① 寫作文，怎樣使語言優美
要想語言優美來光看是不行的，還自要記背，多去記背優美文段，比如滿分作文，優秀作文里的，每天背一段，周末再反復背，關鍵是每天堅持最多半年時間語言就能優美了，這是我們老師教給我們的方法，很有效，你可以試試。如果你想讓語言富有詩意就多記背古詩詞，熟話說熟讀唐詩三百首不會作詩也會吟。望採納！:)
② 寫作文時，在語言上怎樣寫才好
寫好作文第一步：審題，把題目考察方向把握好了，作文題目和中心內容才不會脫離要求。
寫好作文第二步：選材，寫什麼事件，寫什麼事物，寫什麼人，什麼人的什麼特點，一個好的選材才會使作文內容不空洞，情感充實。
寫好作文第三步：構思，要有一個良好的構思，這即要求作文立意要遠，對文章結構要想好，選好的材料要合理組織起來。
寫好作文第四步：開頭，怎麼開頭呢？一點參考：一是直奔主題，直奔主題就是你要寫啥，在一開始就去描寫它，或者直接說出你的觀點；二是開篇引題，從相反或者相關的事物事件寫起，引出你想說的話。
寫好作文第五步：結尾，由於結構都是想好的，中間的話就順理成章了，結尾要寫的好會起到不一般的效果，結尾要表現出積極樂觀向上的思想情操，要給人讀了有希望有陽光的味道，但是不能大話空話，要結合作文內容本身，不可以揠苗助長似的拔高立意，或者留下一個耐人尋味的結尾，就是會讓人產生聯想的，退一步說就是一個半模糊的結尾。
以上是構思一篇作文，但是這些都是平時有所積累才能做到的，那麼我們該從哪些方面做積累呢？
第一：作文最重要的是語言，如何組織語言，讓你的語言能讀得通，讓人讀來感覺舒服很重要，這是第一印象的（寫字好看與否先不論），這就要求平時多讀美文，記錄你覺得經典的或者很美的或者很有氣勢的語言，寫作時你可以模仿甚至直接拿出來使用。
第二：作文的結構很重要，你的素材也許不是很好，但是經過你精採的語言和文章結構安排，死素材也會變成活蝴蝶。結構安排。要求你平時要多讀，學習別人的結構模式，多做總結，寫作時隨便挑選一個，或者自己能夠創新。
第三：素材積累，好的素材會給你更好的發揮空間，你才不會覺得無話可說。素材要求你要學會觀察生活，對生活要有積極樂觀的態度，然後才會發現生活中美好之處，你才會有一雙慧眼去截取你的最好的畫面，也就是素材，供你作文時使用。
第四：書寫，也許你作文什麼都不好，但是你的字跡工整漂亮，卷面整潔，看了讓人舒心，也許考官發現你前面做的並不是很好，他也許都不再看你的文章了，直接就會有一個比較高的打分，至少不會讓你的認真變成白紙，你要知道改試卷時會有多少試卷，他們改一天兩天，坐在那裡有多累，不會每一篇都看的，看你的字跡給分也是正常的。
③ 以吃飯寫一段細節描寫 怎樣讓作文語言更細膩
今天，爸爸說：晚上有客人從遠地方過來，我們一家人為客人接風，地點在物版產廣場「外婆家」權餐廳吃飯，我和爸爸媽媽都參加，表示對客人的尊重，到了吃飯的地方，客人是山東來的一對夫婦，年齡要比爸爸大，我就叫伯父伯母，我們選好位置坐下來點菜，爸爸讓客人點菜，客人推辭，爸爸叫我點菜，我點了鴨舌和魚，爸爸接著一邊問客人喜歡什麼什麼口味，一邊點菜，點的差不多了，爸爸和客人開始聊天，爸爸已經和那位伯伯9年沒見面了， 伯伯家的姐姐已經去外國上學了！太厲害了吧！
