用語寫作文

❶ 作文的書面用語是什麼

在日常生活中，人們的口頭用語很多都是不規范的，甚至是存在語病的。因為版口頭用語的不權規范不正確，進而嚴重地影響到書面用語的規范性和正確性。
比如，在口頭語中，人們很喜歡說「大約（大概）……左右」「非……」，連各級各類節目的主持人都這么說。我們知道，「大約（大概）……左右」顯然是錯誤的，因為「大約（大概）」表示約數，「左右」也是表示約數，用其中的一個即可，兩者兼用就是重復累贅；「非……」則是因丟掉後面的「不可

❷ 我們家裡的常用語 作文

我們家裡的常用語

在我們的成長歷程中，難免會遇到一些困難，這時，總會有一個聲音在我耳邊回響。它如同一個夥伴，一直伴隨著我，在我遇到困難時，它給我信心；在我氣餒時，它給我勇氣。它如同一名勇士，帶領著我披荊斬棘，勇往直前。它就是我家的一句常用語：「有志者，事竟成。」

當我苦思冥想，攻破了一道道如同堡壘般的題目時，經常會遇到一些困難，每當我想要放棄，總有一個聲音會在我耳邊回響，「有志者，事竟成」。從而讓我繼續在學海里遨遊。當我努力去做一件事卻屢遭失敗時，我灰心氣餒了，只見一縷希望又重新出現在我的心頭，並伴隨著一句「有志者，事竟成」，這讓我繼續幹了起來，直至成功。

「有志者，事竟成」一次又一次地激勵著我，它既是我家的一句常用語，又是我的座右銘，它無時無刻都陪伴在我的身邊，幫助我渡過一個又一個難關，它時刻要求著我成為一個「志」者，並且為了這個志向時刻奮斗著。當年越王勾踐的成功就是對「有志者，事竟成」最好的證明。通過多次聽到這句話，我對它的理解更深入，印象更深刻了。「有志者」中的「志」不是普通的「志」，它屬於一種恆「志」，是永不改變的。這句名言是一座燈塔，照亮我前進的道路；它是一枚指南針，指引我正確的方向；它是一瓶促進劑，促使我一次次從失敗的陰影中走了出來。

「有志者，事竟成」是我家的常用語，有時我灰心氣餒，父母會不由的說上一句「有志者，事竟成」，把我從失敗的深淵中拉了起來，同時給我注入了許多活力。它讓我學會了堅持不懈，讓我學會了執著。我要感謝我家裡的這句常用語，它教會了我這么多。小時候父母常給我講這句話的含義，他們想讓我成為一個有遠大志向的人，才會把這句話掛在嘴邊，他們想用這句話來影響我。父母為了我的成長付出了多少心血呀！

「有志者，事竟成」是一位好夥伴，它從我上學開始一直幫助著我。它如今變成了我的座右銘，它將永遠是我家的一句常用語，繼續並一直鼓舞我。它在我的人生旅途中是必不可少的，它將為我保駕護航，遇到困難讓我學會努力解決，直到它帶領著我駛向成功的彼岸。

❸ 加慣用語寫作文

中國是文明古國，有「禮儀之邦」的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統美德，是我們國家，我們民族文明、進步的表現。

我們敬愛的周總理一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次，周總理請一位姓朱的理發師傅給他刮臉，剛刮到一半，周總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，颳了個小口子，朱師傅心裡一陣緊張，忙說：「我工作沒做好，真對不起總理。」周總理微笑著寬慰他說：「怎麼能怪你呢！全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你刀躲得快。」事後，周總理還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。

我們小學生從小就應該講文明，懂禮貌，語言和行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學會使用禮貌用語。對長輩，對老師，對說話對方表示尊敬時，要稱呼「您」；請求別人做什麼或給予幫助時，要用商量的口吻說「請」；別人幫助了自己時要說「謝謝」；當別人感謝你或有事向你道謝時，要說「別客氣」或「沒關系」；當你無意中妨礙了別人或給別人添了麻煩時，要主動說「對不起」；早晨上學或路上遇到老師、同學、朋友或其他熟人時，要主動打招呼，說「您早」、「你好」；分手時互相說「再見」。說話時，態度要和藹、謙遜、文雅、親切、得體，決不可以說臟話、粗話，要堅持說普通話。

