㈠ 根據朱自清寫的匆匆寫作文500字以上
太陽落了，有再東升的時候；小河凍了，有再奔流的時候；夢兒醒了，有再繼續的時候。可是，聰明的，請回答我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是他在跟我們捉迷藏罷：又躲在哪兒呢？是他自己消逝了罷：那又是多久才不辭而別的呢？ 光陰荏苒，如白駒過隙。五年了，我也不知道自己度過了多少晝夜。黯然默算著，一千八百多個日子已從手中悄然無聲地滑過；好似捧在手裡的水慢慢地從指縫里浸落，滴在了塵土裡，飄在了風雨中，沒有任何動靜，沒有種種聲音。 中學時段總是要來的，幼兒時光總是要去的；來去中間的小學階段又是如何匆匆的呢？早上的陽光是溫暖的,他總是拍著我的小屁股,喚我起床.可是,陽光的溫度是會變的啊,於是我也跟著匆匆的更衣換褲,只得茫然地度過又一段時光.於是——上學的時候,時間從輕快的腳步聲中穿過;考試的時候,時間從緊張的呼吸中溜過;放學的時候,時間從一聲聲歡呼中飛過.他過得如此匆匆,不得不讓我想要挽回他,抹走那淺淺的足跡.我開始試圖用手遮掩住他,可是他卻從我的袖口邊鑽過.睡覺時,他也就招呼都不打送走了今天,迎來無數個明天,正當我進行「南柯一夢」 時,他就從我身上跨過.又當我送走月亮,迎來太陽的時候,這一日便悄悄地溜走.我後悔而悵然若失時,新的時光又在我的惘然中閃過. 這流水般的日子裡,六年光陰彷彿彈指一揮間;在這美麗而寬闊的校園里我又何曾做過什麼有意義的事情?大概只有重蹈覆轍罷了,只有空虛地來回於學校到家的路程罷了.一千八百多日子一晃而過,多少有些惋惜.過去的日子如細雨,融進了大地;如錢紙,化為灰燼.我要好好學習,不要讓著這時光白浪費了! 聰明的你,請回答我,日子怎麼就一去再復返了呢
㈡ 模仿《匆匆》的作文
一教，也就是第一教學樓，可以說是離校門最近了的自習教室了吧。
在這陰霾的天氣里，我坐在三樓的窗戶旁邊，向下看著校園中的那條最繁忙的XX路上，人來車往，雖說已是中午時分，卻也還頗具些熱鬧的氣息兒。
隔著牆壁聽著耳邊的水流聲，透過樹葉的縫隙望著窗外的行色匆匆的人們，微風吹拂過樹葉，帶這些濕潮的清新向我襲來，不覺中任思緒飄飛，隨即便寫下了這些文字……
車匆匆，人匆匆，就連風也匆匆，當然我也不能例外。透過窗戶這個不是很大的取景框看見，看見他開車從這里經過，她騎著摩托從這里繞過，他騎著自行車從這里拐過，她從遠處一步一步地從這里路過……偶然的一瞬，幾秒的時間，便是匆匆而過，眼前只不過還剩下些個紅的、綠的、黃的、粉的之類的顏色抑或是幾種的綜合色的掠影，但也跟著隨後到來的那陣微風輕輕地飄向遠方，至少視野之內、印象之中不見了那些的蹤影，就是那麼匆匆而過，世上的一切不是如此嗎？
昨晚和兩個朋友聊了聊。一個是近處的，一個剛進大學校園沒多久的天真的人兒，懷著滿腔的熱情，認為可以干出番自己喜歡乾的事情的，畢竟這是大學校園的嘛！在班長的位置上，捲起袖子，想趁著元旦過節搞搞班機活動，最終慘敗，說只有幾個人去了，覺得班長幹得好累好累的。想想以前的自己，曾經不也是年少不更事，不也是這般模樣？然而好像也就是過了大概兩年的時間的，便成了現在的這個樣子的，一切「隨大流」，不做沒有利益的事情也近乎成了個原則了，儼然一副「事不關己，高高掛起」的姿態，不禁想問問自己，這是怎麼了的？難道就是因為大三了？似乎還不至於這樣的吧？我們聊了學校的為「迎評」而作形式，校園中各條路路名的俗氣，校園建設的拆了修、修了拆、再拆再修的嚴重浪費，聊了學校不注重學生上提的意見的行為，聊了飯堂飯菜質量差以及經常看見蟲子的事情，聊了宿舍床鋪壞了不給修的現象，聊了……然而最終得出的結果呢？那就是學校不是我們自己的，學校當然也就沒有理由聽我們了的，兩個字——無奈！
