1. 優秀傳統文化伴我成長作文1300字
中華傳統文化伴我成長
在我很小的時候，爸爸和媽媽經常給我講故事，一個個生動的人物，一幅幅讓人感動的畫面，陪伴我渡過了一個又一個幸福的夢鄉。從那時起，在我的心中就種下了一粒種子，那是一粒傳統文化的種子。「黃香溫席」讓我知道了如何感恩父母，「閔損蘆衣」讓我知道了兄弟之間需要相互關愛，「程門立雪」讓我知道了尊敬師長……
從那個時候起，我知道了，我們美麗的祖國有著怎樣悠久的歷史，又有著多少讓人無限神往的文明美德。讓我更加值得慶幸的是，一次很偶然的機會，我與《弟子規》這本書相識了，媽媽跟我說，你知道如何做一個好孩子嗎？這本書會告訴你答案的。於是我帶著疑問、好奇的心去拜讀了這本書，「父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承……當父母呼喚我們的時候，應當立即答應，不能遲緩，執行父母命令時應當立即行動起來，不能拖延偷懶。」啊，原來應該這樣，在學習的同時，我的腦海不禁浮出這樣的景象：我在玩電腦游戲的時候，媽媽喊我好幾聲，我卻邊打游戲邊說：「你煩不煩，叫一聲好了，還連續叫五聲，真討厭！！！」爸爸過來拍我肩膀，我很惱火地說：「你煩不煩呀,你看你看，我這一關沒過去，又被別人打死了，就是你。」……我感覺自己的臉火燙火燙的，慢慢的，我象是老師批改作業一樣從書中對鑒自己的錯誤，一次又一次的反思和自責。
真正讓我感動的還是王祥卧冰的故事。在古代有一個叫王祥的小孩，他的母親去世了，就和父親、繼母住在一起。繼母非常不喜歡王祥，經常不給他飯吃。但是王祥一點也不恨她，象對親生母親一樣孝敬繼母。有一次，繼母病了想吃鯉魚。可是那是在冬天，水都結冰了，王祥光著膀子，用自己的身體去融化厚厚的冰。看到這，我深深的被王祥的這種孝心感動了，回想自己平時跟媽媽說話時，經常用命令的口氣說：「媽，去給我倒杯水」、「媽，給我做好吃的」 ……父母把我帶到了這個世界上，給了我生命、給了我體膚、給了我智慧、給了我力量，我又是怎樣對待我的父母的呢？學了《弟子規》之後，我決定一定按書中所說的去做，去關心父母、感恩父母。
一天，爸爸讓我到超市買袋鹽，我二話沒說，拿上錢，騎著自己心愛的自行車一路狂奔，不知道為什麼這次我的心裡不僅沒有往日的不耐煩，反而升出一種說不出的喜悅。當我把買來的鹽放在爸爸手中時，我看見爸爸笑了；早上起床時，往常都是媽媽來到我的床前，一遍一遍的叫我，這次我不等媽媽來叫，自己主動起來穿衣服、疊被，當我問媽媽早上好的時候，我看見媽媽笑了。
學習優秀傳統文化之後我學會了對父母的感念之恩，知道了如何做人，如何用傳統文化道德來約束自己的行為規范。願中華文明的傳統美德伴我繼續成長！
中國傳統文化伴我成長
中國，是有著悠久歷史的文明古國之一，中國古代文化科技也是源遠流長。15世紀
明代中葉以前，中國的科技都遠遠領先於同一時期的世界其他各國。中國古代的文化，科技對世界各國都有著深遠的影響。
中國傳統文化是歷經千年，在漫長歷史過程中逐步創造發展起來的，它幾經建構，解構，再建構，綿延不止，生生不息，慢慢沉澱而成。它是千百年來中國人對文化的希望，是中國人對文化思想的反思。當我們的今日面臨著隨資訊發達的電子時代如濤濤洪水般涌來的西方文化時，還有多少人可以堅持那涓涓的細水長流呢？
現在是21世紀，在現代化的進程中，由於國情的不同，各國所走的現代化道路，遇到的問題，阻礙也不同。中國是一個文明古國，有著五千年的傳統文化。中國在走向現代化的過程中曾經反復出現關於中國傳統文化能否走向現代化的爭論。一些人認為我國的傳統文化已經不適應中國社會的發展的需要，並提出所謂的「現代化」就是「全盤西化」，覺得中國的傳統文化已經沒有存在和發展的必要了。對此，我認為中國傳統文化能走向現代化，而且對中國現代化的發展具有重要的現實意義。我們應該要繼承和發揚中華傳統文化。