待人接物，行為舉止，都要講究文明禮貌，講究儀表儀態，無論在校內校外，都要做到不打架，不罵人，不撒野。要學會克制和謙讓，自己不對，要勇於自我批評；別人不對，要能原諒別人的過失；當別人對自己表示歉意時，更不能得理不讓人。

到他人房間要先敲門，經允許再進入。擅自進入別人房間，是魯莽是行為。任何人在工作、學習時都需要專心專意，因此要盡量避免去打擾別人，當別人正在休息時，尤其是睡著了的時候，更要盡量避免打擾別人、影響別人。

❹ 以我們家的常用語為題的作文怎麼寫

家是什麼？是一方溫馨的港灣，是一把育樹的黃土，是一點柔和的熒光，是內一把慈愛的花傘，是天邊一容抹最美麗的雲彩。。。。。。 家是夕陽西下時可供飛倦的鳥兒歇息的地方，是風雨狂泄時可供憐弱的魚兒躲避的地方，是海外遊子日思夜夢、有母親溫柔笑容的地方。 在這里，母親用愛拴住了遊子漂泊無依的心，父親用臂膀為他的兒女撐起一方無瑕的藍天。 在這里，狂風和暴雨從不光顧，寒冬與烈日從未來臨，這里只有三月的和風、五月的春光。 在這里，即使你已是白發蒼蒼，但在母親眼裡，你仍是一個孩子，永遠不會感到哀愁。。。。。。 如果我是那盤似的銀月，那麼光明如火的太陽才是家，因為它，給予了我光明。如果我是一顆塵埃，那麼廣闊無垠的大地就是家，這里有我無數的同胞兄弟。 如果祖國是家，那麼我要高聲歌唱我的祖國；如果學校是家，那麼我要用最華麗的詞藻來形容它，如果。。。。。。 千千萬萬句對家歌頌的話語，都表達了我心底的一聲感嘆：「有家真好！」 、無端端糸..相關問題呀度見到額。

❺ 寫成語術語 寫術語4個,如;甜言蜜語文質彬彬(語文),無惡不作文過飾非(作文)

