⑴ 我喜歡的一件藝術品風箏作文600字
風箏
早在2000多年前，風箏就出現了。風箏，又名紙鳶、風鳶、木鳶。在中國，風專箏薈萃之地是屬北京、天津和濰坊。大約公元七、八世紀，風箏由中國傳入日本、朝鮮及東南亞各國，在世界許多國家掀起了「風箏熱」。
每年春天，我最喜歡的活動就是放風箏了。今年春天，爸爸給我買了一個「喜羊羊」風箏，它的形狀是三角形的，中間一根管子把風箏分成兩片，兩邊各畫著一隻喜羊羊在滑滑板呢！風箏的後面還系著五根綵帶，就像風箏的尾巴。
我左手拉著線，右手拿著線軸的轉子，爸爸舉著風箏，站在我的身後叫聲「跑」，我就飛快地向前跑，我一邊跑一邊松線，風箏就凌空飛起，我越跑越快，風箏也越飛越高，在空中翩翩起舞，我興奮極了！
我玩得正開心的時候，一個小弟弟的風箏突然被風刮歪了，和我的風箏纏在一起，我倆的風箏猛地扎在地上。我們飛快地跑向自己的風箏，想把纏在一起的線解開，可是線絞成一團實在是解不開，我一著急乾脆把線扯斷了，然後把新的接頭連在風箏上。我在爸爸的幫助下又把風箏放上了天空。
放風箏作為一種傳統文化，流傳了這么多年，但是人們還是百玩不厭。
⑵ 難忘的童年風箏(600字作文)
草坪上，微風輕輕地拂著，陽光散發出青春的氣息。蔚藍的天際中，飛著幾只翱翔的風箏，好久沒見過風箏了，我不由地一直看著那風箏。
風箏飛得，並不高，也不會說有多好看，質朴的感覺，飛翔在天空中,引起了我對童年的回憶，好懷念的感覺，好熟悉的畫面，好溫馨的場景！我很喜歡這種Feel，一種心曠神怡，一種美的享受，一種親切的慰問，無法言喻的舒心,充滿著懷念,與美好,這種感覺……
記得以前，每次春遊、秋遊都是我最快樂的時光。香蜜湖、紅樹林、荔園山莊、東湖公園……大人沒去過的地方，我早就游覽過了：
摩天輪，在最高處向下俯視，驚險、有趣、恐懼；過山車，沖刺十分睜開眼，放聲吶喊「啊！」，刺激、恐怖、好玩；極速風暴，搖擺中翱翔，尋找最驚險的感覺；九霄驚魂，體驗靈魂的極限；旋轉木馬，旋轉間的感動……
在游樂間大喊——「我的童年，我做主」！
也許在過山車里，你會哭喊；也許在極速風暴上，你會大叫；也許你在九霄驚魂中，你會後悔。但這就是童年的樂趣啊，體驗自己沒體驗過的，享受自己沒享受過的，想像自己沒想像過的，不正是童年的所在嗎？
或許在你的回憶里沒有搖擺的風箏，或許在你的回憶里沒有旋轉的木馬，或許在你的回憶里沒有作響的鈴鐺，但你擁有的是整個的童年，最美好的童年！
天，還是藍藍的，還是白白的，還是無憂無慮的，不同的是，這一片天，放飛著風箏。風箏，就像走遠的童年，承載著自己的Dearm，在空中飛翔，讓Dearm隨著童年，越飛越遠……
⑶ 第一次放風箏作文600字
第一次放風箏
今天，天氣特別好，可以說是風和日麗，晴空萬里，爸爸說要帶我和姐姐去公園里放風箏。我和姐姐都高興的跳了起來。
我們一起走到了時光公園。哇！這里放風箏的人好多呀，我老遠就看到了天上飛的「老鷹」「蝴蝶」和「蜻蜓」……，看的我手心裡發癢。真想親自嘗試下自己的風箏飛上天的爽感。
說起放風箏爸爸說：「寶貝兒，放風箏其實很簡單，首先，要逆風，我們先抓把地上的土試試風向吧！」。這時姐姐已經拿起了土輕輕的灑落在地上，看到塵土隨風飛揚，我們斷定了風向。
我一手拿著風箏，一手拿著線軸，因為當時風大，我一鬆手，風箏便隨風起舞，飄飄悠悠地飛了起來。我高興極了，因為我是第一次放風箏，竟然也能讓風箏飛的很高，漸漸的風小了，風箏緩緩落下，我很著急，這時，爸爸在一旁喊：「快跑，往我這邊跑！」我有點不知所措，手忙腳亂的看到自己的風箏落了下來。我很沮喪。爸爸說：「別急，慢慢來，第一次放，能飛起來已經很好了。我在給你說幾個要領，拿線的這只手感覺線有勁時，就放線，感覺沒勁時就收線，看到風小時就逆風跑。反復練習幾次就能悟出來了。寶貝兒加油再試一次。我去教教你的姐姐。呵呵」。