舉世聞名的四大發明，悠揚悅耳的戲劇，韻味十足的書畫，獨特的建築，被視為瑰寶的四大名著，這些都是祖先留給我們的豐厚遺產。孔子的「未知生焉」，「天行健，君子以自強不息」教育我們要有自強不息的奮斗精神，要關注現實人生，儒家文化中所講的「力行近於仁」在一定程度上體現了「行重知輕 」的思想論，這告訴我們實踐是知識的源泉，孟子說過「富貴不能移，貧賤不能淫，威武不能屈」這不僅是中國古代重視人的內在修養，也是鄙視那種貪婪，粗俗的物慾，古人雲「天下興亡匹夫有責」揭示了愛國主義就是千百年來鞏固起來的，對祖國的一種最深厚的感情，古人在談到對真理的追求是，偉大愛國主義詩人屈原提出「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」的追求真理精神，古代大同社會中有這樣一句話「老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼」這告訴我們要團結互助，尊老愛幼。在中國走向現代化的過程中，我們需要自強不息，團結互助，尊老愛幼的精神，這些傳統美德對現代人的人格塑造也是非常可貴的。我們要弘揚中國傳統文化，這樣國家才會更加的繁榮富強，社會才能充滿溫馨與和諧，才能給人帶來希望和力量。
文化是一個國家存在的基礎，如果丟棄了傳統文化，我們將會失去自己的根和靈魂。當然，中國傳統文化也有其不足之處，這些不足之處不利於社會的進步。我們要吸取其精華，棄其糟粕。同時與外國文化的優點相結合，以此更新我們的傳統文化，創造出一種真正適應中國的文化。使傳統文化走向現代化，這樣才能更好地服務社會。
80、90後的孩子們，如果你們是從周傑倫的《東風破》。SHE的《長相思》、伊能靜的《念奴嬌》中才開始接觸中國傳統文化，那豈不是太遲了嗎？自從《詩三百》到《漢樂府》，從《全宋詞》到班固的《漢賦》，更沒提到「蓬萊文章建安骨」這浩瀚如海船般的詩詞國度，又僅能是這三首歌曲所能概括的呢？不要只埋在《蠟筆小新》或是《喜羊羊與灰太狼》里不想長大。
我們應該帶著我們的心去走近傳統文化去了解傳統文化。常思將來，不忘過去，以千載文化的積沉來充實自己從而讓我們走得更遠.
2. 以「古詩詞伴我成長」為題的中考滿分作文
從小，媽媽就讓我讀唐詩。剛開始是駱賓王的《詠鵝》、孟浩然的《春曉》等，只記得當時覺得像唱歌似的，很順口，很有趣，後來，慢慢地，愛上了讀唐詩。每天早上起床，都要拿著《唐詩三百首》讀上幾遍，現在我已經背了一百多首唐詩了，我慢慢地發現，讀唐詩的好處真不少。
首先，讀唐詩可以讓我認識很多字。記得讀王維的《鹿柴》的時候，我因為早就認識了火柴的柴，於是就讀鹿柴(chai),後來，在媽媽的幫助下，才知道這個字也讀zhai。是寨子的意思。後來，在讀李益《江南曲》的時候，第一句是「嫁得瞿塘賈，」我認識最後一個字是jia,可媽媽說我讀錯了，我仔細一看才看清楚，這個字的注音是gu，我很奇怪，這個字明明就是jia字，怎麼讀gu呢？一查字典，才明白原來這個字是多音字。gu的意思是商人的意思。就這樣，我認識很多原來不認識的字，懂得多音字的另一個音和意思。
唐詩的韻律很押韻，讀起來感覺琅琅上口，媽媽說這叫韻律美。像唱歌一樣。比如孟浩然的《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。這里邊的曉、鳥、少都是押的ao韻，像王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。這里邊吳、孤、壺押的是u韻。媽媽教我說：「只要能夠把握住韻腳，讀起來非常好聽，也非常容易背會。」我按照媽媽給我講的去讀、去背，果然覺得好背多了。
