Ⅰ 《難題》作文怎麼寫
人的一生中，是不可能沒有困難的。當困難來臨的時候，也許，你會煩躁不安。然而，困難是需要克服的。如果你把它擱著，它只會阻礙你前進，成了你的攔路虎，倒不如冷靜面對，把困難克服掉，去接受另一個新的挑戰。 打開我心底的塵封記憶，那已經是前年暑假的事了。那時候，媽媽經常帶著我到桂圓林里玩。我可喜歡那裡啦，那可是我的樂土。我整天與表哥、表姐到田溝里釣小龍蝦，到桂圓林去摘龍眼，……所以，我隔三岔五地就嚷著要媽媽帶我去桂圓林里玩耍。有一次，我又想到我的樂土去，但媽媽工作忙的不可開交，而表哥、表姐們都在備考，我決定獨個兒去。 那天天氣格外好，我帶著一路好心情，不知不覺地到了分岔路。向左走，不久就能到達目的地;靠右走呢，我從來沒走過，但我每次經過總能看到許多遊客們從那條路走出來的。於是，在好奇心的指使下，我踏上了那條陌生的道路。 走著走著，沒想到眼前是一幅美麗的田園景色：一塊塊綠油油的田地，還有彩蝶在花叢中飛舞。一邊欣賞這田園風光，一邊哼著曲子，我的心情十分輕松。但，不知我走了多久，我的心情開始由輕松愉快變得恐懼不安了，眼前的景色好像也變了：四周靜悄悄的，只有我一個人走在小路上，天空中不時傳來一聲聲烏鴉的叫喚聲。慌張之中，我被一塊突出的石頭絆倒了，膝蓋馬上青腫了起來並磨破了皮，我忍住疼痛，勉強站了起來，心裡更加害怕。望了前頭，又望了後面，真是前頭茫茫，後路漫漫，我進退兩難，心中的恐懼彷彿又增加了十分。
Ⅱ 攻克數學難題 作文
今天，我在做數學題，有一道題把我難住了。我一遍一遍地讀題：「一張長方形紙折成右圖所示，折去長方形的一個角，使這個角碰到長方形的長，變成一個梯形，它的上底是9，下底是20，高是30，無重疊的部分是陰影部分，求陰影部分的面積（單位：cm）。」
我想啊想，突然，我靈機一動，想：只要做一個模型，不就解決了嗎？於是，我拿了一張長方形的紙，折成了題目告訴我們的樣子，我又把它還原，便知道了答案。原來，我可以先求出白色部分的面積，再用梯形的面積減去白色部分的面積，就是陰影部分的面積了，於是，我得到了一個答案：S陰=S梯-S三
=（9+20）×30÷2-（20-9）×30÷2
=29×30÷2-11×30÷2
=870÷2-330÷2
=485-165
=320
一道數學題就被我解決了！
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Ⅲ 用 難題 寫一篇大作文，400字，六年級水平
難題，誰都遇到過，比如說數學有道題不會做，作文寫不出來等等，我今天要說的難題可大不一樣，因為這是一個道德難題。
這件事就發生在昨天放學的時候。那是天昏沉沉的，下著大雨，到處都是積水，好像老天都在生氣。隨著下課鈴聲，我和同學鄭晨一起走出校門。由於要買一些科學課上需要用到的材料，我們走到了旁邊的文具店去買材料。出了店門，我忽然看見地上有一張還未被雨水浸濕的五元錢。我撿起來，定睛一看，真是五元錢。我想：是和鄭晨一人買一支棒棒糖呢，還是問一問周圍的人有沒有丟錢呢？我被這個道德難題困住了。經過一番思想斗爭，我還是覺得應該問問周圍的人有沒有丟錢的，我正要開始問，文具店的阿姨走了出來，說：「這五元錢是前面走的那位老伯伯付錢的時候掉的，才剛走，去前面看看，應該可以追到。」最後，阿姨又補充了一句：「一定要跑步去才可以追到哦！」
聽了阿姨的話，我和鄭晨立刻向前跑去。終於，我們在服務長廊中看到了兩位老伯伯。我走上前問了其中一位，這五元錢的確是他丟的。我把手中的那五元錢遞上去還給了他，說了聲再見就回家了。
回家後，我感到異常高興，因為有了誠信，有信用，就相當於有了一大筆財富。還因為誠信是人生的通行證，並且誠信使我在這倡導的比賽中獲得了勝利。
Ⅳ 關於《難題》的作文500字