去美國上學，是我夢寐以求的想法呀！在整個吃飯中，伯母不停的問我學習情況，學校、老師，我都回答了，爸爸說，伯母培養出來一個大學生，你可是和留學生媽媽學呀，將來也到美國去讀書，這是我們的希望，晚飯結束後，客人回去休息了，我們一家人也回家了，原來吃飯還可以聆聽大人之間的談話和聽到自己不知道的東西。
④ 寫作文怎樣讓語言表達簡明
可以從以下幾方面入手：
一、盡量少用或不用虛詞
就是在說話或寫作文時，那些可用可不用的虛詞要盡量少用或不用。例如：
①因為心裡有點煩，所以出去走走。
②這是我第二次來北京，三年前曾經來過一次。
例①中的「因為……所以」這一對關聯詞讀起來感覺很別扭，不如去掉。去掉後因果關系仍然很明顯。例②中的時間副詞「曾經」可以去掉，因為「三年前」就已經包含了「曾經」之意。從以上兩個例子看，去掉多餘的虛詞，句子就簡潔多了。
二、不要用表意相同的詞語
所謂表意相同的詞語，是指兩個詞語所表示的意義在處所、范圍、程度等方面相同。例如：
③他年齡不大，頭上卻早早謝頂了。
④李明玉頭頂上戴著一頂新帽子，上身穿著一件新棉襖。
例③中的「謝頂」就是指頭上無頭發，因而「頭上」一詞純屬多餘，應去掉。例④中帽子本來就是戴在頭上，棉襖原本就是穿在上身的，因而「頭頂上」和「上身」純屬多餘，去掉後句子就顯得簡潔多了。
三、盡量用指代詞語
⑤王強同學是上海人，但王強的作文不是《上海的黃昏》而是《故鄉的黃昏》，這是為什麼？「故鄉」對於王強來說是熟悉的，但許多黃昏的景物卻是王強新見到的。
例⑤中出現了4個「王強」，讀起來感覺別扭、刺耳，應將第2個和第4個「王強」改用「他」。用指代詞語替代後，語句就顯得簡潔了。
四、適當地變換人物稱謂
記敘文中的主要人物經常出現，如果都用同一個稱謂，就會顯得重復、呆板。這就需要適當變換稱謂。
⑥我孩子時候，在斜對門的豆腐店裡確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊「豆腐西施」……然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色……（《故鄉》）
這一段是介紹楊二嫂其人。簡短的話語中對楊二嫂的稱呼就變換了三次：楊二嫂、豆腐西施、圓規。多次變換稱謂，固然是塑造人物形象的需要，但也能使行文簡潔。如果通篇都用「楊二嫂」來稱呼，就會顯得重復、啰嗦。
五、要盡量避免重復用詞
⑦讀書人家的子弟熟悉筆墨，木匠的孩子會玩斧鑿，兵家的兒子早識刀槍。
例⑦中的「子弟」「孩子」「兒子」和「熟悉」「會玩」「早識」是兩組同義詞。這樣使用就避免了重復，使行文顯得十分簡潔。
六、要堅決避免出現歧義
表意不明，容易給人造成多種理解，自然會影響到語言的簡潔。
⑧打假辦對檢舉人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。
對例⑧有兩種理解：一是對檢舉人檢舉這件事感到憤慨；二是對坐視不管的圍觀者感到憤慨。語言表達出現歧義，會令人費解甚至引起誤解。
七、不要老是用「說」這類詞
寫記敘文常常需要引用人物對話。有的同學引出人物對話的詞語總是那麼幾個：「說」「說道」「回答說」等，顯得既單調又不簡潔。其實，引入對話的方法有很多。如：
⑨她用小手在面前畫一個圓圈，最後按到我的手上：「我們大家也都好了！」（《小橘燈》）
⑩「先生，我買不起，我的錢不夠……」我的話低得連自己都聽不見了……（《一面》）
