小孩不喜歡寫作文

Ⅰ 孩子不喜歡寫作文，該怎麼辦

你的問題雖然很短，但至少可以梳理出四個主題：
1. 孩子為什麼不喜歡寫專作文？
2. 如何把閱讀屬的興趣，轉化成寫作的能力？
3. 怎樣輔導孩子寫作文？
4. 如何處理自己的焦慮情緒？

我建議你從主題3入手，把孩子的作文題目，自己拿來寫。你認真寫過十篇八篇，親身體會寫作文的心路歷程，才能真正理解孩子的困境所在。
接下來的任務，就是怎麼突破困境，而不是一味地焦慮。這樣的話，順便解決了主題4。
我在設想這樣一個場景：把你的作文給孩子看看，讓她來批改、評判，你再看看孩子的作文是怎樣寫的，這是一個相互啟發的過程，通過討論和交流，還可以碰撞出新的火花。孩子會覺得你在用行動理解她、幫助她，而不是一味地指手畫腳。這樣的討論，會激活你們雙方的熱情和創造力，通過對每一篇作文的細致打磨，孩子的自信心也會有所提升。當孩子想把作文寫好的時候，她就會自然地「提取」閱讀中的儲備為我所用，於是，閱讀和寫作之間的橋梁，也就搭建起來了。

Ⅱ 小孩不愛寫作文怎麼辦

你好
我是教語文的,看了你的問題,非常體會你現在的心情,焦慮,無助,所以在網上求助.理解你,作為做家長的心情.現在我就談談我的看法和做法.
其實你的問題是個很普遍的問題,小時候經常說：作文作文,作得頭疼.具體地寫出了孩子怕寫作文的心理和現狀.那麼孩子為什麼不願意寫作文呢?最主要原因就是孩子不會寫作文,也就是說,沒有話寫,苦思冥想,也寫不出什麼,再就是不知道怎麼開頭正文結尾.再就是孩子對作文沒有興趣.孩子為什麼寫不出話來呢?原因就是孩子閱讀得少,肚子里沒有多少語言的積累,怎麼會有語言反饋出來呢!所以就沒有話可寫.所以就不願意寫.為什麼沒有興趣呢,恕我直言,是老師沒有把孩子寫作文的興趣培養出來.
根據以上分析,就不難回答這個問題了.
一、老師是第一責任人,老師首先自己要有扎實的作文功底,如果老師還寫不出好的作文,學生又能好到哪裡去呢!再就是老師要有作文興趣.我在教作文時是這樣做的.我經常在班上選讀好的美文,並且把文章的美分析給孩子,、和孩子分享作文中的美.引起孩子對作文的興趣,這樣學生就有寫作的慾望,再就是,經常把孩子的作文在班上誦讀,分析作文的優點,然後再善意分析作文存在的問題,知道下次給怎麼寫.這樣,孩子很期盼上作文課.也很想聽到自己的作文.
興趣問題解決了,接下來就是怎麼寫的問題.我是這么教的,首先允許孩子有選擇地抄作文書上的詞語,片段.然後慢慢地減少抄的量,最後完全讓孩子自己寫.通過以上方法,我班上的學生參加市作文比賽（3年級,剛學寫作文）獲得了三等獎.另外,我經常把自己寫在網路空間博客里的作文有聲有色地讀給學生聽.激發孩子寫作興趣.
其次就是要孩子自己化點時間了,家長買點作文書,給孩子自己閱讀和模仿寫作.積累語言詞彙.
滿意請採納

Ⅲ 為什麼小孩不愛寫作文

相對復來說，10歲以前制的小孩，他們的思想活潑，跳脫，不喜歡受困，對各種各樣的食物都有很強的好奇心，而作文則是要求規范的，和傳統八股文一樣，作文有他的一貫弊病，它就像一個框框，想要框住孩子們的思想，這與他們的性格和天性相駁，而相較而言，小孩們更喜歡寫思想不受束縛日常的日記，諸如「今天爸爸媽媽帶我到哪玩啊」「今天我過生日玩的很開心」等等，他們可以隨心所欲的寫自己的所見所聞所感，既迎合他們興趣，也鍛煉了語言的能力！