「古老的鍾發啞地敲了十下、十一下……」望著卷子上的題，我不禁抱怨起來，真是的，明明是星期天了，可為什麼爸爸媽媽去出差就非得把我反鎖在家裡呢？唉！什麼都別想了，準是擔心我到處亂跑才把我「困住」的吧！還是先把作業做完了，再想怎麼辦吧！
天氣特別晴朗，好像是專程來嘲笑我的，我自由時天天烏雲天天雨，等我一被關起來，什麼好天氣都專程趕來湊熱鬧，哼！這股不爽的感覺漸漸轉化成了我做作業的動力，作業一會兒就被我「殺」得只剩下一篇作文了，作文名叫《快樂的星期天》，我一看題目就氣不打一處來，快樂什麼呀？就連作文都笑話我，可作文總不能不做，我便閉上眼睛，認真思考起來。
過了半天，仍沒有合適的材料，不禁急起來，在屋中四處亂走，突然，我走到隔壁房間，看見電腦開著，心中一陣狂喜：真是想不到，爸爸會想得這么周到，讓電腦陪我度過這寂寞的一天，要知道，這電腦可是需要開機密碼才能打開的呀！一下子，計上心頭，難道我不能用電腦去問問我的網友嗎？說時遲，那時快，我已來到電腦前，將那個問題用QQ發了出去，一會兒，便有無數個作文素材擺在眼前，有人說：「你可以寫你去公園玩，遇到種種開心的事，比如說劃船渡河，賞美景，拂西風等等……。」有人說：「可以寫你去山崖邊玩，看日出日落，也可以你去河邊玩，打水漂，看小魚，放風箏，不一定要寫現在呀！」我一看，以前令我開心的事一幕幕像放電影一樣在我眼前回放，「我知道了，謝謝你。」我一說完便去寫作文了，手中握著的筆行雲流水地在紙上寫著字，沒過多久作文便被我做起了，其實這所謂的難題也不過如此。作業完成後，我現得特別快樂，與我的網友一邊玩游戲，一邊談笑風生。這時的我真是快活！光陰似箭，日月如梭，不知不覺已是傍晚時分，爸爸媽媽也都回來了，我聽見響聲便放下手中的滑鼠，跑去迎接爸爸媽媽，沒想到，他們竟以為我會哭，所以還特地買了一個大蛋糕，我一見此景，立刻會意，將雙手恭拳一抱，臉一側，作出一副快哭的樣子，接過蛋糕，向卧室跑去，他們肯定沒想到，這時的我正在卧室里偷著樂呢！
Ⅳ 我攻克了難題小學作文350字
坐爸爸的車出遠門遊玩的時候，有時爸爸開錯路，找不到原路返回了，爸爸總會說一句話：「條條大路通羅馬。」之後便換路而行。這句話，對我的生活，學習都很有影響。
有一次，我設計一個題目的解答程序，題目是要求我們過濾掉一部分的東西輸出。開始做的時候，我的心裡如一團亂線團，找不到思路，我趴在桌上想了會兒，卻仍想不出，頭上彷彿頂著烏雲，遮住了我的思路。又過了一會兒，我猛然想到了用字元讀入，判斷，不就可以了嗎？
我立即編了起來，可做到一半，難題又來了，讀入幾個字元不知道，就沒法確定次數，怎麼辦呢？我叫道：「啊——該怎麼辦？」剛透出來的陽光又被烏雲遮蔽了，「路」又不通了。於是，我決定問老師。
老師告訴我：「雖然次數不知道，但是你可以換一種方法，方法有很多呀！」
我想起了爸爸說過的話「條條大路通羅馬」，既然此「路」不通，那就換一條路唄！於是，我使用了另一種循環，直到讀完行尾為止，就停止繼續讀。就這樣，一個難題就解決了，我的心裡樂開花，頭上的「烏雲」又散去了。
但是，又一個難題隨之而來，輸出的次數不知道，又該怎麼辦呢？我又想起了爸爸的話，我想：如果讀一次，輸一次，讀完正好輸完，不就可以了嗎！就這樣，我一次次改變思路，改變方法，最終解出了這道題。
如果問解這道題誰的功勞最大，那必定是那句話：「條條大路通羅馬。」這句話，將使我終生受益！
Ⅵ 關於寫作業攻克難題的作文 六年級作文
思路：
難題的話就想一些哲理性的或學習性的，例如：攻克了一道數學題或專攻克了我膽小屬的毛病
第二部要說一些事情，畢竟6年級以記敘文為主。例如：寫攻克數學題的話就寫得一波三折，eg.先學會了，然後忘了，下一次又會了，就再也不忘（此題材也可寫為堅持或記憶力差）；寫膽小就要有大量的描寫eg.我的腿瑟瑟發抖，張開嘴巴卻說不出話，頭上向下滾落著汗珠，心裡默念著「不緊張」。這樣中心的記敘就構造出來了。