還有一個朋友是遠方的，一個對大學生活很是嚮往的人兒，羨慕和崇敬那些已在象牙塔中的人們，當然也包括我了（這應該不算是自戀的吧^_^）。提起電話的時候，忽然想起今天還是元旦的，便說了句「新年快樂！」是呵，2006年了的啊，時光匆匆流逝，又向老邁進了一步了的啦！聽她說生病了，便覺著有些心痛的感覺，忙問要不要緊。她卻說搞不好還要手術，心便又是一沉的感覺。不知道怎麼的，可惜的是太遠了，沒有辦法的，所以相約等我回去之後一定去看她，她說還要帶上什麼手工的巧克力——那個城市新開的一家店裡賣的巧克力。我說好，一定會的！之後又說了些其他的，還沒有覺察的時候，時間匆匆而過，再問她的時候說已經是四十多分鍾了的，於是趕緊說「拜拜」，掛了電話。
人來到這世上走一遭，雖說有幾十年，然而不也是匆匆地從這經過而已的嗎？曾經看過、聽過一些傷感的故事，有關於親情的，有關於愛情的，也有關於友情的，故事中的主人翁總是有一方有遭遇什麼不幸，獨自留下另一方深深地緬懷、追憶，然而終是沒有用的，因為自己也不失是個匆匆過客而已，也是無能為力的。
所以，珍藏吧，珍藏起那些不起眼的點滴瞬間，以後的什麼時候不經意看到，無論在什麼時候，你都可以驕傲地指著那一瞬，說——這一刻是屬於我的！
㈢ 仿寫匆匆作文400字
太陽落山了，有再升的時候；流星閃過了，有再來的時候；百花凋謝，有再開的時候專。但是，聰明的，你告訴我屬，我們的童年為什麼一去不復返呢？——它匆匆地去了；去了哪裡，是小溪，還是樹林？它為何去得匆匆？
我不知道它給了我多少歡樂，但我的童年確乎是離我越來越遠了。在默默里算著，三千多日子已經從我手中溜去。像雨滴滴在水窪里，再也找不回來。
去的盡管去吧，來的盡管來吧，去來的中間會不會出現同年的泡影。早上我起來的時候，窗外傳出兩三聲嬉笑，我不禁回想起童年嬉戲的身影。打鬧時，時間從打鬧聲中逃走；哭泣時，時間從淚光里閃過；煩悶時，日子從煩悶的心情里溜走了。等我睜開眼和太陽再見，這又離童年遠了一步。
在光陰似箭的日子裡，在千門萬戶的日子裡的我能做些什麼呢？只有痛苦罷了，只有回憶罷了。在三千多日子裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如樹葉，被微風吹散了；如紙船，被河水沖走了；我的童年一去不復返了。
聰明的，你告訴我，我的童年為什麼一去不復返了？
㈣ 仿《匆匆》寫樂觀的作文
當我們置身漫無邊際的黑夜，會幻想頭頂是一片艷陽天；當我們走在浩渺無垠的沙漠，會幻想綠洲就在眼前。幻想給我們樂觀，幻想給我們勇氣，讓我們勇敢面對一切困境。 這個暑假，我讀了《綠山牆的安妮》這本書，書中的主人公安妮是一個孤兒，幻想使這個出身不幸的女孩對生活樂觀起來。安妮從小失去父母，被孤兒院收養，可是她並沒有成為一個性格孤僻內向的孩子，而是整天沉浸在自己美麗的夢幻和想像中。