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發現了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。 ——題記
在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設置了一個題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調；同時又含蓄地交代了「我要說聲謝謝你」的原因，巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。
（二）言彼意此，曲徑通幽
如中考滿分作文《美麗人生》的開頭：
有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號把人生比作一團麻。我卻喜歡把人生比作花。
在鋪陳了他人對人生的種種理解後，小作者話鋒一轉，亮出了自己的觀點：「我卻喜歡把人生比作花。」由此進入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。
（三）鋪陳排比，蓄勢待發
有一篇題為《門》的優秀作文，是這樣開頭的：
綠色推開了春天的門
雷雨推開了夏天的門
果實推開了秋天的門
瑞雪推開了冬天的門
書籍推開了知識的門
智慧推開了理想的門
理想推開了成功的門
聽，到處都是開門的聲音……
本文開篇，作者連續用了8個結構相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了「門」獨特的寓意，既揭示了「門」的豐富意蘊，又形成了一種層層遞進、不可遏止的雄渾氣勢，自然引出了下文「推開人生之門」的主題。
（四）托物起興，暗渡陳倉
曾見過一篇優美的習作，題為《關愛永遠》，開頭給我留下了深刻的印象：
朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映
襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。
文中，作者從自然現象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃
的「關愛」，並且運用擬人手法，使這些事物具有人情味。接下來不用看就知道，肯定要過渡到「人與人之間也應存在關愛」的相關主題，如風行水上，自然成文。
東晉文學家陸機說：「立片言以居要，乃一篇之警策。」這句話用來形容文章的開頭，也是非常恰當的。開頭的方式多種多樣，很難一一列舉。但總而言之，開頭一定要有特色，力爭一開始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提升整篇文章的得分等級。
二、錘煉一個精當的結尾，畫龍點睛。
明代學者謝榛說：「結尾當如撞鍾，清音有餘。」的確，好的文章結尾能夠產生一種「餘音繞梁，三日不絕」的藝術效果，增強文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加後記，余韻悠長
如江蘇泰州中考作文話題為「只有一個」，有篇優秀作文《魯迅先生，只有一個》，在正文之後，小作者還加了一段「後記」：
先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進行靈魂深處的交流！
——後記
在文章的主體部分，作者通過比較盡顯魯迅極其作品的非凡價值，表現出面對社會冷落魯迅的憤慨，進而呼籲我們去親近和閱讀魯迅及其作品。而後記部分則換了一個角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅。可以說，這一段後記，堪稱畫龍點睛之筆，與文章的主體部分互為補充，相得益彰。
（二）提出問題，引人深思
有一篇中學生優秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種「簡單與不簡單」的現象、分
析了「簡單與不簡單」的辯證關系之後，文章結尾時，作者寫道：
我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什麼樣的簡單和不簡單。
朋友，你說呢？
在這里，作者巧妙地提出了「該追求什麼樣的簡單和不簡單」的重大命題，引發了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。
（三）卒章顯志，主旨鮮明
如半命題作文「這是我的________」，有個考生在橫線上填了「承諾」一詞。在具體展現了「承諾」的形成過程之後，作者在結尾一段寫道：
「無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者！」——這
就是我的承諾。
在文章的結尾，作者非常明確地表達出「我的承諾」的內容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句富含激情、擲地有聲的話語，顯示出小作者堅強的決心、豪邁的氣概，可愛可敬，感人至深。
（四）出人意料，戛然而止
這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然而止，讓人在目瞪口呆之餘，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。如一篇學生習作《門·鑰匙》的結尾寫到「我捏著鑰匙，伸過手去開那扇緊鎖的門，鑰匙剛一觸到門―— 啊，門竟然沒鎖！原來我一直認為緊鎖的門，根本就是開著的。」這種出人意料的結尾，大大增強了文章的魅力，使讀者在意外之餘多了一些理智的思考。
古人雲：「一篇之妙，在乎落句。」一個精當的結尾，會使全篇大放異彩，熠熠生輝。結尾的方法豐富多彩，沒有固定模式，關鍵是要善於根據所寫文章內容的需要，選擇一個恰當而巧妙的結尾。