不僅如此，唐詩還告訴我很多道理。記得最清楚的就是杜秋娘的《金縷衣》勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。剛開始讀這首詩的時候，我不知道什麼是金縷衣，就問媽媽。媽媽說是用金線織成的衣服。我一聽，覺得很驚奇，金線織的衣服，那得多貴啊！媽媽說，杜秋娘就是為了勸我們珍惜少年時光、努力學習科學文化知識才寫得這首詩，咱們來讀讀吧。就這樣我認真學習了這首詩。這才知道，再貴重的衣服，在奢華的生活，都不必去珍惜，最應該珍惜的就是美好的時光，應該抓住少年的美好時光，努力學習，長大才能為祖國做出貢獻。「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」現在不學習，到老只能白白地嘆息，一切都來不及了。
在讀到《長干行》的時候，通過媽媽的講解，我彷彿看到了一個可愛的古代女子，她聰明、熱情又很有禮貌，和自己的老鄉熱情地打招呼。媽媽說，我和哥哥身上缺乏的就是熱情。見人不知道打招呼。有一次在公園玩，我看到奶奶在公園鍛煉，卻不知道和奶奶打個招呼，奶奶為此還說我是「冷血動物」。學過這首詩以後，我也試著和我見到的熟人、親人打招呼，他們都說我變了個人。
唐詩還讓我認識到了很多人，懂得很多做人和學習的道理。比如盧綸的《塞下曲》系列。我認識了「獨立揚新令，千營共一呼」的大將軍，感受到了將軍「平明尋白羽，沒在石棱中。」的力度，佩服將軍「欲將輕騎逐，大雪滿弓刀」的作戰智慧，更為戰士們打了勝仗後「醉和金甲舞，雷鼓動山川」而歡欣鼓舞。在讀戴叔倫的《題三閭大夫廟》的時候，我認識到含冤而死的屈子也就是屈原。當媽媽給我講了屈原的故事以後，我被故事感動了，也想找來關於屈原的書好好看看。媽媽說我們學校圖書館就有這本書，開學我就准備借來好好看看。讀到裴迪的《送崔九》歸山深淺去，須盡丘壑美。莫學武陵人，暫游桃源里。媽媽給我講了晉朝陶淵明的《桃花源記》。我覺得這首詩就像專門寫給我看似的。這首詩告訴我，不論做什麼事情，都要堅持不懈。不能像《桃花源記》里邊的武陵人，到桃花源里轉了一圈，又回來了。學習也應該堅持不懈，不能三天打魚，兩天曬網。就像我們背古詩。如果能堅持不懈，早就把三百首全部背會了，可惜中間有幾次沒有堅持，導致現在才背了一百多首。今後，我一定要堅持每天都能背一首。
唐詩帶給我的好處太多了，今後，我會繼續背唐詩，在唐詩的陪伴下，我會生活得更快樂，更充實。
一顆單純幼稚的心像花朵似的，在詩句的滋潤下，緩緩綻放…
幼年，詩與我
在我剛剛學會寫螞蟻爬般歪歪扭扭漢字時，媽媽開始教我背古詩。
拿著配有插圖的古詩書本，媽媽陪我一起遨遊古詩王國。「野火燒不盡，春風吹又生。」「慈母手中線，遊子身上衣。」這些句子，一個字一個字刻在我懵懂的心間。不大懂詩的意思，只知道了原來小草是燒不盡的，是春風一吹就又長出來的；明白了所有的媽媽都愛孩子，要讓孩子吃的飽穿的暖。這些句子讀起來，就像唱歌一樣，多好聽啊！於是我嘴裡嚼著糖懷里抱著書，對照拼音奶聲奶氣讀著一首又一首古詩
少年，詩與我
「媽媽，古詩都過去幾百上千年了，為什麼我們還要去讀去背它們呢？」我不解地問媽媽。
「因為它代表了中國悠久燦爛的文化呀！多讀多背，領會詩意，就會明白其中包含的道理，就能增厚文學底蘊，成為內心飽滿的人。」媽媽回答我。
於是我捧起書本繼續背誦古詩。從小學升到初中，我手中的書，已由古詩選換成了詩詞合集。
「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。」、「七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。」、「天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。」……
