1. 並沒有結束 半命題作文600字
挑戰並沒有結束
我永遠也無法忘記，那一次挑戰。
那一天，下著小雨，天灰濛蒙的，彷彿在迎接一場大雨。
這天中午，我早早地來到了學校，因為今天下午將舉行一場重要的考試——體考。
到一所陌生的學校，一股欣喜、激動的心情油然而生，而我眼前的這個大操場讓我目瞪口呆。
「天哪！這操場也太大了吧！跑兩圈下來人就要虛脫了！」
「就是！而且時間那麼短，要想考滿分，一個字「難」！
……
大家議論紛紛，我的心情也變得沉重起來。
「准備！」裁判一聲令下，同學們都整齊地排在跑道上。裁判員口哨一響，同學們就像離弦的箭飛奔起來。
雨打在我的頭發上，衣服上，跑道上。
我感覺越來越吃力，腳步也慢了下來，能清晰地聽見心臟劇烈的跳動聲，這種感覺讓我路愛要窒息。我在心裡默念道：一定不能放棄！勝利就在眼前！
「大家跟上我，不要掉隊！」是跑在前面的燦用嘶啞的聲音召集者疲憊的我們，「快！跟上！跟上！就快到終點了！」
「我實在是跑不動了。」是後面有些同學傳來的聲音。我回頭望瞭望她們，已經掉隊了。再看看前方已有好多同學超在了我前面。
到了最後沖次階段，我使出渾身解數朝著終點跑起來。
終於，我的腳踩在了終點線上，頓時我倒再來跑道上，臉上的雨水、汗水和淚水已分不清。
這已是我筋疲力盡，休息了許久，氣才稍微平靜喘過來，腿早已經麻了。
我沒看到成績，我也知道成績並不好，但是我終是努力過、堅持過、挑戰過。這也是我所取得的巨大成功！
雨過了，天放晴了。挑戰並沒有結束！ 夢想並沒有結束
比純真的人性更甜美，比空中的芭蕾舞步更輕盈。
遠，它遠在天際；近，它便在眼前。
夢想，彷佛停滯了，但卻又從未結束。上帝在我們與夢想之間，撒下了太多紗幔。重則似人心事；輕則若鵝羽翼。在彼岸，夢想等待著我們撥開紗幔，與已轉變為現實的它，共舞。
考砸了，灰心，而又喪氣。是夢想拋棄我們了嗎？
不，它從未離開過，這僅僅是一場考驗。
輸掉比賽，傷心，而又痛苦，是夢想遺棄我們了嗎？
不，它從未離開過，這只是它對你生命的一次洗禮。
夢想從未離開過我們，更何況拋棄？哪怕我們自己心甘情願與它背道而馳，它亦會在前方，恭候我們的到來。
總有一些人，嫌累叻，坐下來。他們總是說「結束了，夢想結束了，一切結束了。」不不不！不是夢想結束了，是你自己。為什麼不去追？你沒聽見嗎，它在哭泣，涕下沾襟。但是它彷彿並沒有責怪你，更沒有離你而去。他一就在那裡，等你。期盼，你回頭那一剎那。
呵呵，總有一些人會重新拾擷起夢想，繼續前行，去追尋。
我們彼此靜默，緩慢前行。流沙帶走荒蕪，飛鳥參與重生。
連接在這之間的，是「久而久之」。
他們，繼續前行的他們，終將成為Extraordinary
people。永不結束的璀璨慶典與無限紀元。
是什麼可以把席捲的火焰化為浩淼的深海？是什麼讓滄海並列與桑田？
是一點一滴奔流不息的，夢想長河。
總是晨曦遲來，暗黑終將消散。耳朵里，充滿鳥鳴和風聲；眼睛裡，滿是五光光徘徊，十色陸離。
人道，滄桑，豪情，柔腸。
江水淘不盡恨，東海流不盡傷。永不停止，永不結束的，只有夢想。
2. 小學生滿分作文大全愛祖國、愛生活、多讀書、有夢想
愛，這個敏感而又充滿幸福的一個詞，讓多少人正確面對自己的人生。
我們是學生，而作為一個學生的職責就是—學習。但如果你不熱愛它，最終你還是只能一無所獲。
愛學習，首先要把握好學習的黃金時期，這是學習的一個最佳時期，在這個時期學生接受新事物，新思想的速度非常快。愛學習，就是要有一種不怕吃苦的鑽研精神。「玉不琢，不成器；人不學，不知道」中國人自古崇尚知識，尊重知識。荀子說：「學不可以已」。因為「吾生也有涯，而知也無涯」，於是活到老學到老。
學習可以讓我們每個人心中產生一個個夢想，讓我們有一種積極向上的生活態度。而當我們懷揣夢想，追求夢想的時候，學習就會在夢想和現實之間搭建起階梯和橋梁。學習，對我們每個人來說，都是苦樂交識的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。我們要在學習中享受收獲的快樂。學以致用，用以促學，學用相長。
愛勞動，要知道品味勞動的樂趣，在眾多的樂趣中，勞動所帶來的樂趣是獨一無二的，它伴隨著我們的成長，讓我們的生活更加豐富多彩，更令人難以忘懷，也為青春留下了最寶貴的最難忘的一筆財富。
大家知道，每年的五月一日，是勞動節。它不僅是中國勞動者的節日，而且是全世界勞動者共同的節日，作「五一國際勞動節」。幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。勞動創造美，勞動創造世界，勞動創造未來。勞動是實現「中國夢」的基礎，只有辛勤勞動才能呈現中國夢。
愛祖國，祖國是我們自己的家，我們共同的母親。之所以把祖國比喻成母親，是因為只有「母親」這個詞才能表達出我們對偉大祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。生長在祖國母親的懷抱里的每一個人，都會用不同的方式歌唱偉大的祖國母親。只有對祖國母親真摯的熱愛，才能創作出贊美的歌曲；只有對祖國母親有一顆赤子之心，才能從內心深處流淌出贊美的歌聲。
我們要牢記，創造偉大祖國的美好未來，是我們肩負的義不容辭的責任。所以「愛學習、愛勞動、愛祖國」是我們每個人必抱的思想。
3. 關於愛國的滿分作文。跪求、、
熟悉
大雁因為熟悉了學飛過程中失敗的艱難和飛入天空時的成功的喜悅，因此它不畏困難而直追成功，它看慣成與敗；美麗的花兒因為了解種子破土而出時的困難和花開時的絢麗，因此它有不畏艱難永不放棄的心態，追逐成功，只因它熟悉成敗；河流因為熟悉集成江海豐厚自己的過程中可能面對的困難和流入大海時的博大，因此它有生命不止追逐不止的心態，追逐成功，只因它熟悉成與敗。
熟悉成與敗能使大家對生命更加尊重，對生活更有希望，對自己更有信心。看慣成敗，能使大家對自己有一個清楚的認知。面對失敗，不放棄自己；面對成功，能使自己清楚地知道自己所處的位置。我們應當以一種熟悉而平常的心態，來追求美好未來。
以失敗為常，更能深知自己的人生重要與意義。一個人在生命大道上不可能一路通暢，沒有失敗與困難。面對失敗，十分多的人喪了面對它的勇氣，從而對生命喪失希望，對自己喪去信心，對自己的人生意義生出不自信的心態。在此時，如果一個人能熟悉失敗，看慣失敗，便決不會因此而悲觀厭世，他會尋求出自己失敗的原因。因為年看慣成功和失敗，他會相信自己的人生重量，會在自己失敗的位置上抓起成功的塵土。熟悉的人會將失敗當作取得成功的基石，自己的人生更是在一次次失敗中不斷豐厚起來的。以失敗為常的人，對自己追夢的過程中出現的失敗能以最樂觀的心態面對。
熟悉成功的人更能認知自己的位置，熟悉成功是任何一個人都想努力達到的一種狀態，因此，自己要想成功，必須不斷學習，不斷追逐，不斷更新自己。看慣成功的人，不會因一時的成功而忘了自己，反而會有更加深入的求知慾，熟悉自己的位置。當今社會競爭慘烈，能真正取得成功並長期成功的人，都能熟悉自己所處的位置，對社會潮流有熟悉的認知，熟悉成功，明白成功者是處於潮流之端的。
作為個人是如此，一個國家，一個民族也該如此。中華民族因熟悉過去的失敗，才能以永不放棄的強大的民族自信心，不斷走向民族復興之路；中華民族更因為熟悉了改革成功，才能不斷地認知自己進而取得振興。
熟悉成與敗，能使個人成功，更能使一個民族永遠立於世。
4. 有沒有中考滿分作文，演講要用，最好是勵志的
