欲揚先抑的滿分作文

❶ 欲揚先抑寫人的作文600字

4、伯父從台灣歸來
前幾天，爸爸收到遠在台灣謀生的伯父寄來的信，說他要回鄉探親了。
我別提多高興了，整天猜想著伯父回來時會給我帶什麼禮品。
記得前年，遠房的叔叔從新加坡回來一趟，臨走時送我一件高級的風雪衣。我穿著它，人人注目，好幾個同學向我打聽，什麼地方買來的？多少錢？我總是詭秘地一笑：大陸上買不到的。我想，這次伯父回來，肯定會帶給我更好的禮物。哎，不知怎的，我眼前總浮現出想像中的伯父的模樣。高高的個兒，油光的頭發，一身筆挺的西裝，烏亮的皮鞋，也許還拎著大皮箱……
一天，我放學回家，老遠就看見家門口圍著很多人。我估計準是伯父回來了，便一口氣奔到家門口，分開人群，擠進屋裡。只見奶奶旁邊坐著一個老人，約摸六十來歲，黑瘦的臉上爬滿了皺紋，兩鬢斑白，穿一身樸素的中山裝。看那樣子，比我爺爺還要老。我愣住了，這哪是我想像中有風度的伯父呀！
奶奶先開口：「這是我孫兒瓊瓊。」伯父伸出粗糙溫暖的大手把我拉過去，撫摩著我的腦袋說：「比相片中見到的大多了。」我任他怎麼說，也不回答。伯父沉默了片刻，好像想到什麼似的，站起來，抓過身邊的旅行袋，從裡面掏出糖果，對圍著的親友說：「謝謝大家來看我，請坐，請坐。」說著，把糖果分發給大家。不一會兒，鄉親們陸續走了，屋裡只剩下我們一家人。我趁這空隙，掃視了周圍，並不見大箱小箱，只有那旅行袋靜靜地躺著。我開始失望了。
以後幾天，伯父總是出門，有時由我父親陪著，晚上也常很晚到家。有時見他與爺爺、我父親談笑風生，可我毫無興趣去聽，我關心的是禮物，而伯父從未提起過這類事，我不免又增加了抱怨。我心想，伯父真是與眾不同的「番客」。四鄰們從海外歸來的親人，總帶著讓人羨慕的禮物，而他竟這么吝嗇！同學們有時問起伯父帶給我什麼，我啞口無言，臉熱到耳根。親戚們按當地風俗送來豬腿、紅蛋，為伯父「脫草鞋」（洗塵的意思），可他讓奶奶一一退回，也沒像其他番客一樣回敬親友，惹得親友們背後數落。
十多天過去了；伯父要走了，我徹底失望了。我勉強地隨著爸爸到車站去送行。在車站上，伯父再三叮囑爸爸：「我走後，你趕緊把設備添置起來，有什麼情況及時寫信告訴我。至於那小學校，應該多添點電化教具和運動器材。」聽到這些，我一下子呆住了，伯父的形象頓時在我眼前高大起來，回家的路上，爸爸告訴我，伯父這次帶回一筆錢，想在村裡辦兩個加工廠，還想資助一所小學。他覺得別的番客為故鄉做了不少事，而自己常常感到內疚。
啊，伯父，你給我，給鄉親們帶來了最好的禮物。
我轉身想再望一下伯父，可汽車已消失在大路盡頭。伯父，我等著你再回故鄉。
【借鑒】
欲揚先抑。本文贊揚「伯父」熱愛故鄉、渴望故鄉親人及後代過上幸福生活的高尚品質。而文章的前半部分處處在貶低「伯父」：他是那麼「吝嗇」，一點兒禮品也不給「我」帶來，連遠房的叔叔還不如；他是那麼沒風度，臉上爬滿了皺紋，兩鬢斑白，穿一身樸素的中山裝；完全不是「我」想像中的人；他是那麼不近義情，鄉親們送的豬腿、紅蛋，一一被退回，也不回敬別人……一樁樁、一件件事，都在抑低「伯父」，可是文章最後，從「伯父」與「爸爸」的交談中，了解到他是一個慷慨、重情的人，他的內在「風度」使人敬仰，令人欽佩。作者採用欲揚先抑的手法，收到了出人意料的感人效果