看到鏡子中的倒影，就想像那是另外一個被魔法捆住的小姑娘；聽到山谷中傳來的回聲，就想像那是一個叫維奧萊特的喜歡重復她說話的好朋友。 幻想成為安妮的一種生活態度。當安妮的幼年生活遭遇種種不幸時，她幻想著鏡子里的女孩陪她度過劫難；當馬瑞拉打算把她送回孤兒院時，她在絕望中仍幻想著能留在綠山牆；當好友黛安娜被迫無法與她聯系時，她幻想著收到的黛安娜的禮物；當船上漂流遇險、孤立無援的時候，她幻想著朋友們來救她的情景；當沉浸在馬修死亡的悲痛中時，幻想幫她重拾生活的信心。 在小說的結尾，馬修因為心臟病去世了，馬瑞拉的眼睛也一天不如一天。馬瑞拉心灰意冷，打算賣掉綠山牆，難過地說：「我可不抱什麼希望了。」這時，安妮樂觀地鼓勵她，並且毅然放棄了進入大學深造的機會，留下來幫忙打理綠山牆。面對這些重重的變故、深深的挫折，安妮沒有沮喪，沒有灰心，而是一方面盡心盡力地照顧著馬瑞拉，另一方面兼職當地學校的教師，還堅持學習大學課程，樂觀頑強地走自己的路。在如此大的打擊面前，堅強地生活下去需要怎樣的樂觀精神啊！而安妮做到了。她用自己的行動告訴我們：面對任何事情，不論好壞，我們的人生態度都將影響它的結果。擁有堅強意志的樂觀者面對諸多問題，總是抱著仍有可為的態度，遇變故會變得更堅強。 人的一生不可能一帆風順，難免會遇到一些挫折，有些人會以平靜的心態去面對，樂觀地鼓勵自己一定能行；還有些人會消極地認為這是「上天」的刁難，認為自己根本不可能成功。兩種態度會產生兩種結果：有人能「長命百歲」，有人卻「福短命薄」，關鍵在於是否有一顆樂觀的心。樂觀的人，認為眼前的一切事物都是美好的，他們有一顆永遠不老的心。 讓我們像安妮那樣，擁有一顆樂觀的心。那樣我們的生活中，隨處是藍天，隨處是綠洲。正像安妮所說的：「上帝保佑，一切都有峰迴路轉的時候！」|||
㈤ 仿寫匆匆的寫作手法，寫一處景物作文 仿寫匆匆的寫作手法，寫一處景物作文 仿寫匆匆的寫作手法，寫一處
時如流水,一瞬即過,心細者細水長流,粗獷者這一泄千里.生命無價,但卻有限,在這有限的生命中,匆匆的腳步始終未曾停歇過,彈指間,離開學的日子越來越近,回首驚嘆,幾分傷感,幾絲憂郁：久聞匆匆腳步之輕快,卻未曾料到,這假期來之匆匆,去之亦匆匆!
初中快節奏的學習生活可謂匆匆,每日以「青山橫北郭,白水繞東城」開始,又以「揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴」結束,倦意涌頭,煩惱卻一個一個蜂擁而至,令人措手不及……
學校雖然已經放假了,但心卻一直未曾放假,日日時時分分秒秒,忙忙碌碌,碌碌忙忙,每日奔波於家與課外班之間,時間悄然逝去,一轉眼,已過去一個多月,心卻依舊迷茫,渾然沒有放假的樂趣,一切只是機械型的動作,規律.「生活就是這樣,社會就是這樣,學校亦是如此,只有在假期努力補課,好好學習,你才能趕上那些尖子生啊.」父母的教導浮現在我的腦海中「現實是殘酷的,『莫斯科』不相信眼淚一切的一切,只能靠你自己去爭取,我們能做的,也只有這么多了……」是啊,成績不好怪不得別人,競爭是公平的,我必須奮起直追,此時,心中只不斷重復著那句話：跌倒了,爬起來,靠自己的努力再站起來,我——依舊還在!昨天已是過去,匆匆不再復還,既然已是過去,又何必如此長嘆?
時雖匆匆,人雖匆匆,心雖匆匆,但,你一定不能讓青春「匆匆」,讓學業「匆匆」,讓生命「匆匆」,把握匆匆,掌握未來!
