1. 以傾聽為話題的中考滿分作文
傾聽人生 飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是我們了解彼此心靈、領略大自然的悠悠路徑。我們要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他。 人的喜怒哀樂、悲歡離合！ 人生是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符。要認識這些音符，那就應該去傾聽。一旦你有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。 傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。 傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬於自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。 在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持；憂慮時希望有人分憂；寂寞時希望有人陪伴；失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的嚮往，如同"青青子衿，悠悠我心"般迫切。傾聽是春天剛發芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日裡的一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。 當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時，一陣清風能給你開解；彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應牽起傾聽之手，去創造更加精彩的人生嗎？
希望採納
2. 2008年長沙市中考滿分作文《愛的傳遞(播音稿)》
[2008年長沙市中考滿分作文《愛的傳遞(播音稿)》]
播音稿件：曉文：各位聽眾，中午好！我和靜靜又與大家相聚在「愛心傳遞時間」，今天的故事不多，但我們相信，足以夠感動大家，2008年長沙市中考滿分作文《愛的傳遞(播音稿)》。讓我們從《愛的奉獻》中引出今天的精彩故事。(播放蘇芮演唱的《愛的奉獻》：長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，我拿什麼奉獻給你，我的愛人；白雲奉獻給草場，江河奉獻給海洋，我拿什麼奉獻給你我的朋友；我拿什麼奉獻給你……白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什麼奉獻給你，我的小孩；雨季奉獻給大地，歲月奉獻給季節，我拿什麼奉獻給你，我的爹娘……)靜靜：動聽的音樂，真摯的情感，也許早已牽動了同學們的思緒。當我們聽到這首經典歌曲的時候，同學們是否想到了，我拿什麼奉獻給祖國、奉獻給學校、奉獻給老師、奉獻給同學呢？曉文：相信大家都不會忘記一篇題為《美麗的風景》的文章。靜靜：是的，我還背得其中的一些句子：「只有你裝飾了別人的風景，別人才會裝飾你的夢；你若想要別人裝飾你的夢，你就要學會裝飾別人的風景。」