站到c位作文記敘文

A. 高中語文 比如作文題目是c位的背後，我感覺主要是講主角的背後經歷，偏重於記敘文，可以寫議論文嗎

1.位置不決定價值，正確看待「C位」。
2.正確對待個人位置與中心位置。
3.不佔「內C位」，也能發揮容價值。
4.優秀的人，坐到哪裡都是「C位」。
5.不為「C位」，只為堅守。
6.用奮斗贏得「C位」。
7.追求「C位」，不如擺正心位。
8.拒絕「C位」誤導，精準自我定位。
9.不為「C位」遮望眼。
10.不必「C位」也風流。
11.不居「C位」，也能發揮價值。
你自己看一下，議論文可以寫

B. 對c位有感而發作文

對那個他的感覺呢，然後就是比較激動，比較興奮的，然後就是比較對他的

C. c位的作文怎麼寫

從風靡全網的「位出道」，到央視春晚小品中各路家長使出渾身解數搶占教室C位，意指中間位置、重要位置或核心位置的「C位」一詞迅速成為社會熱點。人們開始熱衷於搶佔C位，對C位人選津津樂道。不難看出，C位背後是人們的表現慾望與對成功的渴求。
《佔位子》中有這樣一句台詞，「現在班裡的位置，就決定著將來在社會上的位置。」誠哉斯言，一個好的座位的確有利於孩子更加專心地學習，但仔細思考，家長又是否對座位寄寓了太多希望呢？座位又怎能與康莊大道、錦綉前程等同？以小見大，社會風氣又何嘗不是對C位進行了過分解讀呢？合影中的站位、辦公室的座位……好的位置的確能夠帶來一定的好處與優勢，但位置並不等同於地位，只是空間意義上的C位實際上並不意味著什麼。
借用紀德的一句話，「藉助蘆葦的擺動人們才認識了風，但風還是比蘆葦更重要。」我以為，也許藉助一個好的位置，人們才認識了你，但你個人的品質和能力還是比一個好的位置更重要。
以「2018感動中國年度人物」為例，我們認識到了「國之重器」的程開甲院士，但我們也認識到了許多普通人，守護海島的王繼才、王仕花夫婦;畢生節儉清貧的退休老人馬旭與丈夫將全部積蓄捐給貧困的家鄉……他們或身在偏遠孤獨的海島，或住在城市中不起眼的小屋……他們都離我們印象中的「C位」太遠，可又有誰能否認他們哪怕身處角落，亦是世界中心呢？
「滄海橫流顯砥柱，萬山磅礴看主峰」在我們耳邊激盪，「起狂風於青萍之末，匯巨湍於細流之始」亦在身旁低語。C位應不止於表面，真正的核心位置從來不只是空間意義上的中央，在C位的更深層次，我們應該看到的是品質的閃光和能力的勛章。
對於我們青年而言，面對C位現象當有更深層次的思考。我們追求C位，但我們也能同樣意識到發展自身的重要性。正如我們熟知的一句話，「萬人中央，你在發光」，身處C位自然應當擊楫奮進，未處C位又何妨腳踏實地，以真才實干成為實至名歸的「C位」。
中流砥柱自是，青萍之末何妨？C位不止於表面，核心位置自在人心。（轉載）

D. 那一次我站在了c位作文650字

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

正文內容：

心中有一絲慌張，不知為什麼，總有塊石頭在心中壓得我喘不過氣。天也是陰沉陰沉的，寒風凜冽著，路旁的樹木靜得詭異，在前往表演的路上，努力讓自已平靜下來，卻總也剋制不住心中暈台的心情。一步步的走著，走向電梯，走向那既令人神往又令人擔心的舞台。

手中的台詞早已被我卷的不成樣子，最上一頁與最後一頁已爛得分不清字了，站在舞台後面，雙手不經意的攥緊衣角，臉上雖有笑容，但也是擠出來的。坐在一張大桌子上，眼睛一直盯著窗外看，心卻在舞台上了。但這並不是嚮往，而是一絲恐懼。

面對如此之多的陌生人，嘴角總是不停的抽搐，最令人煩惱的是我的節目在後面，看著前面表演得精彩紛呈的節目，心中又有些不甘，我也可以；但更多的是慌張，手中台詞卷得更緊些，眼神在不停躲閃。

終於，神聖的時刻來臨了，我帶著道具，慢悠悠地走上了舞台，看著那觀眾席後閃人的幕光，心中有了一份鎮定。在表演的過程中，手根本停不下來，一直撐著桌子，除了表演需要，更多的是自我安慰。或許，只有這樣才能讓我平靜下來，才能讓我有一點依靠。

表演結束後，我心中的石頭也放下來了，因為，一切都結束了。回想著之前的努力，回想著之前的付出，我有些不安。最後的結果我並不知道，但我已經盡力了，可能名次已經不重要了，只要盡自己最大努力，什麼都不重要。

