A. 作文 在那怎樣的幾分鍾
當然之前要准備啊 你要多背幾篇嘛
B. 以《那短短的幾分鍾》為主題,寫一篇作文
最美麗的瞬間
瞬間，就在那一剎那，一剎那的時間那麼短小，又會給我們帶來多少的感動呢？ ---題記
一瞬間，往往人們一眨眼就過了，並不會注意一瞬間的到來。可你們知道一瞬間里有包含著什麼東西，夾雜著什麼感情，帶來多少的感動呢？
我記得那是兩年前……
我和妹妹來到樹林玩，樹林的樹縱橫交錯著。這時，妹妹突然說：「姐姐，我們來玩『給盲人指路』的游戲吧！」「啊！這里這么多樹，睜著眼睛都不一定能走出去
，還玩這個。」我驚訝。「玩嘛，特刺激！」妹妹哀求道…。。受不了妹妹的軟磨硬泡，我「提心吊膽」的答應了。
「我先來吧！」我說，（我只想早點結束，早點回家）「好吧！」妹妹答應了。我閉上眼睛，聽著妹妹的口令向前走，我膽戰心驚，生怕自己一步就踏進了「深淵」，這時，我心裡想：「他該不會整我吧！要是撞到樹上去了怎麼辦？不會的，不能再想了。」我讓自己停止亂想，但卻一直冒冷汗。「耶！成功了。」妹妹歡呼著，我睜開眼睛，和妹妹歡呼起來。「該我了該我了」妹妹迫不及待。在她玩的過程中，她臉上的笑容洋溢著，沒有絲毫擔心。當她成功後，我問她「你怎麼不怕我整你。」「當然不會了，因為你是那我姐姐啊！」我的心被觸動了一下，我感覺到什麼，著一瞬間，我看到妹妹的天真的笑容，純真的面孔。那一瞬間，我的心被打動了，被妹妹「幼稚」的話語所打動。一句話，一瞬間，當我感動，讓我感受到一瞬間帶來的美麗。
一瞬間並不普通，他其實可以給我們帶來不同的感受，不同的驚喜。我們要多注意一瞬間帶來的魅力。
最美麗的瞬間
C. 那短暫的幾分鍾的一篇作文不少於四百字
那短暫的幾復分鍾
望著天制空那陰沉的臉思考著難題。突然馮老師匆匆忙忙走進教室說仰卧起坐比賽要開始了。思考著難題的我心裡暗暗高興，不用做題目嘍！馮老師你是我的救星啊！
腦子里突然想到往日里只能做47個的我，原本為我脫離題海而高興，現在我該怎麼辦。手裡全是冷汗，我那顆脆弱的心要破裂了，怦怦怦怦我的心像要蹦了出來。怎麼辦，怎麼辦我擔心地說著。很快到了比賽的場地那一個個墊子讓我感到恐懼。我來到了墊子上，一個個裁判站在我們旁邊像警察一樣讓我心裡開始緊張起來。
輪到我了，想著馮老師對我說過的話人品好就兩個能做到的。我鄭重地閉上眼睛。比賽的氣氛越來越重。嘀哨聲響了起來一個個壓的人說加油。我的腦海里一直想著馮老師說的那句話。為什麼一分鍾這么短暫，一分鍾很快就到了，在最後一秒我拼了命了做了49個。太棒了，100分。我不敢相信，我挑了起來。回到教室，好像和老師分享我的喜悅，可以沒有。
那短暫的一分鍾，我把所有的心思投入到這里；那短暫的一分鍾，我把所有的力氣投入到這里；那短暫的一分鍾，我把所有的努力投入到這里。
D. 那開心的幾分鍾為題寫一篇作文
那天下午，我自己跑回了家，我一回到家就興高采烈的打開電腦。
電腦桌面顯內示出來了，我容登了QQ，就去沖了綠鑽，紅鑽上個星期充了又沖了一次，接著我就去裝扮空間了。
空間裝扮好了，我就打開了我最喜愛玩的火線，剛進去我就去玩刀戰了。我拿手斧不習慣，因為我平時都用馬來劍、軍刀、軍用鐵鍬的，所以用手斧不擅長，一局只能殺三十幾個人而以，但是我今天心情特別好心平氣和的和他們對劈，玩火線不要急，急得話可不知道什麼事情會發生哦!
