Ⅰ 《心中的彩虹》作文600字左右
「陽光總在風雨後，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右……」這是一首我們耳熟能詳的歌，而從這句歌詞中不難領悟出：彩虹出現在風雨之後，成功來自磨礪之中。
考試結束了，晚六點，各科成績核對完畢，班級的排名也隨之產生。而這新生的「非生命體」卻給了可望進年級前五十的我一個沉重的打擊，天已經慢慢黑了下來，而這時，我的心情卻比窗外那壓抑的天氣還要沉悶。
回到家，除了爸爸媽媽問我的話，我沒多說一句，而在他們問到我的名次時，我可以說是像一個滿是蟻穴的堤壩，馬上就要決堤了，這短短的三十秒卻像三個世紀一樣漫長，而最後爸爸那緊縮的眉頭像一把利劍一樣突破了我心理上的最後一道防線。
第二天一早，我就騎著自行車在大街上漫無目的閑逛，我想通過適時適當的運動去緩解內心壓力。這時前面有一輛車擋住了我的去路，我正准備從側面超越時，卻被車子噴出的水弄濕褲腿，我隨著水霧回過頭，而就在這不經意的一瞥中，我發現了就在那片小小水霧中卻出現了一絲彩色，正當我覺得自己眼花了的時候，啊！那居然是一抹彩虹。我完全沒有想到，甚至根本就不敢想，那離地不過只有二十厘米的水霧經過陽光的照射竟也形成了難以用相機捕捉到的彩虹。
這倒小小的色彩，使我心中一亮，原來什麼事不都是這樣么，考試只是一種載體，僅僅相當於那一落地就消失了的，不再具有光彩的水霧，而我們學習的過程才是那真正的彩虹。
對於我們來說，最重要的是那形成彩虹的過程，過程如果很完美，那結果一定會很完美，而我現在要做的只有努力，為迎接期末考試，在心中為自己畫上一條完美的彩虹。
Ⅱ 以「心中的彩虹」為話題的800字作文
每個人心中都有自己的彩虹。彩虹,在文學作品中，常作為美好事物的象徵而出現。然而在現實生活中，我心中已經很久沒有出現過真正的彩虹了。
我不知道，在現在這樣一個「考試考什麼，我們學什麼」已經深入人心的時代，行走在學校與家庭的兩點一線之間,面對著枯燥的學習生活，心中的彩虹是什麼?也許只能是考試中的分數吧!
有時我常想，我們就像上緊的發條，不得不一刻不停地投入緊張的純粹的學習中去,稍一停歇,就會被中招的車輪碾得粉碎,碾得失去一切!每當中午我沒有來的及在寢室寫作業就已要回班了,事後我總會自責一番,深有荒廢時光，抹殺人生之感。
因而,我時常會羨慕在一次次考試中排名穩定靠後的那些同學。當他們已經無所謂希望，無所謂失望的時候，一切也都可以泰然處之了。
但我又不能放棄成績，不可能向他們學習。如同上了一條賊船,現在船已起航，想要上岸,要麼是繼續前行到達彼岸----那意味著繼續忍受這已令我厭煩的生活;要麼就是回頭倒行。我必須把全船的人都強拉回去，那意味著改變社會!有人相信我能做到嗎?沒有人!包括我自己。我心中那象徵烏托邦的彩虹應該是一個輕松，但並非無聊的學習方式,一個雖不拒絕考試，但只是讓它去犄角旮旯里默默蹲著的學習環境，一個可以讓每一個上緊了的發條得到充分的休息，不讓幾張並不能反映我們的真實價值的蒼白無力的紙張在我們身後揮著鞭子驅策我們，決定一切，甚至是決定一個人一生的社會。一個能真正即使在校園里也能體現每一個人的真實價值的學校。
只是,什麼時候才能來一場會帶來這如此美妙的彩虹的暴風雨?