我聽了爸爸的話，反復的練習放線、收線、助跑。不一會我便掌握了技巧。「喜羊羊」圖案的風箏在我的牽引下，肆無忌憚地在藍天上自由的翱翔。姐姐的「金魚」也在爸爸的引導下「游」到了天上。我們一起歡呼，一起歌唱。
天漸漸的黑了下來，我們依依不捨的回家了。
⑷ 作文放風箏的好詞好句，要描寫場景的。
今天，陽光明媚，微風把花的香氣散發到學校的每一個角落，連續的陰雨，好不容易盼來了晴天，同學們又議論開了：上周老師叫我們每位同學帶一個風箏到學校來，今天那麼好的天氣，能去放風箏該多好啊。果然，第一節課，老師宣布：「今天下午我們去放風箏。」「噢！」同學們歡呼雀躍。
好不容易熬到下午，同學們都把風箏帶到了教室，好一個風箏聚會！有活潑可愛的小金魚，有輕盈的小降落傘，有燦爛無比的彩虹，有秉公執法的包公……真是千姿百態，各顯風采。
我們來到操場上，三三兩兩組成一個個小組開始放風箏。我和一個男生選擇了一個奧特曼風箏准備放。他先用紅領巾試了試風向，然後舉起風箏迎風站立著，我慢慢邊放線邊往後退，差不多離開他五六米時我站住了。「放」，他把風箏用力往天上一送，我趕緊拉著線跑了起來，邊跑邊放線，「快，快放線！」他大叫著。眼見風箏慢慢升起來，突然，一陣橫風吹過，風箏忽忽悠悠地從空中掉了下來。唉，出師不利，不過沒關系，繼續努力。這次，我們有了經驗，乘風稍微小一點的時候開始放，這次風箏很順利地就飛了起來，我慢慢地一邊放線，一邊拉拉線，風箏越飛越高，線團上的線都幾乎放完了，我停止了放線，一隻手拿著線團，一隻手不時拉拉線，讓風箏保持在空中。放眼環顧四周，同學們也很快都把風箏放上了天空，各種風箏在天上盡顯英姿：「蝴 蝶」和「金魚」跳著優美的舞蹈；「飛機」一會兒俯沖，一會兒又舒緩平穩地滑翔；而我們的「奧特曼」正和一隻「大眼怪獸」在對視著，好像馬上就要進行決斗……歡聲笑語充滿了整個操場。 「回教室了！」我們依依不捨地離開了操場，同學都覺得意猶未盡，相約有時間一定再去放風箏
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434回答時間：2010-4-8 20:37 | 我來評論
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長大還能靠電腦啊！
自己想吧!!!!!!!!!!!!!!!!!! 回答者： 熱心網友 | 2010-4-10 20:16
著，我慢慢邊放線邊往後退，差不多離開他五六米時我站住了。「放」，他把風箏用力 跑了起來，邊跑邊放線，「快，快放線！」他大叫著。眼見風箏慢慢升起來，突然，一陣橫風吹過，風箏忽忽悠悠地從空中掉了下來。唉，出師不利，不過沒關系，繼續努力。這次，我們有了經驗，乘風稍微小一點的時候開始放，這次風箏很順利地就飛了起來，我慢慢地一邊放線，一邊拉拉線，風箏越飛越高，線團上的線都幾乎放完了，我停止了放線，一隻手拿著線團，一隻手不時拉拉線，讓風箏保持在空中。放眼環顧四周，同學們也很快都把風箏放上了天空，各種風箏在天上盡顯英姿：「蝴 蝶」和「金魚」跳著優美的舞蹈；「飛機」一會兒俯沖，一會兒又舒緩平穩地滑翔；而我們的「奧特曼」正和一隻「大眼怪獸」在對視著，好像馬上就要進行決斗……歡聲笑語充滿了整個操場。 「回教室了！」我們依依不捨地離開了操場，同學都覺得意猶未盡，相約有時間一定去放風箏 回答者： 199912120 | 一級 | 2010-4-11 09:35