不計其數學而不厭 數學
寥寥無幾何去何從 幾何
惟利是圖形影不離 圖形
有機可乘法網恢恢 乘法

❻ 你一定看到關於用語巧妙的故事,寫一篇作文

一、寥寥數語，展示提煉的簡潔美。
小標題是文章特殊的凝練的概括形式，需經過反復推敲，精心提煉方能出彩動人。首先，小標題必須提綱挈領，抓住內容要點，讓讀者一看之下，就能粗知文意。如《追求》一文提煉了「殘酷的現實」、「堅強的表現」、「摸出的輝煌」三個對仗工整的小標題，再現了一位失明小姑娘身殘志堅，以手代眼，感知世界，最終取得成功的辛酸歷程，用語之凝練，扣題之緊密，令人嘆賞。其次，小標題必須言簡意賅，貼切精警，耐人尋味。如《我在初三》為展現競爭、好勝、歡樂的「我」，小標題僅用了兩個字：「明爭」、「暗鬥」、「同樂」。而《現代科技帶來的喜怒哀樂》中每個片斷就一個字：「喜」在火車提速，出行方便：「怒」在病毒可惡，侵襲電腦：「哀」在迷戀游戲，成績下滑：「樂」在電化教學，風趣生動。類似的還有「酸甜苦辣」、「春夏秋冬」、「興衰榮辱」等字少意深，簡短有力的四字短語，充分利用它們常給人以簡潔凝練之美。
二、巧聯妙引，追求醒目的新奇感。
在緊扣主旨的基礎上，我們還可以張開想像的翅膀，打開積累的寶庫，巧聯妙引，創造出一組組新奇靈動的小標題。可選用樂曲，如《宿舍奏鳴曲》一文選擇了享受輕松和安寧的「親切曲」、收聽足球比賽的「激動曲」、老師斥責後的「思家曲」、熄燈後仍溫習功課的「小夜曲」，好一組洋溢著活力與浪漫的青春舞曲！可利用情境，如《寢室三色》從氛圍入手，「紅色——興奮不眠夜」、「灰色——時時心無奈」、「黑色——夜深人靜時」三個小標題給人一種井然有序、情境交融的美感；可引用詩詞，如《我深深感受到了環境的呼喚》描述了「枯藤老樹昏鴉」、「小橋流水人家」、「古道西風瘦馬」三個片段，分別揭示了「還老鴉一片美麗的蔥綠吧！」、「還小河一片澄清吧！」、「還老馬那片樂土吧！」這些洋溢著對綠色的嚮往，迸發出對環保的呼喚的深遠主題；可巧用術語，如《「數學之家」》描述了「我」和爸爸年齡與飯碗之間的「正比例→反比例」、我家三個人互相制約的「循環不等式」、物價上漲購物卻多存摺數字也增的「直線函數Y=KX」三件趣事，機智地揭示了「新陳代謝，一代接一代」、「不可能絕對自由」、「生活更美好」等現實生活中的深刻主題；還可以借用文中原話、妙用綽號等頗有吸引力的方法，以新奇取勝，以美妙奪人。
三、層次分明，表現內在的邏輯性。
小標題還應表現文章各個部分內在的邏輯關系，使這些相對獨立的片斷能互為依存，集中服務主題。一般來說，可以構成並列和層進兩種關系。在同一個層面上反映事物各個方面的構成並列關系，如《初一生活奏鳴曲》中「玩笑大爆炸」、「足球真瘋狂」、「放學猛沖刺」三個小標題變換場地，分別從教室、運動場、回家路上選取一組組細節豐富生動的鏡頭，讓一群淘氣可愛、生龍活虎、聰敏好學的男孩子躍然紙上，令人笑口大開；又如《六面魔方》將魔方的六個面比做六位老師，他們或幽默、風趣，或認真、嚴謹，或嚴肅、開朗，讀之，就好象他們站在面前，與你神侃，給你教誨。以反映事物發展變化來表現中心的小標題構成層進關系，如《尋找失去的世界》一文，「我」在「沉思之春」中和上進的妹妹比較，「隱隱約約意識到失去了一種東西」：「灼熱之夏」中恥於撿五分硬幣，「臉很燙」，卻不知「丟失了什麼」：「苦悶之秋」中欺騙母親，知道失去了什麼：「懺悔之冬」中撞倒老太太逃離現場後，則明白丟失了很重要的東西——童心。四個片斷句斷意不斷，逐層推進，為結尾點明主旨作了很好的鋪墊。當然，精於構思的同學還可以巧用步步為營、懸念迭起、欲擒故縱等創意手法。總之，要讓讀者一見小標題就怦然心動，愛不釋手。
除此之外，一篇好的作文題目還應注意那些呢？
一、注意形式美
形式美是最直觀的美，一個在形式上標新立異的題目，是惹人注目的首要條件。因此我們在給作文擬題目時一定要注意以下幾點：
1.體態美觀：
即在擬題時注重題目的形態美，像一個漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭廣眾之下，給人以「前不見古人」的全新感覺。
①題目中運用間隔號或連接號：例如《母親？黑土地？小石磨》、《自卑？自負？自強》、《神鞭——母愛》、《對手——榜樣》等。