例⑨是用說話人的動作引入對話，例⑩是以說話人的語調、語氣（放在後面的）引出。
讓作文語言簡潔的方法當然還有很多，但總的要求是，力求用語用詞不僅簡潔明了、典雅生動，與整個環境氛圍、人物形象在情調、韻味上保持一致，還要根據自己使用詞句的喜好，逐漸形成風格，力爭「言為心聲」「文如其人」，這樣才能凸顯個性化的語言色彩。
⑤ 如何讓作文語言簡潔傳神
一段精美的文字，如一杯香醇可口的咖啡，像一幅美不勝收的畫卷，令你唇齒留香，餘味無窮。它們有的風趣幽默，有的細膩優美，有的真實感人，有的犀利深刻；透過鮮活的語言，我們往往可以觸摸到作者的思想情感與人格魅力。對中學生來說，能夠把個性鮮明的語言傾注於筆端，寫出來的文章自然與眾不同。但同學們在寫景狀物時，語言的運用除了准確外，最根本的是要簡潔。那麼，怎樣才能做到作文語言的簡潔呢？大家可以從以下幾方面入手：
一、盡量少用或不用虛詞
就是在說話或寫作文時，那些可用可不用的虛詞要盡量少用或不用。例如：
①因為心裡有點煩，所以出去走走。
②這是我第二次來北京，三年前曾經來過一次。
例①中的「因為……所以」這一對關聯詞讀起來感覺很別扭，不如去掉。去掉後因果關系仍然很明顯。例②中的時間副詞「曾經」可以去掉，因為「三年前」就已經包含了「曾經」之意。從以上兩個例子看，去掉多餘的虛詞，句子就簡潔多了。
二、不要用表意相同的詞語
所謂表意相同的詞語，是指兩個詞語所表示的意義在處所、范圍、程度等方面相同。例如：
③他年齡不大，頭上卻早早謝頂了。
④李明玉頭頂上戴著一頂新帽子，上身穿著一件新棉襖。
例③中的「謝頂」就是指頭上無頭發，因而「頭上」一詞純屬多餘，應去掉。例④中帽子本來就是戴在頭上，棉襖原本就是穿在上身的，因而「頭頂上」和「上身」純屬多餘，去掉後句子就顯得簡潔多了。
三、盡量用指代詞語
⑤王強同學是上海人，但王強的作文不是《上海的黃昏》而是《故鄉的黃昏》，這是為什麼？「故鄉」對於王強來說是熟悉的，但許多黃昏的景物卻是王強新見到的。
例⑤中出現了4個「王強」，讀起來感覺別扭、刺耳，應將第2個和第4個「王強」改用「他」。用指代詞語替代後，語句就顯得簡潔了。
⑥ 作文自評怎麼寫啊老師讓寫作文然後自己寫自評，怎麼寫
第一，要掌握基本的文體知識。自評常常問：「你最得意的是哪一點？」考生評價時要結合自己作文的體裁，從某一方面入手進行評價，如立意、選材、語言特點、結構安排、表現手法等。前提必須是了解各種文本的常識，才能結合作文內容從某一點出發來談。比如議論文要了解自己作文中的論點、論據以及論證方法有哪些；記敘文要了解作文的六要素、選材、詳略安排等，如果重在寫人，還要了解作文中表現人物的手法有哪些；散文要了解作文的線索，了解對比、襯托、借景抒情、寓理於事、托物言志等表現手法。也可從語言特點入手，如生動活潑、平實樸素、幽默詼諧、富有哲理等。
第二，審清自評要求。如2006年陝西省的中考作文的自評要求是評價自己作文中最得意（成功、亮點）之處，那麼則需從作文全局來把握，才能夠發現自己作文中得意的一點，是結構、語言、擬題、選材，還是表現手法，考生須從作文中跳出來站在旁觀者的角度對自己的作文進行分析評價，且分析評價正確到位。
第三，觀點明確，結合自己的作文內容，客觀分析你認為「最得意」的原因，切忌不準確、大而空。如有考生寫「本文得意之處在於構思新穎，打破了千篇一律的寫法，抓住本質順其自然地切入主題，使文章有強大的感染力。」但在其作文中並沒有體現這一優點的地方，這樣的自評就很空洞，也不準確，當然不能得高分。