❷ 語文的欲揚先抑的作文是怎麼寫

欲揚先抑，是一抄種人物描寫技巧。欲揚先抑的「揚」，是指褒揚、抬高。「抑」，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。 欲揚先抑法，「抑揚」指控制和放縱感情，運用這種方法需要在結構上層層鋪墊，「抑」為「揚」蓄足氣勢。 這樣，一方面使文章波瀾起伏，搖曳多姿，更重要的是使作者的思想感情抒發得更加酣暢、深沉。 欲揚先抑，這是一種表現手法，因為對比會讓美麗的東西越發美麗。驚天動地的大逆轉就是這種手法的絕佳體現，他會讓原本簡單的東西變得復雜，讓復雜的東西變得永恆。 先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象收到出乎意料的感人效果

❸ 寫人的欲揚先抑的作文常用詞語 眼睛轉動的，注意是欲揚先抑

欲揚先抑寫人的作文搜索用時：
(一)、一種體裁
只寫記敘文，好好把記敘文復習好。
(二)、兩個原則
1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；作文
2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。
(三)三字要求作文
1、穩：
寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結章節附註意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出「驚世之作」來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。
2、細：
不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。
3、精：
對於一般的同學來說，「精」體現在：(1)選擇自己最拿手的內容；(2)寫出自己最好的字；(3)採用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發揮好自己的水平。
對於寫作能力較好的同學來說，「精」應體現在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；(2)有漂亮的書寫；(3)精心的安排好開頭和結尾，適當的採用倒敘、襯托、聯想、象徵、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；(4)採用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。
(四)、四個流程(保住基本分)
1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應該先花2-3分鍾看看作文題，然後在開始答基礎知識題目。
2、立好中心：至少指導自己想說什麼，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？…………用一句話把它寫在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。
4、寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內容和主題；(2)分清開頭、中間、結尾各寫什麼？(3)打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭句。
接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了
20分鍾就可以把作文寫好。
(五)五項技巧(贏得感情分)
1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。
2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠寫多好就必須寫多好，不得使用塗改液，不得隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改。
3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等於成功了一半。參見《中考滿分作文擬題技法——眉目傳神惹人眼》
4、有一身漂亮的衣裝：(1)一個最拿手的題材(適合自己)；(2)一個好故事(好布料)；(3)一個好結構(好設計)；(4)一口流暢、優美的語言(好花紋、好色彩)。
5、有幾件精美的飾品：(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發型)(2)結尾：議論反問式、含蓄餘味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯想做夢式、決心號召式(名鞋)；(3)名言名句名作的恰好點綴(鑽石喲)；(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。
(六)六個大忌(莫丟冤枉分)
一忌潦草塗改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。
二忌過短過長：字數一定要足，字數不足，寫得再好也很難及格；字數不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內。
三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環境描寫，就先來點描寫。
四忌分段太少：4-6段為好，千萬別少於3段。
五忌文不對題：不說也指導會有什麼後果。
六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊…

❹ 求一篇《我的爸爸》的作文,要求欲揚先抑的手法 注意欲揚先抑啊,最好是記敘一件事,對人物改變看法,

我給你大綱吧,我懶得寫,上網時間有限,但也不想去別的地方復制來敷衍你,現在我給你個大概,有不會的在追問我吧,
首先要有開頭：主要是描寫一下你的爸爸的外貌和年齡啊之類的,就是介紹你爸爸
然後就進入「先抑」的地方了：你先要「貶」你爸爸,我在這給你舉一個例子啊：就是有一次你考了全班最高分,但不是滿分,然後回家你滿心歡喜的想得到表揚,可沒想到你爸爸卻批評你粗心大意,然後你誤解了你爸爸,想著爸爸對你要求太嚴格了,覺得爸爸對你不好.
再然後就是過度了：你爸爸讓你天天做題,你更加怨恨你爸爸了.這一段就是主要寫你爸爸讓你干某些其實是為你好的事,但你沒明白,所以覺得爸爸對你不好.
再再然後就是「揚」了：這里就是高潮了,要寫出在過度段時你爸爸讓你做的事最後給你帶來了什麼好處,然後你恍然大悟,原來爸爸是為了你好,然後跟爸爸道歉.用我的例子寫就是：後來又考了一次試,你得了滿分,然後發現有好多題都是爸爸讓你做過的,你突然明白爸爸讓你做題是為了克服你的粗心,而不是對你不好,你向爸爸道了歉,說你以後一定會更加努力,然後爸爸笑了,誇獎了你.
最後就是結尾了：用我的經典結尾來寫吧.哈哈~：通過這件事,我明白了爸爸其實是一個教子有方的爸爸,他有什麼什麼樣的品質啊,然後我懂得了一個道理：比如不能粗心啊,或者是家長總會為自己好啊之類的.
如果覺得還不行,還可以在「揚」後面再寫一些你爸爸的事情來突出你爸爸的偉大呀,或者什麼珍貴品質,不過要記著,後面寫的這些不能寫的太多,要簡略,也可以一筆帶過,千萬不要比「先抑後揚」的那件事寫得更多了.
好吧,
不過寫了就寫了吧,你要是有不會的就繼續提問吧.看在我答了這么多的份上,再給我點分吧~