②題目中運用外文字體：例如《從「Made in China」說開去》、《卡拉永遠OK》等。
③題目中運用對偶句：例如《立志言為本，修身行乃先》等。
④借用新聞標題：例如，有的題目像新聞題一樣，正題之前有引題，之後有副題。
⑤題目中運用數學公式：例如《「1+1>2」》、《「7—1=0」》、《「1>6」》等以等式或不等式的方式化抽象為淺近，收到了純語言文字難以達到的特殊表達效果。
⑥運用留白：即留出藝術空白讓讀者去思考、填補。例如，《用你的溫柔馬屁和背影……——寫給阿Q同志的信》，其中的空白，以虛映實，藏而不露，但讀者又可以根據文意在會意的一笑之中把握主旨。
2.形象活潑：
如果說體態美觀只體現了題目的「身材」，那麼，形象活潑就體現出了題目的氣質與性格。就像一個人一樣，性格好，氣質高雅，往往是惹人喜愛的。
形象活潑的題目容易引起人的興趣，令人好奇地閱讀全文。
①運用修辭格。例如運用比喻手法的《誠信，交往的橋梁》、《機遇是一條魚》、《朋友就是生產力》等；
運用反問的《誠信過時了嗎》、《「賣狗肉」何必「掛羊頭」》等；
運用擬人的《留些誠信給自己取暖》、《粉筆的自述》、《星期天的面孔）等；
運用雙關的《生命「誠」可貴》等；
運用誇張的《花瓶能裝下春天》等；
運用對比的《「小人物」與「大道理」》等；
運用詞語回環而意義相反的《防盜門不防盜》（以「門」為話題）。
②套用、加工或改造成語、詩句、歇後語、文章標題、影視片名和歌曲等。例如運用成語加諧音的以「棋」為話題的《樂在「棋」 中》等；
改造成語的《「霧」里逃生》、《「戰痘」青春》、《「官」念前提》，諷刺某單位幾任領導貪污腐化行為的《前「腐」後繼》等；
改造歇後語的以「清白」為話題的《小蔥拌豆腐—一清二白》等；
化用詩句的以「誠信」為話題的《若為人生故，誠信不可拋》等；
化用歌詞的以誠信為話題的《我誠信，我美麗》、《貪宮「著」字歌》等；
仿擬名言名句的以「誠信」為話題的《誠以養德，信以修身》（諸葛亮有名句「靜以養德，體以修身」）等；
仿擬文章標題的《「吾」邦驚詫論》等。
③頗具諷刺意味的《拿錯講稿》、《「豆腐匠」與「包工頭」》等。
3.文采濃郁：
「言之無文，行而不遠。」文學色彩濃的文章常被視為精品而受人青睞，文采濃郁的題目更是耐人尋味，魅力無窮。
①藉助古今中外的詩詞、名句、歌詞、優美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以「月」為話題的借用蘇軾《水調歌頭》中的詞句擬題為《兒女共嬋娟》、以「樓」為話題時借用李煜《虞美人》中的詞句擬題為《小樓昨夜又春風》，還有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向東流》等；化用詩句的《色彩廣告色彩風》等。
②運用各種修辭格。例如用對偶的《小牛頂翻快船，奇才遮住太陽》、《貼近生活甚稱道，提高質量須努力》等。
可見，這類題目不僅具有一定的文學色彩，而且還給人留下回味的空間。
二、擬題技巧
俗話說得好：「佛靠金裝，人靠衣裝」，作文也靠題裝。這是一個重視包裝的時代，像一本精彩的書要有一個好的封面，優質產品要有精美的包裝。好的標題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，同學們切莫等閑視之。這幾年來，高考命題者總是提供材料，提出某個話題讓考生根據材料，自擬題目作文，既考查同學們選擇角度確立中心的能力，又考查同學們的概括表達能力。
（1）作文擬題的要求：
1.標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果標題萬一太大，可以採用副標題的方式加以限制。
2. 標題不能過長，標題過長則顯得鬆散。
3. 標題要含蓄，把思維蘊涵於形象的標題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內容的印象和體會。
4. 擬一個好題目，把題目演繹成一個生動的故事，用故事表達一個新穎獨特的思想[可以適當想像，但要聯系實際生活].
5. 擬題時要善於聯想。 聯想，就是由某人某事或事理推想到與其相關的其他人其他事物或其他事理的思維過程。聯想的方式主要有以下三種：
