① 作文主旨
風可以造福人類，如炎炎夏日，給人類帶來涼爽，又如人類利用風力發電，給人內類提供容能源，風還可以幫助植物進行異花傳粉，風可以加快行船的速度，但風也能夠給人類帶來災難，如熱帶風暴、台風、颶風等。寫「風」的作文，上面的內容 也都可以寫，但主旨應該是人類有智慧和能力認識自然、改造自然、戰勝自然，讓自然 為人類造福。如我們可以 通過衛星了解天氣狀況，熱帶風暴一生成，氣象部門就及時預報，各級領導就立即組織幹部、群眾做好防範工作，這樣就能把把災害帶來的損失降到最小，從而有效地保護人民群眾的生命財產安全。而另一方面，人類更加充分利用風力資源為人類造福。如果要求寫記敘文，你還是以這個為主旨，你就寫在哪一年第幾號熱帶風暴，你在聽到天氣預報後，居委會或村委會怎麼通知、學校採取什麼措施、災害造成怎樣的損失，災後如何生產自救等，最後你再發幾句議論，把上面的主旨寫進去，就可以了。
② 作文主旨，急！
不妨考慮一下「愛國與學習西方，學習西方與傳統經典的關系」之類的，去內探討探討~
國外的人容在讀《孫子兵法》，我們中國人有多少會去讀一讀？現在，我們努力的學習西方，毋庸置疑，因為我們看到了他們的強大。這是很好的，至少我們看到了自己的不足，我們希望改變。而正所謂：「知己知彼，百戰不殆」（孫子里的~）別人在了解我們，我們更應該了解我們自己！
當我們的民族意識漸強，我們更加清醒地認識到自身的不足，應該有危機感吧？在危機感抑或說愛國心的驅使下，我們不斷地學習西方，卻把我們極好的一些傳統文化丟了，這樣的「愛國」………………
③ 中考滿分作文內容及主旨
獨自面對
開頭:當苦難來臨時,你會怎麼做呢?是逃避還是獨自面對?漫看世界歷史版,真正的強者莫過於權獨自面對困難的人,在歷史的長河中淘沙揀金,我不禁為那些獨自面對苦難的勇士們所折服。
1、布魯諾獨自面對黑暗,浴火滌魂,用生命殉了真理。(想像復活)
2、司馬遷獨自面對傷痛,忍辱負重,唱響無韻之離騷。(假設說理)
3、西施獨自面對寂寞,背井離鄉,撐起國家一片天空。(想像復活)
④ 作文主題大全，如《書香滿園 》
書香滿園
「讀書破萬卷，下筆如有神。」上下五千年向我們訴說著書的重要性。未來靠著從書中汲取知識的我們。
書，珍貴的歷程。他向我們訴說著每一位成功文人的成功與失敗，通往成功的文學道路是從讀書開始的。書是瑰麗的，它有著閃爍的光芒，它宛如一片汪洋大海，讓我在它的懷抱中漂盪；它一片宛如湛藍天空，讓我從它的懷抱中翱翔。
書從古老的歷程中走來，隨著科學技術的發展，書的價值越來，
從過去的古文到近代的散文小說，再到現代的童話、漫畫等，無一不是書香滿園。書中所包含的知識比我們了解的還要多。它從《上下五千年》、《史記》中穿梭到充滿歡喜與悲傷的《安徒生童話》，從古典的文言文穿梭到流行的小說中去。
書與任何事物相比都是無比璀璨的。
如果說音樂是最美麗的語言，那麼書就是人們所有感情的交織點，如果說音樂是人們肉體的能源，那麼書就是人們靈魂的牽絆。書是美好的象徵，它給予了人們知識，更給予了人們在靈魂上的需求。
我們同書籍一起長大，從早先的連環畫，再向童話，再向小說，一步步變化。讓我們去閱讀更有哲學的文章，長大後的我們才猛然發現了書的重要性。
老師曾經說過，用囫圇吞棗的方式讀書僅僅只是讀書的一種方法，人們不一定只用一種方法去讀大量的書。讀書時其實要讀取聲來才好，這樣不但可以充分吸收書中的知識，還可以使自己的朗讀能力有所提高。
讀書是通往世界高端的階梯，正如冰心奶奶說的，讀書好，讀好書，好讀書。
希望大家可以一生與好書相伴。
⑤ 求：作文主旨
希望能幫到你，謝謝！
這是一篇材料作文。所給材料有三節文字。第版一節文字從渡河涉水經驗談起，將淺權水河與深水河進行對比，實際上對外表深沉不露而內在深邃博大的人生態度進行了肯定。第二節將黃河外表的平靜與內在的流動與淵深進行對比，主張不能僅看其表，而應當看到內在的流動與深邃。第三節文字進行評說，為文章立意作了暗示。
「靜」可以理解為「沉靜」「寧靜」「平靜」「冷靜」「靜默」「靜穆」「沉穩」，類似的還有「不張揚」「不顯山」「不露水」「內斂」等等。（「鎮靜」「謙虛」屬於擦邊球，語言基本功好的，降一個檔次處理。）
「流」可以是一種內在的活力，內在的動力，內在的能量。
「深」是「深邃」「深沉」「深度」「豐厚的內蘊」「厚實的功底」「博大精深的素養」。