唐詩宋詞，我已能流利背誦許多並理解詩意。再去讀語文書里的課文，很輕松就讀懂讀透了；寫起作文來，遣詞造句也變得得心應手起來
青年，詩與我
「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。」其中凝聚了詩人晏殊多少辛酸難言？他的孤獨寂寞有誰能排解安慰？
「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。」撫今追昔，淪為階下囚的李煜有著怎樣的痛心追悔？
不斷長大的我，對古詩詞不再滿足於只簡單理解，單純背誦了，我在以日漸成熟的心靈和豐富感性的認識，去欣賞領悟它們。
全心投入其間，我能看到詩人們靈魂的獨舞，聽到他們情感的獨白：
「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。」「詩聖」杜甫年邁多病、感時傷世和寄寓異鄉的悲苦，都請寂寥的秋景代言；「試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否？應是綠肥紅瘦。」一夜風狂雨驟，明朝醒來，葉更綠，花卻凋殘。事物的變化，總在不知不覺中進行。正如席慕蓉《一棵開花的樹》里所言：「如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻——」以樸素淡雅的詩句，表現對美好愛情的渴望、對青春時光的留戀，多麼深沉而又熾烈的情感呀！
從孩提時牙牙學語的朗讀到年歲漸增的喜愛鑒賞，美麗的詩歌在我心裡撒種、破土、拔節、開花。漸漸地，我能領會詩中蘊含的更深沉底蘊、更豐富情感。
古詩伴我一起成長。它凈化我的心靈，陶冶我的情操。我決心繼續揚帆起航，在古詩的陪伴下，駛去光明的遠方！
3. 誰能發一篇名叫《＿＿伴我成長》的滿分作文
好書伴我成長
古語有雲：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」歌德也說過：「讀一本好書，就猶如和一個高尚的人談話。」以書為友，可以明理增智，可以陶冶情操；與書常伴，可以立德修身，可以以深化思想。
我家有許多藏書，正是它們伴我成長。俄國作家列夫·托爾斯泰編寫的《安娜·卡列尼娜》深受我喜愛。這本書創作於十九世紀七十年代（1873—1877），當時俄國正處於歷史不變動時期，古老的封建地主俄國受到西歐資本主義浪潮的猛烈出擊。他面對著這樣一個新舊勢力博斗的社會，他那顆熱愛生活而又仁善的心不得不顫動……也許《小故事，大道理》才是深深把我征服的一本書。
那年，爸爸從北京回來，給我帶了這本書，一看見這本書的封面，我就愛不釋手。這本書的內容更是豐富，使我百看不厭。
這本書的其中一個故事描寫的是一位名叫康黎的女士，她收到一封電報，她最愛的人—侄女死在戰場上。她無法接受這個事實，把自己永遠藏在孤獨和眼淚之中。一天，她在清理東西，突然發現一封早年的信，是她侄女在她母親去世時寫的。信上寫道：「我知道你會撐過去。我永遠不會忘記曾教導我的。不論在哪裡，都要勇敢地面對生活。」這句話，給了她自信，最後，她一再地告訴自己：「我應該把悲痛藏在微笑下面，繼續生活。因為事情已經是這樣子了，我不能改變事實，但是我有能力繼續活下去。」也是這句話給予我樂觀的精神。
我懂得了書是知識的源泉，沒有書，世界就不精彩。所以，讓我們一起和書去紡織美好的未來吧！
好書伴我成長
在我的一生中,書,是我永久的夥伴,它,伴隨著我.我走到哪,它,跟到哪裡......
記得有一次,爸爸為我買了一本<<三國演義>>,我高興得愛不釋手,二話不說便拿起來看,看得津津有味.次日,剛起床,我就拿起它來看,爸爸來了,說:"一大早起來看什麼書啊!快去吃飯!"恭敬不如從命,我只好去吃飯了.