[1] 相關聯想，由桌子聯想到椅子[空間關聯].
[2] 相似聯想，由春蠶聯想到老師[奉獻精神相似].
[3] 相反聯想，由安樂想到憂患[實質上的相反]
總之，聯想要豐富，要融於廣袤的時空中，聯想合理，就要抓住事物間的聯系點。
（2）作文擬題的原則：
1、巧：作文的題目與文章的立意、構思的角度密切相關、相輔相成。巧的立意、巧的構思才會擬出巧的題目，反之亦然。所謂「題好一半文」即是此意。比如2000年高考作文題，有個考生擬為《一花一世界》，一花便是一個世界，世界上有數不清的花，便有說不清的\\\\\\\「世界\\\\\\\」答案怎麼是一個呢？既切題意，信息量又多，給人很開闊的想像空間。
2、俏：題目如同商品的包裝，別出心裁的包裝會贏得顧客的青睞，同理，出人意料的題目會讓人「一見鍾情」。題目新穎別致，會產生一股強勁的吸引力。
如，有一考生這樣擬題：《你指責他+他指責我+我指責你＝不能正確對待別人》。
再如，有人講過這樣一個故事：「從前，有兄弟倆睡一頂蚊帳內，分睡兩頭，帳內有蚊子，誰也懶得趕。兄弟倆被蚊子咬得睡不著，就用媽媽准備好的蒲扇只把自己這一頭的蚊子趕走。趕來趕去，蚊子依舊在帳子里咬人。\\\\\\\」如果以這一故事作為題材寫一篇自擬題目的議論文，可從這些角度擬出如下這些題目：
從兄弟倆只顧自己一頭，不顧對方一頭，可擬出——《要關心他人》、《不要以領為壑》。
從兄弟倆沒有聯合起來共同趕蚊，可擬出——《齊心協力才能消滅蚊患》、《各自為陣，後果不堪》。
從兄弟倆都沒徹底將蚊子趕出帳外只顧眼前片刻安寧，可擬出《把眼光放遠一點》、《鼠目寸光者，戒！》
從兄弟倆趕蚊的後果，可擬出——《自私自利終將害自己》。
從媽媽為他倆已預備好蒲扇而二人卻不能趕走蚊子，可擬出——《青少年要培養自己獨立生活的能力》。
以上諸題目，都是根據議論的不同角度擬出的，而且是較為切題的。但要標出新意，這些題目確實欠鮮，這就需要反復思考，仔細琢磨。如果我們這樣去思考，兄弟倆人趕蚊子毫無結果，這不是數學上的1＋1＝2，而是實際效果中的1＋1＝0.所以，擬出《1＋1＝0》為題更有一翻趣意。
（3）作文擬題的方法：
1.標新立異
我們中國人自古以來就重視起名字，「皇覽揆余初度兮，肇賜余以嘉名」。我們寫文章，也要給它起一個「嘉名」。人們一般都是先看了文章的標題再看正文的。文章的標題不好，叫人看了很反感，人們便不再看正文；文章標題一般化，也引不起人們的興趣。因為標題不好而使讀者失去閱讀興趣，那是很冤枉的。
好奇，是人們的共同的心理特點，文章的內容新，文章的標題也要新才行。所以標新立異，應當作為擬定文章標題的一個思路。
有位女同學寫了一篇內容很好的文章投給一家語文報，內容是她到水籠頭那去接水，等著接水的人很多，她就把自己的水桶放到前邊去了。一個上幼兒園的小女孩「挺著企鵝似的小胸脯」向她提出了批評，見她難為情，那小女孩就說：「大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原來的地方去。」本來很有趣味的文章，她卻用了「一件小事」作標題，編輯給她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。
2.拙中見巧
我們在日常生活中，常常有這種體驗：一個靈巧的人做了一件靈巧的事或做了一個靈巧的動作，我們並不覺得新奇；一個笨手笨腳的人做了一件靈巧的事或做了一個靈巧的動作，我們就會覺得新奇。
文章的標題也有這種情況。有時使用一個貌似笨拙的標題反而比使用一個巧妙的標題更能引起人們的注意。這種標題把巧蘊涵在拙里邊，拙中見巧，那的確比巧中之巧更見功夫。
有位同學作文時寫她一位同桌，也沒什麼新鮮事，一件事是本組做值日時，因為明天開運動會，別的同學都到操場看熱鬧去了，她的同桌就一個人把教室打掃干凈；再一件事是考英語時她的同桌有一道題不會作，她把答案寫在條子上遞過去，她的同桌卻不看。這點小事本沒有什麼，可是她在標題上動了腦筋，她避開了《我佩服的一個人》等一般化的標題，也避開了《閃光的心靈》等帶些藝術性的標題，選擇了一個貌似笨拙的標題——《傻同桌》，這個「傻」字用得真好，不但表現出同桌的好品德，也表現出自己對同桌的摯愛。
3.平中見奇