㈥ 模仿《匆匆》寫一篇懷念母校的作文
短暫的小學生涯即將結束，掩卷沉思，感慨萬千。一時間許多美好的回憶，浮現在我的眼前：不必說運動
場上曾留下過我們矯健拼搏的英姿，不必說音樂課上曾回響過我們清脆悅耳的歌聲，也不必說冰天雪地的操
場上曾留下我們追逐玩耍的腳印，更不必說在烈士陵園曾留下我們對先輩的無限哀思......這些難忘的生活
縮影，已成為我美麗人生的珍藏，它揮之不去，將永遠鐫刻在我童年記憶的深處。
光陰荏苒，白駒過隙，轉眼就要離開自己的母校了，我禁不住在回頭看看校園美麗的風景，哇！我突然發
現，母校在陽光的映照下，更加婀娜多姿，美麗可愛！一陣微風吹來，送來縷縷清香，彷彿眼前的高樓上悅
耳的歌聲似的，那花花草草在微風的撫慰下，都在想我點頭致意，好像在說：「你離開母校後，常回來看看
我們啊！」我的心情突然變得沉重起來。
猛然，我想起《匆匆》中的一句話：「燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時侯；桃花謝
了，有再開的時候......」
標題：我的母校作文500字
沙發回目錄
我的母校
我的母校作文500字 | 2014-06-12 09:47
各種各樣的校園映射出美麗的校景。然而我心中最美的卻是教我育我的母校。
母校座落在紫金山下。青山綠水環繞著她；小鳥花兒守護著她；星星月亮點綴著她。而她卻用她甘甜的乳汁哺育著一屆又一屆的學生。他用雙手將一位位學生捧在手心，送上山頂。讓一位為學生懂得做人的道理。懂得善於得人。學會了在困難面前永不退縮；學會了臨危不懼；學會了團結。
她讓每一位同學都像雄鷹展翅。搏擊太空；就像梅花傲霜鬥雪，硯果飄香。
在她的哺育下，有的同學成為了「李白」寫出一首首優美豪放的詩；有的像成為了「孔明」上知天文下曉地里。為國家設計出充滿愛的藍圖；有的成為愛因斯坦，具有獨一無二的聰穎……各各是知書的文人，位位是國家的棟梁。
從母校出社會的桃李，遍滿全國各個角落。母校為我們付出那麼多，她卻從不索取一絲絲的回報。她的愛是偉大的，是最美麗的。
母校如此美麗，怎教我不愛她，不為她而心動呢？
板凳回目錄
我的母校
我的母校作文500字 | 2014-06-12 09:47
我的母校坐落於環境幽雅，文化底蘊厚實、人文環境極佳的湖南社區。建校至今已有70多年了，那是傳播文化，追求科學、播種希望、鑄就成功的70多年。母校的發展承載著各級領導的關懷，傾注著歷任教師的辛勤耕耘，蘊藏著各界校友的拼搏和進取的精髓。
母校的前身是1936年創建的世界小學。1956年更名為淮海中路第二小學。盡管跨越了不同的時代，經歷的更名、移址的變遷，但他嚴謹的教學管理，卻是薪火相傳、一脈相承的。70多年是一個不短的時間，可對教育而言，她絕不是古稀遲暮之年，教育永遠充滿著生機活力，永遠是綠意盎然的春天。歷史的傳承，底蘊的熏陶，環境的浸潤，造就了母校高雅的校園文化；養就了母校教師特有的氣質：他們執著恬淡，寧靜致遠，一心一意聚焦在教育教學工作中。
現在看母校，顯得有些陳舊。可是在半個多世紀以前，那可是一個生龍活虎，人才薈萃的地方。四周林木蔥郁，有老槐樹，銀杏樹，梧桐樹。學校懷抱在群花綠葉中，花朵有的紅，有的綠，有的黃，有的紫，還有的……月光皎潔，梧桐樹的枝條輕輕的一吹，吹到了辛勤園丁的臉上。透過夜光，隱隱約約可以看見後勤的老師在辛勤的打掃走廊。校門口有兩棵樹，如果你是淮二的校友說不認識他們，他們可是會傷心的。時光飛逝，依稀記得，在我牙牙學語時，進了淮海中路第二小學，第一眼，就看見兩棵銀杏樹正在泰然自若地遮著驕陽，伸出許多條綠枝條熱情地迎接我們。