文章的作者便是學校作文大賽一等獎獲得者「楠楠」。曉文：誰會想到，就是這樣一個聰明而富有詩意的女孩，卻讓疾病逼到了生命的盡頭。走近她的生活，我們才發現，這個孤單的女孩，竟然與祖母相依生活了十年，中學生作文《2008年長沙市中考滿分作文《愛的傳遞(播音稿)》》。這十年裡，她不僅是學生，還是家長，她竟然用自己柔弱的身軀支持起了一個家。靜靜：令人欣慰的是，當「楠楠」遭遇困境的時候，全校3200多名師生伸出了愛心之手。短短三天時間，我們「愛心傳遞」欄目組就為「楠楠」募集到了一萬二千多元的醫療費用。下面，是我們欄目組記者錄制的現場采訪。(播放「愛心小記者「的現場采訪錄音，三分鍾)曉文：愛心，是世界上最美麗的飄帶。這條飛揚在校園里的愛心飄帶，傳遞著一份份寶貴的情感，它讓疲憊的生命充滿活力，讓脆弱的生命得以安全，讓瀕臨死亡的生命獲得了重生。愛是個創造奇跡的字眼，讓我們擁有整個世界，讓我們的生命得到升華。靜靜：為了感謝全體師對「愛心行動」的積極支持，我們欄目組受「楠楠」的委託，獻給各位一首歌，希望這歌聲能夠帶去我們的感謝與祝福！也希望我們的「愛心傳遞」活動走進更多的同學的心中。(播放韋唯演唱的《愛的奉獻》：這是心的呼喚，這是愛的奉獻；這是人間的春風，這是生命的源泉；在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原；死神也望而卻步，幸福之花處處開遍；啊---只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……)【名師點評】讀這篇佳作，不可忽視兩點。一是准確而新穎的形式。作者也許是一名小記者，也許就是一名播音員，不管考生身份如何，寫作時能夠揚長避短就是「聰明之舉」。從形式上看，文章體例完整，有播音時間、有主持人姓名、有播音稿及操作程序，這是文章成功的基礎；從內容上看，作者顯然是花費了一番心思的，開始與收束均引用歌詞，照搬的歌詞看似有拼湊之嫌，實則緊扣主題，匠心獨運。二是情感真摯而動人。人物介紹的文字不多，事情的原委交代得很清楚，「愛心傳遞」欄目組的深情呼喚，全校師生的無私幫助，彷彿讓人看到了校園里飛翔著的傳遞愛心的飄帶，美麗而動人。
〔2008年長沙市中考滿分作文《愛的傳遞(播音稿)》〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
3. 2012湖北孝感中考滿分作文《最美的聲音》 作文點評
最美的聲音
第一次見到尹老師是在三年前的初秋，萬木繁密，乍涼還熱。那天我和同學們都端坐在教室里，懷著兒童的忐忑和好奇心理，靜靜的等待一位新來的語文老師。
鈴聲過後，教室里走進一位雖顯老態但精神矍鑠的老師。同學們立即用狡黠的目光將他從頭到腳打量了個遍：略顯凌亂的頭發里已夾了清晰可見的銀絲，有點皺的長袖襯衫上，扣子一個不落的扣著。「是個老頭」「是個老頭」，幾個調皮的男生立即竊竊私語的交換了意見。他則用目光在教室里慈愛的掃了一遍，用粉筆在黑板上寫了一個工整的「尹」字，然後便開始用方言講話了：「同學們好！我姓尹，剛從農村中學調到這里。這學期我將擔任大家的語文老師。」話音剛落，下面有人偷偷的笑起來，原來這位老師把「老師」說成了「惱師」！後來時間久了，同學們便在背後稱這位用方言給我們上課的老師為「惱惱師」，也就是「老教師」的意思。