記得又有一次,媽媽給我帶來三本<<童話世界>>,我不勝歡喜,迫不及待地把書從袋子里拿了出來,看了起來,爸爸說:"你這個小書蟲!"我笑了笑說:"怎麼,不行嗎?""好吧,你繼續看你地吧."
記得還有一次,我到泉州書城去看書.我從書櫃中挑了一本<<隋唐演義>>坐在了旁邊的椅子上看.過了許久,故事到了高潮,我心潮起伏,興奮不已:"秦瓊的父親死得真慘啊!""秦瓊可真是條好漢啊!"我便繼續往下看,可好景不長,外頭颳起風來我只好回家了.
書是我一生最好的夥伴,是充滿智慧的夥伴,是永久的夥伴!
書伴我成長
鯉城區通政中小學 楊奕凱
指導老師：陳慧蘭
書，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書像一個時光隧道，帶我們回想遠古，想像未來；書又像一個知識老人，把深奧的知識傳授給我們。
我不僅愛看作文選，而且還愛看偵探小說。令我最深刻的是英國著名小說家——柯南道爾所寫的《福爾摩斯偵探集》。書中寫了福爾摩斯偵與助手邁克·華生用智慧、勇氣破了各個恐怖、棘手的案件，我從中學到了冷靜、判斷。
書讓我領悟到了人生的真諦，當我迷惑、仿惶時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我，悲傷是短暫的，只有勇氣開拓，便會發現樂趣，；當我被人誤會時，書告訴我，勇敢地走你自己的路，人們就會發現真實的你。
書是一條通向智慧海洋、知識大門的路，是成功的秘訣，書是我最忠實可靠的幫手。
好書伴我成長
鯉城區通政中心小學 王瑩君
指導老師：陳慧蘭
一本好書，就像一塊絢麗奪目的寶石，也像一位無聲的老師，教導著我
記得小時侯，我不愛看書。有一次，媽媽給我買回一本《愛的教育》，那色彩鮮艷的封面立刻吸引了我，我翻開書，被裡面一個情節吸引住了：小主人公安利柯回到家時，發現桌上有一封母親的教訓信。原來早晨安利柯去上學時，有個窮苦的母親抱著一個面黃肌瘦的孩子再向他乞討，可安利柯裝做沒看見就走了。母親說，給乞丐一個銅板，不止是給了他一個銅板，還給了他們一點溫暖、一份真誠的愛心。讀了母親的信，我也大有收獲：不要冷漠對待向你乞討的乞丐，他們也有尊嚴的。
安利柯的父親也提醒了我。有一段時間，我做作業有點應付了事，有點不愛學習了。在一次做作業的時候，我隨手拿來一張廢紙要折飛機，折到一半時，我突然想起了安利柯的父親給安利柯寫的信：這些學生盡管走的路不同，但他們都是去上學的，不是嗎？知識是促進人類社會發展的動力。人類憑借著知識，才創造了今天的燦爛文化。你應該努力求知，將來對人類文明有所貢獻。安利柯，努力吧！記住勤奮學習是學生的本分。想到這兒，我把飛機揉成一團，那起筆，認真地寫起作業。
高爾基說過，書是人類進步的階梯，沒有書，我們就不能進步；沒有書，就沒有我們今天燦爛的文化！
好書伴我成長
鯉城區通政中心小學 吳錇嬋
指導老師：陳慧蘭
在我的書櫃里，擺放著許許多多的書。有《閱讀故事》，有《名人名言》，還有《故事三百首》……簡直是不計其數。每天，我都遨遊在書的海洋里。每次讀到高興的地方時，就會不只不覺地笑了起來，讀到傷心的地方時，眼圈也會不只不覺地紅了起來，有時候邊讀還會邊大聲喊：「真棒！」我簡直是一位痴書者，貪婪地吮吸著書中無窮無盡的知識。
我最喜歡的一本書是《科學家的故事》這本書。在這本書中，我學會了許多新知識也知道了許多科學家的故事。其中，裡面的人物愛迪生，是我的偶像，每次讀到他的故事時，我覺得新奇而又奇特，特別是他的堅持，值得我學習。