春暖花開的季節，我和同學正在草叢中尋找幸運草，聞著撲鼻而來的花香味，看著那絢麗的花朵，興致越來越高。這時，耳邊不時傳來「嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡」的響聲，我抬頭一看，原來是來了一位歌曲家——蜜蜂。他正要將編了一年的歌曲唱給我們聽呢。不一會兒，我們找到了與我們捉迷藏的幸運草，高興得也唱起歌來。驕陽似火的夏日，我最喜歡去學校的沙坑旁遊玩，時常傾聽書上的知了歡快的鳴叫，細細的領略「蟬鳴林更幽」的意境。
秋高氣爽的日子，我最愛在像鋪著金色地毯似的操場上，與同學們盡情的玩耍游戲。有時，我們在操場上跳長繩。耐心的朱老師總是細心地指導我們。有時，我們會玩老鷹抓小雞的游戲。聽，悅耳的叫聲又一次得響了起來。上課了，我們像離弦的箭一樣沖向教室，可每次都是姍姍來遲，自然批評是少不了的。
寒風刺骨的冬天，我們和老師「其熱融融」地徜徉在課堂中，採集知識的花粉，為將來建設祖國儲備知識、積蓄力量。
聽，悅耳的歌聲，歡快的笑聲，朗朗的讀書聲又一次在校園里響起了。我的母校永遠是春光中最明媚的風景。
㈦ 仿照《匆匆》第三自然段寫一段話百字作文
勿勿的第三自然段
主要是運用的
擬人的修辭手法
春天特別像是一個小娃娃
穿著鮮亮的衣服
顏色也非常活潑
㈧ 仿寫匆匆的寫作手法，寫一處景物作文
天邊，只剩下了這一抹的余輝。
殘陽如血。
佇立在蕭蕭的西風下，看著專身上暖暖的光屬暈如潮水般褪去，這醉人的意韻，也隨著天邊那絢爛的晚霞一應隕落地沒了蹤影。天際的碧空也瞬間被黑暗所涵蓋，留給人的只剩下夜裡那幾顆孤獨的星了。
此刻，我心生憐憫，美好的影子為何總要離去？
安靜地聆聽。夜，在寂寞地成長。時間一點一滴在流逝，同時輕巧地撥開了歲月成長的一層層年輪。
歷史告訴了我
㈨ 模仿《匆匆》寫一篇和《匆匆》差不多的作文
模仿《匆匆》寫一篇和《匆匆》差不多的作文
彈琴時，時間跟著跳躍的音符一起過去；玩電腦時，時間在敲擊鍵盤的指尖里過去；看電視時，時間便茫然的在我眼前漂過……
仿寫〈匆匆〉
太陽落下去了，有再升起的時候；流星閃過了，還有再來的時候，大雪化了，有再飄落的時候，但是，聰明的，你告訴我我們的童年時代為什麼一去不復返了呢？是我丟了他們吧，丟到哪裡呢？還能找到嗎？是他們自己跑了吧，現在又在何處呢？
我不知道他們給了我多少歡樂，但我的童年確乎是離我越來越遠了，在默默里算著，兩千多日子已經從我手中溜去了，像草地上一顆晶瑩的露珠我的童年時光像露珠一樣，那麼純潔，那麼美麗而又那麼短暫。去的盡管去吧，來的盡管來吧，這來去的中間會不會出現童年的泡影，早上起來，小屋裡的鬧鍾響了，把我從睡夢中叫醒。於是—打鬧時，日子從打鬧聲中溜去；哭泣時，日子從閃爍的淚光里閃過；煩悶時，日子從煩悶的心情中溜過。當我睜開眼和太陽再見，這算有離童年遠了一步，我回首尋覓，可新的一天又在追尋中度過了。
在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我又能做些什麼呢？只有回憶罷了，只有嚮往罷了，在兩千多日的童年裡，我又能做些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散，如草尖上的晨露，被初日蒸融了，我的童年一去不復返了
你聰明的，告訴我，我的童年為什麼一去不復返了呢
太陽落下去了,有再升起的時候;流星閃過了,還有再來的時候,大雪化了,有再飄落的時候,但是,聰明的,你告訴我我們的童年時代為什麼一去不復返了呢?是我丟了他們吧,丟到哪裡呢?還能找到嗎?是他們自己跑了吧,現在又在何處...非原創（真正著名：冰lala寶）
㈩ 以匆匆的寫作手法寫作文寫景。
天邊，只剩下了來這一抹的余源輝。
殘陽如血。
佇立在蕭蕭的西風下，看著身上暖暖的光暈如潮水般褪去，這醉人的意韻，也隨著天邊那絢爛的晚霞一應隕落地沒了蹤影。天際的碧空也瞬間被黑暗所涵蓋，留給人的只剩下夜裡那幾顆孤獨的星了。
此刻，我心生憐憫，美好的影子為何總要離去？
安靜地聆聽。夜，在寂寞地成長。時間一點一滴在流逝，同時輕巧地撥開了歲月成長的一層層年輪。