暖暖的春風吹綠了柳枝，也吹來了我們盼望已久的放風箏比賽。
今天下午課外活動，我們這些參加放風箏比賽的選手，各自拿著心愛的風箏火速趕往比賽場地——學校大草坪。當李老師宣布四年級入場時，我的心裡不由得緊張起來，手腳也顯得有些忙亂。到了比賽場地，我暗暗對自己說：「別緊張，我一定能行。」我的心這才慢慢平靜下來。
「吁——」李老師一聲哨響，我不管三七二十一，舉著風箏就狂奔起來。風箏迎著春風快速上升，我的情緒也隨著那上升的風箏而上漲，我似乎看到了寫著第一名的獎狀在向我招手。可天有不測風雲，當風箏飛到旗桿那麼高時，就像飛機沒了油似的，從天上搖搖晃晃地掉了下來。我心裡著急，可使不上勁，只能眼巴巴地看著它從天而降。
我不灰心，跑回了起點重試。本以為這次能成功，可風箏就像得了恐高症一樣，當它飛到旗桿那麼高時，又一次從天而降。我想：只要功夫深，鐵杵磨成針。我牽引著風箏就地起飛，可風箏偏偏跟我做對，第三次從天而降……隨著我屢戰屢敗，我的心從希望下降到失望，從失望降落到絕望。
退場時，看著其他成功人士的風箏在浩瀚的天空中越飛越高，我羨慕極了。再看看自己那不爭氣的風箏，我不由自主地仰天長嘆。我發誓：我一定要重振旗鼓，讓我的風箏飛翔在明年的賽場上空。 回答者： 熱心網友 | 2010-4-11 10:29
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⑸ 求一篇600字以上以「風箏」為話題的作文
我想變成風箏天空，一個蔚藍而廣闊的地方；天空，一個充滿自由的地方，我想變成一個天藍色的風箏，飛向天際，讓蔚藍蔚藍的天空與蔚藍蔚藍的我，融為一體……我不喜歡被束縛，也最不喜歡在天空飛翔放縱心情的時候，有狂風烏雲來打擾我。我就是最喜歡這種自由，有的同伴會笑話我，說我這是什麼自由，這只是被線牽引著飛翔而已，真正的自由是拋開束縛我們的線，在天空中自由地飛。而我在這時，只是會淡淡地說，其實，如果沒有這線，才真正沒有自由了。我想，夥伴們並不明白這句話的含義，他們不知道，我曾經看過多少夥伴為了追尋自由而猶如流星一般墜落天際，無限凄涼，原因僅僅是拋開了那所謂「束縛」我們的線。他們的自由，不僅沒有帶給他們暢游天際的幸福，反而留給他們永無止境的痛苦和無法彌補的遺憾。此時的自由已不是自由。風箏是離不開線的，我淡淡地對他們說，而他們卻只是笑我的怯懦，說我不是個有理想的風箏。終於有一天，同伴們接二連三地追尋「自由」去了，沒幾天，當我與天空融為一體時，在陸地上發現了那幾位夥伴殘破的骨架，我心想，也許這就是自由的代價，美麗會迅速逝去。我是一個自由的風箏，我做我力所能及的事，自由而不放縱。我不甘縮在角落裡，但也不屑於學習那些為了找到「自由」而墜落的人，我有自己努力後的自由。天高任鳥飛，地廣憑我闖，我要做有線支撐，可以自由飛翔而不下墜的風箏，我相信，只要有那根看似不起眼的線支撐著看似強大的我，我一定會越飛越高，越飛越遠。我是一個離不開線的風箏，我是一個信賴線的風箏，有了線的存在，我才可以越飛越遠，因為有線的存在，我才可以與天空融為一體，因為有線的存在，才有風箏的輝煌。線，我的後盾，是我成為一個好風箏的先決條件，那根細細的線是我不離不棄的好夥伴！
⑹ 製作風箏作文600字左右怎樣製作風箏作文，說明文
春天來了，風和日暖，綠草如茵，湛藍的天空經常飄飛著各種風箏，有紅的，有綠的，有人字形的，有飛鳥狀的，五彩繽紛，甚是奪目。當你仰視著這一個個美麗的飛行物時，你是否想到這樣一個問題：它們是怎樣飛上天的呢？
要回答這個問題，先讓我們來做一個簡單的小實驗吧！取一張長約20厘米、寬約3厘米的薄而軟的紙條，將紙的一端粘在下嘴唇，然後用嘴吹氣。這時，你會發現紙條飄飄盪盪地向上飛揚。當你停止吹氣時，它又垂落了下來。