記得有一次，我的英語平時是100分，現在卻變成了86分，這使我驚訝，回去也讓老媽罵了一頓。我垂頭無語，不敢在瞧一瞧英語試卷。我想發棄讀英語的愛好。這時，《科學家的故事》展現在我眼前，我拿起書，一下就翻到了《愛迪生的故事》。我細細品讀起來。這本書彷彿對我說：「人，總也躲不了困難，遇到困難，不是退縮，而是前進！」我想：對呀！愛迪生發明一樣東西，就得發費多少時間和精力，他也是從許多困難、失敗里走向成功的呀！而我這么小的困難，難道也制服不了嗎？於是，我拿起英語試卷，一點一點地改過來，每改對一體，我就覺得很自信。
呀！書是人類的好朋友，書是人類的老師，書也是人類的營養品！俗話說：「書是人類進步的階梯。」書使我的生活跟加美好、更加有生機、更加多姿多彩。書像我的知心朋友，在困難的時候幫助我，在傷心的時候安慰我，在成長的道路上鼓勵著我！
好書伴我成長
鯉城區通政中心小學 陳達 指導老師 陳慧蘭
「書，是人類進步的階梯」「書，是人類共同的精神財富，是啟迪智慧的鑰匙」……沒有書，人類就無法向知識的殿堂邁進，沒有書，人類就無法開啟智慧的大門，沒有書，人類就無法向創造的天空更上一層樓……總之，沒有書，就沒有一切。我愛書，因為他不僅是我的良師，還是我的益友。
記得在小時候，我常常會問為什麼，而且遇到不明白的事經常會「打破沙鍋——問到底」。許多次，就連博學多才的老爸也被我這一個個小問號問得一頭霧水。為此，他們給我請了位上知天文地理，下知人間百事的小老師——《十萬個為什麼》。每次，我一有不懂的便去問這位小老師，老師也「不負我望」，每次都會給我一個滿意的答案，使我茅塞頓開。
到了幼兒園大班，我又迷上了《中華上下五千年》，迷上了他裡面的人物：聰明機智的諸葛亮，英勇的關羽……我常常會一邊拿著書，一邊念叨著：「三英戰呂步，草船借箭，水淹七軍……」那時的我已愛這本書至走火入魔的地步。
在小學五年的學習生涯中，《學生探索網路全書》、《世界之最》等書又成了我的偶像，我是一名不折不扣的「追書族」。
書，是我的好夥伴，如果不讀你，心中全空。書啊，你是先輩智慧的結晶，你是無可替代的。計算器，電子書，就連全知全能的電腦也還不是靠你才誕生的嗎？！我愛你，書，因為你所給予我的將使我終身受用不盡！
好書伴我成長
鯉城區通政中心小學 劉志成
指導老師：陳慧蘭
在我金色的童年中，有一個形影不離的夥伴——書。
一次，媽媽帶我來到百匯，我一下就奔向書店，捧起一本我心儀已久的書籍《三國演義》，認認真真地讀起來，連時間都忘了。老媽急匆匆地跑過來帶我回家，我皺皺眉頭，掏一下口袋，正好10元，我一下跑到售貨員那兒，買下了它，興沖沖地回家了。
從此，這本《三國演義》便成了我家小書櫃的成員了。雖然我家的書櫃上充滿著各種各樣的書，有那已經泛黃的史書，有那嶄新的名人書，有那優美抒情的作文書，還有那特別的《十萬個為什麼》……但我只對這本《三國演義》情有獨鍾，因為它是我的第一本書，也是它，給了我人生的啟迪。
那時，我買來後，決心想要把它讀完，可翻開書，卻如同天書一般，沒有原來的精彩了。便蓋上書，此時，那畫面上的諸葛亮躍出紙面，對我語重心長地說：「做事要有耐心。」我一下就下定了決心，翻開書籍開始看……
我從書中受到了無數的啟迪，令我受益匪淺。我愛你，我的書！
好書伴我成長
鯉城區通政中心小學 蘇政
指導老師：陳慧蘭
書，是人類進步的階梯；書是知識的殿堂。在我的書櫥里有許多的書。我最喜歡的書還是《科學發明故事》。