就像在一群花枝招展的姑娘當中那位全身縞素的姑娘反而更引人注目一樣，在眾多奇絕的標題之中平實的標題反而更加顯眼。
有一位同學參加作文競賽，寫的是她的三世同堂的大家庭和睦相處的事，重點寫來自不同家庭的妯娌們互相團結、尊長愛幼的情況。她給自己的文章擬了一個平實的標題——《嬸兒們》，在比賽中獲獎。除了文章內容之外，不能不說和標題有一定的關系。
有位同學假期探親時親眼見到了黃河，感觸很深，把它寫入了作文。擬個什麼樣的標題好呢？他使用平中見奇的方法——《我見到了黃河》。這個標題把一個中學生聽到過黃河、讀到過黃河之後，有幸親眼一瞻中華民族搖籃風採的那種崇敬和自豪的感情充分表現出來了。
4.引起懸念
有的文章的標題，把文章的主題全盤揭示出來，讀者對它所揭示的主題恰好特感興趣，這樣的標題當然能喚起讀者的閱讀慾望。
可是，有些時候標題把文章內容全部揭示出來，讀者反而不再有閱讀的興趣。讀者一看標題，知道某問題已成定論，知道了某人的命運，知道了某事的結局，就不願意再看正文了。在這種情況下，就用到了另一種擬定標題的方法——引起懸念。
標題中只提出論題而不寫出結論；標題中只寫出所記人物而事跡不詳；標題中只露某事端倪而成敗利鈍未卜，這樣就會引起讀者的懸念，迫切希望知道下文。
根據有些地方男女同學不能正常交往這一情況，某家語文小報編發了三篇文章：一篇是通過一次平墊臭水溝的義務勞動，男女同學互相幫助，臭水溝也平了，男女同學之間的鴻溝也平了，標題是《溝平了》；一篇是通過一次班級籃球賽，打破了男女同學的界限，標題是《越過「三八線」》；另一篇是一位班主任經過三思，終於不再阻止男女同學在一起跳舞，自己也加入了青年友誼圓舞的行列，標題是《舞曲又響了》。這三篇文章的標題都起到了引起讀者懸念的作用。
下面列舉幾則近年高考作文的自擬題目供大家參考：
《惟「險遠之地」見「奇觀」》 《論生活中的「花」與「刺」》
《論「帶刺」的玫瑰》 《花傘》
《水鄉的橋》 《五環旗》
《妹妹的圓臉》 《荷葉上的露珠》
《春雨瀟瀟》 《還是我去干》
《洗禮》 《他和她》
《紅雨衣》 《從凈化自己腳下的那塊土地開始》
《動口與動手》 《梧桐樹下》
《樹皮「爆響」的話題》
5、 運用修辭法
[1] 對比式， 例如：生於憂患，於安樂。得道多助，失道寡助。有一位考生以由對比組成的選擇問句 「我是天才，還是笨蛋？————假如記憶可以移植 」為題，對比鮮明，隱含自己對記憶移植利弊的褒貶鄙視那些甘心做「專門記錄科學家理論與思想的機器」和毫無主見的「人體縮微記憶庫」的人，富有吸引力。
[2] 比喻式， 2000年有一考生擬題「人生也是一張答卷」，該考生把人生比成一張答卷，並以「選擇題、填空題 判斷題和問答題」分述，最後點明「在人生這張大考卷上，答案看似豐富多彩，但要交出一份滿意的答卷，遠非想像中那麼簡單」，新穎獨特。
[3] 誇張， 以「挫折 」為話題——《那個障礙粉碎了我》
[4] 反問， 99年高考，「假如記憶可以移植」——《我是誰？》
[5] 設問， 以「效率」為話題——《我今天做了什麼？》
[6] 借代， 以「關注生活」為話題——《傾聽自己的心跳》，「心跳 」指代某次獨特的自身經歷。
[7] 對偶， 以「環保」為話題——《 一頭白發，滿山青蔥》
[8] 擬人， 以「樹」為話題——《樹的「嘆息」》。以環保為話題——《地 球就診記》
[9] 呼告， 以「書」為話題——《別了，漫畫書！》。以「關注生活 」為話題——《給生活加點苦吧！》
[10] 引用詩句， 「假如記憶可以移植」——《前不見古人，後不見來者》 ——陳子昂《登幽洲台歌》，表示對移植記憶的困惑。
其它還有：
倒裝式， 《｛回來吧！媽媽｝》； 頂真式，《人貴有志，志在奮斗》
仿詞式，《戰勝脆弱，從心做起》；矛盾式，《海不》等等。
數學式：
採用數學的形式作標題，藉以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。
例如： 數學中的恆等式 [「勤勞×高科技＝致富」]
不等式 [成績≠素質]
荒謬式 [99＋1= 0] 其中 「99」代表合格產品率，「1」 代表不合格率，文題通過這種荒謬的計算式，揭示了質量意識的重要性。
擬題求新，可用的方法遠不止這些，這些僅僅是「題海」中的浪花，只要你細心采擷，一定會使你的「臉部」光彩照人。