❺ 高考滿分作文上欲揚先抑寫人的作文有哪些

冬日傍晚五六點鍾，太陽已經快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習。隨著清晰的腳步聲，語文老師走進了教室。
「今天的晚自習，我們考試。」
話還沒說完，教室里的嘆氣聲就已經滿天飛了。調皮的F君說道：「昨天考，今天考，明天還要考。然則何時而樂耶?起筆曰：考試中自得其樂矣。』」語音剛落，教室里便鬨堂大笑。
語文老師並沒有發火，只是微微一笑，然後說：「F君，你的發言不錯嘛!沒有白雪古文。我剛才沒解釋清楚，我們今天的考試不記成績，只是想盡量的發揮出你們潛在的能力。現在回答我：看著窗外的夕陽，你們會想到什麼?」
「想到老人。」A君首先回答。
「想到深沉，默默無聞，像在思索。」
「還有別的嗎?」老師問。
「想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽。」F君不假思索地說。
「非常好!」語文老師贊揚道。同學們對F君的精彩回答報以熱烈的掌聲。第一個問題剛結束，老師又提出了第二個問朝陽應該是什麼樣的?」
「有朝氣，朝氣蓬勃。」
「充滿自信，有旺盛的生命力。」
這一回，大家一個個站起來就說，氣氛馬上熱烈起來。接踵而來的便是第三道問題：
「你們願做什麼樣的朝陽，怎麼樣才能讓你們的青春像朝陽一般?」
「我希望做一個永遠充滿朝氣的朝陽，最好可以任意的發揮，想像，還可以創造，可是……我沒有時間。」W君顯得很無奈的揮了揮手。
「我希望做一個『好孩子』式的朝陽，可是，我總是太愛玩，『好孩子』也許離我太遠了。」F君的語氣略帶惋惜。
語文老師聽了這些話，高興地說：「其實你們都是朝陽。只要別太死讀書，給自己留些發揮的時間和空間，那麼你們的創造不會只是夢。你們想想你們今天說過的話，多麼完整，多麼有道理，文采也不錯嘛!……」
這原本「痛苦的考試」，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這堂不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們「減負」後的考試，和我們這次考試一樣快樂。

❻ 作文書. 欲揚先抑的作文2014年全國中考滿分作文

寫作思路：欲揚先抑的手法就是先寫這個人物給你帶來不好的一面，使你對他產生了誤會，接下來又發生了令你對他改變看法的事情，先寫不好的一面，再寫好的一面。

正文：

昨天，我又去學校對面的書店買筆，那個阿姨面帶著和藹的微笑看著我。可是我卻不敢抬頭去看，不禁想起半年前那次不愉快的經歷。

暑假結束了，我已經是小學六年級的學生了。我決定給自己的小學生活留一個好的結尾，去采購一些新的學慣用品：筆、修正帶、練習本……我列了一張長長的清單，急匆匆地向商店跑去。

一進店門，琳琅滿目的學慣用品讓我應接不暇，不知道先買哪個好。這時，我看見了一隻很好用的筆，想買幾只。

但是，它的價格不菲，我就只拿了一隻，怕被別人買去，就先去付款。我付完款，又看見了一本我期盼已久的書，我飛快地走過去，從書架上抽下一本就開始津津有味地讀了起來。讀完一章，我覺得書還不錯，便想去付款，但是走到櫃台前，我卻發現我剛買的筆不翼而飛了。

我問阿姨是不是把我的筆拿走了。阿姨卻一臉茫然：「沒有啊！」我心裡暗暗地想：真是無商不奸呀。我今天就要揪出你的們「惡行」。

我故意大聲喊道：「我明明付完款就放在櫃台上了，像你們這樣做生意的，遲早關門的！」這一句話，果然引來了不少人圍觀，阿姨一臉尷尬：「小朋友，你說話要有根據，再好好找找。」這時周圍的人議論紛紛，有的人說：「你是不是裝在你的衣服口袋裡了。」

我下意識地一邊摸口袋，一邊說：「肯定沒……」話還沒有說完，我就在口袋裡摸到了那隻筆。我倒吸了一口涼氣，拿出了那支筆，阿姨也明白了，微笑著說：「沒事，找到就好。」我再也沒臉待下去了，逃似的奔出店門。