台灣校長高振東演講稿 （什麼才叫愛國）在台灣有這么一所學校：學生年齡在15到18之間，每年有三千多學生中因違反校規校計被校方開除的有二三百人。學校沒有工人、沒有保衛、沒有大師傅，一切的必要工種都由學生自己去做。學校實行學長制。三年級學生帶一年級學生。學校集合只需三分鍾。學生見到老師七米外要敬禮，學生沒有寒假作業，沒有一個考不上大學的，這就是台灣享譽三十的的以道德教育為本、中信高級工商學校。在台灣的各大報紙招聘廣告上經常出現，只招中信畢業生的字樣。以下就是校長高振東在國內的演講：同學們：你們說「天下興亡」的下一句是什麼？（匹夫有責）不！是我的責任！天下興亡、我的責任。如果今年高考每個人都額外加十分，那麼等於沒加嗎？天下興亡、匹夫有責等於大家無責。匹夫有責要改成「我的責任」。我是這樣教我的學生的，所以說現在我們大陸教育辦的不好是我高振東的責任，只因為這樣我才回祖國舉辦關於道德方面的演講。以天下興亡為己任是孟子的思想。我也是人哪？他們能做到的我為什麼不能呢？天下興亡我的責任。唯有這個思想我們的國家才有希望。我們每個學生如果人人都說學校秩序不好是我的責任，國家教育辦不好是我的責任，國家不強盛、我的責任。原因都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所能說每個學生都就把責任位到自己身上來，而不是推出去。我在台灣辦學校就是這樣，如果教室很臟，我問：「怎麼回事？假如有個學生站起來說：『報告老師，今天是32號同學值日，他沒有打掃衛生。」這樣，這個同學是要挨揍的。在我的學校學生會這樣說：「老師，對不起！這是我的責任。」然後馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看到了就會自己掏錢去買一個按上。窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它。這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這就是吃虧！我告訴你，吃虧就是佔便宜。所能，這種教育要牢牢記在心裡。我們每個中國人都牢記，學校更應該訓練學生天下興亡、我的責任的思想。校園不幹凈就應該是大家的責任。你想，這么大的一個校園，你不破壞、我不破壞，它會臟嗎？臟了之後人人都去弄乾凈，它會臟嗎？你只指望幾個工人做這個工作，說：「這是他們的事，我是來讀書的，不是掃地的。」這是什麼觀念？你讀書干什麼？讀書不是為國家服務嗎？眼前的務你都不服，你還能為未來服務！當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎？水龍頭漏水你不能堵住嗎？有人會說：「那不是我的事，那是總務處的事！」這是錯誤的。一般人最壞的毛病是這樣。打開水龍頭發現沒水就去開第二個，第二個也沒水就去開第三個。這樣的學生在我們學校是要被開除的。連舉一反三都不懂！第一個沒水第二個會有嗎？你就沒想到水會來嗎？人無遠慮怎麼能行？作為一個幹部、作為一個人，都要看到後果；後果看的越遠的人越是一個成功的人。一個只管眼前不顧將來的人不是一個好乾部，不是一個有用的人！水管不關，來了水後讓它嘩嘩滿池子去流，仍不去關住，反正是國家的水、不是我自己的。浪費國家的就是漢奸。你為什麼不關水，你為什麼浪費國家的資源。我每天洗臉都為國家省一盆水，一年省多少水，你算一算？你們學校六千多學生，每人每天節省一盆水，一年省多少水？省水就是省電、節省國家資源。
愛過有兩種：一種是積極愛國；一種是消極愛國。積極愛國就是為國家創造財富。消極愛國是為國家節省財富！國家用那麼多百姓的民脂民膏來功你讀書，你還浪費國家的財富！你良心何在？你上大學都如此，怎麼能期望於中學生、小學生呢？怎麼能期望於一般老百姓呢？你高級知識分子都不愛國，怎麼能讓老百姓去愛國呢？從自己身邊做起，我們國家才有希望！這就是天下興亡、積極負責的道德觀念。這就是道德教育。另一點，我們要有「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」的敬業觀念。天下有大事嗎？沒有！但任何小事都是大事。集小惡則成大惡。集小善則成大善。培養良好的道德是從尊敬老師開始的；是從很小很不的事情開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才幹。今天上午下課的時候，我和石大校長一塊出來，禮堂有很多紙屑，我說不要撿，要等下午學生自己撿。同學們，誰丟下這些紙屑就是不愛國。天下無大事，請先把自己腳下的紙屑撿起來，這就是我的教材！好的，同學們撿起腳下的紙屑就是愛國的開始。我給大家講兩個費紙的故事。第一個：美國有個福特公司。福特是一個人，他大學畢業後去一家公司應聘。和他同時應聘的三、四個人都比他學歷高。當前面幾個學生面試後，他覺得自己沒有什麼希望了。但既來之、則安之，他敲門走進了董事長的辦公室。一進辦公室，他發現地上有一張紙。他彎腰撿起來發現是一張費紙，就隨手把它扔進了費紙簍里，然後才走到董事長的辦公桌前說：「我是來應聘的，福特，」董事長說：「很好！很好！福特先生，您已被我們錄用了。」福特輕輕說：「董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎麼把我錄用了呢？」董事長說：「福特先生，前面三位的學歷的確比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見大事，看不見小事。你的眼睛能看見小事。我認為能看見小事的人將來一定能看見大事。一個只能看見大事的人，他能忽略很多小事，他是不會成功的。所能我才錄用了你。」福特就這樣進了這個公司。不久，這個公司就揚名天下。福特把這個公司改名為福特公司，也改變了美國的整個國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界占據熬頭。這就是今天美國福特公司的創始人，福特。大家說這張費紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，而只能看見大事的人不一定能看見小事，這是很重要的教訓。第二個費紙的故事：當本屆亞運會在日本廣島結束的時候，6萬人的會場上竟沒有一張費紙。全世界的報紙都有驚文登嘆：可敬可怕的日本民族就是因為沒有一張費紙就使全世界為之驚呀！在看看我們十月一日在天安門廣場升國旗的鏡頭。當人們散去後滿地的費紙都處亂刮，外國人一看當然會這樣認為：「你們中國和日本比還差得遠呢？」大家不要總是說：「我們國家地大物博，我一百三十七枚金牌」，這都沒用！咱們的道德水準還沒上來，還差得遠，大家說這些費紙重要不重要？所能說，我讓大家檢起一張費紙，這就是愛國的開始。 萬事從小事做起，美國太空三號快到月球了，它卻不能登上去，而被無奈的返了回來。為什麼，只是因為一塊三十塊錢的小電池壞了！他們這個醞釀很久的航天計劃被破壞了；幾億元暴費！天下有大事嗎？大家看哪次飛機失事是翅膀和頭一起掉下來的？都是一些油管不通、一個輪胎放不下來才失事的。一個人的死，哪個是全身潰爛死掉的，都是肝壞了，心肝有毛病。一個小器官不正常而死掉的！同學們，從現在開始，你們要有敬業的觀念。我們中國實行九年制義務教育的目的就是這樣。就是要看你怎樣同老師相處、怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。從古至今，中國的教育才是最偉大的教育。你把西方的教育看成是最先進的教育那就大錯特錯了。美國的教育部長三個月前表講話說：我們國家的教育是徹底失敗的！我們把人教成了肉機器，我們在向東方學習人本教育，所能說我們祖國的教育是世界上最偉大的教育！孔子告訴我們：學而不思則罔，思而不學則怠。一個學生要不斷的學、不斷的想、不斷的做，這就是真正的教育，這就是中國教育的精髓所在。再一個，我們在進行吃中國飯、說中國話、過中國節和穿中國服裝的振興民族文化的道德教育。一個中國人連中國飯都不吃了，能叫中國人嗎？吃中國飯的第一代早是使用筷子，筷子原是中國的文化，是文明的行為。我去美國偶而吃他們西餐，他們一上西餐我就說，請給我拿筷子來，他們說吃西餐都用刀，你為什麼用筷子？