不過，盡管尹老師的話很土，但同學們還是非常喜歡他的課。除了他的課堂生動有趣外，還有個重要的原因就是他的粉筆字極棒！輕輕的幾聲嘟嘟之後，黑板上便留下了他那令人叫絕的字，一筆一畫，一絲不苟，賞心悅目，給人以遒勁有力入木三分之感。同學們總喜歡在語文課後照著黑板上的字一筆一畫的臨摩。受尹老師的熏陶，我們班上字寫得漂亮的同學漸漸多了起來。
我們就這樣愉快的跟尹老師一起度過了一個學期。寒假後不久的一天，尹老師宣布了一個讓我們全班同學都不敢相信的打算，那就是他決定學說普通話！至於原因很簡單，那就是為了與同學們之間有更多的共同語言。末了他還很幽默的說了一句，看誰以後還敢叫我惱惱師！不知道什麼時候這話已傳到他的耳朵里了。
誰也沒想到尹老師說到做到。在那以後的課堂上，他總是費勁的堅持用他那不倫不類幾乎蹩腳的普通話給我們上課。不分；沒有後鼻音；沒有翹舌音，有同學上課時聽得躲在下面竊笑。盡管如此，他還是極致力的去提高自己的普通話水平。課間他會捧著字典向我們小學生問這問那；早晨到校時我們總能看到晨曦中的尹老師捧著收音機在操場上來回的踱著步子；傍晚，清靜的辦公室里總會傳來尹老師一字一頓讀報紙的聲音，那時美麗的夕陽與尹老師之間似乎有這一種無法言傳的默契。那段時間尹老師常是用嘶啞的聲音為我們上課。同學們都被他的認真勁兒深深的打動了。一段時間之後，同學們已感覺尹老師的普通話很有普通話味了。誰要是還在背後稱他為惱惱師，肯定會招來同學們的一致反對。
又是一個多月過去了，尹老師的普通話已幾乎標准了。有的同學說他的聲音象任志宏，有的同學說他的聲音象趙忠祥，還有的同學說誰都不象就是美。然而尹老師的聲音真正征服全班同學的還是在學期結束的那次師生聯誼會上。當他用那略帶方音的普通話，富有磁性的音質，鏗鏘有力的朗誦完毛澤東的《沁園春、雪》時，講堂里掌聲雷動！
至今他那盪氣回腸，雄渾頓錯，慷慨激昂，字字有力的聲音忍在我耳畔回響：
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，唯余莽莽，大河上下頓失濤濤……
最美的聲音
有人說最美的聲音是婉轉動聽的歌聲，有人說最美的聲音是清脆悅耳的鳥鳴，但對我來說，最美的聲音卻是車床（一種機器）的隆隆聲。
我的爸爸靠五金加工維持一家生計，他的車間與我的卧室僅一牆之隔。每天晚上，隔壁發出的機器的噪音把牆都震得似乎在動，那聲音刺耳嘈雜，讓我心煩，難以入眠。為此，我不止一次地向爸爸發牢騷，但爸爸只能無奈地笑笑，又繼續幹活。
直到那一晚，我才明白爸爸那一笑中包含的辛酸。
那天晚飯時，爸爸和我開玩笑，說要把我這個不聽話的小孩送到別人家去。我這人很容易就會把玩笑當真，一聽很不高興，撂下飯碗，陰沉著臉上樓了，留下爸爸媽媽面面相覷。爸爸本想再逗逗我，忽又閉上了嘴，去隔壁車間幹活了。我早早上床，躺在床上生悶氣。過了好一會兒，我的氣才漸漸消了。這時，我的耳邊又傳來了那熟悉的聲音，可我卻突然從中明白了什麼。爸爸每天都要在車間里工作十幾個小時，不光吵鬧，還十分勞累，可他卻從未抱怨過。而我呢，不光不體諒爸爸，還要跟他慪氣，我真是不懂事。此刻，我正舒舒服服躺在床上，他卻仍在努力工作，為了這個家，為了我，他付出了多少努力，灑下了多少汗水，這么愛我的爸爸又怎麼會把我送到別人家去呢？我感到十分懊悔羞愧。聽著從隔壁傳來的隆隆聲，這在我平時認為是噪音的聲音，這時卻讓我感覺是世界上最美、最悅耳的聲音。爸爸不善表達對我的愛，這車床聲恰恰是最美的父愛之聲！想著想著，我的淚水悄無聲息地劃過了臉頰。