第四，切忌面面俱到，不能就最突出的一點進行評價。例如有的考生在評價自己作文時寫自己的作文結構完整、中心突出、思路清晰、語言順暢、情感真實等等，什麼都談到，但「最得意的一點」是什麼卻沒有突出。
此外，還要注意語言簡潔，忌啰嗦、華而不實；忌口語化、廢話；也忌狂妄自大，自我陶醉，盲目抬高自己。
2007年作文自評會向著設題更加明晰的方向發展，如：「請從語言方面談談你的這篇考場作文的特點」；「你認為你的題目擬得亮嗎？為什麼？」「你對這篇考場作文的結構滿意嗎？請說說理由。」要求更為簡單明確，考查學生對自己的考場作文的准確評價。無論考生的作文寫得好還是不好，對這些設題都有話可說，只要掌握一定的方法，在自評這道題上就能做到胸有成竹。也許作文分數並不高，但作文自評也能得高分。不知道這些，內容對你有沒有幫助？
⑦ 幫忙寫一篇作文啦，語言簡練一點，關於通知的
童年總是最美好，最純真的。
珍藏，記憶蝴蝶扇動翅膀，穿梭在友誼花叢中。它採集著與小夥伴真誠相處，團結友愛的經歷，把至親至愛的友情，永遠銘記在記憶里，永遠永遠…… 好似水出芙蓉，圓圓的臉蛋嵌著一雙伶俐動人的眼睛，鼻子稍稍隆起，一張櫻桃小嘴善於言辭，光滑的皮膚宛如荷花的瓣兒，好嫩哦！她嘛，就是我的好朋友——田恬子。
她是一個非常，極其以及超級大度的人。
追溯往日，有一天，我跟她開了個玩笑，她生氣了，一路沒和我說話，我感到酸溜溜的，好像打翻了醋瓶，很不是滋味。回到家，我冥思苦想了一宿，決定向她道歉，可當我重提舊事時，她不在意地說：「昨天嗎？我忘了耶！」我聽了非常感動，更加珍惜這份友情，不讓它再次從我手中溜去。
快樂也許是她的本性，任何人都比不過她。幽默風趣使得我們的友情更上一層樓，不信？你瞧！
走在回家的路上。她以迅雷不及掩耳之速說：「啊呀！我的眼睛看不見了！慘了慘了，我成盲人了，你怎麼還不上來拉我一把？」她把頭靠在我肩上，裝著摸索的樣子，一邊走一邊念叨著：「我眼睛瞎了，怎麼辦才好呢？」同時還不忘看看走到哪了。哈！這一動作被我逮了個正著，該乖乖束手就擒了吧：「你不是瞎了嘛！怎麼認識路哇？」誰知她馬上反映過來說：「我看不見呀！我什麼都看不見。」並且又裝出瞎了的動作，我忍不住撲哧一笑，快樂旅程踏上歸路。
快樂的泉水，正在潺潺而流，源源不斷，快樂的仙子——田恬子，在快樂的泉水中，唱著快樂的歌，把快樂的歌帶給快樂的我，快樂的你，快樂的朋友！
愛贏的女孩
她似乎天生就是要必勝的，包括名字，贏是必定的。她跟著她的贏來到這里，永遠不會被人奪去，註定是個贏家。考試上，競賽中，以絕對的優勢，取得勝利。
或許是因為贏，所以最新，因為自信，所以愛笑。她和平常的女孩一樣，下課時也會與同學們一起嬉戲，考完試後也會去爭著搶著去對答案，分數下來時也會燦爛的笑。我不明白，為何她總是如此優秀，莫是上天給予她的恩賜？我總是告誡自己，不要去想，不要去想，她是她，我是我，勤奮才是關鍵。可我並沒有見過她的勤奮，只記得家長會上老師誇我認真努力，表揚了四五次呢。有時躺在床上，想起她，心裡總是酸酸的，會無緣無故地對父母發脾氣，把自己搞得一團糟。