我就說筷子是文明的象徵，而你們的刀是野蠻的標志，所能我不用，筷子可切、可削、可牙、可捅，無所不能，而你們的刀笨重至極是殺人的武器。學生要吃燒雞我說可以，如果他要說「肯打基」我要揍他；他說吃麵包夾豆腐乳我說可以，他說吃漢堡卻不可以。你可以吃碉堡卻不能吃漢堡。你可以用中國的精神民族教育，外國只是機器槍炮比我強，吃的能與中國比嗎？吃外國人東西只是一種怪心態，可本、可比呀！我們學校的英文教學是全台灣最好的！我從美國請來兩名老師專門教我的學生說外語。我有一個留美班，他一定要是留美的，但是他們所學的教材第一頁上都印上我的話：中國人學英文是我們的國恥行為！學英文是中國最可悲的行為！但我們不能不學，因為別人超過了我們，敵人的槍炮、科學壓過了我們，今天我們必須學習他們的科學，然後才能***他們、超過他們！我們要以夷制矣非把英文學好不可。所能要咬牙切齒學英文。我們學英文的目的並不是去美國洗盤子、涮馬桶、去伺候外國人、去做盡丟盡祖宗八輩人的事兒！所以我的學生英文學得都非常好！如果一個英文老師一上課就說：「同學們，今天我們要學英文了，英文是世界語言、是世界上最美的語言，一個不會英文的民族是低等的民族，英文太美了，太棒了！」你說這個老師要不要打屁股？所能我總是告訴這些老師要好好教我的學生，你不要剔外國人宣傳，變成漢奸！要告訴學生，學恥圖強、打敗烈強！這是中國人的希望。你們這里不也有英文老師嗎？外語系的學生以後不也去教英文嗎？上課以前你們要對學生進行愛國宣傳的教育。不要上來就剔外國頹塌，不要以為傳道者只是傳英文之道，授英文之業，而要傳愛國之道，授英文之業。好，同學們懂得了這些道理，下一步我們就要知道，我們今天的教育是很失敗的！因為我們從小就被教錯了！所能我們要為國家而求學問，為社會分工而學技能的利他利群的道德教育。所能，大家先要想想為什麼讀書，為誰讀書？你們要反思一下！有些人也許會說：為自己找上飯碗而讀書，這是多麼卑鄙和渺小、多麼無聊和可憐呢？你決不應該旦是為了找個飯碗而活著！找個飯碗吃飯簡單了拿個刀子找個人隨便捅一下，絕對一輩子有了飯吃，而且還有人伺候，還有人為你做飯，睡覺時還有人為你站崗，你的東西一樣也少不了，尋孫就解決吃飯了嗎？你為什麼不幹呢？因為我告訴你：要學好生存的技能、要懂得生命的意義和價值，那裡不是創造人類價值的地方，所能我們要知道讀書絕對不是為了自己。讀書是為了國家而求學問，所能我們要告訴孩子們讀書做事要確定一個方向：先做自己應該做的事再做自己喜歡做的事。很多人為興趣而讀書！其有此理！讀書有什麼興趣，真正的目標不應是興趣而是責任。在責任當中找到興趣，但不能用興趣代替責任，越在黑暗中越做光明的事，這就是道德教育。我們讀書是為了國家，同學們你們想想，你們從小受了什麼教育？尤其是農村子弟，你爹媽是怎麼教你的？他們這樣告訴你：你要好好讀書，你不好好讀書將來就不能出人頭地，你必需好好讀書、努力奮斗才有前途。讀書是為了你的幸福、讀書是為了你的前途，讀書的一切是為了你。你就是在這樣的教育長大的。這就是最錯誤的教育，這是最糟糕的教育，所能小孩子長大了就知道：哈哈！今天讀書是為了我呀！與任何人不相干，為了我的前途；為了我的未來；為了我的希望。你看這個國家還有希望嗎？他與國家毫不相干！喝著國家的媽水，用著國家納稅人的錢，拿民脂民膏培養出的卻是一個自私自利的小孩，培養出一批自私自利的老師。你想這個國家會有前途嗎？你讀書的方向都錯了！讀書不是為了我們自己，讀書是為了我們國家。國家需要人才，國家需要幹部，國家需要建國的棟梁。國家為什麼培養你，國家是欠你的嗎？你能白白吃國家的飯嗎？白白享受這里的宿舍、餐廳，白白享受這里老師對你傳授嗎？你憑什麼？你對國家有什麼貢獻；你對社會有什麼貢獻有什麼犧牲，你一切都沒有！你只是一個造屎的機器而已。你每天吃飯了，無所事事，你對國家有什麼貢獻？國家在盼著你的貢獻，期盼著你的未來，因為有一天你會長大，有一天你會學成，你在為國家做事，所能國家才在你身上投資，讓你為國效命。因為道德教育必需以國家教育為前提，所能今天我們要愛我們的國家。正好你們是讀師大的，你們在三十年之後要培養垮世界的接班人，你的責任比誰都大。如果你都沒有國家觀念，你都不愛國，你怎麼要求你的學生愛國呢？所能說今天的老師是最重要的！這就是我跑來跑去為師范生灌輸愛國思想的原因所在。你們愛國學生也愛國，如果天天發牢騷、天天想轉行、天天想下海，我們下一代還有什麼希望？尤其是學英文的總想好好學，將來到哪個公司為哪個老闆、哪個董事長當翻譯官！多丟臉、多沒有人格氣度，我這里特別強調的是國家觀念.。我常常給我的學生講一個同事：我們有一天出去旅行，突然間暴風雨來了我們沒地方避風躲雨，孩子們向前跑，一看前面有個草篷大家嘩的沖了進去，一沖進去大雨就來了，大家好高興。哇！今天運氣不錯呀，剛剛找了個房子大雨就來了，太快樂了。大家也不顧慮房子干不幹凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了，但這個房子在風雨中突然要倒坍。同學們想盡辦法扶住它，不能讓房子倒坍！在這種情況下我很有感慨。同學們，你們說是我們需要房子呢？還是房子需要我們。這座房子就是我們的國家，在破在爛是我們的家呀！在窮在破是我們的家，我們愛他。你怎麼可能羨慕外國人呢？哎呀！你看外國人多好，我不當中國人，我想當外國人。那是不對的，我們國家不如別人我們承認，但是我們有決心慢慢把它搞好。但我們一定要有犧牲自己熱愛國家的觀念。人人在坎國家、吃國家、拿國家，這個國家怎麼會好呢？人人都貪污**這個國家會好嗎？外國有個加拿大中國有個大家拿，再大的國家也會被你拿窮了。我走到哪裡絕對拒絕招待，我走在哪裡吃自己用自己，座你的汽車給車錢，住你的旅館給旅館錢，吃你的飯給飯錢，絕對不粘國家一毛錢。我就是要做個示範給你們看，什麼叫愛國，是我們把東西、把命給國家，這叫愛國。你總是把國家的東西往家拿這叫什麼愛國。有些人偷國家拿國家還拿得津津有味、大言不慚，拿得毫不要臉，這可怎麼得了！有的人說：老師，你叫我愛國我可能愛國，可是國家在哪裡？我找不找？不識廬山真面目，只緣身在此山中，你在國家裡頭不知國家在哪？當老師的，國家就是你面前的學生。你往講台上一站，下面的學生就是你的國家，找國家太容易了，今天我往這一站，下面的一千五百人就是我的國家。我必須對你們盡心盡現，就要產生教化作用、影響作用。你們就是我的國家。我愛你就是我愛國。把我的思想傳播給你就是愛國。那你以後往你的學生面前一站，那就是你的國家。你不能浪費他的時間、他的生命，你要好好為國家培養下一代。你給他一種愛國思想你就是一個愛國者，不給他你就是一個判國者。同學們，將來你也有留學的機會，你要注意到不要讓自己會了中國人的臉。你別去了不回來。去會中國人的臉哪，外國人是看不起你的！唉！你看，這些留學生一點國家觀念都沒有。這些小亡國奴人家會看不起你。是很會臉、很難為情的一件事。國家對我們來說非常重要，你不到國外不知道祖國的重要。一個沒有國家的人實在是太可憐了、太可悲了，所以，我們今天的中國人要自強、自愛，我們要知道愛我們的國家。國家不壯大你個人再有錢又有什麼用。再有地位有什麼用，你永遠不受人尊敬呀。我今天講了什麼是愛國主義，哪裡是愛國主義，處處是愛國主義。任何一個行為都可能愛國。大家都知道以色列與阿拉伯的戰爭，阿拉伯與以色列打得正熱鬧的時候，世界在舉行選美比賽，那年以色列小姐正當選世界小姐，許多記者都圍著她說：小姐，你簽約吧，將來你可能發大財啊，簽約後你名利雙收。你何必回國呢？你的國家正在打仗，那麼一個小國隨時都會被吃掉的。你回去多可怕，你現在又有錢，又有名留存美國吧！這姑娘卻在電視上發表談話：世界小組不是我個人想選，我只是讓你們知道以色列是一個優秀的民族！所能我出來競選，我想讓你們知道世界上有以色列這個國家，所能我出來競選，我今天被選上了要完成我的任務。