就在那一晚，我從車床的隆隆聲中領悟到了父愛的真諦。父愛默默無聞而又無處不在，做子女的只有用心感悟才能明白。每晚，車床的隆隆聲都在我的耳畔回響，我不再感覺這是噪音，我不再因此而難以入眠，這聲音比媽媽輕柔的搖籃曲更優美，我就在這聲音的懷抱中枕著父愛入眠。
有一種聲音會在我遇到挫折時，給我以最大的鼓舞；有一種聲音會在我迷惘時，牽引著我走出迷宮；有一種聲音會在我跌倒時，輕輕的為我拂去傷痛；有一種聲音時常在腦海回盪，但卻又不得不接受把這種聲音永遠埋藏在心裡的無奈……時光老人的足跡在一張張綉制斑斑的照片上體現的淋漓盡致，印記著那逝去的一段段或美好或凄涼的童話故事，這是他們曾經存在輝煌過的有效證據。但一些卻在還無准備的情況下，悄悄地遠離，沒有留下任何悼念的方式，只有拚命的回想那埋葬在腦海中最深刻最珍貴的角落，通向那個角落的小路已被寒冰封住了，漸漸暗淡，永遠封閉起來，偶爾腦海中突然像放映電影似的，一幅幅令我迷戀的圖片和那斷斷續續的餘音牽引這我小心地將圖片與聲音結合起來，想回到那個童話故事裡。「沒關系的，你不要緊張，你可以的，不要把問題想的太復雜，放輕鬆些。」「我在做題的時候就知道你可能不會，當時還想著給你提示幾個解答方式的，但考場上只能靠自己。」「你怎麼了，誰惹著你了？」「你別太傷心了，那個老師是為你好，是想要刺激的方法激勵你，你應該明白的啊。」「你也就是這一科好，你看你其他的科，怎麼搞的，你應該要好好用心補一下的，如果遇到不會的，我來幫你講。」「你小心點，前面的那個怪很厲害的，我遠程攻擊，你進程攻擊，我會幫你補血掩護你的。「睜開眼睛，一切都消失了，那餘音也銷聲匿跡，彷彿天籟，從來沒有出現過似的，海面上風平浪靜。蔚藍天際，浮雲朵朵，微風撫摸著臉頰，屏息凝神，那餘音裊裊。我沒有追逐他，我學會平靜的去懂他，不急不躁，就像聞百合的清香，不宜失雅緻之風，會發現淡淡余香殘留。沒有音樂的陪襯，華爾茲依舊會綻放光彩，只不過是使低調的味道更加濃郁了而已……
4. 中考滿分作文..以傾聽或成長為話題、
可憐啦，都快兩個小時了、成長路上無捷徑樹木發芽，是成長；花兒吐蕊，是成長；雄鷹航空，是成長；嬰兒學步，是成長……世界萬物分分秒秒都在成長，而在這條必經的成長路上，我們走過艱辛，走過困難，走過磨難。我們清楚地知道，成長路上無捷徑。還記得以前看過這么一個笑話。一個小孩學寫字，先生畫了一筆，說是一；畫了兩筆，說是二；畫了三筆，說是三。然後這個小孩就回家和父親說不用再學了。父親就請走了先生，要擺宴慶祝，可家裡只有兒子一個人會寫字，就讓他去寫名單。兒子在書房裡面忙活了半天還沒有出來。父親去問，他一臉哭喪著說：「那個客人姓什麼不好啊，為什麼要姓萬呢？我畫了一個上午才畫了五百畫而已啊。」笑話笑過之後很容易被人遺忘，我們只記得有這么一個孩子，他認為自己走了學習路上的捷徑，興高采烈地認為已學有所成，卻不料自己連皮毛都不及。成長之路也是如此，而人們在成長路上艱難的行走，也有妄想走捷徑的。如今對於這樣的人，我們是應該認為可悲呢，還是同情呢？魯迅曾經說過：「世界上本事沒有路的，走的人多了，也就有路了。」的確，人走走踏踏，便形成了一條路。「捷」，即快也，「徑」，則路也。所謂「捷徑」，不過就是快一些的路。我們與生俱來就有一條路，那就是成長之路。無論我們或老或少，這條路都伴隨著我們。而這條路本沒有窮盡，我們只有向著目的地不斷地走下去，經過途中的艱難險阻，吸取人生哲理，在路中進步，在路上成長，才可以體現這條「成長」之路的價值來。