100個可以套裝的作文題目
人們常說：眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩。考場作文簡潔、新穎、生動、切合文意的標題，常常會贏得閱卷老師的青睞，當然考場作文快速擬題的方法很多。其實，把影視劇片名、歌曲名、詩詞名句、俗語、諺語、歇後語、廣告語、歌詞等適當改動，進行套裝借用作為文章的題目，不僅是考場作文快速擬題的高明之舉，而且常能使文章熠熠生輝，妙趣橫生，所以說作文套裝擬題，沒有什麼不可以，在此我向大家推薦100個可以用來套裝的題目，供大家參考：
⒈《——是一道靚麗的風景線》
⒉《——，我永遠的天空》
⒊《都是——惹的禍》
⒋《笑傲——》
⒌《生活需要——》
⒍《何以解憂，惟有——》
⒎《假如我是——》
⒏《告訴你，我很——》
⒐《我眼中的——》
⒑《生活需要——》
⒒《——在我的身邊》
⒓《——也是一種美》
⒔《——是最美的行囊》
⒕《與——同行》
⒖《——伴我成長》
⒗《——三步曲》
⒘《——和我有個約會》
⒙《我發現——》
⒚《真想做個——》
⒛《世上只有——》
21．《我——故我在》
22．《永遠的——》
23.《——，我恨你》
24.《——，做我自己》
25.《——的風波》
26.《我和——的距離》
27.《——著並快樂著》
28.《給自己找個——》
29.《永遠說——》
30.《那一次，我——》
31.《——不同情眼淚》
32.《帶上——上路》
33.《我與——面對面》
34.《——是一盞明燈》
35.《那段——的日子》
36.《一個——的心靈獨白》
37.《——，讓我歡喜讓我憂》
38.《愛上——》
39.《欣賞——》
40.《我眼裡的——》
41.《那—那—那—》
42.《想起——》
43.《———的遐想》
44.《第一次——》
45.《給心情塗上——》
46. 《人生路上——多》
47.《——，我的最愛》
48.《——的故事》
49. 《——是一種養分》
50.《那年，我——》
51.《和——賽跑》
52.《我——，我——》
53.《有——才有遠方》
54.《——在，夢就在》
55.《還有多少——可以重來》
56.《明天，我——》
57.《我的——我做主》
58.《——，是這樣煉成的》
59.《不想——》
60. 《將——進行到底》
61.《人生沒有——》
62.《——是一瞬間的事》
63.《有一種——叫成功》
64.《——伴我少年行》
65.《帶上——上路》
66.《——是一首歌》
67.《——是一種美麗的痛》
68.《——的回憶》
69.《有——陪伴的日子》
70.《——，沒有什麼不可以》
71.《與——一起走過》
72.《——，讓我歡喜讓我憂》
73.《拒絕——》
74.《讓——為——著色》
75.《我——故我在》
76.《——，妙不可言》
77.《讀懂——》
78.《我總是——》
79.《——一族的幸福生活》
80.《——拍賣會》
81.《——永不下崗》
82.《那次，我與——擦肩而過》
83.《——在我胸》
84.《——是一種牽掛》
85.《——帶給我的快樂》
86.《——也是一種享受》
87.《——讓我如此美麗》
88.《——，其實你不懂我的心》
89.《最近比較——》
90.《將——進行到底》
91.《——，我的最愛》
92.《下輩子我做——》
93.《誰都可以——》
94.《——是金》
95.《拿什麼拯救你，我的——》
96.《怎一個「—」字了得》
97.《——拍賣會》
98.《留些誠信給自己取暖》、
99.《敬畏——》
100.《——不需要理由》