我也告訴世界，以色列是個優秀的民族，因為我是世界上最漂亮的女人，同時還告訴世界：以色列這個國家正堅苦奮戰，希望全世界的人民同情我們、支持我們、支持我們國家的獨立。現在我的國家正在打仗，要錢何用，因為我們以色列亡國兩千年，因為我們文化不亡以後還能建國。今天我要回去，為祖國而戰要錢何用？她發表完這遍談話第二天就座飛機回國了。這個消息發表後，全世界的人對以色列刮目相看，哇！以色列人真了不起。於是，以色列的軍隊軍心大陣！人們像瘋了一樣把阿拉伯的軍隊打得乾乾凈凈。這就是歷史上最偉大的七日戰爭。七天打完，這就是因為女孩子的一句話。所以同學們愛國常常是在一個微小的地方。一言以喪邦、一言以興邦。我們是受過高等教育的，我們肩負著國家的榮辱啊！你家看到了我們就看到了國家的希望！同學們，國家的前途是向後看的。個人的前途是向前看的。老師這樣一回顧就知道21世界的中國是什麼樣子。看看小學生就知道三年後的中國是個什麼現象。如果他品德良好、道德高尚、愛國，二十年後祖國就有希望。如果看見一個個小朋友愛國、很有禮貌、那麼三十年後的中國人是很了不起的中國人。否則，看著他，殆做、自私、傲慢、無禮、沒有水準，就知道三十年後的中國就是那個樣子。我們今天要雪恥圖強要力爭做得更好，不要會了祖國的臉，不要會了我們漢唐先烈的臉。愛國是很具體的。我的學校門口有個標語：「離開校門一步，錯一步中信榮辱；離開國門一步，錯一步國恥榮辱。」一口痰吐在中國是小事，一口痰吐在外國，你就會中國十二億中國人的臉！因為你代表十二億中國人而不是你個人，你千萬不要以為好漢做事好漢當！你錯了。你做不到你不夠資格當，所能每個同學的一言一行都要注意。老師回到國內看到不順眼的就要講、就要罵、要批評、要建議。但是我離開了大陸回到了台灣，不會講大陸一句壞話。他們問：大陸好嗎？我說好的不得了！太好了，太棒了！到了美國就說中國美得不得了絕對不會中國人的臉！一句對中國的批評也沒有，但是，將來一定要實實在在地講話、誠誠懇懇建議。有的人剛好相反。在國內他屁都不敢放一個，裝的那麼溫順、那麼可愛，一離開中國就大放絕子，把中國罵的一文不值。這就是標準的漢奸王巴蛋也。讀書哪是為了自己，你學候皮鞋，我學開汽車。學任何本領都不是為了自己。各位同學想想看，一個外科大夫是學拿手術刀的，他會這樣主嗎？我要好好學，我將來為自己開刀很方便，千萬不要嘎錯了！是這樣嗎？各位同學，你想想看，哪件事是為了自己！我好好讀師范將來自己教育自己。你不是為了教孩子嗎？你讀什麼書都是為了孩子，為了中學生、為了小學生。一個別字連毫無知識的老師不知要毀掉多少小孩。所以說讀書不是為了自己，而是為了好多好多的小生命。你在為他們努力呀，你不是為自己考個第一名，而是為你的學生准備功課呀。這是你現在讀書的目標。醫學院的學生，你在課堂上打瞌睡不好好讀書，連輸卵管、輸尿管都分清憑什麼醫科大學畢業呢？你這種人害人不害人，讀書是為自己嗎？讀書是為別人的安全，醫德越高，病人越安全。他的生命越有保障了。同學們，我告訴你們道德教育的六大綱目：第一，忠黨愛國，信守不疑的忠貞教育；第二，孝敬父母，尊敬長上的倫理教育；第三，天下興亡，我的責任的積極負責的教育；第四，物以三善小而不為，物以惡小而為之的競業觀念；第五，說中國話，吃中國飯，過中國年的振興中華文化的觀念；第六，為國家而求學問，為社會分工而學技能的利他、利群觀念。這就是道德教育的六大綱目。記住了嗎？你可以從中節選一些句子，感覺有些挺勵志的
5. 愛國滿分作文三分五段式
中國自古以來便是深受詩書禮儀熏陶的大國。這大國不僅僅是地域廣闊的「大」，更是專寬厚大度，海納百屬川的「大」。生為這悠悠古國的一份子，也理應在為人處事方面體現我國人民的大度與理性。
而蔡銘超的做法卻沒有讓我們看到理性的光輝。
蔡銘超高價拍下這兩件我國流失的兔首、鼠首銅像卻拒絕付款，以此扞衛我國的利益。他的行為確實讓所有中國人感到他濃濃的愛國深情，也甚至有人拍手稱好，稱其為民族英雄，但我卻對他的做法不敢苟同。
首先，他的行為不僅損害了世界對於中國商人的看法，更有損我國的大國形象。眾所周知，在商人的世界裡，誠信為基礎。很久以前，中國商人給世界留下的印象便是誠信缺失，缺乏對自主知識產權的尊重，愛貪小便宜。近幾年，這樣的情況已經隨著市場經濟的腳步有了改善。而蔡銘超這樣的做法無疑又損害了我們尚在努力提升的誠信為商形象。史上，中國追迴流失在外的國寶的行為並不少見，有的通過海外華商高價拍下，並無償獻於祖國，有的則是通過政府的外交手段協商追回。這些追回國寶的方法都讓無數中華兒女驕傲自豪。而蔡銘超的做法除了向當年略我國寶的行為表示憤慨與不滿，又真切地追回了什麼呢?
6. 以愛國為主的中學生滿分作文600字並加以200字賞析
又一個故來事吸引了我：一天伐源木工人去林中伐木，被倒下來的松樹壓在下面，劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑，差點昏迷過去。可是他想道：自己一定要保持清醒，在這空曠的森林想有別人，不可能!於是，他開始試著用斧頭砍樹，但過不了一會，這把斧頭就斷了，他又用電鋸鋸樹，同樣無濟於事。萬分無奈之下，他開始鋸自己的腿，簡單的包紮之後，他一寸一寸地開始往前爬，終於他爬回了家!
讀到這里，我被伐木工作這永不放棄的精神所折服。他是一個珍惜生命，尊重生命的人，這自然又讓我想起了街頭的那一幕——
那一天，我走在車來人往的街上，一個身體極度畸形的人吸引了我：他的頭大得出奇，可身子卻小得可憐，看上去十分像個小丑。我忍不住嘴角撇了一下，可心裡卻還是想看看他在干什麼，於是，我跟在了他的後面，只見他拉著小車，小車上堆滿了光碟，他正在挨家挨戶地推銷著自己的產品。可是，人們見他這副怪模樣，都紛紛躲開了，甚至有些人還關上店門，不讓他進。
7. 關於愛國的滿分作文
祖國在我心中
沿著黃河與長江的源頭,漂流而下,從《詩經》中「坎坎代擅」的江邊,到《史記》「金戈鐵馬」的楚河漢界；從酈道元的《水經注》,到蘇東坡的《大江東去》,我看青藏高原脈動的祖國；看黃土高坡起伏的祖國；看煙花蒼茫,千帆競發,百舸爭流的祖國；看群峰騰躍,平原賓士,長河揚鞭的祖國.
在爬滿甲骨文的鍾鼎之上,讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上,讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上,讀祖國壯年的成熟……
我想說又不願說,我也曾看到祖國的孱弱,在圓明園燒焦的廢墟之上,我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的「致遠艦」上,我看祖國是一團火.但我的祖國沒有沉沒,在亞細亞的東部,用寬厚的臂膀,挽起高山大海,將炎黃子孫攬於懷中,用茅草和土磚修復殘缺的歲月,用野菜和稀粥喂養飢餓的生活.中山先生,在黑夜裡開始規劃治國方略,毛澤東,在貧瘠的土地上,支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平,把飽經滄桑的瞳仁放大,指引多災多難的祖國,從世紀的風雨中神奇地走過!
沿著黃河與長江的源頭,漂流而下,過壺口,闖關東,走三峽,奔大海.在河西走廊,華北平原,我看祖國的富饒與遼闊,看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲,看祖國崇高與巍峨,看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍,燦若銀河……
給我膚色的祖國,給我智慧與膽略的祖國.盡管在鄉村,還有輟學孩子渴望的目光；盡管在城鎮,還有下崗女工無奈地訴說,但我知道,更有改革的浪潮迭起,沖破舊的觀念,舊體制的束縛,迎來新世紀磅礴的日出!