生活中的一些事，就如同這條路上的一塊石頭，跨過之後人就會長大幾分。那麼一步步走，一點點長大，不知不覺之間，已在這條路上走了很遠。那麼，有捷徑嗎？假如有人貪圖快點到終點，走了自己認為最快的「捷徑」，平坦大道，毫無顧慮，走著走著卻發現又回到了原點，雖然繞了一大圈，人卻沒有成長。就像那個笑話中的孩子一樣，自認為走了捷徑，實則回到起點，沒有一點收獲。成長之路還是成長之路，而那條所謂的捷徑，不過是一個虛度光陰的陷阱罷了。一味追求結果的人掉入了陷阱，卻忘記了我們之所以行走在成長路上，是為了經歷困難，讓自己成長，並沒有什麼終點可言的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。成長路向更遠的追求延伸開去，我看了看四周所謂的「捷徑」，背起行囊堅定地在困難中前行。因為我相信，磨難，是對成長的考驗；經歷，才是成長的本質。成長路上無捷徑！
5. 中考滿分作文《詞海聽愁》
磨練，成就了文人騷客的曠古哀愁。而愁，造就了亂世中最靚麗的風景。
——題記
從那「燈火闌珊處」踱步而來的，是誰？她望穿秋水，「花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁」。是啊，她愁，戰亂烽火，成為她的最痛，趙李兩相愛，最終化作了霧里花、水中月。
「只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁」，愁本為虛化作實，凄慘悱惻，委婉清麗，撫袖長嘆，絕塵而去。
易安啊易安，你的愁不著筆墨都力透紙背，千年哀情，至今悵嘆，你飽受磨難，備受磨練，一生坎坷飄零，可這卻成就了你——宋代婉約派的女掌門人，一顆耀眼的明珠。
「胡未滅，鬢先秋，淚空流！」
一個在古，一個在今；一個既死，一個仍存。可我懂你，滿腔愛國熱血無處拋散，一身浩然正氣卻天地可鑒。「故山猶自不堪聽，況半生飄然羈旅」。你的愁熱情激昂，音調高揚，卻有時也不免飲樽長息，黯然神傷，許多的不如意，諸多的不順暢，都令你備受煎熬，十分困擾。
可是，陸放翁，你卻成為豪邁愛國的有力代表，在宋代詞壇上雄踞一席之地。赤誠之心，歷來為人所稱道。
文人們習慣憑欄而望，回首自己漂泊不堪的一生，回望自己舊情哀念。
「一曲陽關，斷腸聲盡，獨自憑欄橈。」這是惜別之愁，而這愁，卻磨礪了朋友之間自古真摯的友誼。
「物是人非事事休，欲語淚先流。」這是相思之愁，而這愁，卻印鑒了愛情飽經磨難．後的純潔依舊。
「怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。」這是愛國之愁。而這愁，卻顯現了愛國名將受佞臣誣蔑、飽受煎熬卻依舊保有一顆赤誠之心不變的高尚節操。
花落復又花開，春去復又春歸，日落復又日出。宇宙人生的自然哲理，全然蘊於此景之間。人生需要磨練，縱然會有愁緒飄然不定，哀思不斷即景而生，可這卻能成就人生靚麗的風景。
詞海聽愁，不生愁卻感慨多，成長路上，相信自己，在磨練之中煅造出自己輝煌的人生。
得分亮點：
乍一看作文題目，真的有離題之嫌，再看題記，不禁令人拍案叫絕。「愁」是一種心理折磨，不也正是一種磨練么？它磨練出了千古華篇。
1.底蘊豐厚。作者利用自己對宋詞及作者歷史背景的熟悉，筆墨輕點，洋洋灑灑，整篇文字讀起來如行雲流水。