根據流體力學原理，當空氣這一類流體的流速增加時，流體附近的壓強就要減小。同樣，當用嘴吹氣時，紙片上面的氣體流速增加，使上部的壓強減小，下部的空氣壓強相對就要大些，於是就把紙片托起來了。因此，風箏要飛上天首先得具備兩個條件：
一是氣體的相對流動，使風箏上下形成壓力差；二是風箏要做得體輕面大。
風箏是靠「風」這種流體飛上天的。當春天的微風吹拂時，形成了以上的第一個條件。這時，風箏頭迎著風向，在牽引線的約束下，從風箏側面看，它就與水平線形成了一個開口向前的銳角。在這個銳角的影響下，風箏下部氣流變密，上部變稀，於是上下形成壓強差。加上春天天氣轉暖，地面熱氣上升，更增加風箏向上的托力，所以只要有一點風力，風箏就很容易地躥上了天。這也是人們春天才放風箏的主要原因。
從風箏受力分析來看，向下有風箏自身重力和牽引線的拉力，而向上的托力必須大於前者。因此，風箏一般都是用薄紙或薄塑料紙製成的，以減輕重力。有的風箏雖然大，重量增加，但由於它的受力面積也增加了，因此，向上的托力相應地增大，不會影響風箏的飛行。
風箏從地面起飛時，先要有較大的起始托力，也要求有較大風速。因此，放風箏的場地要開闊，沒有擋風的障礙物。一般河面風力大，所以河灘上空常有風箏競飛。有時地面風力小，就要人逆著風向牽著風箏助跑一陣，以加大氣流與風箏的相對速度，增大上舉力。一旦騰飛，風箏就「好風憑借力，送我上青天」，扶搖直上，越飛越高。這時，只要稍微抖動一下線，風箏就可展翅藍天了。
我國放風箏的歷史悠久。早在漢朝，就有漢高祖劉邦乘風箏上天的佳話。到了現在，風箏的研製也越來越先進。小到巴掌大，長到百多米長，還有人把幾百個風箏串成一條長龍，氣勢尤為壯觀。每年的國際風箏節，出現的風箏更是品種繁多。但不管花樣如何變化，萬變不離其宗，風箏就是由於以上所述原理而飛上天的。
⑺ 放風箏的作文600字
今天，陽光明媚，微風把花的香氣散發到學校的每一個角落，連續的陰雨，好不容易盼來了晴天，同學們又議論開了：上周老師叫我們每位同學帶一個風箏到學校來，今天那麼好的天氣，能去放風箏該多好啊。果然，第一節課，老師宣布：「今天下午我們去放風箏。」「噢！」同學們歡呼雀躍。
好不容易熬到下午，同學們都把風箏帶到了教室，好一個風箏聚會！有活潑可愛的小金魚，有輕盈的小降落傘，有燦爛無比的彩虹，有秉公執法的包公……真是千姿百態，各顯風采。
我們來到操場上，三三兩兩組成一個個小組開始放風箏。我和一個男生選擇了一個奧特曼風箏准備放。他先用紅領巾試了試風向，然後舉起風箏迎風站立著，我慢慢邊放線邊往後退，差不多離開他五六米時我站住了。「放」，他把風箏用力往天上一送，我趕緊拉著線跑了起來，邊跑邊放線，「快，快放線！」他大叫著。眼見風箏慢慢升起來，突然，一陣橫風吹過，風箏忽忽悠悠地從空中掉了下來。唉，出師不利，不過沒關系，繼續努力。這次，我們有了經驗，乘風稍微小一點的時候開始放，這次風箏很順利地就飛了起來，我慢慢地一邊放線，一邊拉拉線，風箏越飛越高，線團上的線都幾乎放完了，我停止了放線，一隻手拿著線團，一隻手不時拉拉線，讓風箏保持在空中。放眼環顧四周，同學們也很快都把風箏放上了天空，各種風箏在天上盡顯英姿：「蝴 蝶」和「金魚」跳著優美的舞蹈；「飛機」一會兒俯沖，一會兒又舒緩平穩地滑翔；而我們的「奧特曼」正和一隻「大眼怪獸」在對視著，好像馬上就要進行決斗……歡聲笑語充滿了整個操場。 「回教室了！」我們依依不捨地離開了操場，同學都覺得意猶未盡，相約有時間一定再去放風箏。
放風箏