那是我小時候爸爸買給我的書。書裡面精美的插圖、豐富的內容時時刻刻都吸引著我。記得上小學一年年級時，第一次考試，一向爭強好勝的我才得了個74分。我有點失落感。不經意間，我想起《科學發明故事》那本書。一想到發明家為一項東西而付出的巨大代價：「發明大王」曾經為了做實驗，在火車上差點釀成火災，被列車長打聾了耳朵，它經理經歷種種磨難才有「發明大王」這個稱號……想到這些，我慚愧極了。
「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」這是古時候一些讀書人的心願。而做為新時代的學子，讀書，讀好書，將來為國家為社會服務，是我們的最佳願望。我曾經看過一則故事一個銀行家和一個有些文化的人打賭，規定若是文化人能在一間屋子裡呆上15年，只是讀書，不和任何人交往，那銀行家就輸給他二百萬美圓。15年終於過去了，打賭的人只留下一張紙條：15年的讀書生活給我無比的財富，我已經不需要這些錢了……
是的，書中的知識是永恆的。《科學發明故事》給我許多知識，給我明白了許多道理。書，是知識的殿堂書，是精神的食糧。這本書將陪伴著我、激勵著我，使我不斷前進！書，必將為我鋪造成功之路！
好書伴我成長
通政中心小學 五年二班 陳珍妮 指導老師：陳慧蘭
「書是人類進步的階梯」書是我們的良師益友，只要有不懂 題，都可以請教它。我喜歡小說和故事書，而我真正喜歡是，〈〈窗邊的小豆豆〉〉，它是我最著迷的書！
它在我床頭擺了好久好久，這本書我看了又看，百看不厭。它是我在圖書城中發現的，我被它的封面吸引住了，一個小女孩在窗戶邊看著外面的情景，那麼有趣！有一次小測，就應為昨天沒睡好而想睡覺，結果成績發下來才84分，到了家中我十分傷心，淚水到了眼眶，想起書中小片段的一句話「不傷心不氣餒」我內心來了一股力量，淚水不見了。這本書從這以後變成了我的寶貝，直到現在，我還是把它保存的好好的。
小人書，連環畫已經被古典，西方文學所替代。我讀著古今中外名家的作品，我知道，那是心靈與作品的共鳴。有人說的好：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。所以我要做高尚人。
4. 以"優秀家鄉傳統文化伴我成長"為話題的作文,1500個字
在當今開放的世界裡，我們在吸收外來文化的同時，也要大力弘揚華夏五千年的優秀傳統文化，弘揚傳統文化作文。只有這樣，世界才會健康地朝多元化方向發展，才能更加地充滿生機和活力。
小時候，每當大年三十晚，村裡便鼓聲四起，霎時間村當街便擠滿了人，有敲鑼打鼓的，有扭秧歌的，有踩高蹺的，有玩龍的，村裡好不熱鬧。小孩子穿著棉襖在街上你追我趕的，不時地放著炮，老人們聚成一堆兒聊天，年輕小伙兒，俊俏姑娘則在給人們表演節目。
而清明節，人們總會把嫩綠的柳枝插在門上；端午時，奶奶總會給我們系五線繩，煮雞蛋、煮大蒜，包粽子……到了中秋節呢，我們一家老小坐在院子里，舉頭望明月，低頭吃月餅，真是人間一大樂事。
可現在呢，「洋節」來襲，西方的情人節代替了我們的七夕節。洋節風靡而傳統節日卻逐漸被人們淡忘，身為一名中國人，你難道不應為此做些什麼嗎？
現在，每當過年時人們總是出去大吃一頓，守在電視機旁看春晚，有許多人在嘆氣，說：「怎麼一點年兒都沒有？」孰不知扭秧歌，敲大鼓等這些文化習俗正在揮手向我們告別，
清明節人們哪還會在自家門前插一枝嫩柳呢？僅僅去墳里掃掃墓，僅此而已。端午節，還有誰會安分地在家包粽子？中秋夜圓之夜，又有誰會和家人們愜意地坐在院子裏手拿月餅，抬頭賞月呢？
中華的優秀傳統文化慢慢被人們所淡忘。傳統佳節在現在社會里日益冷清，怎能不令人擔憂？不引起社會的廣泛關注呢？