Ⅳ 孩子不愛寫作文該怎麼辦呢

孩子不愛寫作文說明平時讀書少，所以下筆難，不知道怎麼寫。
平時要多培養孩子的閱讀能力，多看多讀，要和孩子一起看書，這樣就能養成讀書的好習慣。

Ⅳ 孩子特別不喜歡寫作文，性格也很內向，怎麼辦

帶他出去玩，接觸各種人和事，晚上回來後讓他給你分亨，無意中培養了他敘事能力，專然後引導他思維抒屬發意見就是感慨，培養他抒情能力，再給他講故事但要有意思去培養他閱讀能力奠定他寫作基礎積累素材有發揮想向空間，由簡及繁，由易及難，把每天的經歷記敘述感悟或許收獲某種結果不就是作文了…

Ⅵ 孩子不喜歡寫作文怎麼辦標點符號根本不會用

你可以與他一起來讀書，讓他學會給你講解其中的有意思的情節，培養孩子的興趣，平時專與孩子一起學屬會觀察周圍的事物，挑起孩子對事物的興趣，慢慢的，孩子會喜歡用文字來表達自己的思想，讓他每日一篇日記！多少個字都可以！一句話也行！時日長了，他會寫的更好，標點符號，也要你來幫助他，在每一句話之後，表哪一個符號，為是么會用這一個符號，都要擁有幽默感的方式為孩子講解，孩子會記得很牢！祝你愉快！

Ⅶ 孩子不愛寫作文，原因在哪

主要原因是孩子不願意與別人交流，缺少語言表達能力，多和人交流交流就可以了，讓他成為話癆

Ⅷ 為什麼小孩子不喜歡寫作文呢

限制死了，而且題目抄與襲自己的關心的不一致，自然沒有什麼興趣，就像有人和你聊天，談的盡是你不感興趣的，你會興致勃勃的談嗎，會也是裝的。而且嚴格限制字數的話，會讓孩子覺得這是任務，而不是一個要自己寫出自己真實想法與感受的那種自我的表達。
寫作文要引導，引導孩子們把自己真實的感受寫出來，還有就是寫作文要從孩子們關心的領域開始，逐步引導到更廣泛的命題中去，在這個過程中，也是教孩子們更廣泛的接觸這個世界，了解這個社會，培養他們的人生態度的過程，處理的好對孩子非常有益，處理不好對孩子有很大的負面影響。

Ⅸ 孩子不喜歡寫作文，這種情況該怎麼辦

我們都知道，小學生不喜歡寫作文是一個很普遍的現象，如果孩子在小學階段不能喜歡上寫作文，那麼到了中學階段一般也不大可能喜歡上寫作文，而中考和高考的作文，在語文、英語兩大主科中佔分比例又是很大的。

第三個方法，幫助孩子堅持寫日記

在學校里，老師會要求孩子寫日記，但能夠堅持寫日記的孩子並不多，很多孩子寫了幾篇就堅持不下去了，還有不少孩子根本就不會寫日記。

其實寫日記的好處很多很多，首先當然是對寫好作文有直接的幫助；堅持寫日記的好處就更多了，最大的好處可能就是讓孩子養成了堅持做一件事的良好習慣和品質。

我們在這里告訴家長一個很實用的教孩子寫日記的辦法。如果孩子不會寫日記，就可以讓孩子選擇一天作為開始，然後告訴孩子，第一天的日記如果沒啥可寫或不會寫，就寫七個字：「今天我寫日記了。」當天的日記就算完成了，孩子肯定會說，這個太容易了！到了第二天，孩子還是不知道寫啥，就告訴孩子寫八個字：「今天我又寫日記了。」第三天還是不知道咋寫，那就寫九個字：「今天還是不知道寫啥。」就這樣讓孩子想咋寫就咋寫，想寫啥就寫啥，不必鄭重其事，沒有字數要求，沒有條條框框，只要堅持每天都寫就好，一句話也行，兩句話也行，慢慢地，孩子就能越寫字數越多，越寫越會寫了。

這個辦法很多家長試過，都能收到神奇的效果。

大家可能看出來了，以上三個辦法，都需要家長的參與，其實本來就應該有家長的參與，孩子的學習才有保障。那些總說「我只負責掙錢，讓孩子上最好的學校」的家長，是十足的傻瓜。