Ⅲ 心中的彩虹 作文400字
心中的彩虹虹出現風雨後，成功來自磨難中。這句話我體會最深。 「二模」後，走出教室，天一下變得昏暗起來，陣陣狂風颳得樹葉沙沙直響，空氣中彌漫著令人窒息的塵土，頃刻間，暴雨如傾盆般下了起來，砸在頭上，竟是那樣的痛。 其實是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然發現自己在數學方面絕對少根筋，兩次大考都沒及格。同學的眼神，爸媽的問詢，老師的催促，我如驚弓之鳥，不知待在哪兒才好。有時躲在屋裡罵自己笨，罵發明數學的人可恨；有時又常常在窗前看看外面的東西，極想把又酸又臭的心情蒸發掉。 馬路對面是一所聾啞學校，除了學生有些「特殊」，與其他的學校沒什麼兩樣。每次看到聾啞孩子牽著盲孩子的手過馬路，盲孩子有「說」有「笑」講著什麼，我的眼睛便開始發酸，也許只有弱者才會真正同情弱者，我們都是弱者，只是「弱」的地方不同罷了。 雨過風停的操場上，聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著，絕沒有我們上體育課時的唧唧喳喳。我暗想：他們這樣跑，有什麼意思呢?即使他們變得很健壯，大自然那美妙的聲色之窗也不會向他們開放。後來，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒有吶喊的聲音，可他們的表情、動作告訴我：他們很努力!我沒看出誰贏了，隨即便有一組人跳了起來，他們跳躍著，互相地拍打著，臉上是發自內心的笑容。 我突然意識到：弱者發不出這樣的笑，這是強者的笑，是成功者的笑! 好像童話一般，剛剛還烏雲密布的天空，霎時變得明朗起來，一道絢麗多姿的彩虹，在陽光的照耀下，給每個孩子都罩上一圈七彩光暈，好美! 生命沒有為他們帶來完美，但他們為自己打開了一扇心窗，讓陽光灑了進去，讓歡笑灑了進去! 我站在窗口，看得如痴如醉，人生道路不會一帆風順，總要經歷一番風雨的磨難。但風雨過後，定有勝利的彩虹。風雨越大、越猛，彩虹的美就越絢麗、越壯美。 試著走進風雨，去尋找心中的彩虹，一定會重新找到自我。 我隨即把桌上寫滿憂郁詩句的紙揉成團兒丟進了廢紙簍，連同一度黯淡的心情。 心中的彩虹成績發了下來，那是一個低得讓我恐懼的分數，這分數好像一道閃電，正中劈在我頭上，擊的我全身發軟，心一陣緊似一陣的痛，就像一條蛇正死死纏住我的脖子，抽干我的思想。淚，緩緩流過一個叫心的地方。初二這一年，我學會了什麼，知道了什麼，日子是迷惘的嗎？要初三了，已經是初三的學生了，到底想怎麼辦？我不禁偷偷問自己，可是，心裡只有沉默，不知道答案。一串串淚珠酸澀無奈的像掉了線的珠子，狠狠砸在了腳上。「莫斯科不相信眼淚」，小時候，在萬眾人中受捧，五彩繽紛的日子要到頭了，不是嗎？不經意間。要從擺滿鮮花與掌聲的房間搬到黑暗的房間，我想重新飛上青天，可又那麼力不從心，我驚訝，但是，現實是我失去了一雙堅強的翅膀，悲傷之後，便用眼淚來發泄，但，那總讓人覺得經歷艱辛卻無人理會。多少個深夜凌晨，捧著一卷書，坐在昏暗的燈光前，在這個看似平靜的深夜，又有多少人在和我一樣刻苦，而我，只能比他們多熬一刻，深夜裡，萬家燈火熄滅，又何嘗發現一個女孩在落淚，時常痛恨自己，這條路是自己選的，又有什麼好哭的呢？