2.豹尾點睛。作文近結尾處：「人生需要磨練，縱然會有愁緒飄然不定，哀思不斷即景而生，可這，卻能成就人生靚麗的風景。」這由「愁」到「磨練」的過渡之語，以及結尾的點睛之筆，無不扣緊「磨練」這個話題，將上文內容完美收束。
6. 中考滿分作文10篇
品一盤炸五香
60分
廈門四處，皆有美食，唯有五香，我就愛之。
再往前行一點，就到了熱熱鬧鬧的同安。廈門的春節極不安分，像極了滿街亂竄的野孩子。何出此言？因為琳琅滿目的小吃，因為大街小巷的紅燈籠，因為艷一城的三角梅，那是一副海邊女兒的模樣啊！
最不安分的是炸五香，大街小巷，廈門人家的桌上定得擺上一盤。
香脆，多汁，誘人。
拐過幾攤，吆喝著的小販，擦著兩旁老舊的素磚側身而過。外面的熱鬧隱去了。扣開了剛上過紅漆的大門。一張肉肉的圓臉從門縫里探出來。
一時，兩面驚喜。
時間如此磨人，竟也沒有教她臉上有多少劃痕。深邃的眼眸，茸茸的白發蜷在她的頭上，竟是任風吹也不肯挪窩了。她感慨地往圍裙上揩了揩手，就搭上了我柔軟的臂彎。
屋裡的歡笑聲跳出來了。
珠海的叔叔阿姨早在桌前恭候多時了。桌上唯放著一盤炸五香，滿當當地，汩汩地冒著蒸汽，饞蟲般地鑽進我的胃裡，搔癢著我的鼻。
老遠跑來的二妹攔住身後的小妹：「姐姐快吃！別一會兒就讓她給吞了。」
我笑著答應著接過了筷子。
小心翼翼地夾起一段兒。
先咬破它脆嫩的外衣，就有調皮的肉團滑在了我的舌上，緊接著，香蔥、荸薺就爭先恐後地湧出來了，還回味著外皮酥焦的香味，肉汁溢出來了，脆柔交接，我不住誇耀舅婆的手藝可是又上了一個台階！
桌旁很快也就滿當當了。
盤卻空了。
我擱下手中的筷子，口中還有餘香，蒸騰的熱氣帶我回不遠的家。
桌旁只有一人，盤里仍是滿當當的五香。外婆知我愛五香，就每天放學，佇候在陽台旁，朝著我回家路上望啊望，風把她吹成了一枝乾瘦得瑟瑟發抖的花枝。見到我歸來。那花枝就蹦蹦跳跳地奔進廚房。
打開門，桌上已有一盤熱氣騰騰的五香。咬開她的皮，撕碎她的衣，一截一截慢慢品嘗。
溫熱的，全是煙火味的。
抬起頭，映入眼簾是一張再熟悉不過的綻開的笑顏。
盤子空了。
我的心裡全滿當當的。
「阿妹啊，五香我包了許多，記得帶走啊！」舅婆的喲喝聲扯著我回到了這熱鬧的節日宴上。
我的心裡瞬間溢滿了溫暖。
外婆的五香，舅婆的五香，不管是哪種五香，沒有高低，不分廚藝，都是一模一樣的。因為這五香里，包進了外婆的等待，包進了舅婆的思念，包進了一顆顆渾圓滾燙的心。
沙發上的妹妹們打鬧著，吵著還要五香，泡茶的大人們拉著家常。
溫馨美好。
我想，這段五香里還有一段情，一段血脈相連的親情，一段期盼著團團圓圓的美好愛意。
所有來自廈門這方水土的人們皆是如此，我相信。
願我們永有、永存品著五香，和在一起的時光。
願所有人長長久久，幸福美滿。
7. 100懸賞，中考滿分作文《遠去的聲音》
要自己寫 自由靠自己才會寫的好
8. 中考英語滿分作文聽讀。
您好！請寬恕我以這種形式向你表達。不知道從何時開始，您就像水，就像空氣，從未被人注意，卻被人依賴；從未被人重視，卻不可缺少。剛剛上學的我們，稚嫩而又調皮。你總是無可奈何的拿出百分之兩百的耐心，細心的教導著我們，引導著我們。直到實在忍無可忍，如潑婦罵街般大罵我們（老師，，你每次都氣呼呼的嘟著臉說再也不管我們了，沒過幾分鍾卻又笑哈哈地和我們打成一片，嬉戲打鬧著。
老師，你十分的嚴格，作為班主任，你應該不拘言笑，嚴肅認真，這些你都做到了。可是你偏偏又愛看玩笑。上著課往往一句小小的話語擾亂全班。你又十分嚴肅的制止這場鬧劇。真不明白你到底是無意中引發笑點還是故意那我們當小耗子玩耍。