我記得我是個尖子，是班裡的尖子，是年級里的尖子，五年級時，我的語文還年級第二呢！當然，記得過後，我便發現在書箱里有張小紙條，上面寫著說我考不好的一類掃興的話，當時還和含追查了一段時間呢。那時，我為自己感到驕傲。可自從進入六年級一來，成績便不那麼理想，可能是外界與內界的壓力吧，我總是哭，總是著急，不知何時，我認為她贏是因為她那一手字有著特殊的神力，便開始模仿，越寫越練，便使我很自然地想起五年級時的小紙條，越練越像，難道是她寫的？我在心裡問自己？就算是，那又怎樣？我便不再去想。 當然，媽媽總是要讓我以她為榜樣，我想，別人的父母也是這樣。我盡管努力做到，可還是沒什麼效果，我總是想起以前教我們的劉老師對全班同學說的話，她說，我一定會考上一中的！現在想想，總有點傷心，我不知今後的路如何去走，我悲哀，我無奈，感覺面前一片黑暗。
曾經看了篇文章，是一個關於乳酪的故事。誰動了我的乳酪？我問自己，不是她。我明確地告訴自己，眼淚已經流干，心裡也不再哭泣。
「保持微笑。」我對自己說。
我不再認為有贏才會笑，也不會去刻意去模仿任何人。沒有什麼比快樂重要，世界就是你自己。愛贏的女孩還在笑，我輕輕按下鍵盤，打下這最後一個字——贏。
真摯的友誼
今天，小兔笑笑在學校里沒有看見好朋友糖糖，上著課也漫不經心，什麼也聽不進去。一下課，同學們就議論開了，同學甲說：「我昨天在醫院看望我阿姨時，看見糖糖了呢！」「什麼？看見糖糖啦？糖糖怎麼啦？昨天上學看她還好好的呢！怎麼回事呀？」同學乙激動的說著，其他幾個同學在議論紛紛。誰也不知道糖糖怎麼了。笑笑問了同學甲糖糖在哪個醫院以後，臉上露出擔心的表情。
放了學以後，笑笑回家徵求過媽媽的意見以後就急忙去醫院找糖糖，笑笑在醫院找到了糖糖，她正在病床上皺著眉痛苦地呻吟著，笑笑問糖糖的父母是怎麼一回事，糖糖的母親語重心長地說：「唉，糖糖從小就有心臟病，因為生活條件比較困難，所以一直沒有給她治，現在可好，她昨天放學回家後又犯病了。唉」笑笑聽後心不在焉的，因為她一直在想她從小就存的錢要不要給糖糖治病，笑笑也知道手術費很貴，所以她又想，讓同學們也給糖糖一些錢做醫葯費。笑笑不舍的看了糖糖一眼後就向糖糖的父母告別了。
笑笑在班裡籌了幾天的錢終於湊夠手術費，還做了許多千紙鶴准備掛在糖糖的病房裡。這一天，笑笑微笑著把錢交給了醫院，鬆了一口氣，因為糖糖的並終於有治了。
動手術的這一天，笑笑目送著在病床上顯得蒼白無力的糖糖那弱小的身體被推入手術室，笑笑忍不住流下了傷心的淚水，天好像也被感動了，」轟隆隆「一聲後下起了暴雨。
天空出現了絢麗的彩虹，糖糖也戰勝了病魔——手術成功了！糖糖和笑笑也對視了一會兒，好像有千言萬語要訴說，又相視而笑。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。在這里，我寫下這篇文章，希望大家珍惜友誼。大家記住：朋友就是悲傷時可以傾訴的對象；朋友就是希望分享快樂的同伴；朋友就是自己永遠也不想擺脫的人。但朋友絕對不是憤怒時的出氣筒！
我從網上找的，希望可以幫到你
⑧ 作文如何寫具體，語言如何優美
你可以多看看一些優美的抒情散文,來提高自己的韻味.然後,你可以看看一些詩句,試著自己創作幾首（不好沒關系,只要能達到壓韻、具體.附：最好是詩,別去寫詞）.然後不停的修改.只要這樣你的描寫會更生動（因為詩有字數要求,而且要壓韻,所以可以將廢話給省略掉,留下精華.最後在積累一些成語,和名言、與句式你的語言就會生動.