但努力了拼搏了卻沒有多少收獲，聽著潮水般的掌聲為勝利者響起，看著嬌艷的花兒為成功者綻放，只可惜那人不是我。風雨過後，會出現彩虹，那眼中有淚，心中會不會出現彩虹呢？我努力思考，想追尋答案，有沒有人能隨隨便便的成功？有沒有鮮花能不經歷風雨的磨礪？有沒有果實能不經歷蟲害的考驗？在這一次次搜尋中，我有了。心中的彩虹讓我們試著走進風雨，去尋找心中的彩虹，為自己打開一扇心窗，讓陽光灑進去，讓歡笑灑進去！ 大自然驟雨急停，上天一定會派來一位彩虹使者，裝扮這美麗的雲空。 每天早晨起來我喜歡晨練。跑步，不光鍛煉了身體，還可以看到許多的新生事物。我曾看到過這樣一件事，一位年輕的媽媽，帶著自己剛滿一周的女兒在廣場上。女兒脫離了媽媽那雙溫柔的手臂，自己站在草坪里。可以看出來，母親是要叫女兒學會走路。媽媽張開自己的手臂，示意女兒走過來投入媽媽的懷抱。女兒每走一步都是很小心的，可是不小心還是栽倒地上，而母親並沒有去把她扶起，而是去用溫柔的話鼓勵著女兒要她自己爬起來。女兒好像很聽話的樣子，慢慢的爬起，繼續向媽媽的懷抱走去。女兒笑了，發自內心的笑，雖然臉上帶著晶瑩可見的淚花。媽媽也笑了！ 我突然意識到：弱者發不出這樣的笑，這是強者的笑，是成功者的笑！ 我停留在那一刻，看的如痴如醉。人生道路上不會是一帆風順的，總要經歷一番風雨的磨難，但風雨過後，肯定是美麗的彩虹。風雨越大、越猛，彩虹就越絢麗、越壯美。 讓我們試著走進風雨，去尋找心中的彩虹吧！~
Ⅳ 心中的彩虹 600字作文
「十一」長假。好不容易抽出一天的時間和幾個朋友相約來到了沂水的彩虹谷。
進入彩虹谷這一路上的景緻，叫我感覺好象是來到了美麗的江南。現在已是中秋了，可這里沒有一點北方秋天落葉的凄涼，到處是翠綠，寧靜碧綠的湖邊垂柳依依，山路邊的毛竹，翠綠的新葉在清風中搖曳，多彩的初菊花在山谷中，在這綠色的海洋中展示著它的美麗，用它殷紅的面頰歡迎著遊人的的到來，我沉浸在這美麗的風景中。然而，來到吊橋邊我就興奮不起來了，看見搖擺不定的吊橋，我緊張急了，可看見大家都搖搖晃晃地走過去了，我也放大膽子走上橋，天那！橋晃動的我暈，感覺自己像是騎在公牛的背上，它瘋狂的想把我甩出去，我抓緊繩索緊張而艱難地走過了橋，剛一過橋暈勁還沒有清除，不知道誰遞過來一把像太陽花一樣美的傘，在燦爛的陽光下，泛著點點金光。
我撐開雨傘，邊走邊隨意地旋轉著、把玩著，片片新奇感在心間盪漾。突然，雨傘上傳來了「沙沙」的細雨聲。猛然抬頭，眼前驀然矗立著三片光滑的巨岩。醒目的紅色字體跳入眼簾——彩虹谷！在其左側清晰地篆刻著兩行小字「不經歷風雨，怎麼見彩虹？」再看山道的左右兩側，在通往山上的許多水管正從不同的角度、方位噴灑出千萬條水絲！將我們置身在一片秋雨綿綿，細雨蒙蒙之中！
我走在雨霧中，雨水打在傘上，腳踏溪流潺潺的山路，頭頂雨霧迷朦的天空，任由山路彎彎，兩側的景緻在視線中一一掠過，任由輕風雨細在耳畔私語！那份濃濃的雨中風情頓時讓我聯想到人生經歷，人們常常夢想達到一種超然的境界，猶如花卉朝向太陽，雨後見彩虹一樣。我們夢想中的彩虹我叫做「超驗境界」——超越普通意識極限的一種經驗。我們偶然獲得的經驗中，產生幻想，激發我們前進，使我們感到快樂！此時，我舉著這把為我遮風擋雨的傘，在這崎嶇的山路上向上攀登著，鞋和褲角都被雨水打濕了，在這條路上沒有人能和你並肩走，只有自己在這風雨中向前跋涉，我的前面，我的後面，整個峽谷都是和我一樣的人在經歷這風雨的洗禮，去看那絢麗的彩虹，體悟一下人生的歷程。