最後的結尾最好點一下開頭或標題，最好不要用通過……或這樣……，是文章最後顯得庸俗，直接引用俗語諺語名言，例如：學習是進步的階梯。或是直接敘述：小膽的我突然有了勇氣，這可能就是因為……吧！
這是我的建議，望採納
Ⅶ 關於，《難題》的作文
中教聯盟老師：難題
我做作業時，最苦惱的就是寫日記。日記對我來說就是一個難題。而這個星期我遇上了「日記周」。
這個星期的星期二，我開始遇上了一個個的難題。星期三在作業本上有讓我寫作的題目，我就開始膽戰心驚了。我害怕起來：糟糕，真糟糕！今天又要寫作文了，今天的作文是在學校里寫，還是在家裡寫呢？希望在家裡寫，佛祖啊，保佑我，今天不要因為作業本沒做完而留下。我一面在想，一面在心中畫十字。
臨近放學，朱老師寫完了作業，讓我們回家了。我看了回家作業，想：佛祖多謝你開恩啊！於是就興高采烈的跟朱老師再見了。可是走到半路上，我又開始思考了：不對，不在學校里做完，在家裡也要做完，還不如啊，在學校里就做完了呢！回到了家，我開始絞盡腦汁地想，這篇三百字左右的作文讓我想了好長一段時間，我開始覺得我的腦子開始一點兒一點兒的生銹了。
星期三老師又讓我們寫日記了，還是在家裡寫，可是又多了一百字左右，我估計我今天做到海枯石爛之時還做不完。晚上，我在自己竭盡全力的思考和姐姐的盡心盡力的幫助下，我做完了這次的作業。在星期四上學的途中，我一直在拚命地想：我昨天寫的日記會不會過不了朱老師那關，今天朱老師會給我批「A」還是「B」還是「C」還是「D」呢？我希望我今天運氣好一點，或者好到可以摸到百萬大獎。
星期四了，今天朱老師又讓我們寫了一篇日記，在今天還是在家裡寫，還是四百字左右的日記，當然我還是需要全身心全面的思考。那天晚上，我仰面朝天了幾十分鍾內我想了：今天，我們又要寫日記了，這個朱老師好煩啊，天天寫日記也不怕自己老得更快。可是，我那次的作業還是在姐姐的「支援」下，我才做完的。
今天，我又要寫日記了，絞盡腦汁的我，寫好了這篇日記後，腦汁一定被我自己給絞完了呢！
點評：就心理活動而言，寫得不錯。
生活就是日記的材料。
Ⅷ 以難題為話題的作文
人生的難題數不勝數，總是讓人猶豫不決，在是非中間徘徊不定。
一天，我正乘著公交車前往「新華書店」。途中，車上的人越來越多，擁擠得連空氣都不夠用了。公交車時而轉彎，時而停下，弄得大家前仰後翻。在搖晃中，一位乘客的錢包掉到了我腳邊。
此時，我既可以順手將錢撿起，收入囊中，也可以撿起這些錢還給失主，到底該做何抉擇？我猶豫了。天哪！命運為什麼要出這樣一個難題來考驗我！要知道，如果這些錢是屬於我的，我就可以利用它去參觀名勝古跡，去吃肯德基，去逛游樂園……無憂無慮、自由自在。可問題是這錢不是我的，我使用它的時候不得的快樂，只有自責、恐懼。這樣的話，我觀賞美景時就會覺得一片漆黑，品嘗美食時就會覺得無味，遊逛游樂園時也不會感到愜意……這半路殺出的老虎可把我給難到了。「怎麼辦，怎麼辦？」我頓時如同熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。於是，我又進行了一番思想斗爭：家長老師都說做人要拾金不昧，況且花這些本就不屬於我的錢我也會過意不去。在說，最近報紙上也刊登了不少歹徒搶劫、偷錢的事，如果我在別人不知不曉的情況拿走這些錢，不久跟犯罪擦上了邊嗎？我可不想這樣……眼看失主就要下車了，我當機立斷，撿起錢包還給了這位丟錢的叔叔。他還直誇我是個拾金不昧的小夥子哩！聽了這句話，我既有些內疚又有些欣喜。
人生就是如此，總會遇到些讓人躊躇不定的事，我們應該明智些，做出正確的選擇。