這是一個除舊立新的祖國.這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國.我的話語多得成一部歷史,我的話語多得可組成一片星河,但是說得最多最動情的一句,便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥,吉祥祖國.
8. 高考滿分作文
你還會浮躁嗎
江蘇考生
江南細雨夜，手捧一壺香茶，聽窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬卷詩集，品古今文人墨客，各領風騷。於是斜風細雨不須歸，一切都悠悠然地安靜下來，你還會浮躁嗎？
你還會浮躁嗎？在那大自然的懷抱中。或許我們白天在水泥鋼筋築成的高樓大廈中穿行，綠地只是在灰色中的孤島，我們無法靜靜地去停下來品味。但在那彌漫霧氣的江南雨夜，我們可以坐在窗邊，聆聽那自然的聲音。心中的漣漪盪漾著泛開，幽幽一壺茶，清清一捧雨。濕潤著的綠葉連成一片，在夜裡望去，黑色的影子竟也有一絲嫩綠。所有的浮躁都被雨水沖刷開去。只剩下一片寧靜，一片清心。
你還會浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里。那裡有著深沉的思想，古人的昭華。雨夜裡，那是「碧海無波，瑤台有路」，回眸間，能在心中看見雨匯成溪，匯入江河，便有「大江東去」的豪邁。側轉身，輕風吹過，翻動你的詩頁，「吹面不寒楊柳風」便躍然紙上……雨凄凄，是「寂寞梧桐深院鎖清秋」；雨磅礴，更有「吾將上下而求索」的思考。所有的浮躁之氣都被墨香所驅散，安靜的夜裡，只留一份詩韻，一份柔情。
你還會浮躁嗎？在那歷史的年輪里。回想一個朝代，品味一段歲月，你的思想便如風，便如光，穿越世紀，抑或跨過汪洋。清幽之氣撲面，那是東吳的歷史沉澱；菊花清幽，那是陶淵明的釋懷；泥土氣息氤氳，你能看到毛澤東指點江山，紅軍越過艱難……所有的浮躁都在歷史人物睿智的思想、大氣的志向中灰飛煙滅；在那歷史的末端，只留一份清醒，一份理智。
你還會浮躁嗎？在無處不有的寧靜里。世界可以隨著心的浮躁而浮躁，心的平靜而平靜。
為什麼不在雨夜中捧一壺清茶？那裡，你體會到的，不止是純凈。
我們驚喜在中考試場出現如此清雅靈動的文章，喜歡讀這樣流暢簡練的文字。作者扣緊浮躁心態的反面，從大自然到詩詞，到歷史書、哲學書，讓我們感知閑適與平和，感知靜幽與情致。文章也由當今社會人心浮躁而發。最為難能可貴的是文章的氣韻，以「你還會浮躁嗎」引領正文四段，如「讓我輕輕地告訴你」，輕輕悠悠中引發讀者的閱讀興趣，既顯得上下文整齊，也有一種流轉的節奏感。
我因生活在江南而自豪
浙江考生
五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牽夢繞了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素手採桑於綠水之陽；我是皓腕玉鐲的婦人，踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個白發老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因著這里有……
小橋
橋是江南水鄉停住的夢，橋文化從這里盪漾而來。那曼妙的姿態是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑斑銹跡是歷史的沉澱，那歷久彌堅的永存是柔情的堅強在鼎立。那嬌小而又偉岸的身軀，承載了多少的明艷歡笑，多少的國恨家愁。煙雨蒙蒙，楊柳依依。掩映著那片青房黛瓦；點點碎陽，裊裊炊煙，呼喚著晚歸的烏篷船；河畔的那條青石板路悠悠地通向遠處那座高高的石拱橋，船悠悠地在下穿行，人輕輕地在上行走，一如在畫中……
流水
江南的水流進了白居易的《憶江南》：「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」。江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話是小啟朱唇，走路是金蓮晃動。後來河水在入海的時候顯得開闊起來，小家碧玉也逐漸成了風姿綽約的婦人，舉手投足間風韻流轉，流水就這樣將一抹姿色表現出來，不卑不亢，沒有故作姿態也沒有故意賣弄。這是整個江南的性格。
人家
樸素的江南人有著浪漫的幻想。明眸皓齒的江南少女操一口吳儂軟語，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而過的流水擺著浣衣的姿勢，哼著浣衣的小曲，在夕陽里溫柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九領風流。有人說：「東南嫵媚，雌了男兒」，對卻也不對。這里走出了有聲有色有詩有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吳敬梓，讓我們掬淚共戚。前一頁的篇章已隨著音符的沉寂而淡化，後一頁的篇章由我們來為你抒寫輝煌。
我的江南在唐詩宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫卷中靈秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的漁人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充滿茶韻的低語美酒。江南，我因你而自豪。
開篇就不俗，化用點染詩句和典故，文采飛揚，一下子就獲得閱卷者的青睞。然後用小標題分寫「小橋」「流水」「人家」，構成一幅幅旖旎的風光，營造出江南水鄉優美的意境，其自豪感浸透其中。寫江南風物時，能抓住地方特色，多用整句、短句、讀來琅琅上口。作者大膽運用詞語的超常搭配，打破習慣寫法，也值得稱道，如「在歷史畫卷中靈秀了多少回」「我的江南是雨中的一支短歌」等。文中所用成語達30個以上，化用古詩詞和典故之處也不下10個，足見小作者的文化積淀與語言修養不凡。
青春竟是如此的美麗
湖北考生
青春如一幅美麗的圖畫五彩繽紛。
藍色
青春是藍色的，那是天空的顏色。青春的我們總是積極向上的，有著無限的遐想與期待。
「我要當比爾•蓋茨」「我要當科學家，為社會創造更多的財富」「我要當作家，寫出更多的好文章，爭取有一天也能被選入語文課本……」課堂上，同學們爭先恐後發表著自己的觀點，憧憬自己的未來，在我們眼裡，未來就像伊甸園的禁果一樣誘人，就像天堂一樣美好，每個人都在心裏面勾畫出一幅幅藍圖，老師說：「一個人不能沒有理想。」青春的我們乘著理想的翅膀飛向碧藍的天空。
綠色
青春是綠色的，那是生命的顏色。青春的我們就像春天破土而出的小草，雖然嬌嫩、弱小，但有著無限的活力與激情。
看看吧，忙了一天的我們還能趴在床上打著電筒寫作業；聊起明星、電視劇來滔滔不絕，三天三夜都不嫌累；禮拜天拖著老爸老媽跑遍各大商場，望著各種個性張揚的服裝，他們是眼花繚亂，我們倒是挑得不亦樂乎！
青春的我們是一群跳躍的小精靈，青春的我們走在時尚的最前沿，青春的我們活力四射！
紫色
青春是紫色的，那是成熟的顏色。就像紫藤蘿一樣，生生不息，永不言棄。青春的我們不再躲在父母的懷里撒嬌，不再聽命於爹媽的哄騙，不再讓眼淚成為自己的專利。我們開始逐步學會獨立，走向堅強。
試卷發下來了，帶給我的並不是什麼好消息。我愣愣地盯著卷子上鮮紅的叉，心裡很平靜，我都不知道自己為什麼會如此平靜，只是在心裡默默地對自己說：「下次努力吧！」一段時間的努力，終於換回了好成績。看著那鮮紅的對勾，心中依然坦然。
青春的我們，開始在挫折中學會平靜地對待生活。
灰色
青春又是灰色的，那是烏雲的顏色。青春雖然陽光燦爛，但也不免烏雲籠罩。
隨著年齡的增長，煩惱也開始增多，肩上不知何時多了「責任」二字，對自己的責任，對家庭的責任，對學校的責任，對社會的責任。老師和家長每天嘮叨著考試，升學、分數，我們也只有讓自己埋在題海中，沉浸在書堆里，一大堆責任和作業壓得我們沒有一絲喘息的空間，早上起床後，望著鏡子中的自己，都開始覺得陌生了，只有那兩個黑眼圈是昨晚「戰果」的見證。
人們都說：「十年寒窗苦。」的確，青春就是奮斗的過程，奮斗就是要流血流汗，奮斗就是成功與失敗的不斷交替。因此，青春也是苦澀的。
青春，美好的代名詞，有著五彩繽紛絢麗的色彩。青春的我們每個人都握有一枝畫筆，定會描繪出屬於自己的青春色彩。
這篇考場佳作有下面兩大特色：一是聯想豐富，譬喻得當。作者把青春比作藍色、綠色、紫色、灰色，分別用不同的意象加以詮釋：青春充滿聯想，是藍色；青春充滿活力，是綠色；青春日趨成熟，是紫色；青春也有煩惱，是灰色。通過作者的解說，讓我們看到了多姿多彩的青春。色彩與情感之間形成了統一；二是思維辯證，一分為二。既看到青春的美好，青春的絢麗，也看到青春苦澀的傷感。這樣寫符合青春的實際，這樣寫才是完整的青春。