當我們登上山峰，頓時心曠神怡，此時已是天高雲淡、風和日麗！心境也隨之明朗開闊起來。我被眼前的景緻驚呆了！山谷間滿是向上攀登的人，每人手裡都拿著一把橘黃色的傘，整個山谷里像是開滿了嬌艷的太陽花。看見環繞在峽谷中那絢麗的彩虹在太陽光的折射下閃爍它七彩的美麗，我驚嘆這美麗的同時，我認真的理順自己曾經擁有過的經歷，把甜蜜、幸運與快樂做一次排列；把苦澀、不幸與失落做一次組合，世間的恩怨、四季的寒暑、人情的冷暖、愛情的聚散……便又重新從逝去的歲月中返航，停靠回憶的岸邊。
在這里我明白了一個道理，心裡只要有的勇氣，在生活的跋涉中，彩虹就永遠不落的，不要為失落而憂郁；不要為艱難而沮喪；要為追求而奮斗，經歷風雨的跋涉，前面就是燦爛耀眼的七彩人生。
Ⅳ 心中的彩虹800字作文急謝謝
人生如一張白紙，需要我們去描繪；人生如一些音符，需要我們去譜寫；人生如一個調色盤，需要我們去用不同的色彩描繪不同的心情……彩虹永遠都在我們心中，在不同的時間表現不同的色彩。
——小引
綠色的幼年
小時候的我，無憂無慮、天真無邪，但總會遇到一些小困難。記得那一次，同伴們都在「接石頭」的游戲。游戲規則是這樣的﹕總共五塊比較圓一點的石頭，拋一塊上去，要迅速把下面的石頭一手抓起來，在再接上面拋上的一塊。如果接不住上面這一塊，那就算失敗，如果接住了上面這一塊，看誰抓的石頭最多為勝。同伴們個個都玩得興高彩烈，我也想參加一份。但我不會玩，硪就自己在一旁，自己練習。硪練了幾次都是失敗，接不到上面的一塊石頭，我開始有想放棄的念頭了，眼淚也差點流出來。但我的信觸動了一下，自言自語說﹕不行，我不能放棄，我要努力做好它，不能這么簡單就被打敗。」硪再次拿起石頭，繼續練習，一次、兩次……最後，我終於學會了。接著的石頭越來越多，硪好開心！我終於成功了，俗語說得好﹕「皇天不負有心人。」幼年是綠色的，因為綠色帶有一種活潑、單純的氣息。
粉紅色的童年
如果說失敗就不再試英雄，那愛迪生不再是英雄了？因為他多次實驗失敗；劉翔也不再是英雄了，因為他因腳傷而不能奪冠軍﹔國父孫中山先生，自辛亥革命之後就更稱不上一個英雄了？因為二次革命失敗，護國運動失敗，護法運動還是失敗……請問大家，他們真的不再是英雄了嗎？
記得那一次，媽媽教我騎自行車。媽媽扶著單車後面，讓我能平穩地學騎。但她突然松開了手，本來我是不知道的，還繼續騎著。但轉了頭一看，看不見媽媽，然後我就開始慌張，車頭東歪西擺，最後，我摔了一大跤。手和腳都受了一點皮外傷，媽媽馬上跑過來說：＂沒事吧？留血了，快！我幫你貼止血貼。」回到家，處理往傷口，我再次鼓起勇氣，推出自行車去學騎車。娜娜皺著眉頭帶有一點訝異的樣子。「我自己學騎！移動會成功的！不怕跌倒受傷。」經過硪不懈的努力，我終於學會了騎單車。媽媽露出了燦爛的笑容。我覺得我的童年是粉紅色的，因為粉紅色是童年不怕失敗的象徵。