❼ 禮貌用語作文、 （500字——600字）

一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心.一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然，賞心悅目文明禮貌表現的不僅是個人形象城市形象市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度這一點，越來越成為大家的共識
講文明講禮貌，是做人的起點。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學語期間，父母首先教其文明禮貌，進入學校，老師教其文明禮貌，到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分。
一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心。一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然，賞心悅目。文明禮貌表現的不僅是個人形象、城市形象、市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度。這一點，越來越成為大家的共識。
講文明講禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育、學校教育、家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明禮貌的自覺意識、公德意識，培養和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、單位、社會都能夠自覺自願地講文明、講禮貌的習慣。
講文明講禮貌，需要自覺行動。一些人談起不文明不禮貌的現象時憂心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。改變這種狀況，需要每個人從一言一行開始，不能只說不做。學校要從老師做起，給學生做出榜樣。家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監督大人。家長不能只盯著孩子的學習成績，還要重視文明禮貌的教育，重視孩子的道德修養。大人尤其要為孩子作榜樣。
講文明講禮貌，需要加強管理。文明禮貌既要靠自覺，也要靠規矩。完善的社會管理，是形成全社會講文明講禮貌的保證。無論是領導還是群眾，無論大人還是孩子，都應遵守規矩。規矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。只有綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，形成嚴格的監督機制，「講文明講禮貌」才能成為每個人的良好的習慣，成為整個社會新的風尚。

❽ 愛心寫作文的誇張用語

來就沒有中斷過。靠的是什麼？是千百年形成的民族精神。
中國有著五千多年的文明史。眾多的民族共同生活在這片土地上。他們一勤勞勇敢、艱苦奮斗著稱於世。「居安思危、戒奢以儉」是中華民族在歷史長河中總結出來的。他們有著尊老愛幼的高尚品質，遇到困難從不低頭屈服，這就是中華的精神。
從古至今，中國出現了無數愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高於一切，把個人命運與祖國的命運緊緊的聯系在一起。收復台灣的鄭成功、品德楷模雷鋒、中國革命的先驅者孫中山……無數仁人志士以鐵的事實敘述了一首又一首的愛國長歌，他們甚至用生命來呼籲人們心中的愛國精神。愛國，就是對養育和哺育自己成長的祖國和人民無比熱愛的情懷和忠誠。這樣的愛國情懷和忠誠是為國分憂，為國奉獻和報效祖國的力量源泉。弘揚愛國精神就是要進一步增強我們的民族自豪感和民族自信心，增強振興中華的使命感和鬥志。
少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立於世界，則國屹立於世界。雖然今天的我們不需要經歷戰火的洗禮不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。
讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應時代的召喚，讓民族精神傳統的火炬一代一代的傳下去吧！

❾ 用禮貌用語寫作文,用英語描述,

英語中「please.」「Inyou」「sorry」等禮貌用語具有增來進友誼，改善關自系、化解矛盾神奇的力量，因而被稱為「」。請「MaginPowerofPoliteWords」為題寫一篇100詞左右的英語作文。代表裁不限（敘述文評論文說論文……）

❿ 描寫春天的作文以及批改用語

星期六的早晨我就來到郊外找春天,還哼著「春天在哪裡呀,春天在哪裡......」的歌曲。
我走到了一片離公路不遠的一處風景很美的地方。微風吹來,我看見春天在樹梢上向我招手，柳樹的枝條上扎著一個個小小的綠綠的蝴蝶結，真像一個美麗的小姑娘，桃花也綻開了她那粉嘟嘟的笑臉。紫薇花也漲紅了臉，在一旁的冬青樹也變得更加嫩綠嫩綠的了。

走到一片草地上，看見一棵棵小草從大地媽媽的懷抱悄悄地探出腦袋來，看了看外面的世界，又眨了眨水靈靈的小眼睛，這時旁邊的野花被小草驚醒了，她們伸了一下懶腰，揉了揉眼睛，還綻出美麗的笑容，春在草地上。

來到小河邊，河水清澈見底，一對對小魚在小河中玩耍，一會兒游過去，一會兒散藏在岩石後，一會兒又集合在一起。小鴨子在河面上嬉戲，有的把頭伸進水裡，有的不停地叫著，還有的在河面上一動不動，像一隻只小木船飄浮在水面。小蜜蜂在花叢中翩翩起舞，河邊的柳樹在不停地梳理著自己的長發，春在小河邊。啊!我愛郊外的美景，更愛給大地萬物帶來勃勃生機的春天。

【評語】這是一篇尋找春天的作文，小作者用自己的慧眼在草地上，在小河邊尋找到了春天，在文中也用到了比喻、擬人的修辭手法，生動、貼切的描寫出因為春天的到來給柳樹、小草、桃花等帶來的勃勃生機，全文靈動、活潑，充滿希望與朝氣。