優秀的傳統文化是我們老祖先留給我們的無形財富，傳統佳節蘊含著中華優秀傳統文化因子，這些是我們民族的優秀勞動成果和智慧的結晶。
作為一名中學生，我能倡議大家為弘揚傳統文化而貢獻一份微薄之力。優秀的傳統文化不屬於這個民族，它更屬於這個世界。我們要盡全力把我們的傳統佳節推廣到世界上，讓世界變得更加炫彩多姿。
5. 成長的滋味滿分作文600字及點評和旁批
書伴我成長
書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能攀登知識的高峰；書是明燈，能照亮我們前進的道路。或許是因為書是我在逆境中唯一的慰藉，才讓我與書結下了不解之緣。
小時候，媽媽周末總愛去書店購書。可能是受到了媽媽的影響，我從小就非常喜歡書，感覺它就像我的一個朋友。媽媽給我買了《唐詩三百首》，《安徒生童話》，《十萬個為什麼》等書籍，我對它們是喜歡得愛不釋手，不分晝夜的讀著。由於我年齡幼小，許多字我都是相見不相識。媽媽看見了，走過來對我說：「你可以學習查字典呀！」一言驚醒夢中人。從那時起，我便開始學習查字典。過不了幾天，我就學會了，閱讀書籍就不難了。
慢慢地，我長大了，但書仍然是我的好夥伴。甚至讓我成了一條書蟲，沉浸在書的海洋里，其樂融融。可是，太過入迷也會給我帶來麻煩。一個星期天，媽媽有急事要出門，囑咐我一個小時後要記得把湯的火調小，我當時只顧看書，就滿口答應了。那時我正捧著一本叫《魯賓孫漂流記》的書看得盡興，哪裡顧得了那鍋湯呢？不一會就燒糊了。媽媽回來了，我知道那意味著什麼，果然，不出我所料，老媽氣得大發雷霆！
古人說：「讀萬卷書，行萬里路。」讀書不僅讓我學到了有益的知識，豐富了我的課餘生活，還使我學會了欣賞名家筆下的佳作，提高了作文水平和欣賞水平。每當我得到一本知識健康的書時，都會感到如獲至寶，津津有味地讀著，也就不會那麼乏味了。
【評語】
這是一篇描寫「書伴我成長」的文章，小作者與書是良師益友，提出了書是鑰匙、是階梯、是明燈的觀點，將書可以讓我們開闊眼界，徜徉在知識的海洋中，與書對話，與書為友用細膩的筆觸描寫，增長和豐富自己的知識，是一篇優秀的文章。書伴我成長
書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能攀登知識的高峰；書是明燈，能照亮我們前進的道路。或許是因為書是我在逆境中唯一的慰藉，才讓我與書結下了不解之緣。
小時候，媽媽周末總愛去書店購書。可能是受到了媽媽的影響，我從小就非常喜歡書，感覺它就像我的一個朋友。媽媽給我買了《唐詩三百首》，《安徒生童話》，《十萬個為什麼》等書籍，我對它們是喜歡得愛不釋手，不分晝夜的讀著。由於我年齡幼小，許多字我都是相見不相識。媽媽看見了，走過來對我說：「你可以學習查字典呀！」一言驚醒夢中人。從那時起，我便開始學習查字典。過不了幾天，我就學會了，閱讀書籍就不難了。
慢慢地，我長大了，但書仍然是我的好夥伴。甚至讓我成了一條書蟲，沉浸在書的海洋里，其樂融融。可是，太過入迷也會給我帶來麻煩。一個星期天，媽媽有急事要出門，囑咐我一個小時後要記得把湯的火調小，我當時只顧看書，就滿口答應了。那時我正捧著一本叫《魯賓孫漂流記》的書看得盡興，哪裡顧得了那鍋湯呢？不一會就燒糊了。媽媽回來了，我知道那意味著什麼，果然，不出我所料，老媽氣得大發雷霆！
古人說：「讀萬卷書，行萬里路。」讀書不僅讓我學到了有益的知識，豐富了我的課餘生活，還使我學會了欣賞名家筆下的佳作，提高了作文水平和欣賞水平。每當我得到一本知識健康的書時，都會感到如獲至寶，津津有味地讀著，也就不會那麼乏味了。