陽春三月，正是放風箏的好時光。蔚藍的天空中，飄著朵朵白雲，天空中五顏六色的風箏展翅翱翔。在風的吹拂下，它們彷彿是一隻只五彩繽紛的蝴蝶，把天空點綴得更加美麗了。
今天下午第二節課，張老師帶我們去放風箏。天空中的風箏千奇百怪、各式各樣的
風箏，有金色的「小鳥」、兇猛的「老鷹「、可愛的「白鴿」……把天空打扮得絢麗多
彩。看，那一隻只風箏在天空中展翅飛翔，猶如一張張笑臉是多麼可愛!開始放風箏了
， 我覺得放風箏很簡單。可是一開始，馬上就給我來了一個下馬威，無論我怎麼用力，風箏就是飛不起來。我泠靜下來仔細一看，原來我把風向搞錯了。我迎著風把風箏往上一送，然後緊跑幾步，風箏果然飛上了天。這下可把我樂壞了，高興得又蹦又跳。正在我高興的那一刻，風箏卻象是驚濤駭浪中的魚兒，不停地在空中掙扎，最後急轉直下，一頭猛扎在地上。我那開心勁兒頓時煙消雲散了。原來我只顧著放線，沒有在風大的時候拉線，所以在導致風箏掉了下來，第二次又失敗了。
第三次，我 要 吸取前二次失敗的教訓，總結原來沒放好的原因。 仔細想想，爭取這次成功。」 我又信心十足地放了起來。我先把風箏放在地上，看準風向，然後向上一送，風箏慢慢地升上了天。可是，風好象有意在和我作對，風向突然轉了，風箏馬上開始往下降了。這時我沒有慌亂，就急中生智，時而輕松自如地放線，時而心急如焚地收線，終於我的風箏又慢慢升高了，自由自在地在空中飛翔。我盯著自己的風箏，非常高興。我的 線團上的線幾乎都放完了，我停止了放線，一隻手拿著線團，一隻手不時拉拉線，讓風箏保持在空中。放眼環顧四周，同學們也很快都把風箏放上了天空。
下課了，要回教室了。我們依依不捨地離開了操場，同學都覺得意猶未盡，相約有時間一定再去放風箏。
⑻ 怎樣製作風箏作文600字左右
風箏為中國人發明，相傳墨翟以木頭製成木鳥，研製三年而成，是人類最早的風箏起源，後來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，更而演進成為今日多線風箏。傳《紅樓夢》作者曹雪芹也是一位風箏製作大師。
風箏是一種玩具，在竹篾等的骨架上糊紙或絹，拉著系在上面的長線，趁著風勢可以放上天空。風箏源於春秋時代，至今已2000餘年。相傳「墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗」。到南北朝時，風箏開始成為傳遞信息的工具；從隋唐開始，由於造紙業的發達，民間開始用紙來裱糊風箏；到了宋代，放風箏成為人們喜愛的戶外活動。宋人周密在[1]《武林舊事》寫道：「清明時節，人們到郊外放風鳶，日暮方歸。」「鳶」就指風箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風箏的生動景象。當今，中國放風箏活動，在對外文化交流，加強與世界各國人民友誼，發展經濟和旅遊事業中發揮著重要作用。
風箏是世界上最早的重於空氣的飛行器，本質上風箏的飛行原理和現代飛機很相似，繩子的拉力，使其與空氣產生相對運動，從而獲得向上的升力。在一些國家的博物館中至今還展示有中國風箏，如美國國家博物館中的一塊牌子醒目的寫著：「世界上最早的飛行器是中國的風箏和火箭」。英國博物館也把中國的風箏稱之為「中國的第五大發明」。據史料記載，中國的風箏大約在14世紀傳入歐洲，這對後來的滑翔機和飛機的發明有著重要的作用。