那次，我誤會了阿姨，本以為阿姨會罵我一頓，沒想到阿姨卻原諒了我。我想：這真是我以小人之心度君子之腹呀。

阿姨，對不起！

❼ 跪求，欲揚先抑的作文啊。。。。。

冬季也美麗
那一年，應該是上蒼賜予我的冬季

爸爸辭去公職下了海，成為了一名
。他不辭辛勞整天奔波在家與工廠之間，每天晚上我睡覺了，還可以看見媽媽坐在客廳等爸爸。好不容易工廠有了些起色，哪料到工廠失了火，家中的積蓄，爸爸的心血付之一炬。

從那之後,我看到的只有媽媽偷偷抹眼淚，爸爸的
和幾位借錢給我家辦廠的親戚欲言又止的模樣。多少次，我心中打著草稿想對爸爸說些安慰的話，可那些言語卻像沙礫一樣卡在喉嚨中，吐也吐不出來。

我愈加的沉默了。那段日子，我每天放學回家後，就躲在房間里，不做作業而是獃獃的望著天花板，
的想一些事。想為什麼這種災禍要降臨在我家？想爸爸這樣付出卻得到一身傷疤值得嗎？就這樣混混沌沌過了好久，直到媽媽發現了我的變化。

媽媽讓我坐在她腿上，撫摸著我的頭發說：「寶寶，你怎麼了？是不是有什麼不開心?」我搖搖頭，不吱聲。媽媽停了一會兒，手放了下去，輕聲地問道：「孩子，如果不快樂，媽媽是你最好的傾聽者。」我再也忍不住，邊大哭邊說：「媽媽，我不想看到你和爸爸傷心，你們不快樂我也不快樂，為什麼工廠會被燒？為什麼我們家這么倒霉？」媽媽楞了,好半天她才說話,卻也哽咽了聲音：「孩子，別哭，我們沒有一無所有啊!至少我們還健康，至少我們還有希望重來啊!」聽著媽媽
溫柔的話語，我心中那冰凍的傷漸漸融化，直至消失。

媽媽說的對，人的一生那麼長，總不能全部是春天吧！感謝上蒼賦予我的冬天，縱使有刺骨的寒冷，也會學到堅強，聞到撲鼻的梅香。就算是冬天，我也要給它新的含義——讓我學會了堅強，明白了只要希望還在，便可重來。

我的季節縱使是寒冬，我也會讓它美麗！

❽ 欲揚先抑 作文 800字

那是一個假日的清晨，有人打電話來說要請吃飯，我和媽媽立刻收拾好，搭了一輛計程車前往。
司機是一個剃著平頭的中年人，有些胖。他幾乎是窩在座位里的，像一隻慵懶的肥貓，有些邋遢。我皺了皺眉頭，鑽進了車里。
一路上無話，車里一片寂靜。突然，媽媽的手機鈴聲打破了沉寂。她接通電話，大聲笑道：「來啦！在路上！」我捂住耳朵，平時倒不覺得她打電話有什麼，可在這狹小的空間里，感覺她的聲音格外刺耳。不一會兒，她又豪放地笑了起來，那聲音極具穿透力，像炮彈在腦中爆炸了一樣，令人頭暈目眩。司機沒有任何反應，仍舊安靜地開著車。我有些不耐煩地朝媽媽吼了一句：「說話就不能小聲點啊！吵死人了！」媽媽看了看我，點了點頭，將說話的聲音壓低了。我心中不禁有些得意。
這時，一直沉默的司機卻說話了：「孩子，你怎麼能吼你媽媽呢？」我氣未消，本來就不是很喜歡他，此刻更加厭惡了。我裝迷糊，沒理他。他接著說：「無論你媽媽做什麼，你都不應該這么大聲對她說話。就算要批評也該背著人批評，當著外人的面，你也要考慮她的感受。」雖然他說話時聲音低緩，說的話卻擲地有聲。我靜下來，心中的怒氣消了一半，仔細一想，確實是我不對，我象徵性地「哦」了一聲，對他的厭惡也少了一些。他通過後視鏡看了我一眼，嚴肅地說：「做人，最重要的就是講孝道。人們都說『百善孝為先』，以後可得記住，要懂得維護父母的尊嚴！」我沉默不語。
這時，媽媽接過話問：「師傅，您家庭很幸福吧？」「算是吧，媳婦要做些什麼事，我大都順著她，就算是過節回娘家，我也要陪著她。人人都有父母，孝順是好事，我也經常這么教育女兒。」他憨厚地回答道。我更加愧疚了。媽媽為了不讓我難堪，拍了拍我說：「聽見沒？以後可要記住這位叔叔的話。」我點點頭，心中對他不再厭惡，反倒有了些敬意。
他是一個陌生人，平凡而普通，然而他時刻將善遠揚，將愛傳播。我感謝這位大叔教給我做人的道理，盡管與他只有一面之緣，但他的善意我將銘記一生。「百善孝為先」那句話，將成為我人生中最寶貴的一筆財富，生命中最美麗的玫瑰。
世界因善而美好，人間因愛而美麗。請將自己心中的那份善傳遞給他人，讓人類更加團結，讓社會更加和諧，讓世界永遠明媚如春。陌生人的善，是值得我們用一生去守護的珍寶。