註：寫作是一定要先讓自己體會到文章的精華所在,這樣容易寫出優美的作文.
⑨ 怎樣讓作文的語言美起來
怎樣讓作文的語言美起來
一、導入
作
文一直是語文學習的重頭戲,然而,許多同學卻是經常談「寫」色變,一篇作文,辛辛苦苦好不容易湊夠了字數,讀起來卻讓人覺得像白開水一樣——淡而無味.先
賢孔子說得好：「言之無文,行而不遠.」缺少了靚麗的語言包裝,再深刻的立意,再豐富的內容,也會顯得默然失色.於是乎,每次考試之後,很多同學只能望
「分」興嘆：作文,想說愛你不容易!那麼,怎樣才能讓自己的作文語言美起來呢?這是今天我們要共同探討的問題.
二、明確學習目標
知識與能力:正確理解和運用祖國語言,讓語言富有魅力, 提升作文語言.
方法與過程:仔細推敲,引導與品味,比較與鑒別
價值與情感:熱愛祖國語言,喜愛亮麗語言
三、欣賞《還珠格格》片段
（1）分析紫薇：詩一般的語言,蕙質蘭心,才思敏捷
（2）分析小燕子：想表現自已,但缺少文化,天真、魯莽,心直口快
（3）
村兒里某哥們兒,傻直傻直的,盡說些不中聽的大實話、不吉利的話,且經常是在村裡人辦紅白喜事兒、生孩子、辦滿月的場合,弄得大夥兒辦事兒時都怕他來.一
次,某村民給孩子辦滿月,大家都來慶賀、喝喜酒,這哥們兒也來了,主人生怕他又胡說八道,趕緊給他上菜、敬煙、敬酒,大夥兒也都跟著緊張兮兮的.結果還不
錯,這哥們兒吃完、喝完,從始至終一句話都沒說,就高高興興地走了.大夥兒都鬆了一口氣!
沒想到,一扭臉兒他又回來了,主人忙上前問他：「怎麼回事兒」?他看著大夥兒,對主人道：「大夥兒作證,這回我可什麼都沒說,以後你們家孩子要是死了,可別怪我啊!」主人暈倒.
（4）、生活啟示：
1、生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛及創造美的思想
2、優美的語言是才華的體現.
（四）、語言美之技法
美酒總是要經過長時間的釀造才有獨特的芳醇,作文的語言也要經過反復錘煉才會有無窮的魅力.古人說「觀千劍而後識器,操千曲而後曉聲」,下面就讓我們通過品味名作佳句來尋找錘煉語言的金鑰匙吧.
（1）合理選用生動形象的文字
（2）巧妙運用多種修辭手法
⑩ 寫作文的時候總是感覺語言太蒼白（大白話），如何讓語言優美些
書評家蕭乾先生曾復說：「文字是制天然含蓄的東西。」同樣的內容，同樣的構思，有的人寫出來會讓讀者覺得蒼白無力，有的就會讓人覺得韻味無窮。在寫作中，對所描寫的事物增加恰如其分的修飾語言，使表達的內容更有立體感，如下列兩個句子：
①月亮照在草原上。
②皎潔的月亮溫柔地照在故鄉遼闊的草原上。
第①句就讓人感覺很直白，第②句加上「皎潔的」、「 溫柔地」、「 故鄉遼闊的」修飾了一下，就更形象了，整個句子就讓人覺得充滿了情味，意境也就出來了。
一般來說，訓練學生巧妙運用修飾的語言可以採用以下兩種方法：
1、發揮聯想和想像，用各種描寫和擬人化的語言來修飾表達的內容，這樣使表達的效果更充滿情味，也使文章精彩紛呈。
①我站在爺爺的靈柩前，淚水爬滿了我的臉