「靜、流、深」提倡內斂、不張揚、有底蘊，這是中國人傳統的為人風范。
「靜、流、深」三者是表裡的辯證統一，三者分為兩個方面：「靜」為一方面，一定要涉及；「流」「深」為另一方面，可都涉及，也可僅涉及其一。
⑥ 作文主題大全
傘天下間最真摯的是母愛，最無私的是母愛，最偉大的是母愛，最永恆的更是母愛。而經過那次後，我對母愛的感悟就更深了……那天，天空正飄著雪花。我打著傘回家，一不小心，傘掉進了淤泥里，被泥巴弄得很臟。回家後，我怕媽媽罵我，想洗干凈。但是這樣冷的天，下水該多冷呀！於是，我悄悄地把傘放到門的角落裡。夜晚，我正要睡覺，忽然聽見「刷刷刷」有節奏的聲音進行著。我尋聲躡手躡腳地來到衛生間，扒開一條門縫往裡看，媽媽正在刷傘。只見她躬著腰，一隻手緊握住板刷，板刷上沾滿了黑色的淤泥，手上漂浮著黑色的泡沫，另一隻手配合地按住雨傘，傘斜放在盆里，盆中的水幾乎變成了污水，可媽媽還在認真地刷著。她的手一下下地搓傘上的泥，不時用腰抵住牆。她的臉上露出痛苦的表情，豆大的汗珠從額頭滲下來，她緊鎖著眉頭，一絲不苟地刷著。潔白的傘面慢慢顯現出來，黑色的淤泥慢慢被抹下去。媽媽漸漸露出欣慰的笑容，鎖住的眉頭又舒了。突然，媽媽以迅雷不及掩耳之勢抽回了那凍得絳紫的手，她的眉頭皺成一團，呀！手上裂開了好幾道血口子，還有那麼多的老繭！媽媽強忍著痛，一下一下哈著氣，彷彿這能減輕痛苦似的，又把手伸到冰涼刺骨的水中去了……我緊抵住嘴唇，簡直不敢相信這一切。媽媽的手一次又一次地縮回伸出，她忍受著多麼大的痛苦！最終媽媽還是忍痛把傘清洗干凈了，潔白的傘面上綻開著幾枝高雅素潔的百合，可是這百合能比得上媽媽對我的愛嗎？不能！百合再高雅素潔，能比得上母愛的真摯感人嗎？世上的東西都不能與偉大的母愛相比！慢慢的，我的眼眶濕潤了，不知怎的，心中總是難安……這時，媽媽扶著牆艱難地站起來，可倚靠著牆不能動了，我拭乾淚，急忙推開門，扶住媽媽，無意間卻碰到了她的手，天啊！這還是媽媽那柔軟、細膩、溫暖的手嗎？我哽咽著說：「媽，您的手……」媽媽吃了一驚，後又笑著說：「孩子，怎麼把你吵醒了？真對不起。我只是想倒水，不礙事。哦，手……手沒事的……你快去睡吧！」「怎麼行呢？傘是我弄臟的，可卻是您刷的。還有您的手怎麼會沒事呢？……您回屋睡吧，我扶您。」我強忍住要留下的淚，把媽媽扶到床上，轉身時用餘光看到了媽媽欣慰的笑容……我端起盆，忽然明白為什麼媽媽老用腰抵住牆了，我的淚水呼地涌了出來——原來那是媽媽的腰疼病又犯了……媽媽，您讓我對母愛有了更深的感悟：母愛是浩瀚的大海，我就是一條舟，依偎在大海的懷抱；母愛是寬廣的天空，我就是一片雲，飄浮在天空的邊際；如果母愛是溫暖的陽光，我就是一棵草，享受著陽光給予我的愛。其實，我覺得母愛更像是一把純潔的雨傘，處處都有它的身影，也是默默地奉獻著，而且同樣的真實、美好……
⑦ 求這篇作文的主旨
. 我想，這並不是作文，而是一篇小寓言，對吧？一般來說，寓言與普通的作文不同，寓言的主旨並不是唯一的，一篇短小的寓言可以蘊含著多種不同的寓意，站在不同的角度上考慮就會有不同的觀點。
比如說你的這篇小寓言，你可以站在媽媽的角度上看，這篇寓言是通過媽媽為孩子介紹一種「結伴而行」的魚，告訴孩子友誼的可貴，教育人們魚兒尚懂得福禍同享，又何況我們人類呢；或許這兩條魚是一對母子，魚媽媽帶兒子出來玩，小魚卻被抓走了，大魚便一定很著急，寧願冒著生命危險也不肯離去，讓我們體會到了母愛的偉大；然而，再換一個角度想一想，即使是媽媽告訴小孩，這是一對「結伴而行」的魚，而小孩卻沒有貿然相信，大膽地質疑和親身實踐，證明了媽媽的說法。告訴我們「事必躬親」的道理，要學得知識只靠別人的說法是不行的，必須自己思考和親身實踐。那麼站在魚的角度上看又怎樣呢？這種魚或許自持身份尊貴，什麼事都要帶個小「隨從」同行，結果「隨從」被抓，自己也難逃厄運。說明過分的依賴反而成為了自己的羈絆，使自己處於危險之中……除此之外還有很多很多，你也可以自己思考一下，想出一個更獨特的看法來，這樣能培養你的多方面思考能力以及閱讀能力哦。總之，這篇文章不會強求你寫出一個確定無誤的主旨來，只要言之有理就可以了。
⑧ 作文主旨是什麼
1、文章所表現的主要思想、情感或說明一個什麼道理就是文章的主旨，也就是中心思想。
2、中心思想是文章的靈魂、統帥。
3、中心思想是從材料中提煉出來的。
⑨ 修改作文（主要是文章的主旨）
太小啦！