想要做風箏，首先將竹篾浸水，令竹篾軟身，再用刀將竹篾破開，約三分之一粗度，然後修半形，因為稍後要將竹篾貼在馬拉紙上，如果太粗，竹篾會拉破紙張，同時竹篾太粗，紗紙條就貼不穩。將修好的竹篾裁成兩條長短適當的長度，約為16英寸及23英寸。下一步，就將馬拉紙裁成一個四方，長約24英寸，馬拉紙是一種非常粗糙的紙張，最適合作風箏之用。 到此時就可以將竹篾貼在紙上，但要記著，將長長的竹篾，用紗紙扎在短的三份之一，然後慢慢屈曲，直至長竹篾兩端觸到紙的對角之上將它貼好。 最後一步就將風箏的尾巴貼在風箏的下方，較好線與風箏的角度後，就可起放。風箏的尾巴是平衡風箏的主要工具，當風箏乘風而上之時，如果一方較重，風箏就會偏向這方，而尾巴最好比較長，因為越長就會有一個重量今風箏頭部升起，使全身受風，平衡了斜的一方。 風箏的絲線可以用牛皮線,棉線,玻璃線等線轆可分圓線轆及排轆將線扎在風箏上，要成一斜角。
⑼ 我是一隻風箏的作文600字的
我是一隻風箏。 一隻掛在樹上的風箏。 在迷茫中，我不知道何處是我的歸宿，但是我知道，我有一雙飛翔的翅膀。
當我還被那根細細的絲線牽引的時候，我總是飛得很高很高，但是再高我也不怕，因為有那根線為我引路。那根細細的線緊緊地拽著我，在風大的時候，我感到了它力量的強大。然後，我便慢慢地下降，和線緊緊地纏在一起，放在地上。
春風的吹拂，柳條的擺動，我都看得一清二楚。
有一天，我再次擁抱了那片藍藍的天空，那根細細地線緊緊地抓著我。一隻只小鳥在我的身邊跳舞，我快樂地追著他們，但是，剛要追上的時候，卻被一股強大的力量拉了回來，是那根細細的線……我只要屈服……
就在這一次次的屈服中，我漸漸懂得了反抗。
有一次，當那根線拉我的時候，我努力地掙脫了它。「崩」，我離開了那根線。
我自由了，我在天空中飄啊飄……我努力地追著小鳥，我想，再也沒有人可以約束我了……
可是，一陣風吹來，我搖搖擺擺地開始往下墜落……我努力地想飛，但是，我卻落下去了，掛在一棵老樹上。
許多年過去了，我依然在這棵樹上，當我回想起我還被那根線牽引著的幸福時光，一滴淚水劃落……
我是一隻風箏。
一隻雖然自由、但是迷茫的風箏。我知道了那根線的好，但是，我卻已經找不到它了。
如果我還能成為一隻真正的風箏，我寧願沒有自由……
⑽ 風箏 初一600字作文
風箏 又是秋風颳起的季節，蔚藍的天空飄著幾個色彩鮮艷的風箏，為這天空增添了色彩。前面傳來歡快的笑聲，順眼看過去，有幾個小孩在大人的幫助下，將風箏送上了天空。看著風箏在風與人的幫助下，風箏自由自在的在飛翔，我的思緒也隨著風箏回到一年前……
那是一個星期六的下午，學校沒課，我被爸爸嚴厲的聲音趕回家裡，又被爸爸「關」在家裡。我是多麼想沖出家門痛痛快快玩去呀！可是爸爸有令，做完作業才能玩。我哪有心思寫作業？就像是斷了翅膀的小鳥，怎麼也飛不起，於是我煩躁地來到陽台上，無目的地望著天空。
忽然，從天邊飄來一隻風箏。咦，沒有線。看，風箏飛得多自由，它時而往東飄，時而往西飄，時而向上升，時而向下降，還時不時地翻著跟頭呢！看著風箏，我不禁想：斷線的風箏在天空中自由自在地飛呀，多快活。而我在老師和家長的管束下，多不「自由」啊！唉！看著風箏，羨慕風箏，我禁不住地嘆了口氣。
風小了，風箏還在飄，可是越飄越低，一下子掛到了樹梢上了，像是泄了氣的氣球，再也飛不起來了，也失去了原來的光澤。我頓時醒悟了，自己不能做斷線風箏。盡管斷了線的風箏可以藉助風力飛一會兒，但終究是暫時的。風箏要想平穩地在天上飛，出了藉助風力，還得有放風箏人牽線引導，或者松線，或者緊線，風箏才能高飛。我們少年兒童也必須有老師、家長的引導教育，才會天天向上。如果拒絕正確教育，貪圖一時的自由，就會像斷了線的風箏，慢慢墜落。我眼睛一亮，精神一振，返身進屋寫起作業來。再也不覺得自己沒有了「自由」了。
如今秋天再次吹起，當我看到風箏，我就會想起斷了線的風箏，想起往事。斷了線的風箏常常會提醒我，別因為一時的自由而失去未來的自由。