藍色的少年
上中學了，我個子變高了，頭發變長了，思想也變成熟了。上了初一，我們不再是個小幼稚了，因為我們多了一份穩重；我們不再是個小孩子了，因為我們多了一份成熟；餓哦們不再是個小任性了，因為我們越來越緊張，多了一份責任。中學的學習越來越難，又一次，我遇到了一條數學難題，我思考了很久，怎麼也想不出答案。我怒氣沖天，把書亂丟，用手抓亂頭發，發泄完畢，坐下再做，還是想不出來。明早就要上交了，怎麼辦呢？我哭了。這時，姐姐走過來說：「傻妹妹，為什麼發這么大得脾氣呀？還哭呢？」我說：「我不會做這道數學題，我想盡辦法還是想不出來，但我不想放棄，想要戰勝它，一想明早上交，一急，就哭了！對不起！」姐姐摸摸我的腦袋，說﹕「你這勇敢戰勝困難的精神是好的，但是你都盡力了，還未想出答案來，要做到『不懂就要問』，知道嗎？哪一題﹖我教你！」我啜了一下鼻子，用手指指向題目說﹕「這題。」姐姐沒有直接說出答案，只是給我提醒了一下，我就馬上茅塞頓開， 一下子，就做出來了。俗話說得好﹕「陽光總在風雨後。」少年是藍色的，因為少年正是擁有藍天白雲的開端。
彩虹是我們遇到挫折後的勇敢，也是戰勝困難的一把金鑰匙。彩虹就在我們每個人的心中，只是看你怎樣對待這把金鑰匙。
Ⅵ 以心中的彩虹為題寫一篇800作文
其實，我知道，心中的彩虹就是你最喜歡的東西。 你知道我最喜歡什麼嗎？我最愛祖國的地圖。 我的書桌上有一架地球儀，對面牆上貼著一張小版印刷大地圖。書架上擺著不同版本的地圖。 每次看到他們，我覺得心跳加速，真想鑽進去把不時的地方研究個夠。 記得兒時，我把一本地圖冊揣在懷里，告訴爸爸；「我把中國抱在懷里了。」現在，我明白了，原來祖國把我抱在懷里，面對大海我感到自己知識的潛薄。祖國要發展，發展要能源，我恨不得早點用我的智慧和雙手把藏在海底的石油開發出來，讓美麗的國土本應在貧瘠而憂愁。 面對平原，我看到自己力量的弱小，國計民生，以食為天，一個克隆的發明滿足不了眾多人口的人口飽腹，日新月異的變化讓傳統文明付出代價。耕地減少，生態惡化，我恨不能快些鑽研出具有魔力般的高效肥料，優良種苗，綠色植物，讓可愛的國土不再有人乞討。 面對高山，我發現自己眼前的空渺。知識經濟，科技領先。這時千百年還沉睡的礦藏珍惜，上一年存儲的生命原料還沒有辦法挖掘出來，滿足需要，我不能眼看著超級富國壟斷著世界經濟命脈，而任由他們的設計和裝備撰取我們祖國的黑金赤寶。 大海、平原、高山，蜿蜒起伏的版圖彷彿架起了一座任我行走的「彩虹橋」我要讓著七彩霓虹的富麗堂皇，裝扮著我那有著漂亮容貌的祖國。因為，我是她的女兒，她是我的自豪。 今天，地圖為我架起了心中的彩虹，成為我求知成長的嚮往。
Ⅶ 心中的彩虹為題的作文
心裡的彩虹 題目講析與範文 2007年天津作文試題延續了去年命題作文的基本結構，在保持穩定的基礎上稍作調整。題目的限制較去年多些，但難度不大，仔細審題，同學們可發揮的空間是較大的。
[文題詮釋]
題目中心詞：「彩虹」，限定詞：「我心中的」。
我們對「彩虹」的理解是：之一是雨過天晴後的自然現象，之二是五顏六色，之三是如橋一樣的形狀。題目限定了「心中的」，表明我們的文章要挖掘彩虹的引申意。