感恩縷縷書香
廣西考生
在書的世界裡，我如魚得水。感謝縷縷書香，它除了賦予我無可比擬的睿智之外，更讓我感受到人性的美麗所在。
我是一個在書熏陶下長大的孩子。我小時候，還沒識字，媽媽便常常捧著一本厚厚的故事書，給我講述著一個個令人心馳神往的美麗世界。在那個世界裡，有白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有著牛郎織女的幸福與美滿。這時候的書，在我眼裡，那麼變幻神奇，那麼美麗誘人，那麼令人如痴如醉。
有書相伴的日子裡，我漸漸成長，開始懂得品味書中的人生百態、世事變遷。讀《紅與黑》使我感受到於連身上那份固執的可愛以及對愛情的勇往直前；讀《簡•愛》，使我更折服於簡•愛身上屬於女性的堅韌與頑強；讀《圍城》，令我驚異於圍城內外人心的迥異與那「圍城外的人拚命追求圍城內那燈紅酒綠的世界和圍城內的人拚命追尋那圍城外自由的氛圍」。
書，就像是年過半百的淵博的學者，在無形之中與我融為一體。靈魂在這里得到升華，大腦在這里日趨完善。它引領我在先哲們所曾經涉足的廣闊大地上去嘗試我所未曾經歷過的充滿坎坷又生趣盎然的生活，去體會什麼叫做游戲人生。
感恩縷縷書香，它讓我——一個曾經稚氣未脫、時常哭鼻子的孩子不再孤單，不再悲傷，不再彷徨。去把范仲淹「不以物喜，不以己悲」當做自己的人生座右銘，去把李白的「人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟」的快樂當做自己的快樂，去把杜甫的「會當凌絕頂，一覽眾山小」的豪情化為自身的雄心壯志，去把李清照的「爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺」的驚喜幻化成心中那一份屬於自我的回憶……
感謝縷縷書香，去領略那沁人心脾，去領略那神清氣爽。在書香中，獲得一份高原的曠遠，一份自省的靜謐與安祥。
這是一篇書香飄溢的美文。文章寫自己與書相伴相知，讀後齒頰生香，欣然會意。作者從小時候接受書本熏陶寫起，回味童年的美好時光，也勾起讀者的相關聯想，感謝書本幫助我們成長；然後寫一連串的名著，更是凸現了書本的育人功能，她啟迪智慧，滋養性靈，陶冶情操，催人奮進；最後寫書本中的文句給自己帶來的益處，進一步寫出自己對書本的感恩之情。文章層次清楚，詩句富有文采，考場有此作文，令人贊嘆。
我愛遠山上的那抹星光
甘肅考生
火熱的六月彷彿要將那廣闊的大地烤焦了似的。已是傍晚時分，卻仍感不到一絲的涼意，我便端上一杯涼茶拿著躺椅上了樓頂。樓高風大，一陣陣的風吹過，好不愜意。天色漸漸變暗，遠處泛起點點星光，閃爍在夏日的夜空。
待在樓頂真是一種享受！那裡可以乘涼消暑不說，還可以盡情欣賞夏日夜晚的景緻。雖然已入夜，但遠處連綿起伏的山脈的黑影仍清晰可見，真所謂「山川相繆，郁乎蒼蒼」。
微微揚起頭，便會看見晴朗碧空點綴的星星，一顆一顆閃爍著自己的光芒，一顆一顆各不相讓地展示著自己。它們裝飾在遠山那頭，彷彿為高山上塗上了一抹水彩，使蒼翠的山更顯得別有風味。每顆星看似發著微弱的亮光，但正是這並不耀眼的一抹亮光，為蒼茫宇宙增添了色彩，使夏日的黑夜不再寂寞。
其實，我們每個人就如這遠山上的一顆顆無名的小星星，就像那抹星光一樣散發著自己的光彩，用自己的光彩裝扮著世界。不論我們在宇宙空間中是多麼的渺小，我們都努力地發著光。
我們不能簡單地用「偉大」與「渺小」來評判世間萬物，事實上，萬物都有自己的光芒所在，就像這遠山上的那抹星光，雖沒皎潔月光的姿色，但正是它使自然界不再單調，使大自然具有一種和諧的美。渺小的事物不一定就沒有獨特的魅力、永恆的價值，當它靠著自己的實力和努力閃閃發光時，它不也變得偉大了嗎？一路走過晨與昏，走過明與暗，走過冷與暖，懷揣一顆淡然的心去看世界，我們會發現，到處都是美的，遠山上的那抹星光不就是很美嗎？
美隨處可見，我愛美的事物，我當然愛那遠山上的那抹星光。
本文的亮點在於作者文中寓含的哲理。遠山上那抹星光，令作者想起萬事萬物，想起人，是類比聯想的結果。每個事物都有它的閃光，有它的價值，這樸素的真理喚起人們對自身，特別是對渺小事物的重新審視。作者由景入理，脈絡清晰，聯想自然、貼切，銜接有度，可謂景中有理，小中見大，讀來如雋永小品，意味深長。
想起了父親蒼老的臉
浙江考生
夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回盪在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片聖潔的夜空……
小時候，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個凱旋的小將軍。同學們那羨慕的目光，更讓我對父親產生了深深的愛。
然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源於中學時填寫檔案表，當別的同學都在「父親」一欄瀟灑揮筆——廠長、經理、工程師時，我只能怯怯地寫上「務農」。交表時，我緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什麼你不是廠長、經理、工程師……
天氣轉涼了，父親關切地說道：「天冷了，多穿件衣服。」「哦，知道了。」我毫不在乎地回答。猛地抬頭，父親那蒼老的臉和那關切的眼神，進入了我的視線。我的心微微地震顫了……
夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是這樣圓，這樣亮。那佇立在寒風中的身影，讓我久久不能忘卻……
只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因為我快要凍僵了。外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風中瑟瑟發抖。哦，那佇立在寒風中的身影，如青松、如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風掀起他的外衣，鑽進他的褲腿。原來是父親知道我怕黑，又像小時候一樣來接我了……
哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚……忽然之間，我感悟到自己是一個多麼不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？
月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。
哦，愛在心靈深處……
讀罷本文，朴實敦厚的父親的形象久久縈繞在腦海，不能散去。平淡中顯出的真情，感人至深。優美的語言，細膩的描寫，更給人以深刻的印象。這是一篇難得的考場佳作。
窗外的牽牛花
陝西考生
今年二三月，爸爸在我房間窗外的小菜園里種上了一些牽牛花。
前幾天的一個清晨，早早起床的我推開窗戶，立刻便聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。朦朧中，幾朵粉紅色的花兒向我眼前飛來——哦，原來是爸爸種的牽牛花開出了幾小朵！
我這才意識到，自從爸爸種上牽牛花以來，忙碌的我實在是忘記了在我房間的窗外，在我家的小菜園里，還有那麼些微小的生命，在努力地發芽、生長著！而今天它們竟然能開出艷麗的花朵！
情不自禁地，我走出房間，來到窗外的小菜園，仔細觀察起這一朵朵的小花來。
只見，這些小花朵，一個個都像張揚的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語；又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。它們雖然小得可憐，但我此刻卻感到它們從來就沒有過自賤和自卑，有的只是樂觀向上和積極進取。要不然，細小的、可愛的牽牛花莖上怎麼能不時地伸出一根更細的長芽兒，像一隻只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅決地向著花架最高處攀登？
我能夠想像到它們是怎樣地從一粒粒微小的種子變得生機盎然，最終在我窗外的小菜園鬱郁蔥蔥起來的。我也能夠想像到它們攀登到花架最高處時在我窗外小菜園更多的喧嘩——數不清的小喇叭一定會齊聲喊出「努力拚搏，微小的生命也能結出累累碩果」的震撼人心的生命最強音！
於是，在我房間窗外的小菜園，在我觀察牽牛花的那一瞬間，我一下子就明白了，明白了爸爸為什麼要在春天種下牽牛花的秘密。
感謝窗外的牽牛花！感謝爸爸！
窗外小小的牽牛花，引發了作者對生活的感悟。牽牛花雖然微小，但只要「努力拚搏」，同樣能「結出累累碩果」，爸爸用心良苦，栽種下牽牛花，是希望「我」能像花兒一樣，拼搏後綻放。在「我」深深感悟到這一深刻人生哲理的同時，也感受到父親濃濃的父愛和殷殷期盼。全文感情真摯，語言凝練，極具特點。