❾ 我的老師作文 先抑後揚 作文 800字 兩件揚的事情

我的老師

我記得我以前是很討厭作文的，老師布置的周記也是擠牙膏式的草草完成，因為我完全對寫作文沒興趣，認為只是一件苦差事，可是在我五年級的暑假語文班時，才激發了我寫作的興趣。
我們的語文老師是一位很和藹，很親切的女老師。暑假班時，她交我們寫《豆腐七兄妹》，我們直嚷嚷不會寫，連有些豆製品的形狀都不知道，怎麼寫啊?聽了我們的埋怨，老師沒有生氣，笑呵呵地說：「那我拿來豆腐你們就會寫拉?」同學們點點頭，我們以為老師在開玩笑，逗逗我們，想不到老師竟然上街去買了我們寫作需要的七種豆製品，同學們一看，煞是慚愧，大熱天的讓老師去街上為我們買豆腐?!這次作文，我們寫得特別認真，大概是為了報答老師的用心良苦。
過了一天，老師把作文批改出來了，笑眯眯地說：「這次作文全班都不錯，尤其是**同學，作文這次寫的是最好的，我們請她上來朗讀文章。」我一聽，傻了!我的作文從來沒有被當成範文讀過，這是第一次啊!我拿起作文本，心裡忐忑不安的上了台，腿一直抖，聲音小得只有前面幾排同學才能聽見……
老師卻帶頭為我鼓掌，那種前所未有的感覺我第一次嘗到，心裡自然樂滋滋的……
可是到了六年級，那位女老師被調走了，全班同學都挺難過的，畢竟一起朝夕相處了5年了，感情很深，說調就調，氣氛停傷感的。來了一位新老師，也是女的，可是我們聽說她在年級段嚴厲是出了名的，但事實並不如此……
開學第一個星期，老師便要求我們寫作文，作文題目自擬，體裁不限，字數不限，唯一的要求是要真實，要活潑生動。我們以前的作文不是命題作文就是字數定了，這樣的作文很多同學都是擠牙膏，腳踏西瓜皮--劃到那裡算那裡寫的，自然寫不出什麼「好貨」，這次作文要求那麼寬，我就寫了一篇《我和弟弟之間的「戰爭」》交給老師。
星期五，發作文本了，在作文課上，老師笑呵呵地來上課，說：「這次作文大家寫的都不錯，有幾位同學寫的特別好，寫《讀挑山工有感》《自我介紹》還有《我和弟弟之間的「戰爭」》三位同學上來朗讀。」其實我蠻高興的，寫《讀挑山工有感》和《自我介紹》的兩個同學都是平時作文尖子生，只有我是平時「默默無聞」的人，這次，我不象上次那麼緊張，因為我知道，別的同學肯定是羨慕我有上講台朗讀的機會，我何必緊張呢?於是，我放聲朗讀起來……
後來，幾乎我的每篇文章都被老師當作範文朗讀，這是我很驕傲的一件事情，但是，驕傲使人落後，這句話一點都沒錯……
正當我得意之際，老師卻開始給我「潑冷水」，什麼「這里用詞不夠准確啊」「這里語句不夠生動啊」「這里……。」彷彿我一輩子都不夠似的，如果把以前天天表揚的生活當成蜜糖的話，現在這些「不夠」都成苦水了，我受不了這些。於是我每次寫作文都很仔細地選材，列提綱，再寫作，還修改幾遍才交給老師。可是，老師偏偏「雞蛋里挑骨頭」似的評論我的作文，連標點用錯了都不放過。我感到讀作文不再是一種享受，而是一件無法逃避的事情……
一次偶然的機會，路過辦公室，我的老師在對其他班老師說：「我們班的**同學作文的了全校三等獎，很好的作文啊!」我震驚住了，原來老師把我的作文交去參賽了，還得了獎。這時，老師的一句句「還不夠」似乎那麼悅耳動聽，都是為我好啊……
如今，我畢業了，當我懷念起激發我寫作興趣的啟蒙老師和不倦地指導我的新老師時，心中便有了深深的感激和敬佩之情……