今天，我特別開心，我玩完火線就跑去和幾個夥伴玩，我們玩貓捉老鼠，我剛開始就當上了貓，但是我的腿長，一步就邁到他們的腳後跟了。我手就這么一伸就把他們兩個抓了，我贏了！我終於贏了兩位一直沒贏過的叔叔，平時都是他們贏，我輸的。可是今天不知為什麼我卻勝利了。
E. 有沒有在2時幾分鍾內寫出來五百字作文
看個人的速度快慢，正常情況下40分鍾足夠，快的人20分鍾以內即可完成。
作文：
作文（）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。
寫作方法：
（1）、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
（2）、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
（3）、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
（4）、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
（5）、要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
（6）、渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
F. 作文那怎樣 的幾分鍾六百字
【那難忘的幾分鍾】
難忘的幾分鍾，那幾分鍾是我終身難忘，因為太惡心了，哎，而且正好是中午吃飯的時候，讓人沒胃口，我直接吐了。
那難忘的幾分鍾是我一生來最惡心最難忘的一次，因為就是那幾分鍾，害我浪費了糧食，話說「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」
知道那次為什麼惡心，都是因為王心如，那可惡的鼻涕使人倒胃口，哎，連那張桌子都已經被污染，可憐的桌子上還殘留著那些惡心的鼻涕呢。
有鼻涕還沒關系，不過也太惡心了，他在舞蹈比賽之前，在自己的抽屜里放了一堆鼻涕，黏在桌蓋上。有還沒關系，可是那個鼻涕不老實，在那裡往下掉一下，再往上吸一下，再往下掉一下.....這樣不停地重復，讓人直接倒胃口。
本來還承受的住，可惡的王莉莉火上澆油，將紙巾貼在鼻涕上面，然後一起往下掉一下，再往上吸一下，再往下掉一下.....
這個事情誰看到了都會吐啊。你們說，我正好坐在第二排，眼睛對這前面看，都能正好看到那個惡心粘粘的東西，你們說我會不會吐啊。哎。我真可憐，當時正好坐在第二排，不過最可憐的還是王莉莉，就坐在那個位置的旁邊，哈！
記得那是我剛轉到這個班的時候，面對陌生的環境、陌生的老師、陌生的同學，我不知所措！我覺得孤獨、寂寞，就連我以前最喜歡的課間十分鍾，也變成了我最難熬的一個時間段！每當看到同學們玩游戲我加入不進去，我更孤獨了……
有一次課間，我看見幾個同學在玩「石頭剪子布」游戲，我鼓起勇氣說：「帶我一個吧，
G. 那怎樣的幾分鍾作文。急
這個我知道！
作文還要抄啊，我教你寫吧。
設計新穎別致的標題吸引讀者
文題是文章的窗口，是概括文章內容的言簡意賅的語句。讀者讀一篇文章，首先映入眼簾的就是題目。好的題目，如人的眼睛，能傳情顯神，讓讀者「一見鍾情」，過目難忘。所以，同學們在作文時，如非命題作文，可首先給文章構思一個具有吸引力、沖擊力，讓讀者見之即驚又喜，不肯舍棄下文的標題。如美國作家舒爾伯格的小說《我的精彩糟糕詩作》；還有學生在寫作中用過的題目《高貴的施捨》等，都能給我們耳目一新的感覺，且使文章增添了無限光彩。
首先，巧用修辭手法添魅力。因為修辭是一項富於實效性的語言表達方式，用得好，可以達到化抽象為具體的效果。如一位同學在《關心》一文中是這樣寫地球的：「在遠古時代，地球就像一位年輕漂亮的女子，綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚……」讀這樣的文章就像在欣賞一幅美麗的圖畫。
其次，善用名言警句。如果我們在寫作時恰當地運用它，就能收到事半功倍、畫龍點睛之效。
選擇具有時代精神的語言。如一些反映時代發展的詞語——「克隆」、「基因」、「網際網路」、「情商」等。如果在有些作文中運用這些語言，文章的時代感也會躍然紙上。
熱衷於為網友服務的我為你解答！
H. 作文那什麼的幾分鍾開頭片段怎麼寫
據說魚只有三分鍾的記憶，而我有很長的記憶，已經很滿足了！《適用於開頭，記敘文最好》
補充：
應該是很長的時間去記憶
I. 寫一篇作文需要多少分鍾
我的學校是雲師附小，它非常美麗。
進入大門，映入眼簾的是我們的教學樓，形狀專如同燕子屬般漂亮，顏色五彩繽紛。大門兩旁 的花壇里，種著冬青樹，它一年四季都是鬱郁蔥蔥、青翠碧綠，把我們的學校裝飾得四季如春！
我們的教學樓一共六層，第一層是一年級小朋友們學習知識的地方，第二層是二年級，第三層是三四年級，第四層是五年級，第五層是六年級，第六層是書法室、美術室、音樂室、電腦室、科學實驗室。教學樓的四周是高大的黃角樹，長得枝繁葉茂，像撐開的綠傘。夏天，它為我們遮擋住火辣辣的陽光；下雨時，它為我們擋住外面那些大風大雨，我們還能在下面嬉戲追逐……
J. 那什麼的幾分鍾作文
這其實是一篇寫事情的作文，需要把題目補充完整：如：激動 難忘 幸福，就好寫多了，18937653533