彩虹美麗縹緲，高不可攀，給人以美麗的遐想，帶給人美好的記憶——它其實是一種象徵，可以象徵成功、希望、追求，也可以象徵幸福、友誼。可以指代對未來的美好希冀，也可以是對過去美好事物的懷戀。彩虹包含的含義很多，同學們只要進行合理的想像，加以聯想，就會打開思路。
怎樣算扣題？只要寫出了彩虹的引申義，並點到了彩虹即可。
怎樣深入理解，找到更好的立意突破口？我們知道，彩虹總在雨後產生，雨幾乎是出現彩虹的必要元素，我們又想到《真心英雄》的歌詞「不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功」。如此，思路便可打開。
另外，彩虹「五顏六色」的特點，又可使我們想到初三生活，可以寫單色調的備考生活，也可以寫五味俱全的多彩生活，只要文章做到立意升華，心中出現彩虹，看到前景和希望，與「單調」形成鮮明對比，或由那五顏六色寓意多味的復雜感受，指出付出的艱辛和酸楚是值得的，「揮汗如雨」後，定會見彩虹，等等，寫法不一，這些因貼近我們同學的生活，給人以真實之感。
有的考生考前准備了素材，拿到此題感覺該題很明顯與「挫折」密切相關，於是就將自己曾有的文章《我戰勝了挫折》套用，可以嗎？基本上是不錯的，但還是要以「心中的彩虹」為文章的核心字眼，盡量略去原文「戰勝挫折」這樣的字眼。還有考生由彩虹拱橋一樣的形狀，想到了「彩虹橋」，彩虹像一座橋，架起人與人之間溝通的橋梁。一位學生此次寫「和諧」和彩虹的聯系之處，他提到「和諧是美的，彩虹也是美的」。該生寫和諧非常好，但在點題，即與彩虹掛鉤上欠缺婉轉，有些牽強。若以「願每個人心中都架起一座彩虹橋，彼此溝通，消除猜忌和隔閡，那麼我們的社會將更加和諧美好」作結，此文將完美許多。一位學生寫母愛，乍一看，母愛和「雨後見彩虹」有些遠，但如果稍加變通，有前後對比，經歷了某些事情，改變了對母親的看法，其實也像和母親心中架起了一座彩虹橋。
仔細想，這好似一個萬能題目，「親情」「友情」「道德」「挫折」四大主題都可以寫進文章，前三者側重寫「溝通」，後者側重寫「雨後天晴」。 當然，很多學生並沒有提到彩虹之前的「雨」，沒有提到經歷一番挫折、汗水，最終心中出現了彩虹，而是直接寫美好的東西，並將此比喻為「心中的彩虹」。這樣的寫法，沒有仔細挖掘彩虹的諸般特點和深層含義，不能不說是個缺憾。
該題給我們的一個啟發是，僅著力於考前准備素材，考試中刻意生搬硬套，非但阻滯了思維，還因為套得牽強，有「跑題」的風險。該題完全以初中生活為內容，便可既有的寫，還可寫得深刻感人。因此，挖掘身邊的人和事，顯得尤為重要。
老張，我夠給你面子吧，加分
Ⅷ 《心中的彩虹》作文600字
彩虹總是在天空傷心寂寞，受到傷害的時候及時出現，撫慰他的傷口。彩虹總是色彩繽紛地出現，那麼的美麗，那麼的可愛，惹得天空頓時露出了笑顏。因為彩虹，天空變得更加寧靜，更加深遠，更加美麗。
九年前，懵懂天真的我背上書包上小學了。面對一張張陌生的臉孔，我不敢抬起頭正視他們，坐在自己的座位上，不敢亂動。老師邀請同學上台介紹自己，我把頭埋得低低的，不停地默念著：千萬不要抽到我。盡管我已經把頭埋得最低了，盡管我已經念上成千百遍了，我還是被「幸運之神」眷戀到了。顫顫抖抖的，好不容易才走上了台，此時的我已經不能控制自己的身體。良久才憋出一個字出來「我……我……」台下傳來了一陣陣笑聲，我彷徨、無助、害怕、著急……我低著頭，恨不得馬上找個洞鑽進去。我咬著嘴唇，強忍著不讓眼淚流出來，害怕又會朝到別人的嘲笑。