老師，你的責任心我們都看在眼中，記在心裡。可你又有時候太過了。比如說上次你讓我們理解一片課文，可惜我們愚鈍，一直沒有理解，你便大發雷霆，一上午的四節課，你全部佔了，連個課間都不給我們留，就連中午也不讓我們回家。有時候上什麼課不聽話，你就占課，我們全都不滿意，可是你畢竟是老師，我們還得按著你的導航行走。再比如說某一次語文課上，你讓我們默寫課文，結果同學們都沒有準備好，沒有一個全對的，你就讓全班同學中午抄課文好幾遍，可中午哪裡來得及。結果晚上就翻倍，萬一作業多，這課文就像滾雪球，越滾越大，沒完沒了。我知道你是為我們好，可是你可曾想過，我們的心中有多委屈，有多難受。作為一個學生，也許是沒有資格向老師提意見，但是我們真的真的不想要一次性被強迫學習到精益求精，沒有人有這個本事，對吧。
每次家長會，同學們都十分的緊張，因為你每次都說要把我們的種種壞習告訴家長，看看家長怎麼收拾我們！我們每次都是在家中緊張冒汗，靜候「佳音」。可是你到底是刀子嘴豆腐心，不捨得，都是誇我們，當家長滿面春風的時候，我的心中也甜甜的。
老師，你愛我們。我也愛你啊，你陪伴了我們走過了6年，可您又有多少個6年可以耗呢？希望老師永遠健健康康，不求大富大貴，只求平平安安！
9. 聽聽 的聲音的作文，急要，最好是中考滿分作文~
聽聽花開的聲音
又是一個櫻花浪漫的季節，我站在櫻花樹下，用心傾聽那滿載著歷史的花開的聲音：
陶淵明悠然南山，飲酒採菊，登皋賦詩，躬耕田園，縱然生計無保，也絕不「為五斗米折腰」，不與混濁的社會惡勢力同流合污，藐視和厭惡官場的卑鄙生活。
——這是對世俗官場的拒絕。
文天祥一副正氣凜然，不畏刀槍凌辱，不屈金錢私利，縱然魂歸狼煙，也要「留取丹心照汗青」；譚嗣同一如文天祥的「視死忽如歸」的氣魄，在菜市口行刑一刻，高呼：「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。」
——這是對威武淫利的拒絕。
……
一瓣、兩瓣……又一個花蕾綻放在微風中，它用輕細而新晰的聲音述說著這一個個沁人肺腑，牽人感傷，卻又震人心靈的歷史人物。它告訴人們這樣一個亘古不邊的思想：當世俗的濁流向你的身體、心靈曼延時，你應該懷著一顆清明而志遠的心說：「不！」當刀子一次一次刺進你的胸脯，金錢權勢一再引誘你時，你應該保守心中的那份正義，堅決說：「不！」
微風吹拂，無數的花蕾竟相開放，靜心傾聽那孕育歷史古老氣息的花開之聲：
齊威王廣開言路虛心納諫，門庭若市，國泰民安，使周邊的國家皆朝於齊，造齊之盛世；趙太後聽觸龍說言，以長安君為質，終趙國取得齊國援助，逃過亡國之災；一名畫家畫了一頭牛低頭吃草，一路人走過指出畫中的錯誤，畫家欣然接受，並從此留心生活，終成一代畫宗師……
——這是虛心接受，結合自身，創造偉業。
一陣風過，一朵花蕾綻放，卻又輕輕飄落在我的手心。
恍然想起這樣一個令人啼笑皆非的故事：有那麼一對父子趕著一頭驢回家。先是父騎驢，後有人說父不疼子；換子騎驢，又有人說子不孝父。最後兩人扛驢回家。每想起這個故事總是不禁笑出聲。這對父子只是一味地接受他人的意見，卻沒有從自身出發，終弄出個「人扛驢」的笑話讓後人恥笑。可見並不是一味接受，就能做好一件事，還要從自身出發，運用自我的意識，用正確的道德思想作準則，正確看待他人的意見和建議，做出恰當的選擇——拒絕或接受。
站在櫻花樹下，用心傾聽載著歷史的花開的聲音，學會拒絕和學會接受。