精 彩 語 文
江蘇考生
一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；
一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。
你給我清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。
伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。伴著你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿於青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，綉口一吐，就是半個盛唐；揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在「疏月掛蕭桐」之夜，嘆大江東去，不為「蠅頭微利，蝸角虛名」觸動，只願滄海濟餘生；落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風，一邊是「寶馬雕車香滿路」，可他只願做「燈火闌珊處」的伊人。
曾為一次失敗，坐想行思，輾轉反側；曾為一次得失，愁腸百結，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。於是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執著一份平和的心態看苦短人生。
你讓我懷著「東籬採菊，南山飲酒」的心境，去「坐看雲起時，行至水窮處」，賞「禪房花木，曲徑通幽」，品「荷笠斜陽，青山歸遠」，憶「黃梅時節，棋子燈花」。
是你讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，雲淡風輕地怡然輕舞；是你，讓我化作牧童短笛中的閑雲野鶴，天馬行空地無所羈絆。你讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質，心境歸於平和，歸隱於「屋上春鳩鳴，村邊杏花白」的田園，但覺人淡如花，一身寵辱偕忘。
精彩的你，如細雨過後的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閑午後，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的精彩語文！
作者筆下的語文，充滿魅力，處處精彩，是一篇非常成功的考場佳作！從這字里行間，我們清楚地看到了作者對於語文的喜愛，同時，他深厚的閱讀積累，聰明的題材選擇、流暢的語言表達，告訴我們：只有厚積才能薄發。
精 彩 音 樂
江蘇考生
輕輕地，打開一扇窗；靜靜地，啜飲一口茶。旋動電鈕，我與窗外清風、茶中馥香一道，享受精彩音樂！
聽高山的巍峨，聽流水的潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音，尋尋覓覓惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。
梁山伯與祝英台的動人一生也為這音樂抹上了魅力與光彩，聆聽著，叫人情不自禁去追溯那段凄美的愛情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流連那傾注了太多思念的樓台……回環之餘，《梁祝》成了不屈於封建禮教的最強音。
阿炳的一生因為有了《二泉映月》而不再落寞，《二泉映月》的底蘊因有了阿炳的執著而不再平凡。在蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人在撫琴獨憂，用悲戚的琴聲控訴社會的黑暗，怒斥人心的冷漠。《二泉映月》讓阿炳愴然神傷的眼睛，迸發出堅毅與力量！
駐足民族音樂的殿堂，沉甸甸的心中彷彿釋放出陽春白雪的典雅、黃鍾大呂的雄渾……音樂換了一曲又一曲，精彩還在繼續——
感受肖邦用獨特的心靈，傾訴一腔愛國柔情；感受貝多芬那雙神奇的手，譜寫田園之曲，撞擊命運之門；感受柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提樹下，留下一個孤獨的身影……
巴赫的賦格曲，浪漫優雅，折射出遙遠的巴洛克時代風貌，迸發出遠古的文明底蘊；柏遼茲的幻想曲，奔放灑脫，在古典中引入時尚，在秩序中引入不羈，在傳統中引入個性；舒曼的小夜曲，恬靜悠然，在無人打擾的夜晚，安撫你躁動的靈魂，輕吻你傷感的臉頰，讓心靈與自然融為一體，享受完整的生命！
聆聽聆聽，帕瓦洛蒂的高亢，莎拉•布萊曼的輕柔——呵，那是天籟！
徜徉異國音樂的聖地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對音樂的至愛！
精彩的音樂，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪！
窗外清風還在游弋，茶中馥香還在飄溢……朋友，感受這精彩音樂，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的人生添彩！
讀罷本文，彷彿在音樂的花園中瀏覽了一番。作者對音樂的熟稔與痴迷，完全貫注全文中，他是真正的用心去感受生活，感悟音樂。文章立意高遠，詞彙豐富，結構清晰，首尾圓融，可謂是一篇上乘之作。
9. 以愛國為主題的滿分作文題目字數不少於800字
談到愛國，我說不出多少歷史上的愛國人物，也說不出什麼高尚的大道理，而我能說的只有自己那顆小小的愛國之心。
我曾有過一個疑問：怎樣才算是愛國？政治老師說：履行自己的義務，承擔對他人的責任就算是愛國。歷史老師說：不給祖國抹黑就算是愛國。語文老師說：好好學習就算是愛國。可我還是不知道自己算不算是愛國，我甚至不能說出自己有過任何愛國的行為和事跡，因為我不是歷史上的愛國者，祖國也不需要我來流血犧牲做貢獻。在21世紀到底怎樣才算是愛國呢？
我的父親幫我解決了這個問題。有一天，我問父親：
「像我這樣的學生算不算是一個愛國的人？」
父親回答：「當然算是啊」
「可我沒發現我有過什麼愛國的行為和事跡啊？」
父親沒有回答我的問題，轉而問我：「看奧運會時，你最喜歡看哪個國家對哪個國家的比賽？」
我不明白父親的意圖，但還是會答道：「我不喜歡看比賽，非要說的話，除非是有中國隊的比賽。」
「為什麼呢？」
「因為我是中國人啊。」 我說得十分理所當然。
父親笑了笑，繼續問我：「你作為一名中國共青團團員，能說說你為什麼要加入中國共青團嗎？」
我沉默了，因為我不能具體的用語言說清楚我入團的原因。
父親笑著拍了拍我的頭：「因為你相信共產黨能把你引向正確的方向啊，現在你知道問題的答案了嗎？」
我恍然大悟，原來我糾結了這么久的愛國已經融入了我的生活和信仰中。
談愛國，我沒有文天祥那樣「人生自古誰無，留取丹心照汗青」的氣概，沒有屈原那「長太息以掩涕兮，哀民生之多艱」的清高，也沒有魯迅先生那種「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」的桀驁不馴，我有的僅僅只是一顆小小的愛國之心。
真因為有了一顆小小的愛國之心，我才會在國歌聲中停下腳步，正因為有了一顆小小的愛國之心，我才會在五星紅旗在手時變得嚴肅，正因為有了一顆小小的愛國之心，我才會為了祖國的進步而雀躍不止，為祖國的受辱而忿忿不平……
談愛國，我說不出多少歷史上的愛國者，說不出什麼高尚的大道理，我能說的就是：愛國盡在不言中。
10. 背作文好嗎
背作文也常被我的老師當成快速提分的方法，但這只能寫出一般作文。你現在才上初中，若目標是高考，則應利用時間，多讀文學作品，提高文學修養。下面是我找到的一些方法，希望對你有所幫助。
怎樣寫好作文
想寫好作文啊，我有個快速寫作文竅門，你要不來瞧瞧吧! 快速行文四法 一、進入意境法
寫作文時，如果能進入一種特別情境，並把自己的思想引入到這種特別的情境之中去，主動地與環境融為一體，這樣，思維會變得特別活躍，內心會充滿著激情，因而寫起作文來會變得異乎尋常的快速。 每次上作文課時，要求課堂絕對安靜，不準有一點兒聲響。出作文題之前，學生要平心靜氣，雙唇緊閉，兩眼注視黑板，等待老師出題。此時要做到三不準：口不準發音，目不準斜視，，頭不準擺動。
看到作文題以後，要立即進入思維狀態，這時要排除一切內心雜念和外來干擾，暫時忘掉周圍一切，彷彿世界上就只有我和作文題，其他一切都不復存在。也就是說，要把一切心思都集中到作文題上來。要像氣功那樣進入境界。這樣，思想高度集中，思維高度活躍，精神高度緊張，不但審題和構思快，寫作的速度也會異乎尋常地快。
二、跳越障礙法