「噢~~~」一聲奇怪的叫聲打破了尷尬的沉寂。一個短頭發的長得很像俠女的孩子捂住肚子站了起來。「哎呦呦，疼死我了，我的肚子。報告老師，我要去廁所。」「我陪她去，老師。」終於，我很慶幸自己能這樣度過了災難。 「我叫仙紫，你呢？」「我叫簫兒，你不是肚子痛嗎。」「嗯？那是裝的啦！嘻嘻……」「謝謝。」於是，就在那一天，我認識了你，你認識了我。我永遠不會忘記，在開學的第一天，在我們第一次見面時，你像彩虹在天空受傷時出現一樣，在我受傷的時候拯救了我。
我們成了形影不離的好朋友。放學後，我們偷偷地跑到學校的後花園，摘「緣分草」測緣分。被校工發現後，像趕鴨一樣把我們追出了校門，我們還想不通為什麼可愛的熊貓總是吃竹葉，於是，我們走到校園里種竹子的地方。你毫不猶豫地摘下一片就往嘴裡塞，見我遲遲不敢吃，你便在一旁煽風點火，把竹葉誇得天上有地下無。我將信將疑把竹葉吃了，還嚼得津津有味的。明明是苦的味道，卻吃出了甜的滋味。因為你，我喜歡了校園；因為你，我活得更精彩；因為你，我變得更樂觀。你就像彩虹把快樂帶給天空一樣，也把快樂帶給了我。
小學畢業後，你回家鄉了。可是，你卻永遠留在我的心中，你變成了彩虹住進了我的心中。
每個人心中都有一道專屬彩虹，那是只有當你明白愛時，才會出現的最燦爛，最鮮艷的彩虹！
我心中的彩虹是由許許多多不同元素組成的。紅色代表親情，黃色代表友情，藍色代表幽雅。綠色代表青春，青色代表純潔，橙色代錶快樂。紫色代表華麗。當這許多元素共同出現時。那麼這道彩虹必定十分奪目，耀眼。
紅，我們每個人都離不開自己的家人，因為只有家人才是最關心，最疼愛自己的。家人離不開血緣。因為我們流著共同的血，所以我們才心有靈犀，爸爸媽媽養育著我們，當我們老了以後，也要同樣養育自己的孩子。所以，親人才是最親的，孤單寂寞時。我們時常會想念自己的家人。沒有一個人是絕對冷血的。
黃，在家靠父母，在外靠朋友，朋友多，人生的道路就會寬，就會多。當然，我們每個人都會有知己，正所謂，樂師易求，知音難尋~~所以。友情往往在有些時候，對我們顯的非常重要了。在學校讀書，同學們之間團結友愛，互相幫助，彼此就會產生濃厚的友情，到了畢業時刻。分離會使得我們傷心難過。畢竟大家一起共同學習生活了這么多年，一時說分開，還有些捨不得。
藍，不同的人欣賞不同的事物，正如我，就非常喜歡聽音樂。無論莊重震撼的交響曲，或是夜晚獨奏的小提琴，還是小橋流水的鋼琴曲，都能使我陷入音樂的世界。感受奇妙的音符帶給我無限的樂趣，孤單傷心時，聽聽音樂，能撫慰受傷的心靈；快樂高興時，聽聽音樂，能讓人更加喜悅，歡快。
綠，我們都是初升的太陽，我們迎著朝陽，歡快茁壯地成長。。在陽光的沐浴下。我們比任何人都要快樂，我們時而快樂，時而傷心。這就是青春。。用快樂和苦澀編製成的青春，我們不怨恨生活。我們只會欣然接受身邊的事物，用心去感受。就會懂的許多人生的感悟。
說了這么多顏色，你應該知道，我心中的彩虹是多麼的豐富且多彩了吧。