E. 面對c位現象的作文！

其實現象抄類的作文你都可以按照議論文的方式寫，什麼是C位現象？——簡單表述下這種現象，說白了就是抄下提綱＋自主發揮
為什麼會有這種現象產生？——社會競爭激烈，壓力大；中國和其他國家不一樣，比如印度，他們國家中的那些下層人士沒有改變命運的想法，就是宿命論在他們國家為主流，而中國，自從隋朝開始就有了科舉，這是底層百姓直接改變命運的最好的方式，中國人知道要不能屈從於命運的安排等等
如何C位出道，你可以寫寫各種例子，比如科比，C羅等靠體育出道；各種明星進入演藝圈出道，還有廣大的高考學生等等，
最後可以回到作文本身，說明這種現象很好，總結下不管那種方式，這都是人民為了改變自己的命運所做的選擇，沒有對錯，只有合適與否。
望採納！純手寫

F. 如何寫自己在跳舞的過程中競爭c位的作文

你在跳舞的過程中競爭欣慰的作文，這樣的話，你就是把具體的過程和感受寫出來。

G. 那次,我站上了c位為名600作文

近來「C位」一詞變得火爆，「C位」出道、「C位」座次……人們越來越重視「C位」，甚至為「C位」展開激烈競爭。但「位」只是表面形式，真正的成功離不開實力，實力才是成功的根本。
天下事，沉浮多,「C位」未來猶可說。許多人拼力競爭「C位」,因為在他們看來，占據「C位」這樣核心有力的位置必然會取得成功，但事實真的如此嗎?創造101楊超越力碾「C位」孟美歧,不僅獲得高人氣甚至與科比合作；郭京飛在《都挺好》中雖不是主角，卻憑借高超演技獲得極大贊譽；波音飛機公司占據飛機製造「C位」卻因意外故障股票急速下跌。孟美岐作為「C位」出道未能超過楊超越，波音飛機「C位」經營卻面臨危難，它們的「C位」之路並非順暢華麗,相反，並非「C位」的楊超越、郭京飛卻憑借自己的實力獲得了巨大成就。由此看來，「C位」未必就決定未來的道路。獲得了核心位置，仍需要有充足的實力方能讓自己走向輝煌。
使其智，用其力，「C位」依靠實力贏。雖然「C位」並不能決定一切,但獲得「C位」意味著擁有了更高的平台，有了更有力的資源,所以「C位」有必要爭取,但爭取「C位」更多的是靠實力。蔡徐坤憑借優越音樂實力偶像練習生「C位」出道；華為公司依靠雄厚實力把控手機市場的「C位」；莫言憑深厚的文學造詣取得文學「C位」獲諾貝爾文學獎……不論才芒、市場或其他，他們核心位置的取得都與實力密不可分。蔡徐坤如果沒有優異的音樂才華,又怎能獲得大家的認可？莫言如果沒有過人的文學實力，又怎能得到世界人民的認可？「C位」這種核心位置,需要有實力的人與之匹配。
人生路，遙漫漫，真才實學鑄揮煌。「C位」只是一種表象，它真正代表的是核心的、優異的、重要的東西。人們追求「C位」的目的是獲得成功，但其根本在於實力。董卿憑其博學與奮鬥成為央視一姐；黃大年憑其才智與熱血在航空地球物理領域取得一系列成就；鍾揚憑其才能與恆心為國家種子庫收集數萬種子，這些成就的取得，都離不開他們的才智與毅力，離不開他們的奮斗與努力。而這就是他們的實力，是他們的真才實學鑄就了他們現有的輝煌。「C位」的取得依靠的是個人的實力。即便不是「C位」，強大的實力也必將引領不凡。不要僅僅被「C位」限制眼界,更重要的是憑實力開創成功之路。
飛雪帶春風，奮斗聚滄海。坎坷人生風和雪,茫茫前路雲和月。以我實力爭「C位」，以我實力鑄輝煌。

H. 對於「c位」你持什麼觀點 （議論文） 再列出三個分論點 急！

一、從表達方式上分類
1、立論文
①定義：指針對一定的事件或問題，正面闡述自己的見解和主張，同時要用充足的有說服力的論據來證明所提出的論點。
②要求：a、要對論述的問題有正確的看法；b、用充足有說服力的論據；c、要言之有理，合乎邏輯。
2、駁論文
①定義：論辯是針對對方的觀點加以批駁，在批駁的同時闡述己方的觀點。
②方式：a、提出論點；b、證明論點；c、總結論點。
二、從內容上分類
1、思想評論
2、社會評論
3、閱讀評論
三、從體式撒謊能夠分類
1、評述性議論文
2、引申性議論文
3、闡明性議論文
4、列舉性議論文
5、區別性議論文
6、類比性議論文
7、對比性議論文
8、批駁性議論文
9、按語性議論文
10、演繹性議論文
拓展知識：
議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。
議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。
議論是作者對客觀事物進行分析、評論、說服，以表明自己的見解、主張、態度的表達方式，通常由論點 、論據、論證三部分構成。議論文題目分為論題，論點，寓意型。論題型為作者觀點但以簡潔為主，所以中心論點一般不能直接抄論題，論點型，論點型一般沒有觀點傾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般與論題論點並存且不能直接作為中心論點要還原本意。
語言特點：①准確、嚴密；②概括性和簡潔性；③使用修辭，體現其用詞鮮明、生動和感情色彩。
議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。議論文三要素是論點、論據、論證。又可分為三部分：是什麼，為什麼，怎麼做。論題是指標題是論點的議論文。