在寫作過程中遇到障礙寫不下去怎麼辦？譬如說，字不會寫，用哪個詞表達意思拿不準，句子寫不通順，或者寫到中途突然思維變得遲鈍，思路中斷，寫不下去了等等。碰到這種情況，可以運用跳越障礙法來解決，即硬著頭皮往下寫，碰到障礙就跳過去。這樣，即使在寫作中途遇到了障礙，仍然能快速成文。
其實，人本身就具有很強的條理性。當我們用文字把自己的思維活動記下來，實際就是一篇文章，但用來記錄的文字和思維的本來面目有時可能有不合軌的地方，反映在文章的寫作中就是出現寫作的「卡殼」
現象。遇到這種情況，就應該迴避矛盾，跳過障礙。寫了第一句，第二句不會寫了，就寫第三句……總之，筆不能停，只管埋頭往下寫，不管它通不通。其實，那些被「卡殼」的地方，當時認為寫得很別扭，甚至認為不通順，而寫完以後再回頭來看，那些原來認為不通的地方卻都是通順的，沒有什麼不通順的地方。
由此可知，跳越障礙法是一種行之有效的快速行文的方法。
三、多點切割法
在快速寫作過程中，如果有了論點，沒有論據，或者論據不充分，這時寫作就會「卡殼」，不得不把筆停下來，重新考慮論據。經過一番思索，可能發現新的論據，但這樣一折騰，寫作速度就慢了。
遇到這種情況，不必停筆，可以按照論證、論點的需要，把已有的材料翻新使用。具體辦法是對已有材料實行多點切割。一個材料，其內涵往往具有多重性，其思想往往具有多面性，根據寫作時表達中心思想的實際需要，可以從不同立足點去觀察，可以用不同的觀點去切割。譬如中國女排獲得五連冠這件事，可以用來論證愛國主義的論點，也可以用來論證團結就是力量的論點，還可以用來論證要苦練基本功的論點，或者用來論證吃大苦耐大勞的論點……學會多點切割的方法，記牢了幾個典型材料，寫起來就能靈活變通，左右逢源，不因為材料不足而中途「卡殼」，影響成文速度。 運用多點切割法要注意兩個問題：一是要用文章的中心思想這把尺去量定切割點，切割的部分要切實能論證中心的論點；二是對切割下來的部分要進行分析，揭示切割部分的本質含義，使之與文章的中心思想掛鉤，從而成為論證中心論點的有機組成部分。多點切割法是快速論證時常用的成文方法。
四、自然開合法
這里的「開」系指文章的開篇，也就是文章的開頭。「合」指文章的結束，也就是文章的結尾。作文要求快速完卷，不可能有過多的時間來考慮怎樣開頭和怎樣結尾的問題。快速作文常常採用順題開頭和自然久違的寫法，因此叫「自然開合法」。
非快速作文來頭的方法是多種多樣的，因為它沒有時間限制，所以可以逐個方法去推敲，去比較，從而找到一個自己認為滿意的開頭方法。但快速作文是沒有這么多時間供選擇和考慮。快速作文常常採用順題開頭的方法。也就是說，審好題、編好提綱以後，立即動筆寫，憑一時的靈感和意念，應順自然，想怎麼寫就怎麼寫。
快速作文的結尾和開頭一樣，無話則止，自然結尾。也就是說，寫完了就停筆，不考慮用什麼方法來結尾。平常所說的「餘音繞梁」「歸納小結」等等的結尾方法，在快速作文中當然也可以用，但那種應用是自然的，順理成章的，不是有意識的套用或搬用。
快速作文要求順題開頭，順理成章，自然結尾。但是自然開合法並不是說開頭天南海北胡亂閑扯。恰恰相反，自然開合法不但要求開頭結尾速度要快，文字要干凈利索，而且要求在文章一開頭就要緊扣文章的中心思想，順理成章，把文章的中心思想表達清楚了就勢自然結束，不再畫蛇添足。
不管是面對目前的小升初考試還適應未來社會的發展，學生現在的作文學習都是令人擔憂的。對於北京市即將升初中的小學生來講，一部分學生要參加擇校考試，另一部分學生必須參加升學分班考試。語文測試中考試作文成了一個必須面對的現實。而面臨激烈的升學競爭，我們的學生是否已經具備以下寫作文的基本能力呢？ 1. 書寫工整 ；2.卷面干凈，整潔；3.快速審題，快速構思；4.快速行文，40分鍾寫500字以上作文 。 大家千萬不要小看這些基本能力，因為它將直接決定學生作文的等級水平，如果學生寫的作文不能達到前兩項標准，那麼文章基本上沒有進入一，二類文的可能。為使么強調前兩項呢？因為這是一個大家容易忽略的問題。 另外我們對作文網2004年小升初寒假「小才子作文班」的學生進行了調查了解，發現學生存在以下幾個共同問題：1.不太喜歡寫作文，不相信自己能寫好作文；2 . 寫作文速度慢，家長普遍反映學生在家寫500字作文需要1.5—2小時；3 .卷面寫錯字，習慣用修正液，修正帶塗改；4. 字體不夠工整；5.口語表達能力一般，不敢上講台講話。 針對於這樣的小學畢業生，我們老師與家長首先要相信學生是有能力寫好作文的，但最重要的是我們家長和老師要採取針對性的訓練，幫助學生在最短時間內提高寫作水平。 我們針對畢業班的學生存在的問題，主要採取了以下措施： 第一 要進行基本功訓練 首先提高寫作興趣，培養寫作情感 。美籍華人楊振寧博士認為："成功的秘訣在於興趣"。只有當學生對寫作文產生了濃厚的興趣時，作文訓練才會有成效。心理學同時告訴我們，興趣與當前的需要有關，因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，除了進行寫作目的教育之外，最重要的一點就是要欣賞學生寫的作文，讓學生從中得到一種成功的快樂體驗。 另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學生的生活實際，命題要盡量新，能激發學生的寫作興趣，使學生有話可寫。 另外要注意引導學生積累寫作材料， 所積累的材料要注意三點：一要典型，二要准確，三要記牢。要強調用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。 還有要豐富寫作語言。 豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采 。 訓練書寫能力書寫能力的高低直接影響寫作速度。必須強化書寫能力訓練，要求學生養成良好的書寫習慣，把字寫得 規范、工整。 我們把這些措施歸納為四項每日必練 每天必練60分鍾 a 摘抄佳句名段 200字左右 10 分鍾 練字，練速度，積累詞彙。 b 朗讀名段名篇 1000字左右 5 分鍾 培養語感 c 講故事 600字左右 5分鍾 提高口語表達能力 d 課外閱讀 12000字左右 40分鍾 豐富知識，開闊思路 第二 提高寫作水平與應試能力 對於我們每一個語文老師而言，其基本做法首先就是嚴格要求，限時作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個課時即45分鍾，一定要嚴格要求，當堂完卷。要求學生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改。 45分鍾的時間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鍾，寫作35分鍾，修改5分鍾。通過訓練，這個要求一般學生都能做到。另外，開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法。學生每次寫作文，我就用秒錶為他們計時，學生在這種競爭氛圍中效率自然提高，有的同學最快能在24分鍾左右寫完將近600字作文。大部分同學能提前完成寫作。 剛開始進行速度訓練時，有些學生是跟不上的，45分鍾怎麼也寫不完。怎麼辦呢? 要求老師嚴格遵循誠心誠意讓學生做主人和嚴格嚴肅進行基本功訓練的原則。首先要多加鼓勵，給學生進步的機會；其次暫時遷就，但絕不放鬆要求。時間一到，一律收卷，沒寫完也要收卷。這樣，學生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學生，一講快速作文，字就亂塗亂畫。碰到這樣的學生不能操之過急，分兩步走，先要求寫完500字，再要求字跡清楚。 寒假班的學生在進行一段計時訓練後，能明顯感覺到自己寫作有了效率感，感覺自己的進步，對寫作文信心開始增加。家長寫的信息反饋表也都提到孩子的寫作興趣的提高，寫作效率的提高。 其次要進行技巧訓練 。 講究方法可以事半功倍，快速寫作的技巧比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧，都要分專題進行歸納，總結和指導，還要能快速應付寫作中隨時出現的「卡殼」現象，比如跑題、言之無物，結構鬆散、混亂、詞不達意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應付辦法。 最後要進行綜合訓練 為了全面提高快速作文的能力，必須進行綜合訓練。訓練內容有： 1．表達方式(記敘、描寫、議論、抒情)的快速綜合運用； 2．作文環節(審題、立意、構思、成文、修改)的快速綜合訓練； 3．文體(記敘文、議論文、說明文、應用文)的快速綜合訓練； 4．作文形式(命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文)的快速綜合訓練。 作文水平的提高是一個周期長，見效慢的系統工程，老師與家長應該密切合作。我們只要用心的為學生服務，就能換來學生飛速的發展，幫助學生升入理想中學。